Sylabus na rok 2014/2015

Transkrypt

1 Sylabus na rok 2014/2015 (1) Nazwa przedmiotu Choroby wewnętrzne (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów Położnictwo Studia I stopnia Stacjonarne (5) Rodzaj przedmiotu - Nauki w zakresie opieki specjalistycznej Kierunkowy (6) Rok i semestr studiów II rok, III, IV semestr (7) Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu Prof. K. Gutkowski (8) Imię i nazwisko osoby Prof. K. Gutkowski prowadzącej ( osób Dr Dominika Pasierb prowadzących) zajęcia z Mgr Krystyna Lentowicz przedmiotu (9)Cele zajęć z przedmiotu Celem zajęć jest: 1. Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej: przyczyn, objawów i następstw chorób somatycznych; postępowania w chorobach narządów wewnętrznych; pielęgnowania pacjentów z chorobami układu oddechowego, pokarmowego, krążenia, wydzielania wewnętrznego i przemiany materii, krwiotwórczego, moczowego, narządu ruchu; 2. Przygotowanie studenta w zakresie umiejętności do: oceny stanu funkcjonowania poszczególnych układów i narządów; analizy objawów chorobowych występujących w chorobach poszczególnych narządów i układów; pielęgnowania pacjenta w wybranych stanach zaburzeń; przygotowania pacjenta i jego rodziny do samoopieki; 3. Kształtowanie postawy studenta do: pogłębiania wiedzy z zakresu chorób wewnętrznych; przekonania o konieczności współdziałania z pacjentem w pielęgnowaniu; współpracy i współdziałania z zespołem interdyscyplinarnym; (10) Wymagania wstępne Student posiada wiedzę w zakresie: - anatomii i patofizjologii człowieka (11) Efekty kształcenia Wiedza: Student: D_W66 opisuje problemy zdrowotne pacjentów w przebiegu schorzeń internistycznych D_W67 omawia etiologię, patogenezę, obraz kliniczny, metody diagnostyczne, terapię i pielęgnowanie pacjentów z wybranymi chorobami: a) układu krążenia, w tym: chorobą niedokrwienną serca, nadciśnieniem, niewydolnością krążenia, zaburzeniem rytmu serca, miażdżycą naczyń obwodowych i niewydolnością żylną, 1

2 b) układu oddechowego, w tym: zapaleniem oskrzeli i płuc, astmą, przewlekłą obturacyjną chorobą płuc i zapaleniem opłucnej, c) układu pokarmowego, w tym: biegunkami, zaparciami, stanami zapalnymi krwawieniami, chorobą wrzodową, zapaleniem i niewydolnością wątroby, zapaleniem trzustki, kamicą i zapaleniem pęcherzyka żółciowego, d) układu moczowego, w tym: stanami zapalnymi, kamicą i niewydolnością nerek, e) układu krwiotwórczego, w tym: niedokrwistością, białaczką, skazą krwotoczną i zespołami wykrzepiania wewnątrznaczyniowego, f)układu dokrewnego, w tym zaburzeniami czynności tarczycy, nadnerczy i trzustki, g) układu ruchu, w tym: chorobą reumatyczną, reumatoidalnym zapaleniem stawów i osteoporozą. Umiejętności: Student: D_U49 obejmuje chorego holistyczną opieką pielęgniarską w przebiegu schorzeń internistycznych, zgodnie z obowiązującymi standardami i procedurami. Kompetencje społeczne: Student: D_K1 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece oraz okazuje zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych; D_K2 systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D_K3 przestrzega wartości i powinności moralnych w opiece nad ciężarną, rodząca, położnicą i jej dzieckiem oraz kobietą zagrożoną chorobą i chorą ginekologicznie; D_K4 wykazuje odpowiedzialność za pacjenta i wykonywanie zadań zawodowych; D_K5 przestrzega praw pacjenta; D_K6 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; D_K7 zachowuje tajemnicę zawodową; D_K8 współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; D_K9 przejawia empatię w relacji z podopieczną i jej rodziną oraz współpracownikami. (12) Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin Wykłady - 30 godz. (II rok, III sem.) Samokształcenie 30 godz. (II rok, III sem.) Zajęcia praktyczne 40 godz. (II rok, III sem.) Praktyka zawodowa 40 godz. (II rok, IV sem.) (13) Treści programowe Lp. Treści merytoryczne wykładów II rok III sem. Czas (godz.) 2

