Wzmożona współpraca szkoły z Rodzicami opracowanie i wdrażanie Szkolnego Programu Dialogu z Rodzicami



Podobne dokumenty
SZKOLNY PROGRAM DIALOGU Z RODZICAMI PARTNERSTWO W WYCHOWANIU

Szkolny Program Wychowawczy

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO NR 1. w Czechowicach-Dziedzicach IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO

P U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE

Program Wychowawczy Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Łubiance na lata

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W NIEDZIELISKACH IM. STANISŁAWA STASZICA. Aktualizacja z dnia r.

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła II w Rudzie Śląskiej

KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014

Szkolny Program Profilaktyki

Diagnoza aktualnej sytuacji polskiego systemu oświaty w zakresie realizacji wychowawczej roli szkoły. Warszawa, 28 października 2017 r.

Konferencje dla dyrektorów szkół i przedstawicieli rad rodziców

Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata

NAUCZYCIELA STAŻYSTY. 1) zna podstawę programową kształcenia ogólnego - zadania szkoły oraz cele kształcenia, treści nauczania, warunki i sposób

Koncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH

STATUT ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO NR 3 W KALISZU SZKOŁA PODSTAWOWA NR 22 ORAZ PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 31. w skład którego wchodzą:

PLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KAROLA MIARKI W LĘDZINACH

Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy. Program Profilaktyki Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy rok szkolny 2013/2014

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM W DĄBRÓWCE

Program Bezpieczna i przyjazna szkoła na lata

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 8 IM. STANISŁAWA LIGONIA W RUDZIE ŚLĄSKIEJ

PROGRAM PROFILAKTYKI. Szkoła Podstawowa ( klasy IV-VI) im. Jana Pawła II w Michałowicach rok szk. 2014/2015

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 2 W RUDZIE ŚLĄSKIEJ

PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY POWIATOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W DYWITACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Koncepcja pracy. Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku. na lata

KONCEPCJA SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 36 im. mjr. Henryka Sucharskiego w Poznaniu

KONCEPCJA PRACY. PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO im. Królewny Śnieżki. w Zakrzewie. Misja przedszkola

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ NR Opracowała: Maria Sobocińska

USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe [Wybrane fragmenty]

KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH

PROGRAM PROFILAKTYKI

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjr. H. Dobrzańskiego Hubala w Łodzi

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach. na rok szkolny 2015/2016

Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy

PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W RZĄŚNIKU WŁOŚCIAŃSKIM KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RZĄŚNIKU WŁ. W LATACH

Regulamin przyznawania szkole Tytułu : Szkoła promująca bezpieczeństwo

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018. Lublin 2017.

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY

ROZDZIAŁ II Cele i zadania Szkoły

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ NR Opracowała: Maria Sobocińska

Koncepcja pracy Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Chełmnie

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Wirach na lata

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:

Rok szkolny 2012/ Rokiem Bezpiecznej Szkoły

Program wychowawczy Gimnazjum nr l im. Powstańców Styczniowych w Pińczowie na rok szkolny 2014/2015

Program wychowawczy III Liceum Ogólnokształcącego im. prof. Tadeusza Kotarbińskiego w Zielonej Górze

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 22 im. S. ŻEROMSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ

PROGRAM PROFILAKTYKI

Przyjęty do realizacji przez Radę Pedagogiczną Przedszkola Nr 9 Uchwałą Nr 9/2016 w dniu

Program wychowawczy. Zespołu Szkół. W Świątnikach Górnych

PROGRAM WYCHOWAWCZY POWIATOWEGO MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY W OTWOCKU NA LATA Otwock, wrzesień 2013 r.

