zaznaczymy na osi liczbowej w ten sposób:

Podobne dokumenty
1.8. PRZEDZIAŁY LICZBOWE

Lista 2 logika i zbiory. Zad 1. Dane są zbiory A i B. Sprawdź, czy zachodzi któraś z relacji:. Wyznacz.

7 zaokr aglamy do liczby 3,6. Bład względny tego przybliżenia jest równy A) 0,8% B) 0,008% C) 8% D) 100

Teoria. a, jeśli a < 0.

1. ZBIORY PORÓWNYWANIE ZBIORÓW. WYKŁAD 1

Lista zadań nr 15 TERMIN ODDANIA ROZWIĄZANYCH ZADAŃ 9 marca 2015

Lista 3 Funkcje. Środkowa częśd podanej funkcji, to funkcja stała. Jej wykresem będzie poziomy odcinek na wysokości 4.

Granice funkcji-pojęcie pochodnej

zdarzenie losowe - zdarzenie którego przebiegu czy wyniku nie da się przewidzieć na pewno.

FUNKCJA KWADRATOWA. Zad 1 Przedstaw funkcję kwadratową w postaci ogólnej. Postać ogólna funkcji kwadratowej to: y = ax + bx + c;(

Notatki z Analizy Matematycznej 2. Jacek M. Jędrzejewski

I. Podstawowe pojęcia i oznaczenia logiczne i mnogościowe. Elementy teorii liczb rzeczywistych.

Ciągłość funkcji f : R R

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c = a

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c,

III. ZMIENNE LOSOWE JEDNOWYMIAROWE

Rozdział 3. Granica i ciągłość funkcji jednej zmiennej

1 Działania na zbiorach

KONSPEKT FUNKCJE cz. 1.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA III ZAKRES ROZSZERZONY (90 godz.) , x

Geometria analityczna

Plan wynikowy z rozkładem materiału

Ekstrema globalne funkcji

Ciągłość funkcji jednej zmiennej rzeczywistej. Autorzy: Anna Barbaszewska-Wiśniowska

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

GEOMETRIA ANALITYCZNA. Poziom podstawowy

1. Liczby wymierne. x dla x 0 (wartością bezwzględną liczby nieujemnej jest ta sama liczba)

A i. i=1. i=1. i=1. i=1. W dalszej części skryptu będziemy mieli najczęściej do czynienia z miarami określonymi na rodzinach, które są σ - algebrami.

MATeMAtyka 1. Plan wynikowy: Zakres podstawowy i rozszerzony

Finanse i Rachunkowość studia niestacjonarne Wprowadzenie do teorii ciągów liczbowych (treść wykładu z 21 grudnia 2014)

Wymagania dla kl. 1. Zakres podstawowy. podaje przykłady liczb pierwszych, parzystych i nieparzystych cechy podzielności liczb naturalnych

ZAJĘCIA 25. Wartość bezwzględna. Interpretacja geometryczna wartości bezwzględnej.

4. Postęp arytmetyczny i geometryczny. Wartość bezwzględna, potęgowanie i pierwiastkowanie liczb rzeczywistych.

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy pierwszej zasadniczej szkoły zawodowej

Skrypt 31. Powtórzenie do matury Liczby rzeczywiste

Informacja o przestrzeniach Hilberta

Pochodną funkcji w punkcie (ozn. ) nazywamy granicę ilorazu różnicowego:

Funkcje wymierne. Funkcja homograficzna. Równania i nierówności wymierne.

SIMR 2016/2017, Analiza 2, wykład 1, Przestrzeń wektorowa

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Temat (rozumiany jako lekcja) Propozycje środków dydaktycznych. Liczba godzin. Uwagi

Okręgi na skończonej płaszczyźnie Mateusz Janus

2. LICZBY RZECZYWISTE Własności liczb całkowitych Liczby rzeczywiste Procenty... 24

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna

Wykład 4 Przebieg zmienności funkcji. Badanie dziedziny oraz wyznaczanie granic funkcji poznaliśmy na poprzednich wykładach.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA I PODSTAWA Z ROZSZERZENIEM (90 godz.)

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z matematyki w zakresie podstawowym dla klasy 1 zsz Katarzyna Szczygieł

LICZBY - Podział liczb

Pochodna i różniczka funkcji oraz jej zastosowanie do rachunku błędów pomiarowych

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA I ZAKRES ROZSZERZONY (90 godz.)

Wymagania edukacyjne. Hasło z podstawy programowej 1. Liczby naturalne 1 Liczby naturalne, cechy podzielności. Liczba godzin

FUNKCJE LICZBOWE. Na zbiorze X określona jest funkcja f : X Y gdy dowolnemu punktowi x X przyporządkowany jest punkt f(x) Y.

