RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Szkoła Podstawowa im. Szczepana obosza w Sońsku RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OBSZAR: Szkoła realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów Opracowały: mgr Grażyna Kolankowska mgr Elżbieta Szot mgr Jolanta Zaręba Sońsk 2014 1

PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA REALIZUJE KONCEPCJĘ PRACY UKIERUNKOWANĄ NA ROZWÓJ UCZNIÓW Plan ewaluacji 1. Zgodność problematyki z zewnętrznym wymaganiem ewaluacyjnym: Korelacja z wymaganiem zewnętrznym nr 1. 2. Cele: opracowanie planu działań naprawczych w sytuacji, gdy któreś z założeń koncepcji nie jest realizowane, aktualizacja koncepcji pracy szkoły, zebranie informacji na temat popularności przyjętej koncepcji w środowisku nauczycieli i rodziców uczniów. 3. Kryteria ewaluacji: Spójność koncepcji pracy szkoły z wymogami formalnymi oraz oczekiwaniami nauczycieli, dyrektora i rodziców uczniów. 4. Osoby prowadzące ewaluację: yrektor pani Jolanta Teklińska jako koordynator ewaluacji: 3 osoby jako członkowie zespołu ewaluacyjnego - przedstawiciele Rady Pedagogicznej: Grażyna Kolankowska, Elżbieta Szot i Jolanta Zaręba Osoby te razem będą opracowywać koncepcję ewaluacji wraz z narzędziami, zbierać i analizować dane oraz pisać raport. 5. Czas trwania ewaluacji: wrzesień 2013r. czerwiec 2014 r. 6. Grupy/osoby objęte ewaluacją: wszyscy nauczyciele w szkole, 2

80 % ogółu rodziców z klas I VI, dyrektor szkoły, uczniowie klas III VI. 7. Odbiorcy ewaluacji: Nauczyciele, dyrektor szkoły, organ prowadzący, Rada Rodziców (zainteresowani rodzice), zainteresowani uczniowie. 8. Forma prezentacji wyników ewaluacji: zwarte opracowanie raportowe w wersji Word do przedstawienia nauczycielom na posiedzeniu Rady Pedagogicznej z udziałem przedstawiciela organu prowadzącego, przedstawiciela Rady Rodziców, raport skrócony zamieszczony na stronie internetowej szkoły (o czym zostaną powiadomieni: Rada Rodziców, uczniowie i ich rodzice), Metodologia ewaluacji 1. Zakres badawczy: Czy szkoła ma opracowaną koncepcję pracy? Jaki był tryb jej opracowania (czas i grono opracowujących koncepcję) i przyjęcia koncepcji (na przykład głosowanie na radzie pedagogicznej)? W jakich dokumentach szkoły jest odniesienie do działań o charakterze realizacji koncepcji? Jakie podmioty uczestniczyły w opracowaniu koncepcji pracy szkoły? Co możemy uznać za sukces z realizowanej dotychczas koncepcji pracy naszej szkoły? Jakie są pola zagrożeń i barier? Jak osłabić siły hamujące? Czy koncepcja była omawiana, dyskutowana i konsultowana z nauczycielami? Czy szkoła działa zgodnie z przyjętą koncepcją pracy? Jakie są na to dowody? Czy koncepcja jest znana wszystkim organom szkoły? Które założenia koncepcji są, a które nie są realizowane? Jeżeli, któreś założenie nie jest realizowane to dlaczego? Jakie działania powinny zostać podjęte, aby założenia koncepcji były realizowane? Czy rodzice znają podstawowe kierunki funkcjonowania szkoły? 3