Wychowanie i profilaktyka w szkole i placówce

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 im. Marii Dąbrowskiej w Ostrzeszowie na lata szkolne

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ. im. JANA PAWŁA II W KROCZEWIE

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:

Program Wychowawczy Podkowiańskiego Liceum Ogólnokształcącego nr 60

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BRZEGACH. Na lata

Regulamin przyznawania szkole Certyfikatu Warmińsko Mazurskiego Kuratora Oświaty Szkoła promująca bezpieczeństwo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W UGOSZCZU NA LATA

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 w DĄBROWIE GÓRNICZEJ. rok szkolny 2013 / 2014

PROGRAM PROFILAKTYKI

Regulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela Szkoły Podstawowej im. bł. Marii Karłowskiej w Dobieszewie

im. św. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WITONI Sobą być, zdrowo żyć

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA

Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 33 im. Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF na rok szkolny 2015/2016

SPOŁECZNA SZKOŁA PODSTAWOWA SPOŁECZNEGO TOWARZYSTWA OŚWIATOWEGO W MIKOŁAJKACH PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W NATOLINIE NA ROK SZKOLNY 2010 / Założenia główne: Dydaktyka

Samorządowa Szkoła Muzyczna I st. w Tarnowie Podgórnym, ul. Szkolna Tarnowo Podgórne PROGRAM WYCHOWAWCZY

Koncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata

NA LATA MISJA SZKOŁY: dobre wychowanie, rzetelna nauka, świetna zabawa

Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Dobrogosta Krasińskiego w Węgrowie na lata

Strona 1. SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY. Warszawa 2015/16

Program wychowawczy Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 1 im. Karola Miarki w Lędzinach

Koncepcja pracy Przedszkola Samorządowego. nr 22 w Wałbrzychu

W poszukiwaniu prawdy, dobra i piękna w świecie

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BORKU WLKP.

BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Bezpieczna i przyjazna szkoła bez nałogów i agresji

PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ LICEALNYCH I TECHNICZNYCH NR 1 W WARSZAWIE. Rozdział I Podstawy prawne programu

Rodzice i szkoła RADA RODZICÓW

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W ŚREMIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 IM. SZARYCH SZEREGÓW W STALOWEJ WOLI

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNE NR 2 IM. S. ŻEROMSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki Łowicz, ul. Kaliska 12. tel./fax. (0-46)

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM. im. Księcia Józefa Poniatowskiego w Mnikowie

Transkrypt:

Wzmożona współpraca szkoły z Rodzicami opracowanie i wdrażanie Szkolnego Programu Dialogu z Rodzicami W celu uzyskania lepszych efektów działań wychowawczych w naszej szkole został opracowany i jest na bieżąco realizowany Szkolny Program Dialogu z Rodzicami, opracowany przez p. Longinę Ordon. Staramy się poznać oczekiwania Rodziców. Są one dla nas wskazówką, jak organizować pracę naszej szkoły. Zadowolenie Rodziców jest miarą jakości naszej pracy. Program wychowawczy realizujemy zgodnie z wartościami uznawanymi w rodzinach naszych uczniów. Dlaczego Program Dialogu z Rodzicami? Fragment wykładu prof. Marii Mendel na temat miejsca Rodziców i uczniów w szkole oraz obrazu ról Rodziców: jeżeli współpraca jest wartością dla rodziców i nauczycieli, dlaczego wiecznie deprecjonują się wzajemnie i wojują, w rezultacie zmuszając uczniów, własne dzieci do lawirowania pomiędzy sobą? Dlaczego szkoła, zyskując oparcie w systemie kształcenia i legislacji, i wygrywając niezmiennie w tej walce, niszczy - traktując jak kłopot, którego trzeba się pozbyć, znakomite zaplecze, podbudowę efektywności swojego działania - potencjalnie największych swoich sprzymierzeńców, jakimi są rodzice? Przekonać Rodziców Rodzice, zaproszeni do współpracy przez mądrego nauczyciela, mogą zrobić bardzo wiele. Trzeba ich tylko przekonać, że od ich postawy tak dużo zależy. Ta sama drużyna Niczego nie można zbudować na pozorach, więc samym nauczycielom powinno zależeć na dobrej opinii. Rodzice i nauczyciele muszą grać w tej samej drużynie. Różne role Nauczyciel zawsze będzie tym, który wymaga, ocenia, egzekwuje. Rodzic z natury rzeczy bronić będzie swego dziecka. Mądry kompromis jest jednak możliwy. Empatia Pierwszy ruch należy do nauczyciela. To od niego zależy, jak będą się układać wzajemne kontakty. Wystarczy odrobina empatii Przykład..