13. Równania różniczkowe - portrety fazowe

Model odpowiedzi i schemat oceniania do arkusza II

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki z zakresu klasy pierwszej TECHNIKUM

1 Zbiory i działania na zbiorach.

Próbny egzamin z matematyki dla uczniów klas II LO i III Technikum. w roku szkolnym 2012/2013

Arkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. Rozwiązania. Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej.

Matematyka A kolokwium 26 kwietnia 2017 r., godz. 18:05 20:00. i = = i. +i sin ) = 1024(cos 5π+i sin 5π) =

Rozwiązaniem jest zbiór (, ] (5, )

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny branżowa szkoła I stopnia klasa 1 po gimnazjum

Liczby rzeczywiste. Działania w zbiorze liczb rzeczywistych. Robert Malenkowski 1

Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony

Wymagania edukacyjne: Matematyka Zasadnicza Szkoła Zawodowa

2 Rodziny zbiorów. 2.1 Algebry i σ - algebry zbiorów. M. Beśka, Wstęp do teorii miary, rozdz. 2 11

dr ANNA NIEWULIS CENTRUM NAUCZANIA MATEMATYKI i KSZTAŁCENIA na ODLEGŁOŚĆ pokój 310

Granica funkcji wykład 4

Matematyka z el. statystyki, # 4 /Geodezja i kartografia I/

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 1. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie pierwszej. Zakres podstawowy

Plan wynikowy. Zakres podstawowy klasa 1

FUNKCJA LINIOWA, RÓWNANIA I UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH

Wykład 16. P 2 (x 2, y 2 ) P 1 (x 1, y 1 ) OX. Odległość tych punktów wyraża się wzorem: P 1 P 2 = (x 1 x 2 ) 2 + (y 1 y 2 ) 2

SZEREGI LICZBOWE I FUNKCYJNE

1. Liczby zespolone. Jacek Jędrzejewski 2011/2012

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy Ia liceum (poziom podstawowy) rok szkolny 2018/2019

Jest to zasadniczo powtórka ze szkoły średniej, być może z niektórymi rzeczami nowymi.

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 1. Plan wynikowy. Zakres podstawowy

CIĄGI wiadomości podstawowe

Pochodna i różniczka funkcji oraz jej zastosowanie do obliczania niepewności pomiarowych

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, lato 2012/13. Czwartek 28 marca zaczynamy od omówienia zadań z kolokwium nr 1.

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY 2 CZERWCA Godzina rozpoczęcia: 9:00. Czas pracy: 170 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50

Liczby zespolone. x + 2 = 0.

6. FUNKCJE. f: X Y, y = f(x).

Sponsorem wydruku schematu odpowiedzi jest wydawnictwo

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2012/13

Elementy logiki matematycznej

Matematyka. Zakres materiału i wymagania edukacyjne, KLASA PIERWSZA. Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia LICZBY RZECZYWISTE.

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa I Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS /02

Pochodna funkcji: zastosowania przyrodnicze wykłady 7 i 8

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

I. Pochodna i różniczka funkcji jednej zmiennej. 1. Definicja pochodnej funkcji i jej interpretacja fizyczna. Istnienie pochodnej funkcji.

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2017 poziom podstawowy

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

Temperatura w atmosferze (czy innym ośrodku) jako funkcja dł. i szer. geogr. oraz wysokości.

G. Plebanek, MIARA I CAŁKA Zadania do rozdziału 1 28

Plan wynikowy matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 1b, 2016/2017r.

SPRAWDZIAN NR 1 GRUPA IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: Wszelkie prawa zastrzeżone 1 ANNA KLAUZA

7. Miara, zbiory mierzalne oraz funkcje mierzalne.

Transkrypt:

1. Zagadnienia teoretyczne. 1.1. Przedział domknięty Przykład 1. Pisząc mamy na myśli wszystkie liczby rzeczywiste od -4 do 7, razem z -4 i 7. Jeśli napiszemy, będziemy mówić o zbiorze wszystkich liczb rzeczywistych od -50 do -20, łącznie z -50 i -20. Podobnie pisząc mamy na myśli wszystkie liczby rzeczywiste od a do b, łącznie z a i b (oczywiście a i b są liczbami rzeczywistymi). Definicja będzie wyglądała tak: Przedziałem domkniętym o końcach a i b (dla a<b) nazywamy zbiór wszystkich liczb rzeczywistych x spełniających warunek. Przedział liczbowy zaznaczymy na osi liczbowej w ten sposób: Zwróćmy uwagę, że krańce przedziałów oznaczyliśmy kółkami zamalowanymi, ponieważ zarówno liczba -4 jak i 7 należą do tego przedziału.