Jakie mają uwagi dotyczące funkcjonowania szkoły w zakresie nauczania, wychowania i opieki? Czy w szkole prowadzone są ewaluacje jej działań? Jeżeli tak, to w jaki sposób wykorzystywane są wyniki tych ewaluacji? Czy aktualna koncepcja pracy szkoły wymaga aktualizacji? Jeżeli tak, to w jakim zakresie? Jakie okoliczności uzasadniają wprowadzenie modyfikacji w koncepcji pracy szkoły? Jakie modyfikacje powinny być wprowadzone? 1. Metody i narzędzia ewaluacji: analiza dokumentów (dane bibliometryczne, aktualna koncepcja pracy szkoły/nie ma wymogu posiadania jej w zwartej formie pisanej/, zapisy w protokołach posiedzeń RP, sprawozdania z pracy szkoły, wyniki sprawdzianów/ egzaminów zewnętrznych, raporty ewaluacyjne, plany pracy szkoły, kalendarze szkoły, arkusze samooceny nauczycieli, protokoły z posiedzeń Samorządu Uczniowskiego, protokoły z posiedzeń Rady Rodziców, wyniki analiz stopnia realizacji zadań wynikających z koncepcji pracy, programy szkoleniowe) ankietowanie: kwestionariusz ankiety dla nauczycieli Szkoła, w której pracuję, kwestionariusz ankiety dla rodzica Szkoła mojego dziecka, kwestionariusz ankiety dla uczniów, 4

SZCZEGÓŁOWY PLAN METOOLOGICZNY PROWAZONEJ EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ NAZWA METOY TECHNIKA NARZĘZIE OSOBOWE ŹRÓŁA INFORMACJI NAUCZYCIELE UCZNIOWIE YREKTOR ROZICE INNI KWESTIONARIUSZOWE ANKIETOWANIE audytoryjna kwestionariusz ankiety w wersji papierowej x x ANALIZA ANYCH JAKOŚCIOWYCH ROZAJ ZASOBÓW NIEOSOBOWYCH (źródło informacji): ANALIZA WYTWORÓW I PRAC NAUCZYCIELA plany, rozkłady, programy, scenariusze, projekty, gazetki, itp. BIBLIOMETRIA strona www, publikacje w prasie,, foldery, FOTOMETRIA zdjęcia, albumy, interaktywne galerie fotografii, nagrania video, FAKTOMETRIA kronika, protokoły, notatki służbowe, raporty ANALIZA AN YCH ILOŚCIOWYCH ANALIZA OKUMENTÓW SZKOŁY sprawozdania, protokoły, księgi, dzienniki, arkusze, zarządzenia, statut, itp. 5

Harmonogram działań ETAP EWALUACJI ZIAŁANIA OSOBY TERMIN WYKONANIA ZIAŁANIA I I II I II III IV V VI VIII POTRZEBNE MATERIAŁY UWAGI PRZYGOTOWANIE EWALUACJI Opracowanie koncepcji ewaluacji, ustalenie problematyki, celu, zakresów i pytań kluczowych. członkowie Rady Pedagogicznej, zespół ewaluacyjny, dyrektor szkoły x Przygotowanie narządzi badawczych: -kwestionariusz ankiety adresowanej do nauczycieli zespół ewaluacyjny, liderzy zespołów -kwestionariusz ankiety dla rodziców zespół ewaluacyjny, -kwestionariusz ankiety dla uczniów zespół ewaluacyjny ZBIERANIE ANYCH Zbieranie informacji z wykorzystaniem określonych źródeł i zaprojektowanych narzędzi: -ankietowanie zespół ewaluacyjny, liderzy zespołów -badanie dokumentacji zespół ewaluacyjny ANALIZA ANYCH Przetworzenie jakościowo ilościowe zgromadzonych informacji. zespół ewaluacyjny x Zredagowanie wniosków. zespół ewaluacyjny x RAPORTOWANIE Opracowanie całościowego raportu z ewaluacji. dyrektor szkoły, zespół ewaluacyjny x UPOWSZECHNIANIE RAPORTU I WYNIKÓW Przedstawienie, rozpowszechnienie, wybór formy jego prezentacji zespół ewaluacyjny x 6