3 1. Etiologia, obraz kliniczny, diagnostyka i leczenie chorych ze 6 schorzeniami układu oddechowego 2. Etiologia, obraz kliniczny, diagnostyka i leczenie chorych ze 6 schorzeniami układu sercowo-naczyniowego. 3. Etiologia, obraz kliniczny, diagnostyka i leczenie chorych ze 6 schorzeniami układu pokarmowego. 4. Etiologia, obraz kliniczny, diagnostyka i leczenie chorych ze 4 schorzeniami układu moczowego. 5. Etiologia, obraz kliniczny, diagnostyka i leczenie chorych ze 5 schorzeniami układu krwiotwórczego i dokrewnego. 6. Etiologia, obraz kliniczny, diagnostyka i leczenie chorych ze 3 schorzeniami układu narządu ruchu. Razem 30 Treści merytoryczne zajęć praktycznych. 1. Specyfika oddziału chorób wewnętrznych. Rola i zadania pielęgniarki 2 w opiece nad pacjentem hospitalizowanym w oddziale. 2. Udział pielęgniarki w badaniach diagnostycznych Rola pielęgniarki w profilaktyce chorób układu oddechowego Zasady pielęgnowania chorego z zapaleniem krtani Pielęgnowanie pacjenta z zapaleniem płuc i oskrzeli Zasady postępowania z pacjentem w stanie duszności Zasady pielęgnowania pacjenta z gruźlicą płuc Pielęgnowanie pacjenta z rozedmą płuc i rozstrzeniami oskrzeli Profilaktyka choroby niedokrwiennej serca Pielęgnowanie pacjenta z zawałem mięśnia sercowego Pielęgnowanie pacjenta z przewlekłą niewydolnością krążenia Pielęgnowanie pacjenta z chorobą nadciśnieniową Pielęgnowanie pacjenta z chorobą wrzodową żołądka i dwunastnicy Pielęgnowanie pacjenta z marskością wątroby Pielęgnowanie pacjenta z nadczynnością i niedoczynnością tarczycy Pielęgnowanie pacjenta z niedokrwistością Pielęgnowanie pacjenta ze skazą krwotoczną Pielęgnowanie pacjenta z białaczką Pielęgnowanie pacjenta z ostrą i przewlekłą chorobą stawów Opieka nad pacjentem z chwiejną cukrzycą i jej powikłaniami. 2 Razem 40 Treści merytoryczne praktyk zawodowych. 1. Pielęgnowanie pacjenta ze stopą cukrzycową Funkcja wychowawcza pielęgniarki w opiece nad pacjentem z 2 3

4 cukrzycą. 3. Udział pielęgniarki w badaniach i zabiegach specjalistycznych 3 wykonywanych w chorobach układu oddechowego. 4. Udział pielęgniarki w rehabilitacji pacjenta po zawale mięśnia 3 sercowego. 5. Przygotowanie pacjenta do badań diagnostycznych układu 3 pokarmowego. 6. Postępowanie z pacjentem w krwotoku z przewodu 2 pokarmowego. 7. Opieka nad pacjentem w przełomie tarczycowym Udział pielęgniarki w leczeniu niedokrwistości Udział pielęgniarki w diagnostyce zaburzeń układu moczowego Pielęgnowanie pacjenta z zapaleniem pęcherza moczowego Pielęgnowanie pacjenta z zapaleniem miedniczek nerkowych Pielęgnowanie pacjenta z przewlekłą niewydolnością nerek Opieka pielęgniarska nad pacjentem dializowanym Pielęgnowanie pacjenta z gorączką reumatyczną. 3 Razem 40 (14) Metody dydaktyczne Wykład: wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, metody aktywizujące Samokształcenie: praca indywidualna studenta Zajęcia praktyczne: Praktyki zawodowe: (15) Sposób(y) i forma(y) zaliczenia Wykład (W): student generuje/rozpoznaje odpowiedź: test jednokrotnego wyboru, test wielokrotnej odpowiedzi, test uzupełniania odpowiedzi Samokształcenie: realizacja zleconego zadania Zaliczenie na podstawie przygotowania zleconego zadania pracy indywidualnej tj. przygotowanie prezentacji multimedialnej na wskazany temat: Pielęgnowanie chorych w schorzeniach układu pokarmowego (realizacja efektów: D_W66, D_W67, D_U49) Zajęcia praktyczne (ZP)/ Praktyki zawodowe (PZ): studenci oceniani na podstawie uczestnictwa i aktywności na zajęciach, realizacji opieki nad pacjentem oraz współpracy z zespołem terapeutycznym oddziału. Dodatkowe kryterium oceny stanowią terminowość wykonywania zadań oraz dostosowanie się do wymagań (procedur) dotyczących sposobu ich wykonania. Numer efektu kształcenia Forma zajęć dydaktycznych - odniesienie do treści Metody weryfikacji osiągnięcia Metody i narzędzia dydaktyczne 4