Proszę postawić się w sytuacji znękanej matki, która przyszła pytać o szansę dziecka na promocję do następnej klasy. Sytuacja jest prawie beznadziejna. Co Pan/ Pani zrobiłby na jej miejscu? Jak poprowadziłby Pan tę rozmowę z nauczycielem, nie tracąc własnej godności, nie płaszcząc się i nie płacząc? Trudne? No właśnie! A czas i miejsce takich rozmów? Słuchanie Pożytki płyną także ze słuchania - dajmy się wygadać Rodzicom, przy okazji lepiej poznamy środowisko rodzinne każdego ucznia. Poza tym, szkoda byłoby nie wykorzystać mądrości i zawodowych umiejętności wielu Rodziców. Szacunek i wzajemne zaufanie będą procentować z korzyścią dla uczniów. Klimat w szkole Szkoła jako instytucja z pewnym klimatem emocjonalnym - gdzie oprócz kwestii formalnych (regulaminów, planów, harmonogramów, statutu) jest miejsce i czas oraz gotowość dla tworzenia dobrych relacji między wszystkimi podmiotami (ludźmi, osobami), które tak naprawdę szkołę tworzą. Uczestnictwo i współpraca Rodziców Nie koncentrować się na współpracy szkoły z Rodzicami, bo jest to podejście jednostronne. Przyjąć założenie, że szkoła to miejsce, gdzie spotykają się trzy stany: uczniowski, nauczycielski i rodzicielski, które nie tyle współpracują, co, w której uczestniczą i współpracują na zasadzie partnerstwa. Potrzebna jest zmiana myślenia o uczestnictwie Rodziców w życiu szkoły.

Szkolny Program Dialogu z Rodzicami w Zespole Szkół Nr 2 im Tadeusza Kościuszki w Stalowej Woli Motto Społeczeństwo tworzy sprawiedliwość, technikę, ekonomię, komunikacje zdrowie, kulturę, sztukę Rodzina zaś tworzy miłość. To jej wielki skarb... Pino Pellegrino Prawa Rodziców Podstawowe prawa Rodziców zapisane są w najwyższych europejskich i państwowych aktach prawnych. Szczegółowe - w prawie oświatowym. Podstawy prawne Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja o Prawach Dziecka Europejska Karta Praw i Obowiązków Rodziców Prawa i obowiązki rodziców w Europie Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Ustawa o systemie oświaty Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej Ramowy statut szkoły publicznej Założenia programu Rodzice odgrywają główną rolę w wychowaniu dziecka, szkoła ma rolę wspierającą, za współpracę odpowiedzialni są zarówno nauczyciele, jak i Rodzice, tworzenie i realizowanie współpracy odbywa się na podstawie pozytywnych doświadczeń i dobrych emocji poprzez unikanie wzbudzania u rodziców poczucia winy, wstydu oraz poczucia bezradności, komplementarność ról nauczycieli i Rodziców stanowi istotny warunek jakości nauczania, tworzenie kultury dobrej współpracy z Rodzicami ma wpływ na wizerunek szkoły w środowisku lokalnym, wysoka jakość współpracy z Rodzicami to priorytet w zarządzaniu szkołą

Diagnoza roli Rodziców w szkole przeprowadzanie sondaży na temat potrzeb i oczekiwań trzech grup: uczniów, Rodziców i nauczycieli, diagnozowanie udziału Rodziców w życiu szkoły Odkodowanie przestrzeni szkoły w szkole znajduje się pokój przeznaczony do indywidualnych rozmów nauczyciela z Rodzicem, w przestrzeni szkolnej wyznaczone jest miejsce, gdzie znajdują się informacje skierowana tylko do Rodziców, Rodzice mają komfort psychiczny związany z usytuowaniem ich podczas spotkań z wychowawcami klas, nauczyciele mają wyznaczony czas, aby byli dostępni dla Rodziców, gdy Ci przychodzą do szkoły, Rodzice mogą korzystać z zasobów bogatej literatury fachowej zgromadzonej w bibliotece szkolnej. Rodzice jako integralna część społeczności szkolnej Rada Rodziców działa w szkole w oparciu o czytelne zasady określone w regulaminie i aktywizuje się we wszystkich obszarach życia szkolnego, Rodzice wspierają działalność samorządu uczniowskiego, we współpracy z Rodzicami stosowane są metody negocjowania, głosowania, uzgadniania poglądów, każdy Rodzic coś umie wykorzystywana jest wiedza, umiejętności i doświadczenie Rodziców w realizacji planu wychowawczego szkoły, Rada Rodziców może zatrudniać nauczycieli do prowadzenia zajęć dodatkowych, nie mieszczących się w planie nauczania szkoły Organizacja pierwszych kontaktów Rodziców ze szkołą stosowana jest przyjazna forma informowania o pierwszych spotkaniach, spotkania pozbawione są chaosu, złej atmosfery, administracyjnego charakteru, sadzania Rodziców w ławkach i monologu nauczycieli, Rodzice wyposażeni są w podstawowe dokumenty szkolne, pierwsze spotkania tworzą tradycję dobrej współpracy Rodziców ze szkołą, do organizacji pierwszych spotkań zaangażowana jest Rada Rodziców, życzliwa i przyjazna atmosfera redukuje lęk Rodziców przed szkołą.