PRZYKŁAOWA LISTA KONTROLNA SPEŁNIANIA PRZEZ SZKOŁĘ POSZCZEGÓLNYCH WYMAGAŃ MEN: WYMAGANIE 1 Wymaganie 1: Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów Lp. Przykładowe pytania kluczowe poziom tak nie uwagi 1 Czy szkoła posiada opracowaną koncepcję pracy? 2 Czy szkoła działa zgodnie z przyjętą koncepcją pracy? 3 Czy koncepcja pracy uwzględnia potrzeby rozwojowe uczniów? 4 Czy koncepcja pracy uwzględnia specyfikę szkoły? 5 Czy koncepcja pracy uwzględnia zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego? 6 Czy koncepcja pracy szkoły jest znana uczniom? 7 Czy koncepcja pracy szkoły jest akceptowana przez uczniów? 8 Czy koncepcja pracy szkoły jest znana rodzicom? 9 Czy koncepcja pracy szkoły jest akceptowana przez rodziców? 10 Czy koncepcja pracy szkoły była przygotowana we współpracy RP z uczniami? 11 Czy koncepcja pracy szkoły była przygotowana we współpracy RP z rodzicami? 1 Czy szkoła posiada aktualną koncepcję pracy? 2 W jakim stopniu działania szkoły są zgodne z przyjętą koncepcją? 3 Jakie działania podejmuje szkoła zgodnie z przyjętą koncepcją rozwoju w zakresie potrzeb rozwojowych uczniów? 4 Jakie elementy koncepcji pracy szkoły uwzględniają specyfikę pracy placówki? 5 Jakie potrzeby środowiska lokalnego zostały uwzględnione w koncepcji pracy szkoły? 6 W jaki sposób zapoznano uczniów z koncepcją pracy szkoły? 7 Jak pozyskano informację o akceptacji przez uczniów koncepcji pracy szkoły? 8 W jaki sposób zapoznano rodziców z koncepcją pracy szkoły? 9 Jak pozyskano informację o akceptacji przez rodziców koncepcji pracy szkoły? 10 Czy koncepcja pracy szkoły była przygotowana we współpracy RP z uczniami? Jeśli tak, to w jakiej formie? 11 Czy koncepcja pracy szkoły była przygotowana we współpracy RP z rodzicami? Jeśli tak, to w jakiej formie? B B B B 7

PROPOZYCJE OPOWIEZI NA PYTANIA KLUCZOWE O POSZCZEGÓLNYCH WYMAGAŃ MEN WOBEC SZKOŁY: WYMAGANIE 1 Wymaganie 1: Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów Lp. pytanie kluczowe poziom propozycja odpowiedzi 1 2 Czy szkoła posiada aktualną koncepcję pracy? W jakim stopniu działania szkoły są zgodne z przyjętą koncepcją? 3 Jakie działania podejmuje szkoła zgodnie z przyjętą koncepcją rozwoju w zakresie potrzeb rozwojowych uczniów? 4 Jakie elementy koncepcji pracy szkoły uwzględniają specyfikę pracy placówki? 5 Jakie potrzeby środowiska lokalnego zostały uwzględnione w koncepcji pracy szkoły? 6 W jaki sposób zapoznano uczniów z koncepcją pracy szkoły? 7 Jak pozyskano informację o akceptacji przez uczniów koncepcji pracy szkoły? 8 W jaki sposób zapoznano rodziców z koncepcją pracy szkoły? Szkoła posiada aktualną koncepcję pracy, która została opracowana w ramach pracy różnych zespołów np.. RP, RR, SU. Podstawą opracowania koncepcji pracy szkoły były uwzględniane planowane i realizowane działania/zadania szkoły. Koncepcja uwzględnia diagnozowanie potrzeb rozwojowych i uzdolnień uczniów oraz ich rozwijanie. Szkoła wiejska. zieci dowożone są do szkoły autobusami szkolnymi. Godziny dowozu warunkują plan lekcji i zajęć pozalekcyjnych. W szkole istnieje grupa uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Na lekcjach wychowawczych uczniom przedstawiono i przedyskutowano z nimi koncepcję pracy szkoły (istotne dla uczniów fragmenty) Przeprowadzenie ankietowania uczniów. Na ogólnym zebraniu p. dyrektor przedstawiła koncepcję pracy szkoły 9 Jak pozyskano informację o akceptacji przez rodziców koncepcji pracy szkoły? 10 Czy koncepcja pracy szkoły była przygotowana we współpracy RP z uczniami? Jeśli tak, to w jakiej formie? 11 Czy koncepcja pracy szkoły była przygotowana we współpracy RP z rodzicami? Jeśli tak, to w jakiej formie? B B Rodzice w ankiecie wypowiedzieli się pozytywnie na temat przedstawionej koncepcji pracy szkoły. W pracach nad koncepcją pracy szkoły uczestniczyli członkowie Samorządu Uczniowskiego, który reprezentował (po konsultacji z samorządami klasowymi) stanowisko uczniowskie. W pracach nad koncepcją pracy szkoły uczestniczyli przedstawiciele rodziców z Rady Rodziców, którzy reprezentowali stanowisko rodziców. 8