5 kształcenia zamierzonych efektów kształcenia D_W66 W2-8 ZP 3-20, PZ 1-14 Wykład: test: jednokrotnego wyboru, wielokrotnej odpowiedzi, uzupełniania odpowiedzi D_W67 W1-8 ZP 1,3-20 PZ 1-14 D_U49 ZP1-20, PZ 1-14 uczestnictwo i aktywność na zajęciach, realizacja opieki nad pacjentem oraz współpraca z zespołem terapeutycznym oddziału,termino wość wykonywania zadań oraz dostosowanie się do wymagań (procedur) dotyczących sposobu ich wykonania. uczestnictwo i aktywność na zajęciach, realizacja opieki nad pacjentem oraz współpraca z zespołem terapeutycznym oddziału,termino wość wykonywania zadań oraz dostosowanie się do wymagań (procedur) dotyczących sposobu ich wykonania. D_K1 ZP1-20, PZ 1-14 uczestnictwo i aktywność na zajęciach, D_K2 ZP1-20, PZ 1-14 realizacja opieki nad pacjentem oraz współpraca z zespołem D_K3 ZP1-20, PZ 1-14 terapeutycznym oddziału,termino wość wykonywania D_K4 ZP1-20, PZ 1-14 zadań oraz dostosowanie się do wymagań (procedur) D_K5 ZP1-20, PZ 1-14 dotyczących sposobu ich wykonania. Wykład: wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, metody aktywizujące Wykład: wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, metody aktywizujące D_K6 ZP1-20, PZ 1-14 D_K7 ZP1-20, PZ

6 D_K8 ZP1-20, PZ 1-14 D_K9 ZP1-20, PZ 1-14 (16) Metody i kryteria oceny Wykład: 1. Pozytywna ocena z egzaminu końcowego - test jednokrotnego wyboru, test wielokrotnej odpowiedzi, test uzupełniania odpowiedzi - tj. uzyskanie co najmniej 60% punktów z testu pisemnego Egzamin teoretyczny pisemny składający się z pytań testowych i otwartych, obejmujących całość materiału z tematyki wykładów Czas trwania egzaminu: 1 godz. Za odpowiedź prawidłową student otrzymuje 1 punkt, za błędną 0 punktów Egzamin poprawkowy ma analogiczną formę do egzaminu w pierwszym terminie Zakres ocen: 2,0 5,0 Ocena wiedzy: 5,0 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie % 4,5 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 81-90% 4,0 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie71-80% 3,5 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 61-70% 3,0 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 60% Samokształcenie: Zaliczenie na podstawie wykonania i przedstawienia prezentacji multimedialnej: a) pozytywna ocena z realizacji wyznaczonego zadania 60% uzyskanych punktów b) kryteria oceny stanowią: ilość slajdów 20 (+/- 5) zgodność przedstawionej tematyki w prezentacji z realizowanym efektem kształcenia (D_W66, D_W67, D_U49) zgromadzenie i przedstawienie aktualnego piśmiennictwa w oparciu o najnowszą wiedzę w zakresie w/w tematu wiedza odtwórcza studenta w zakresie prezentowanej tematyki oraz uzasadnienie wypowiedzi zgodnie z medycyną opartą na dowodach naukowych 6

