Projekt: Wrzesiński standard wielkopolska jakość. Doskonalenie nauczycieli powiatu wrzesińskiego

Transkrypt

1

2 Projekt: Wrzesiński standard wielkopolska jakość. Doskonalenie nauczycieli powiatu wrzesińskiego

3 Udział ODN w Poznaniu w projekcie w projekcie Ośrodek zapewniał: 1. Programy szkoleń w ramach planowanej tematyki. 2. Kadrę do prowadzenia konferencji i szkoleń. 3. Materiały dla uczestników i do prowadzenia warsztatów. 4. Zaświadczenia dla uczestników. 5. Ewaluację zajęć. 6. Podsumowanie szkoleń wyniki analizy zgłaszanych potrzeb w zakresie doskonalenia.

4 Założenia realizacji szkoleń w roku szkolnym 2010/ Szkolenia realizowane były w blokach tematycznych: - edukacja wczesnoszkolna, - blok humanistyczny, - matematyka/informatyka, - blok przyrodniczy, - blok przedmiotów zawodowych, - wychowanie fizyczne i edukacja dla bezpieczeństwa, - biblioteka, sztuka. 2. Każde szkolenie poprzedzała konferencja wprowadzająca do tematów realizowanych w warsztatach.

5 Statystyka Liczba uczestników szkoleń: 503 Liczba wg typów szkół: Szkoły podstawowe Gimnazjum Szkoły ponadgimnazj alne Brak odnotowania typy szkoły

6 Statystyka Liczba szkoleń: 8 spotkań/ 1 x w miesiącu Liczba zrealizowanych godzin szkolenia: 32 Liczba godzin jednego szkolenia: 4 Liczba grup: 31 Liczba trenerów: 31 Realizacja szkoleń wg ustalonego harmonogram

7 Udział nauczycieli wg stopni awansu Stopień awansu Liczba nauczycieli stażysta 16 kontraktowy 74 mianowany 138 dyplomowany 241 brak odnotowania 34 Suma: 503

8 Udział nauczycieli wg stopni awansu liczba % 0 stażysta kontraktowy mianowany dyplomowany 34 brak % liczba

9 Udział nauczycieli wg typu szkoły Typ szkoły Liczba nauczycieli przedszkole 7 szkoła podstawowa 212 gimnazjum 139 szkoła ponadgimnazjalna 111 inne 6 brak odnotowania szkoły 28 Suma: 503

10 Udział nauczycieli wg typu szkoły % bez braków liczba % bez braków liczba

11 Udział nauczycieli w odniesieniu do liczby zatrudnionych rejonie objętym projektem Gmina/miasto Zatrudnionych Skorzystało Września Kołaczkowo Pyzdry Nekla Miłosław Września - szkoły ponadgimnazjalne Razem: brak informacji

12 Udział nauczycieli w odniesieniu do liczby zatrudnionych rejonie objętym projektem

13 Tematyka zrealizowanych szkoleń 1. Rozwijanie kompetencji językowych podstawą sukcesu edukacyjnego. - Umiejętność komunikowania przełożona na rozwiązywanie zadań egzaminacyjnych. 7 grup siedmiu trenerów uczestników Nauczyciele języka polskiego, historii, języki obce

14 Tematyka zrealizowanych szkoleń 2. Kompetencje metodyczne nauczycieli przedmiotów zawodowych. 2 grupy dwóch trenerów 33 uczestników Nauczyciele przedmiotów zawodowych

15 Tematyka zrealizowanych szkoleń 3. Diagnozowanie możliwości rozwojowych dziecka jako podstawa planowania pracy nauczyciela. - Podnoszenie kompetencji nauczyciela w zakresie diagnozowania możliwości rozwojowych dziecka w kontekście nowej podstawy programowej. 4 grupy czterech trenerów 90 uczestników Nauczyciele przedszkoli, edukacji wczesnoszkolnej