Szkolenie i doskonalenie nauczycieli do współpracy z Rodzicami szkolenia nauczycieli na temat współpracy z Rodzicami opierają się na aktywizujących metodach warsztatowych, nauczyciele rozwijają umiejętności niezbędne do prowadzenia trudnych spotkań z grupami Rodziców, nauczyciele rozwijają umiejętności potrzebne do prowadzenia indywidualnych rozmów z Rodzicami, Edukacja rodziców współpraca z Rodzicami wzbogacona jest o oferty szkoleniowe, szkolenia dla Rodziców prowadzone są metodami warsztatowymi, podczas szkoleń Rodziców istotne jest integrowanie grupy Profesjonalna działalność informacyjna dotycząca współpracy Rodzicami informacja dla Rodziców ma charakter systemowy ( wypracowany i charakterystyczny dla szkoły) i dotyczy zarówno zagadnień ogólnych, (np. praw Rodziców, praw uczniów), jak i spraw konkretnych interesujących tylko Rodziców danej klasy, uwzględniane są różne formy przekazywania informacji dla rodziców, w tym za pośrednictwem Internetu i innych mediów elektronicznych, Rodzice zaangażowani są w tworzenie informacji o szkole Współpraca z Rodzicami w zakresie finansowym Rada Rodziców angażuje się w gromadzenie środków finansowych dla wspierania działalności statutowej szkoły, zapewniona jest przejrzystość współpracy z Rodzicami w zakresie finansowym, Rodzice świadomie i planowo wspierają finansowo wybrane działania edukacyjne i wychowawcze szkoły Zamierzenia długofalowe inspirowanie Rodziców do nieustannego rozwijania swoich umiejętności wychowawczych, poszerzania wiedzy i horyzontów myślenia, przezwyciężania uprzedzeń i lęku przed szkołą, rozwijania dialogu z dzieckiem i nauczycielami, promowanie nauczycieli, którzy rozbudzają ciekawość poznawczą wśród uczniów, potrafią dostrzec w każdym młodym człowieku jego ukryte możliwości oraz rozwinąć jego talenty i uzdolnienia, tworzenie spójnego - uzgodnionego przez szkołę i dom - systemu działań wychowawczych opartych na wspólnym świecie wartości,

inicjowanie działań służących zapobieganiu i ograniczaniu zjawisk patologicznych wśród młodzieży (przemoc, agresja, narkotyki, alkohol ), upowszechnianie wiedzy o prawach i obowiązkach Rodziców, uczniów oraz ochrona ich godności i interesów. Refleksja Kryzys ekonomiczny kraju, dokonujące się zmiany w systemie wartości, przebudowa ustroju społeczno politycznego, narastające zjawisko bezrobocia zachwiały dotychczasowy rytm życia i funkcjonowania rodziny i szkoły. Postępująca pauperyzacja większości rodzin wpłynęła na przeorientowanie aktywności Rodziców,która ukierunkowana jest na zdobywanie środków do życia. (...) Mają oni coraz mniej czasu na działalność społeczną. Niekorzystny wpływ na współpracę szkoły z Rodzicami mają też roszczeniowe postawy niektórych nauczycieli, stosunkowo niski poziom kultury pedagogicznej rodziców oraz mały autorytet szkoły jako placówki edukacyjnej M. Winiarski W poszukiwaniu ideału, by NIE i TAK znaczyło to samo w DOMU i w SZKOLE