Wyniki ankiety skierowanej do rodziców: Rodzice zostali poproszeni o szczere wypełnienie ankiety i zaznaczenie odpowiedzi. Rozdano 106 ankiet. 1. Czy znana jest Pa(i)(u) koncepcja pracy naszej szkoły, czy jest akceptowana? ( udzielono 96 odpowiedzi) a. znam i akceptuję 75 odpowiedzi, co stanowi 78,13 % b. znam lecz nie akceptuję jej 5 odpowiedzi, co stanowi 5,21% c. nie znam 16 odpowiedzi, co stanowi 16,67% d. proponuję następujące zmiany: brak propozycji zmian. 2. Czy szkoła zaspokaja potrzeby edukacyjne Pana(i) dziecka? ( udzielono 96 odpowiedzi) a. zdecydowanie nie 1 odpowiedź, co stanowi 1,04% b. raczej nie 8 odpowiedzi, co stanowi 8,33% c. raczej tak 69 odpowiedzi, co stanowi 71,88% d. zdecydowanie tak 18 odpowiedzi, co stanowi 18,75% e. sugeruję zmiany: brak propozycji. 3. Czy powinien być utrzymany dotychczasowy profil funkcjonowania naszej szkoły? ( udzielono 91 odpowiedzi) a. Tak 77 odpowiedzi, co stanowi 84,62% b. Nie 1 odpowiedź, co stanowi 1,10% c. nie mam zdania 13 odpowiedzi, co stanowi 14,29% 4. Czy poleciłaby/poleciłby Pan(i) naukę w naszej szkole np. znajomym poszukującym szkoły dla swojego dziecka? ( udzielono 71 odpowiedzi) a. Tak 66 odpowiedzi, co stanowi 92,96% b. Nie 5 odpowiedzi co stanowi 7,04% Prosimy uzasadnić dlaczego? Propozycje rodziców: - pracuje profesjonalna kadra, dobrze wykwalifikowana, -mała szkoła stanowi osobną placówkę (klasy I III ) -wysoki poziom nauczania, -warunki sprzyjające rozwojowi dzieci, - bogata oferta organizowanych wycieczek, imprez szkolnych, itp. -panuje miła atmosfera, - dzieci nie są anonimowe, 9

