PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2008/2009 W skład przedmiotowego bloku humanistycznego działającego przy Zespole Szkół Specjalnych w Opolu wchodzą nauczyciele: języka polskiego, języka angielskiego, logopeda, opiekun biblioteki Główne cele to: poprawa procesu nauczania i uczenia, kształcenie umiejętności i rozwijanie talentów uczniów, samokształcenie i doskonalenie warsztatu pracy nauczycieli, doskonalenie zawodowe, doskonalenie umiejętności komunikacji, rozwijanie współpracy w zespole współpraca z zespołem matematyczno - przyrodniczym Zagadnienia do realizacji Odpowiedzialni Uwagi Uzgodnienie planu pracy humanistycznego na rok 2008/2009 spotkanie organizacyjne propozycje zagadnień do realizacji przedłoŝenie planu pracy do akceptacji dyrektora A Gamroth, zespół 08/09. 2008 Analiza podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz programów nauczania humanistycznych w gimnazjum specjalnym. Stosowanie zasady korelacji międzyprzedmiotowej 09. 2008 Ewaluacja planów wynikowych z uwzględnieniem ścieŝek edukacyjnych w gimnazjum Na bieŝąco 1
Doskonalenie przedmiotowych systemów oceniania Opracowanie i przeprowadzenie w I klasie gimnazjum testu diagnozującego poziom wiedzy i umiejętności Na starcie We współpracy z zespołem m - p 09/10. 2008 Analiza poziomu wiedzy, umiejętności na podstawie przeprowadzonego przez zespół testu Analiza standardów wymagań egzaminacyjnych z zakresu humanistycznych przez nauczycieli bloku humanistycznego. opracowanie i stosowanie zadań i ćwiczeń z poszczególnych humanistycznych prowadzących do osiągnięcia standardów egzaminacyjnych szczególnie w zakresie: czytania i odbioru tekstów kultury czytania ze zrozumieniem tworzenia własnego tekstu Przygotowanie uczniów do egzaminu gimnazjalnego w klasie III UmoŜliwienie uczniom wykazującym specyficzne problemy w czytaniu i pisaniu pisanie egzaminu z nauczycielem wspomagającym w pisaniu i czytaniu Zobowiązanie wychowawców do przygotowania stosownej opinii do PPP i skonsultowanie tematu z rodzicami uczniów Sprawdzanie i ocena punktowa, analiza próbnych egzaminów gimnazjalnych pisanych przez uczniów klasy III. Opracowanie wniosków z przeprowadzonego w klasie III egzaminu gimnazjalnego i wykorzystanie ich w dalszej pracy. Wychowawcy 2
Praca nad poprawieniem wyników na egzaminie gimnazjalnym w klasie III Zwiększenie ilości ćwiczeń z zadaniami otwartymi, problemowymi; pracą z tekstem. Praca nad czytaniem tekstu ze zrozumieniem, rozumowaniem, argumentowaniem. Doskonalenie umiejętności posługiwania się róŝnymi formami wypowiedzi w tym pism uŝytkowych : notatka, opowiadanie, opis, list, sprawozdanie, ogłoszenie itp. Rozumienia i stosowania pojęć: epitet, przenośnia, uosobienie. Doskonalenie umiejętności korzystania z róŝnych źródeł informacji (np. słowniki, encyklopedie). Stosowanie metod aktywizujących pracę ucznia. Wprowadzenie zwyczaju codziennych kilkuminutowych powtórek. Praca z uczniem mającym trudności w nauce poprzez: Określenie moŝliwości psychofizycznych uczniów na podstawie obserwacji i wskazań PPP Wspomaganie pracy uczniów przejawiających problemy w nauce pomoc indywidualna, opracowanie niezbędnych materiałów, zestawów ćwiczeń Prowadzenie zajęć dydaktyczno wyrównawczych wg opracowanych wcześniej planów rewalidacji indywidualnej Stosowanie wzmocnień pozytywnych w codziennym kontakcie z uczniem ( np. pochwała, pozytywna ocena). Dowartościowanie ucznia i docenianie włoŝonego wysiłku. Obserwowanie pracy ucznia i korygowanie jego błędów, współpraca z rodzicami. Organizowanie pomocy koleŝeńskiej. Indywidualizacja pracy podczas zajęć (róŝnicowanie stopnia trudności zadań, wydłuŝanie czasu pracy). 09. 2008 3
Praca z uczniem zdolnym poprzez: Podejmowanie współpracy przez wychowawców i nauczycieli poszczególnych w rozpoznawaniu szczególnych zdolności uczniów, inspirowanie i mobilizowanie ich do dalszej pracy UmoŜliwienie mu współtworzenia procesu dydaktyczno-wychowawczego w klasie. Czynny udział w kołach przedmiotowych i zainteresowań. RóŜnicowanie wymagań edukacyjnych. Stworzenie sytuacji do swobodnych wypowiedzi uczniowskich. Organizowanie konkursów. Przygotowanie uczniów do olimpiad przedmiotowych. AngaŜowanie do pracy w gazetce szkolnej Opracowanie indywidualnych programów edukacyjno dla uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną Przygotowanie uczniów do udziału w konkursach wewnątrzszkolnych i wojewódzkich, olimpiadach przedmiotowych 09.2008 W ciągu roku Sprawdzenie efektywności nauczania poprzez bieŝącą analizę wyników nauczania i kontrolę poziomu wiedzy i umiejętności uczniów. 01. 2009 06. 2009 Wzbogacanie własnej wiedzy i warsztatu pracy poprzez wymianę doświadczeń nauczycieli róŝnych. Doskonalenie zawodowe nauczycieli udział konferencjach metodycznych, szkoleniach, warsztatach Wymiana wzorów testów, sprawdzianów z języka polskiego. Wymiana literatury fachowej. Dzielenie się wiedzą, wymiana doświadczeń. 4
Podsumowanie pracy humanistycznego: Ocena stopnia realizacji załoŝonego planu Zebranie wniosków do pracy na rok następny 05-06. 2009 pracujący w zespole: mgr Agata Gamroth przewodnicząca mgr Beata Cichocka mgr BoŜena Ślemp mgr Marek Wróbel mgr Izabela Zima Harmonogram spotkań: IX. 2008 r. spotkanie organizacyjne, opracowanie harmonogramu pracy, IX. 2008 - opracowanie testu Na starcie dla kl. I gimnazjum XI. 2008 r. opracowanie i przeprowadzenie próbnego testu gimnazjalnego w III klasie I. 2009 r. sprawdzenie efektywności nauczania po I semestrze II. 2009 r. przygotowanie uczniów do egzaminu gimnazjalnego III. 2009 r. analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego, opracowanie wniosków do dalszej pracy V. 2009 r. analiza wyników egzaminu gimnazjalnego, omówienie VI. 2009 r. podsumowanie pracy w roku szkolnym 2008/2009 5