16 Tematyka zrealizowanych szkoleń 4. Indywidualizacja procesu nauczania na lekcjach matematyki. - Doskonalenie umiejętności metodycznych nauczyciela matematyki w zakresie indywidualizacji pracy z uczniem. 4 grupy czterech trenerów 80 uczestników Nauczyciele matematyki, informatyki

17 Tematyka zrealizowanych szkoleń 5. Wykorzystanie eksperymentu i zajęć terenowych w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych. - Doskonalenie kompetencji nauczyciela w zakresie projektowania eksperymentu i zajęć terenowych. 5 grup pięciu trenerów 74 uczestników Nauczyciele chemii, fizyki, geografii, biologii, przyrody

18 Tematyka zrealizowanych szkoleń 6. Ocenianie w kontekście wymagań nowej podstawy programowej. - Doskonalenie umiejętności doboru narzędzi do oceniania na zajęciach z wychowania fizycznego. 3 grupy trzech trenerów 79 uczestników Nauczyciele wychowania fizycznego

19 Tematyka zrealizowanych szkoleń 7. Rola bibliotek i przedmiotów artystycznych w realizacji nowej podstawy programowej. - Doskonalenie kompetencji nauczycieli bibliotekarzy w zakresie realizacji nowej podstawy programowej. - Doskonalenie kompetencji nauczycieli przedmiotów artystycznych w zakresie rozwijania talentów. 2 grupy czterech trenerów 39 uczestników Nauczyciele bibliotek, muzyki, plastyki

20 Wyniki analizy zgłoszonych potrzeb podczas szkoleń 1. Nauczmy ucznia uczenia się. (rozpoznanie stylów uczenia się jako czynnik sukcesu ucznia, zasady funkcjonowania pamięci, skojarzeniowe techniki zapamiętywania, indywidualne wzorce przetwarzania informacji) Dla wszystkich nauczycieli [wrzesień]

21 Wyniki analizy zgłoszonych potrzeb podczas szkoleń 2. Rozwijanie umiejętności podejmowania współpracy w grupach zadaniowych. (style kierowania zespołem klasowym, dynamika grupowa, sposoby radzenia w sytuacjach trudnych na lekcji wychowania fizycznego) Nauczyciele wychowania fizycznego [październik]

22 Wyniki analizy zgłoszonych potrzeb podczas szkoleń 3. Pisanie jako podstawowa kompetencja ucznia przygotowującego się do egzaminu zewnętrznego. (ćwiczenia i metody podnoszące jakość tekstów tworzonych przez uczniów, kreatywne zadania z pisania w oparciu o wyobraźnię ucznia, formy prezentacji) Nauczyciele humaniści [listopad]

23 Wyniki analizy zgłaszanych potrzeb podczas szkoleń 4. Metodyka pracy nauczyciela w programowej i organizacyjnej zmianie pierwszego etapu edukacji. (mieszane grupy w klasie, organizacja przestrzeni edukacyjnej, planowanie pracy, metody motywowania dziecka do aktywności) Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej [grudzień]

24 Wyniki analizy zgłoszonych potrzeb podczas szkoleń 5. Kształtowanie umiejętności rozumienia i wykorzystywania informacji z różnych źródeł. (rozumienie informacji, selekcja, przetwarzanie informacji, przygotowanie ucznia do prezentowania własnej wiedzy i umiejętności) Nauczyciele historii i wos [styczeń]

25 Wyniki analizy zgłoszonych potrzeb podczas szkoleń 6. Kształtowanie umiejętności wykorzystywania wiedzy matematyczno-przyrodniczej w życiu codziennym, rozumowanie i formułowanie wniosków. (obserwacje, doświadczenia, zadania problemowe, projekty badawcze) Nauczyciele matematyki, przyrody [luty]

26 Wyniki analizy zgłoszonych potrzeb podczas szkoleń 7. Autoewaluacja w pracy nauczyciela. (refleksja nad warsztatem pracy nauczyciela, techniki i sposoby autoewaluacji, modyfikacje programu nauczania, monitorowanie realizacji podstawy programowej) Wszyscy nauczyciele [marzec]