5. Czy nasza szkoła pomaga rozwijać zainteresowania i aspiracje Pana(i) dziecka? ( udzielono 94 odpowiedzi) a. zdecydowanie nie 2 odpowiedzi, co stanowi 2,13% b. raczej nie 16 odpowiedzi, co stanowi 17,02% c. raczej tak 68 odpowiedzi, co stanowi 72,34% d. zdecydowanie tak 8 odpowiedzi, co stanowi 8,51% 6. Czy Pana(i) zdaniem plan lekcji jest ułożony tak, że sprzyja uczeniu się? ( udzielono 101 odpowiedzi) a. zdecydowanie nie 0 odpowiedzi, co stanowi 0% b. raczej nie 5 odpowiedzi, co stanowi 4,95% c. raczej tak 70 odpowiedzi, co stanowi 69,31% d. zdecydowanie tak 25 odpowiedzi, co stanowi 24,75% e. należy zmienić: /prosimy opisać co/ - 1 odpowiedź, co stanowi 0,99% : Lekcje jęz. angielskiego i jęz. niemieckiego nie powinny odbywać się tego samego dnia 7. Czy Pana(i) dziecko jest zazwyczaj zmotywowane do nauki przez nauczycieli? ( udzielono 99 odpowiedzi) a. zdecydowanie nie 1 odpowiedź, co stanowi 1,01% b. raczej nie 13 odpowiedzi, co stanowi 13,13% c. raczej tak 65 odpowiedzi, co stanowi 65,66% d. zdecydowanie tak 20 odpowiedzi, co stanowi 20,20% e. 8. Czy Pana(i) zdaniem informacja zwrotna o wynikach dziecka pomaga mu uczyć się? ( udzielono 99 odpowiedzi) a. zdecydowanie nie 1 odpowiedź, co stanowi 1,01% b. raczej nie 10 odpowiedzi, co stanowi 9,90% c. raczej tak 60 odpowiedzi, co stanowi 60,61% d. zdecydowanie tak 28 odpowiedzi, co stanowi 28,28% 9. Czy to, w jaki sposób szkoła wychowuje uczniów odpowiada potrzebom Pana(i) dziecka? ( udzielono 94 odpowiedzi) a. zdecydowanie nie 0 odpowiedzi, co stanowi 0% b. raczej nie 10 odpowiedzi, co stanowi 9,40% c. raczej tak 71 odpowiedzi, co stanowi 75,53% d. zdecydowanie tak 13 odpowiedzi, co stanowi 13,83% 10. W szkole podejmuje się starania by moje dziecko miało poczucie sukcesu w nauce na miarę jego możliwości. ( udzielono 97 odpowiedzi) a. zdecydowanie nie 3 odpowiedzi, co stanowi 3,09% 10

b. raczej nie 11 odpowiedzi, co stanowi 11,34% c. raczej tak 64 odpowiedzi, co stanowi 65,98% d. zdecydowanie tak 19 odpowiedzi, co stanowi 19,59% 11. Wyposażenie szkoły należy w pierwszej kolejności wzbogacić o: /Prosimy wybrać jedną odpowiedź/.( udzielono 108 odpowiedzi) a. doposażenie klasopracowni w pomoce dydaktyczne ( mapy, plansze, gry itp.) 22 odpowiedzi, co stanowi 20,37% b. sprzęt i przybory sportowe 27 odpowiedzi, co stanowi 25% c. komputery i programy multimedialne 24 odpowiedzi, co stanowi 22,22% d. książki i czasopisma -13 odpowiedzi, co stanowi 12,04% e. nie mam zdania 18 odpowiedzi, co stanowi 16,67% f. inna sugestia: 4 odpowiedzi co stanowi 3,70% : 1 odpowiedź, co stanowi 0,93% : w małej szkole powinien być plac zabaw i boisko szkolne( 3 odpowiedzi, co stanowi 2,78%) 12. Czy ma Pan(i) poczucie, że w szkole dziecko traktowane jest indywidualnie? ( udzielono 94 odpowiedzi) a. zdecydowanie nie 5 odpowiedzi, co stanowi 5,32% b. raczej nie 42 odpowiedzi, co stanowi 44,69% c. raczej tak 38 odpowiedzi, co stanowi 40,43% d. zdecydowanie tak 9 odpowiedzi, co stanowi 9,57% 13. Uważam, że szkoła zapewnia mojemu dziecku bezpieczeństwo podczas / Można zaznaczyć wszystkie adekwatne odpowiedzi/.( udzielono 215 odpowiedzi) a. zajęć w klasie 79 odpowiedzi, co stanowi 36,75% b. przerw 57 odpowiedzi, co stanowi 26,51% c. wycieczek i wyjść poza szkołę 69 odpowiedzi, co stanowi 32,09% d. nie zapewnia - 2 odpowiedzi, co stanowi 0,93% e. nie mam zdania 7 odpowiedzi, co stanowi 3,26% f. inna odpowiedź: 1 odpowiedź, co stanowi 0,47% : Zwracać uwagę na to co dzieci robią podczas przerw 14. Co w naszej szkole powinniśmy zmienić? Propozycje rodziców : - Infrastruktura sportowa, - bardziej reagować na prośby uczniów, - zmienić podłogi w salach lekcyjnych, wymalować sale, - dłużej działająca świetlica, - więcej zajęć dodatkowych dla dzieci słabszych, - wcześniejsze odwozy dzieci do domu, 11