1.2. Przedział otwarty Przykład 2. Za pomocą ( 4;7) oznaczamy wszystkie liczby rzeczywiste większe od -4 i mniejsze od 7, podobnie w przedziale (a;b) znajdują się wszystkie liczby, które są większe od a i mniejsze od b. Przedział otwarty różni się od przedziału domkniętego tym, że nie zawiera on liczb a i b. Przedziałem otwartym (a;b) o końcach a i b (dla a<b) nazywamy zbiór wszystkich liczb rzeczywistych x spełniających warunek a < x < b. Przedział otwarty ( 4;7) na osi zaznaczymy w ten sposób: Krańce przedziałów oznaczone zostały kółkami niezamalowanymi, ponieważ zarówno liczba -4 jak i liczba 7 nie należy do tego przedziału. Dodatkowo można narysować linie pod pewnym kątem, podobnie jak to zrobiliśmy na rysunku. 1.3. Przedział lewostronnie (prawostronnie) otwarty Przykład 3. oznacza zbiór wszystkich liczb rzeczywistych większych od -4, ale mniejszych bądź równych 7. Możemy zdefiniować przedział

lewostronnie otwarty dla dowolnych liczb rzeczywistych a i b dla a<b w ten sposób: Przedziałem lewostronnie otwartym (prawostronnie domkniętym) o końcach a i b (dla a<b) nazywamy zbiór wszystkich liczb rzeczywistych x spełniających warunek. Przedział na osi liczbowej zaznaczymy tak: Analogicznie możemy zdefiniować przedział prawostronnie otwarty: Przedziałem prawostronnie otwartym (lewostronnie domkniętym) o końcach a i b (dla a<b) nazywamy zbiór wszystkich liczb rzeczywistych x spełniających warunek. 1.4. Przedziały nieograniczone Do oznaczania przedziałów nieograniczonych wykorzystujemy symbol nieskończoności.

Przykład 4. Przez oznaczamy zbiór wszystkich liczb rzeczywistych większych od -4 (łatwo zauważyć, że wszystkie liczby są mniejsze od ). Podobnie wszystkie liczby rzeczywiste większe bądź równe -4 będziemy oznaczać przez. Przedziałem lewostronnie otwartym nieograniczonym nazywamy zbiór wszystkich liczb rzeczywistych x większych od a. Podobnie przedziałem lewostronnie domkniętym nieograniczonym nazywamy zbiór wszystkich liczb rzeczywistych x większych bądź równych a. Przedział możemy zaznaczyć na osi liczbowej w ten sposób: Przykład 5. oznacza przedział wszystkich liczb rzeczywistych mniejszych bądź równych 5. Analogicznie przez zbiór wszystkich liczb rzeczywistych mniejszych od 5. będziemy oznaczamy

Przedziałem prawostronnie otwartym nieograniczonym nazywamy zbiór wszystkich liczb rzeczywistych x mniejszych od a. Podobnie przedziałem prawostronnie domkniętym nieograniczonym nazywamy zbiór wszystkich liczb rzeczywistych x mniejszych bądź równych a. Przedział zaznaczymy na osi liczbowej tak: analogicznie, jak to robiliśmy w poprzednich przykładach, 1.5. Działania na przedziałach Ponieważ przedział jest zbiorem, więc możemy wyznaczać między innymi sumę, iloczyn czy też różnicę przedziałów. Przykład 6. Wyznaczmy -suma, - iloczyn (przekrój, część wspólna), A \ B, B \ A- różnica odpowiednio A i B oraz B i A.

A' dopełnienie A B'- dopełnienie B, gdzie, a B = (1;4) Zaznaczmy najpierw oba przedziały na osi liczbowej: Z rysunku widzimy, że: Przedziały można opisywać za pomocą wartości bezwzględnej (interpretacja geometryczna). Wartość bezwzględna liczby to odległość tej liczby od zera na osi liczbowej a wartość bezwzględna różnicy dwóch liczb, to ich odległość na osi liczbowej, więc np. x 2 oznacza przedział ; 2 2; x 4 oznacz przedział 4;4 x 2 3 oznacza zbiór liczb, które znajdują się na osi liczbowej w odległości od 2 mniejszej niż 3, czyli przedział 1;5

2. Zadania do samodzielnego rozwiązania: 1. Jeżeli ; 2 A i 3; a. ; b. 3; 2 c., 3 d. 2, B, to suma A B jest równy: 2 2. Jeżeli A ; 3 i B C, gdzie C zbiór liczb całkowitych, to iloczyn 5 A B jest równy: a. 0,1,2 b. 0 ;3 c. 1,2,3 d. 0,1,2,3 3. Przedział 2; 6 jest zbiorem liczb spełniających nierówność: a. x 2 4 b. x 2 4 c. x 2 4 d. x 2 4 4. Jeżeli A R i B 2;5 to różnica A \ B jest równa: a., 2 b. 5 ; c. 2; 5 d. ; 2 5;

5. Zbiór liczb równoodległych na osi liczbowej od liczb 3 i 4 można opisać równaniem: a. x 3 x 4 b. x 3 x 4 c. x 3 x 4 d. x 3 x 4