7 podstawowe zasady tworzenia prezentacji multimedialnych przedstawienie tytułu, celu, istoty prezentacji, dostosowanie prezentacji do odbiorców, rozkład procentowy ilości tekstu zawartego w slajdzie, odpowiednia czcionka, czytelność elementów graficznych, kolorystyka, celowość zastosowanych animacji, autorstwo prezentacji c) Ocena samokształcenia: zakres ocen poniżej 60% (2.0) realizacja zleconego zadania nie uwzględnia poprawności żadnego z w/w przyjętych kryteriów oceniania 60% (3.0) realizacja zleconego zadania uwzględnia jedynie zgodność przygotowanej i przedstawionej treści w prezentacji z realizowanymi efektami kształcenia, ilość literatury < % (3,5) - realizacja zleconego zadania uwzględnia prawidłową liczbę slajdów, wyłącznie zgodność przygotowanej i przedstawionej treści w prezentacji z realizowanymi efektami kształcenia, ilość literatury < % (4.0) - realizacja zleconego zadania uwzględnia prawidłową liczbę slajdów, zgodność przygotowanej i przedstawionej treści w prezentacji z realizowanymi efektami kształcenia, ilość literatury > % (4.5) - realizacja zleconego zadania uwzględnia prawidłową liczbę slajdów, zgodność przygotowanej i przedstawionej treści w prezentacji z realizowanymi efektami kształcenia, student potrafi odpowiedzieć na zadawane pytania zgodnie z tematyką prezentacji, jego wiedza wykracza poza materiał przygotowanej prezentacji % (5.0) realizacja zleconego zadania uwzględnia prawidłowość wszystkich w/w kryteriów oceniania, student potrafi odpowiedzieć na zadawane pytania zgodnie z tematyką prezentacji oraz uzasadnia swoją wypowiedź zgodnie z wykorzystaną literaturą Zajęcia praktyczne: Warunki zaliczenia zajęć praktycznych - obecność na zajęciach wg. listy obecności, uzyskanie pozytywnej oceny z wiedzy, umiejętności i postawy: 1. Ocena pełnego uczestnictwa i aktywności studenta na zajęciach praktycznych 2. Obserwacja pracy studenta 3. Bieżąca informacja zwrotna 4. Obserwacja pracy studenta na zajęciach praktycznych 5. Ocena przygotowania studenta do zajęć 6. Sprawdzanie wiedzy studenta w trakcie zajęć praktycznych 7. Realizacji opieki nad pacjentem 8. Współpraca studenta z zespołem terapeutycznym oddziału 7

8 9. Ocena terminowości wykonywania zadań oraz dostosowania się do wymagań (procedur) dotyczących sposobu ich wykonania 10. Prowadzenie indywidualnej dokumentacji proces pielęgnowania pacjenta 11. Zaliczenie umiejętności wg Dzienniczka Kształcenia Praktycznego obowiązującego na Kierunku Położnictwo. Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych: 1. obserwacja przez opiekuna/nauczyciela prowadzącego, personel oddziału pracy studenta na zajęciach praktycznych 2. ocena aktywności studenta w czasie zajęć 3. ocena innych studentów z grupy 4. samoocena. Kryteria powyższe stanowią punkt odniesienia, względem których opracowywane są normy opanowania czynności: organizacja pracy, jakość wykonywanych zabiegów, profesjonalna/etyczna praktyka, estetyka, komunikowanie, rozwój osobowy. Praktyki zawodowe: 1. Obowiązkowa obecność na wszystkich zajęciach (dopuszczalna 1 nieobecność z następujących powodów: zawarcie związku małżeńskiego, pogrzeb w najbliższej rodzinie, honorowe krwiodawstwo) 2. Kultura osobista, staranne umundurowanie 3. Punktualność 4. Zaliczenie umiejętności wg Dzienniczka Kształcenia Praktycznego obowiązującego na Kierunku Położnictwo 5. Prowadzenie indywidualnej dokumentacji proces pielęgnowania pacjenta 5. Zaliczenie realizowanych tematów 6. Przestrzeganie regulaminu praktyki zawodowej. W nieobecności usprawiedliwionej praktyka zawodowa musi być zrealizowana w innym terminie ustalonym z koordynatorem przedmiotu lub zajęć praktycznych/praktyk zawodowych. (17) Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta wykład 30 godz. udział w konsultacjach 1 godz. samokształcenie 30 godz. zajęcia praktyczne 40 godz. praktyki zawodowe 40 godz. przygotowanie do egzaminu 8 godz. udział w egzaminie 1 godz. SUMA GODZIN 150 LICZBA PUNKTÓW 5 8

9 ECTS (18) Język wykładowy Język polski (19) Praktyki zawodowe w 40 godz. ramach przedmiotu (20) Literatura 1. Kokot F.(red.): Choroby wewnętrzne. Wydawnictwo lekarskie PZWL, Warszawa Kokot F.: Choroby wewnętrzne : podręcznik akademicki.. T. 1 i 2, Wydaw. Lekarskie PZWL, Warszawa Pączek L., Mucha K., Foroncewicz B.: Choroby wewnętrzne. Podręcznik dla studentów pielęgniarstwa i położnictwa. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Hough R., Ul Haq I.: Choroby wewnętrzne. wyd. pol. pod red. Franciszka Kokota, Wydawnictwo Medyczne Urban & Partner, Wrocław Podpis koordynatora przedmiotu Podpis kierownika jednostki Literatura uzupełniająca: 5. Kokot F.(red.): Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych. Wydawnictwo lekarskie PZWL, Warszawa Talarska D., Zozulińska-Ziółkiewicz D.: Pielęgniarstwo internistyczne. Podręcznik dla studiów medycznych. PZWL, Warszawa