- większa dbałość o czystość klas i łazienek, 15. Co w naszej szkole jest wartościowe, godne kontynuacji? Propozycje rodziców : - oddzielne funkcjonowanie dzieci młodszych od starszych ( oddzielny budynek ), - zajęcia dodatkowe i języki obce, - organizowanie festynów rodzinnych, - współpraca z rodzicami i dyrekcją, - sale komputerowe, - kontynuacja zajęć dodatkowych, - kółka zainteresowań dla dzieci, - gromada zuchowa, 16. Co nas wyróżnia od innych szkół? Propozycje rodziców : - mały obiekt (dzieci czują się tu bezpieczne ), - zaangażowanie dyrekcji w sprawy szkoły i poświęcenie czasu na ich realizację, - opieka nauczycieli nad dziećmi, - oddzielny budynek dla klas I III, 12

Wyniki ankiety skierowanej do uczniów: Uczniowie zostali poproszeni o szczere wypełnienie ankiety, zaznaczając właściwą odpowiedź. Rozdano 192 ankiety. 1. Czy jesteś zadowolony/a ze szkoły, do której uczęszczasz? (udzielono 159 odpowiedzi) Zaznacz odpowiednią liczbę na skali od 1 do 6, gdzie 1 oznacza niezadowolenie, a 6 oznacza bardzo wysoki poziom zadowolenia: 1-1 odpowiedź, co stanowi 0,63% 2-3 odpowiedzi, co stanowi 1,89% 3-25 odpowiedzi, co stanowi 15,72% 4-38 odpowiedzi, co stanowi 24,90% 5-45 odpowiedzi, co stanowi 28,30% 6-47 odpowiedzi. co stanowi 29,56% 2. W szkole jest miła atmosfera i lubię tu przychodzić. ( wybierz właściwą odpowiedź), (udzielono 158 odpowiedzi) a. Tak 61 odpowiedzi, co stanowi 38,61% b. Raczej tak 78 odpowiedzi, co stanowi 49,37% c. Raczej nie 15 odpowiedzi, co stanowi 9,49% d. Nie 4 odpowiedzi, co stanowi 2,53% 3. Szkoła troszczy się o mój rozwój intelektualny i odpowiedni poziom edukacji. (udzielono 158 odpowiedzi) a. Tak 102 odpowiedzi, co stanowi 64,56% b. Raczej tak 50 odpowiedzi, co stanowi 31,65% c. Raczej nie - 3 odpowiedzi, co stanowi 1,90% d. Nie 3 odpowiedzi, co stanowi 1,90% 4. Szkoła rozwija moje zainteresowania i uzdolnienia. (udzielono 159 odpowiedzi) a. tak 88 odpowiedzi, co stanowi 55,35% b. raczej tak 54 odpowiedzi, co stanowi 33,96% c. raczej nie 13 odpowiedzi, co stanowi 8,18% d. nie 4 odpowiedzi, co stanowi 2,51% 5. Szkoła organizuje wiele ciekawych uroczystości. (udzielono 159 odpowiedzi) a. tak 98 odpowiedzi, co stanowi 61,64% b. raczej tak 35 odpowiedzi, co stanowi 22,01% c. raczej nie 19 odpowiedzi, co stanowi 11,95% d. nie 7 odpowiedzi, co stanowi 4,40% 13

