SYLABUS na rok 2014/2015 (1) Nazwa przedmiotu Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów Położnictwo Studia I stopnia Niestacjonarne (5) Rodzaj przedmiotu - NAUKI W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJ Kierunkowy (6) Rok i semestr studiów I rok, I sem. (7) Imię i nazwisko koordynatora dr n. med. A. Hartman-Ksycińska przedmiotu (8) Imię i nazwisko osoby dr n. med. A. Hartman-Ksycińska prowadzącej ( osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu (9)Cele zajęć z przedmiotu 1. Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej: ogólnych zasad sprawowania opieki nad dzieckiem i niemowlęciem zdrowym, ogólnych zasad pielęgnowania dziecka i niemowlęcia w stanie choroby, 2. Przygotowanie studenta w zakresie umiejętności do: planowania, realizowania i oceny działań pielęgniarskich w opiece nad niemowlęciem w stanie zdrowia i choroby. sprawowania opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem zdrowym i chorym w warunkach środowiska zamieszkania, nauczania i szpitalnych. samodzielnego planowania i realizowania opieki pielęgniarskiej w najczęściej występujących stanach chorobowych u niemowlęcia, podejmowania działań wychowawczych, profilaktycznych i promujących zdrowia w stosunku do niemowlęcia i jego rodziców. 3. Kształtowanie postawy do: aktywnego pogłębiania wiedzy z zakresu zdrowia niemowlęcia. pogłębiania wiedzy i doskonalenia umiejętności z zakresu opieki nad niemowlęciem (10) Wymagania wstępne Student posiada wiedzę z zakresu: pediatrii i pielęgniarstwa pediatrycznego z medycznej szkoły pomaturalnej (11) Efekty kształcenia Wiedza Student: D_W55 rozumie reakcje dziecka i rodziców na hospitalizację; D_W56 różnicuje działania profilaktyczne I, II i lii fazy w populacji wieku rozwojowego - okresu noworodkowego i niemowlęcego; D_W57 opisuje diagnostyczne i terapeutyczne chorób wieku rozwojowego; D_W58 omawia zasady racjonalnego żywienia dziecka, ostre i przewlekłe zaburzenia w odżywianiu oraz stany niedoborowe; D_W59 opisuje oceny rozwoju fizycznego i psychoruchowego dziecka; D_W60 omawia zasady opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem w najczęściej występujących chorobach układu oddechowego, moczowego, 1
Wykłady 15 godz. zawodowe 40 godz. nerwowego, pokarmowego, chorobach alergicznych, zakaźnych, metabolicznych i stanach niedoborowych; D_W61 charakteryzuje siany zagrażające życiu dziecka w przebiegu schorzeń układu oddechowego, krążenia, moczowego, pokarmowego i nerwowego oraz wyjaśnia ich patomechanizm; D_W62 omawia zasady kompleksowej opieki nad dzieckiem z mózgowym porażeniem dziecięcym i zespołem Downa oraz jego rodziny; D_W63 omawia zasady udzielania pomocy przedlekarskiej w oparzeniach i pielęgnowania rany oparzeniowej; D_W64 charakteryzuje zasady opieki nad dzieckiem chorym, w tym terminalnie i niepełnosprawnym: D_W65 przedstawia rolę i zadania położnej wobec matki i dziecka niepełnosprawnego; Umiejętności Student: D_U47 interpretuje różnice w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju; D_U48 rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka w najczęściej występujących chorobach układu oddechowego, układu krążenia, układu moczowego, układu pokarmowego, układu nerwowego, chorobach alergicznych, chorobach zakaźnych, chorobach metabolicznych i stanach niedoborowych; Kompetencje Student: D_K1 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece oraz okazuje zrozumienie dla różnic światopoglądowych I kulturowych; D_K2 systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D_K3 przestrzega wartości i powinności moralnych w opiece nad ciężarną, rodząca, położnicą i jej dzieckiem oraz kobietą zagrożoną chorobą i chorą ginekologicznie; D_K4 wykazuje alność za pacjenta i wykonywanie zadań zawodowych; D_K5 przestrzega praw pacjenta; D_K6 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; D_K7 zachowuje tajemnicę zawodową; D_K8 współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; D_K9 przejawia empatię w relacji z podopieczną i jej rodziną oraz współpracownikami. (12) Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin (13) Treści programowe Treści merytoryczne wykładów Czas (godz.) 1. Specyfika opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem. 1 2. Udział położnej w wybranych działaniach profilaktycznych. 1 3. Ostre i przewlekłe zaburzenia w odżywianiu. Stany niedoborowe. 1 4. Pielęgnowanie dzieci z wadami wrodzonymi. 2 5. Przygotowanie dziecka do badań diagnostycznych 1 6. Opieka nad dzieckiem chorym i w oparzeniach. 1 7. Stany niedoborowe tężyczka, krzywica, niedokrwistości. 1 8. Postępowanie z dziećmi w chorobach układu: oddechowego, pokarmowego, moczowego, sercowo-naczyniowego i dokrewnego. 2 2
