RAMOWY PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI UCZĄCYCH PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO PRZYRODNICZYCH

Transkrypt

1 RAMOWY PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI UCZĄCYCH PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO PRZYRODNICZYCH mgr Jarosław Cichoń Przewodniczący zespołu matematyczno przyrodniczego w Zespole Szkół w Skoroszycach 1

2 SFERA ORGANIZACYJNA PRACY ZESPOŁU. 1. Ustalenie planu rocznej pracy z uwzględnieniem metod i form realizacji przyjętych zadań. 2. Współpraca z Dyrekcją i Radą Pedagogiczną w zakresie opracowywania Planu Dydaktyczno - Wychowawczego Szkoły oraz innych obowiązujących w szkole dokumentów. 3. Sprawna organizacja praktyk przedmiotowo metodycznych studentów wyższych uczelni. 1. Zebranie propozycji zadań do realizacji zgłoszonych przez członków zespołu przewodniczącemu. Sporządzenie i zatwierdzenie planu. 2. Opracowanie wyznaczonego przez dyrekcję szkoły dokumentu np. Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania dla całej szkoły lub dla grupy przedmiotów. 3. Przeprowadzenie ewaluacji Programu Dydaktycznego za ostatni okres wnioski potrzebne będą do rocznej pracy. 4. Przedstawianie wniosków i propozycji do Planu Dydaktyczno Wychowawczego Szkoły. 5. Sporządzanie pisemnych sprawozdań z działalności zespołu. 6. Współpraca nauczycieli przy opracowywaniu planów praktyk studenckich. Październik 200X. Wrzesień - październik 200X. Styczeń czerwiec 200Y. Według potrzeb. 2

3 DZIELENIE SIĘ WIEDZĄ I DOŚWIADCZENIEM. 1. Rozwijanie współpracy między nauczycielami. 2. Wymiana doświadczeń zawodowych. 3. Podnoszenie własnych kwalifikacji. 4. Opieka nad nauczycielami stażystami. 1. Organizowanie lekcji otwartych dla kolegów i koleżanek nauczycieli. 2. Przeprowadzanie lekcji otwartych dla studentów odbywających praktyki oraz dla nauczycieli stażystów. 3. Wymiana uwag na temat programów, podręczników, problemów z realizacją obowiązujących treści nauczania. 4. Skorelowanie realizacji niektórych treści programowych w ramach nauczanych przedmiotów oraz ścieżek edukacyjnych. 5. Wspólne analizowanie wyników pracy szkoły na podstawie badań wyników nauczania, egzaminów, ankiet. Cały rok według potrzeb. Według potrzeb. 3

4 Przygotowanie uczniów do sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego. 1. Wyposażenie uczniów w niezbędne wiadomości i umiejętności ujęte w podstawach programowych oraz standardach wymagań. 2. Przygotowanie organizacyjne i psychiczne uczniów do formy egzaminu. 1. Ujęcie w przedmiotowych planach dydaktycznych odpowiedniej liczby powtórek wiadomości oraz lekcji przygotowujących do egzaminu i sprawdzianu. 2. Przeprowadzenie próbnych egzaminów w klasach szóstych szkoły podstawowej oraz drugich i trzecich gimnazjum. 3. Ewaluacja wyników przeprowadzanych sprawdzianów i egzaminów próbnych i końcowych wnioski do dalszej pracy. Grudzień 200X, marzec 200Y. Bezpośrednio egzaminach. po 4

5 Przygotowanie uczniów do konkursów i olimpiad przedmiotowych. Rozwijanie zainteresowań uczniów. 1. Rozwijanie zainteresowań uczniów zdolnych nauczanym przedmiotem na poziomie wykraczającym poza obowiązujący program nauczania. 1. Zapoznanie się z kalendarzem konkursów i olimpiad oraz ustalenie grupy uczniów, którzy znajdą się w obszarze zainteresowania poszczególnych nauczycieli. 2. Organizacja zajęć pozalekcyjnych - kół zainteresowań dla uczniów chętnych i uzdolnionych. 3. Indywidualizacja nauczania uwzględniająca większe możliwości uczniów uzdolnionych. 4. Systematyczna praca z uczniami uzdolnionymi np. poprzez dodatkowe prace domowe. 5. Udział uczniów w różnych konkursach i olimpiadach przedmiotowych. 6. Organizacja konkursów przedmiotowych różnego szczebla odbywających się w szkole. Wrzesień 200X Członkowie zespołu Według kalendarza konkursów cały rok. Zgodnie z harmonogramem konkursów cały rok. 5

6 Pomoc uczniom napotykającym na trudności w uczeniu się. 1. Niwelowanie stresu i innych negatywnych zjawisk występujących u uczniów mających trudności z uczeniem się. 2. Pomoc uczniom słabszym w uzupełnieniu wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego ich rozwoju. 1. Indywidualizacja nauczania uwzględniająca mniejsze możliwości intelektualne niektórych uczniów. 2. Współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną. 3. Udzielanie uczniom pomocy w formie dodatkowych zadań, spotkań itp. 4. Organizacja zajęć dydaktyczno - wyrównawczych. 6