6. Szkoła dba o pozytywny wizerunek w środowisku lokalnym. (udzielono 167 odpowiedzi) a. tak 81 odpowiedzi, co stanowi 45,50% b. raczej tak 77 odpowiedzi, co stanowi 46,11% c. raczej nie 6 odpowiedzi, co stanowi 3,59% d. nie - 3 odpowiedzi, co stanowi 1,80% 7. yrekcja szkoły i nauczyciele współpracują z uczniami przy realizacji zadań. (udzielono 161 odpowiedzi) a. tak 78 odpowiedzi, co stanowi 48,45% b. raczej tak - 72 odpowiedzi, co stanowi 44,72% c. raczej nie - 10 odpowiedzi, co stanowi 6,21% d. nie - 1 odpowiedź, co stanowi 0,62% 8. yrekcja szkoły i nauczyciele zachęcają i motywują uczniów do działania i aktywności. (udzielono 181 odpowiedzi) a.tak - 94 odpowiedzi, co stanowi 51,93% b. raczej tak 67 odpowiedzi, co stanowi 37,02% c. raczej nie - 14 odpowiedzi, co stanowi 7,73% d. nie 6 odpowiedzi, co stanowi 3,31% 9. Szkoła pomaga uczniom, gdy tej pomocy potrzebują. (udzielono 156 odpowiedzi) a. tak 92 odpowiedzi, co stanowi 58,98% b. raczej tak 43 odpowiedzi, co stanowi 27,56% c. raczej nie 12 odpowiedzi, co stanowi 7,69% d. nie - 9 odpowiedzi, co stanowi 5,77% 10. Szkoła dysponuje wyposażeniem, które umożliwia odpowiedni poziom kształcenia. (udzielono 156 odpowiedzi) a.tak 82 odpowiedzi, co stanowi 52,56% b. raczej tak 53 odpowiedzi, co stanowi 33,97% c. raczej nie 13 odpowiedzi, co stanowi 8,33% d. nie 8 odpowiedzi, co stanowi 5,13% 11. Szkoła odpowiednio przygotowuje mnie do egzaminu zewnętrznego ( sprawdzianu). (udzielono 159 odpowiedzi) a. tak 112 odpowiedzi, co stanowi 70,44% 14

b. raczej tak 34 odpowiedzi, co stanowi 21,38% c. raczej nie 7 odpowiedzi, co stanowi 4,40% d. nie 6 odpowiedzi, co stanowi 3,77% 12. Szkoła dysponuje bogatą ofertą zajęć pozalekcyjnych. (udzielono 157 odpowiedzi) a. tak - 88 odpowiedzi, co stanowi 56,05% b. raczej tak 41 odpowiedzi, co stanowi 26,11% c. raczej nie 11 odpowiedzi, co stanowi 7,01% d. nie 14 odpowiedzi, co stanowi 8,92% 13. W szkole czuję się bezpiecznie. (udzielono 155 odpowiedzi) a. tak 83 odpowiedzi, co stanowi 53,55% b. raczej tak 41 odpowiedzi, co stanowi 26,45% c. raczej nie 16 odpowiedzi, co stanowi 10,32% d. nie 15 odpowiedzi, co stanowi 9,68% 14. Szkoła propaguje zdrowy styl życia, prowadzi działania przeciwdziałające nałogom. (udzielono 15 odpowiedzi) a. tak 95 odpowiedzi, co stanowi 61,29% b. raczej tak 38 odpowiedzi, co stanowi 24,52% c. raczej nie 17 odpowiedzi, co stanowi 10,97% d. nie 5 odpowiedzi, co stanowi 3,23% 15. Szkoła uczy patriotyzmu, szacunku dla siebie i innych. (udzielono 156 odpowiedzi) a. tak 102 odpowiedzi, co stanowi 65,38% b. raczej tak 44 odpowiedzi, co stanowi 28,21% c. raczej nie 9 odpowiedzi, co stanowi 5,77% d. nie 1 odpowiedź, co stanowi 0,64% 15

Wyniki ankiety skierowanej do nauczycieli: 1. Czy szkoła posiada koncepcję pracy szkoły? TAK 100% 2. Czy koncepcja została przyjęta przez Radę Pedagogiczną? TAK 100% 3. Czy dokonano zapisów w protokolarzu Rady Pedagogicznej dotyczących przyjęcia koncepcji pracy Szkoły? TAK 100% 4. Czy koncepcja pracy Szkoły została przedstawiona Radzie Rodziców? TAK 100% 5. Czy wychowawcy klas przedstawili koncepcję pracy Szkoły na zebraniach z rodzicami? TAK 100% 16