9. Postępowanie z dziećmi w oparzeń oraz chorób metabolicznych. 1 10. Problemy pielęgnacyjne i psychospołeczne dzieci z porażeniem mózgowym. 2 11. Problemy dziecka hospitalizowanego. 1 12. Opieka terminalna nad dzieckiem. 1 Razem 15 godz. Treści merytoryczne praktyk zawodowych Oddział dziecięcy 1. Charakterystyka rozwoju fizycznego dziecka w poszczególnych okresach rozwojowych. Metody oceny rozwoju dziecka. Czas (godz.) 5 Razem 2. Rola pielęgniarki w rozpoznawaniu stanu maltretowania u dziecka. 3 3. Zasady przygotowanie do zabiegu i opieka nad dzieckiem po zabiegu wrodzonej 3 wady serca. 4. Opieka nad dzieckiem ze stymulatorem serca. 3 5. Opieka nad dzieckim z zaburzeniami oddychania. 3 6. Opieka nad dzieckiem z padaczką. Postępowanie w czasie napadu padaczkowego. 4 7. Opieka pielęgniarska nad dzieckiem poddawanym dializie. 3 8. Pielęgnowanie dziecka nerczycowym. 3 9. Pielęgnowanie dziecka z zapaleniem opon mózgowo-rdzeniowych. 3 Oddział ortopedii dziecięcej 1. Przygotowanie dziecka do badań diagnostycznych. Razem 2. Opieka nad dzieckiem z urazem czaszkowo-mózgowym. 1 3. Urazy wypadkowe i niewypadkowe u dzieci- pielęgnowanie dziecka. 2 4. Rola pielęgniarki w przygotowaniu i opiece pooperacyjnej nad dzieckiem leczonym chirurgicznie. 5. Zasady opieki nad dzieckiem w stanie zatrucia organizmu. 1 6. Opieka nad dzieckiem z oparzeniem. 1 7. Opieka nad dzieckiem z założonym opatrunkiem gipsowym. 1 8. Pielęgnowanie dziecka z chorobami reumatycznymi. 1 9. Rehabilitacja dzieci i młodzieży. 1 30 godz. 1 1 10 godz. (14) Metody dydaktyczne (15) Sposób(y) i forma(y) zaliczenia wyboru, aktywności na dostosowanie. się Numer efektu Forma zajęć dydaktycznych Metody weryfikacji Metody i narzędzia 3
kształcenia - odniesienie do treści kształcenia D_W55 W 1,11 PZ 1,2,9,12,13 D_W56 W 1,2 ortopedii) 1 osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia,, dydaktyczne 4
D_W57 W 1,5,7 PZ 3,5,6,8,11 ortopedii) D_W58 W 1,3,7 ZP 3,11,18,20,, 5
D_W59 W 1 PZ 5,6,8,11 dziecięcy) 1, 6
D_W60 W 1,7-9 PZ 12,14,15, 18-22,24 dziecięcy) 3-9 D_W61 W 1,8 PZ 12,14,15, 18-22,24 dziecięcy) 4-6 ortopedii) 2,5,, 7
D_W62 W 1,4,10 PZ 16 D_W63 W 1,6,9 PZ 9,12 ortopedii) 6, do sposobu wymagań ich, 8
D_W64 W 1,4,6,10,12 PZ 16 dziecięcy) 6 D_W65 W 1,4,10 PZ 16, 9
D_U47 W 1 PZ 5,6,8,1,, 10
D_U48 W 3,7-9 PZ 15,18-24 dziecięcy) 2-9 ortopedii) 2-9 D_K01 PZ 9,12,14-25 dziecięcy) 3-9 ortopedii) 1-9, 11
D_K02 PZ 1,2 D_K03 PZ 9,12 D_K04 ZP 12,14-25 dziecięcy) 3-9 12
ortopedii) 1-9 D_K05 PZ 12,14-25 dziecięcy) 3-9 ortopedii) 1-9 D_K06 PZ 12,14-25 dziecięcy) 3-9 ortopedii) 1-9 13
D_K07 PZ 12,14-25 dziecięcy) 3-9 ortopedii) 1-9 D_K08 dziecięcy) 2-9 14
D_K09 dziecięcy) 2-9 ortopedii) 1-9 (16) Metody i kryteria oceny Wykłady: - pełne uczestnictwo w zajęciach - pozytywna ocena z egzaminu owego wyboru tj. uzyskanie co najmniej 60% punktów z u pisemnego - zakres ocen: 2,0 5,0 Ocena wiedzy: Kolokwium pisemne i/lub ustne 5,0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 90%-100% 4,5 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 80%-89% 4,0 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 70%-79% 3,5 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 61%-69% 3,0 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 60% 2,0 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia poniżej 60% Ocena umiejętności 5.0 student aktywnie uczestniczy w jest dobrze przygotowany, potrafi umiejętnie interpretować różnice w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju oraz rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka 4.5 student aktywnie uczestniczy w z niewielką pomocą prowadzącego, w dobrym stopniu potrafi interpretować różnice w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju oraz rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka 4.0 student aktywnie uczestniczy w z większą pomocą prowadzącego, jest poprawiany, w dobrym potrafi interpretować różnice w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju oraz rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka 3.5 student uczestniczy w jego zakres przygotowania nie pozwala na poprawne interpretowanie różnic w budowie i czynnościach organizmu 15
człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju oraz rozpoznawanie problemów zdrowotnych dziecka 3.0 student uczestniczy w wykształcił umiejętności interpretowania różnic w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju oraz rozpoznawania problemów zdrowotnych dziecka na poziomie dostatecznym 2.0 student biernie uczestniczy w wypowiedzi są niepoprawne merytorycznie, nie potrafi interpretować różnic w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju oraz rozpoznawać problemów zdrowotnych dziecka zawodowe- obecność na zajęciach 100% (wg. listy obecności), uzyskanie pozytywnej oceny z wiedzy, umiejętności i postawy. Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych: obserwacja przez opiekuna/nauczyciela prowadzącego, personel oddziału pracy studenta na praktykach zawodowych ocena aktywności studenta w czasie zajęć ocena innych studentek z grupy samoocena. Kryteria punkt odniesienia względem których opracowywane są normy opanowania czynności: organizacja pracy, jakość wykonywanych zabiegów, profesjonalna/etyczna praktyka, estetyka, komunikowanie, rozwój osobowy. Warunki zaliczenia: obowiązkowa obecność na wszystkich zajęciach (dopuszczalna 1 nieobecność z następujących powodów: zawarcie związku małżeńskiego, pogrzeb w najbliższej rodzinie, honorowe krwiodawstwo) kultura osobista, staranne umundurowanie punktualność zaliczenie umiejętności wg indywidualnej karty kompetencji Kształcenia Praktycznego prowadzenie indywidualnej dokumentacji proces pielęgnowania pacjenta zaliczenie tematów seminariów przestrzeganie regulaminu zajęć. (17) Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS (18) Język wykładowy Język polski (19) zawodowe w ramach 40 godz. przedmiotu (20) Literatura Literatura podstawowa: W nieobecności usprawiedliwionej zajęcia muszą być zrealizowane w innym terminie ustalonym z koordynatorem przedmiotu lub praktyk zawodowych. Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta wykład 15 godz. ćwiczenia --- udział w konsultacjach -- samokształcenie -- zajęcia praktyczne -- praktyki zawodowe 40 godz. przygotowanie do egzaminu -- udział w egzaminie -- SUMA GODZIN 55 godz. LICZBA PUNKTÓW ECTS 3 16
1. Milanowski A.: Diagnostyka różnicowa najczęstszych objawów w praktyce pediatrycznej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2007. 2. Pawlaczyk B.: Pielęgniarstwo pediatryczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2007. 3. Pietrzyk J.J. (red): Abc zabiegów w pediatrii. Wydawnictwo Medycyna Praktyczna, Kraków 2010. 4. Radzikowski A. (red): Pediatria. Podręcznik dla studentów pielęgniarstwa. Wydawnictwo MediPage, Warszawa 2004. 5. red. nauk. Wanda Kawalec, Ryszard Grenda, Helena Ziółkowska ; [aut. Ewa Adamska et al.]. Pediatria. [T.] 1 - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop. 2013. Literatura uzupełniająca: 1. Barczykowskiej E. (red.): Pielęgniarstwo w pediatrii: wybrane zagadnienia z zakresu pielęgniarstw specjalistycznych. "Borgis", Warszawa 2006. 2. von Ribbeck J.: Natychmiastowa pomoc w nagłych wypadkach dzieci: medycyna ratunkowa dla rodziców i opiekunów. Poznań: Media Rodzina, Poznań 2010. 3. Woynarowska B.(red.): Profilaktyka w pediatrii.wyd. 2. Wydaw. Lekarskie PZWL, Warszawa 2008. 4. William W. Hay [et al. ; aut.: Frank J. Accurso et al.]. - Wyd. pol. / red. nauk. Teresa Jackowska ; tł.: [z ang.] Marta Adamczyk-Korbel [et al.]. Pediatria: diagnostyka i leczenie. T. 1 / Lublin : Wydawnictwo Czelej, 2011. Podpis koordynatora przedmiotu Podpis kierownika jednostki 17