WYNIKI EWALUACJI Wymaganie 1: Szkoła realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów POSUMOWANIE I WNIOSKI W oparciu o analizę przeprowadzonych ankiet i uzyskane informacje od uczniów można sformułować następujące wnioski: uczniowie wyrażają wysoki i bardzo wysoki poziom zadowolenia ze szkoły do której uczęszczają, większość z nich ceni sobie miłą atmosferę w szkole i lubi do niej uczęszczać, zdecydowana większość uczniów twierdzi, że szkoła troszczy się i ich rozwój intelektualny i odpowiedni poziom edukacji, rozwija ich zainteresowania i uzdolnienia, uczniowie potwierdzają organizowanie wielu ciekawych uroczystości szkolnych, uważają, że szkoła dba o pozytywny wizerunek w środowisku lokalnym, doceniają zaangażowanie dyrekcji szkoły i nauczycieli w realizacji zadań, zachęcają i motywują uczniów do działania i aktywności, uczniowie wiedzą, że szkoła pomaga uczniom, gdy tej pomocy potrzebują, wyposażenie szkoły i bogata oferta zajęć pozalekcyjnych umożliwia odpowiedni poziom kształcenia, odpowiednio przygotowuje uczniów do egzaminu zewnętrznego, uczniowie czują się w szkole bezpiecznie, szkoła propaguje zdrowy styl życia i uczy przeciwdziałać nałogom, uczy patriotyzmu, szacunku dla siebie i innych 17

Analiza ankiet dla rodziców pozwoliła wyciągnąć następujące wnioski: rodzice znają i akceptują koncepcję pracy szkoły, szkoła zaspokaja potrzeby edukacyjne ich dzieci, opowiadają się za utrzymaniem dotychczasowego profilu funkcjonowania naszej szkoły, chętnie poleciliby naukę w naszej szkole znajomym uzasadniając między innymi, że pracuje tu profesjonalna i wykwalifikowana kadra, mała szkoła stanowi osobną placówkę, w szkole panuje miła atmosfera i wysoki poziom nauczania, szkoła pomaga rozwijać zainteresowania i aspiracje dzieci, nauczyciele motywują uczniów do nauki, a informacja zwrotna o wynikach dziecka pomaga mu uczyć się, sposób wychowywania uczniów przez szkołę jest akceptowany przez rodziców, nauczyciele traktują uczniów indywidualnie co pozwala im mieć poczucie sukcesu w nauce na miarę ich możliwości, rodzice uważają, że szkoła zapewnia uczniom poczucie bezpieczeństwa, uważają, że w naszej szkole wartościowe jest między innymi: oddzielny budynek dla klas młodszych, zajęcia dodatkowe i języki obce, istnienie gromady zuchowej i drużyny harcerskiej, organizowanie festynów rodzinnych, od innych szkół wyróżnia nas : mały obiekt,co daje poczucie bezpieczeństwa dzieciom, zaangażowanie dyrekcji w sprawy szkoły, opieka nauczycieli nad dziećmi, Wszyscy ankietowani nauczyciele potwierdzają, że szkoła posiada koncepcję pracy szkoły, została ona przyjęta przez Radę Pedagogiczną, dokonano odpowiedniego zapisu w protokolarzu Rady Pedagogicznej dotyczącym przyjęcia koncepcji pracy szkoły, koncepcja pracy szkoły została przedstawiona Radzie Rodziców, Wychowawcy klas przedstawili koncepcję pracy szkoły na zebraniach z rodzicami, 18

Rekomendacje do dalszej pracy: przeanalizować ofertę zajęć pozalekcyjnych i kół zainteresowań pod kątem zainteresowań i uzdolnień uczniów. zwiększyć liczbę zajęć dodatkowych dla dzieci słabszych tzn.: zajęcia dydaktyczno wyrównawcze, zajęcia korekcyjno kompensacyjne, zajęcia logopedyczne. doposażyć niektóre klasopracownie w meble w celu zapewnienia odpowiedniego nauczania, urządzić plac zabaw dla dzieci klas I III, utrzymać dotychczasowy wizerunek szkoły w środowisku lokalnym, podjąć działania mające na celu zapewnienie wszystkim uczniom (ze szczególnym uwzględnieniem uczniów dojeżdżających) równych szans uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych, dopasowując odpowiednio plan zajęć oraz godziny odjazdów autobusów szkolnych, wydłużyć czas pracy świetlicy (na prośbę rodziców), zmienić podłogi i wykonać remont klas, które tego wymagają, 19