SYLABUS na rok 2013/2014 (1) Nazwa przedmiotu Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne (2) Nazwa jednostki Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego prowadzącej przedmiot Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów Położnictwo Studia I stopnia Stacjonarne (5) Rodzaj przedmiotu - NAUKI W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJ Kierunkowy (6) Rok i semestr studiów I rok, I sem. (7) Imię i nazwisko dr n. med. A. Hartman-Ksycińska koordynatora przedmiotu (8) Imię i nazwisko osoby dr n. med. A. Hartman-Ksycińska prowadzącej ( osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu (9)Cele zajęć z przedmiotu 1. Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej: ogólnych zasad sprawowania opieki nad dzieckiem i niemowlęciem zdrowym, ogólnych zasad pielęgnowania dziecka i niemowlęcia w stanie choroby, 2. Przygotowanie studenta w zakresie umiejętności do: planowania, realizowania i oceny działań pielęgniarskich w opiece nad niemowlęciem w stanie zdrowia i choroby. sprawowania opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem zdrowym i chorym w warunkach środowiska zamieszkania, nauczania i szpitalnych. samodzielnego planowania i realizowania opieki pielęgniarskiej w najczęściej występujących stanach chorobowych u niemowlęcia, podejmowania działań wychowawczych, profilaktycznych i promujących zdrowia w stosunku do niemowlęcia i jego rodziców. 3. Kształtowanie postawy do: aktywnego pogłębiania wiedzy z zakresu zdrowia niemowlęcia. pogłębiania wiedzy i doskonalenia umiejętności z zakresu opieki nad niemowlęciem (10) Wymagania wstępne Student posiada wiedzę z zakresu: pediatrii i pielęgniarstwa pediatrycznego z medycznej szkoły pomaturalnej (11) Efekty kształcenia Wiedza Student: D_W55 rozumie reakcje dziecka i rodziców na hospitalizację; D_W56 różnicuje działania profilaktyczne I, II i lii fazy w populacji wieku rozwojowego - okresu noworodkowego i niemowlęcego; D_W57 opisuje metody diagnostyczne i terapeutyczne chorób wieku rozwojowego; 1
D_W58 omawia zasady racjonalnego żywienia dziecka, ostre i przewlekłe zaburzenia w odżywianiu oraz stany niedoborowe; D_W59 opisuje metody oceny rozwoju fizycznego i psychoruchowego dziecka; D_W60 omawia zasady opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem w najczęściej występujących chorobach układu oddechowego, moczowego, nerwowego, pokarmowego, chorobach alergicznych, zakaźnych, metabolicznych i stanach niedoborowych; D_W61 charakteryzuje siany zagrażające życiu dziecka w przebiegu schorzeń układu oddechowego, krążenia, moczowego, pokarmowego i nerwowego oraz wyjaśnia ich patomechanizm; D_W62 omawia zasady kompleksowej opieki nad dzieckiem z mózgowym porażeniem dziecięcym i zespołem Downa oraz jego rodziny; D_W63 omawia zasady udzielania pomocy przedlekarskiej w oparzeniach i pielęgnowania rany oparzeniowej; D_W64 charakteryzuje zasady opieki nad dzieckiem chorym, w tym terminalnie i niepełnosprawnym: D_W65 przedstawia rolę i zadania położnej wobec matki i dziecka niepełnosprawnego; Umiejętności Student: D_U47 interpretuje różnice w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju; D_U48 rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka w najczęściej występujących chorobach układu oddechowego, układu krążenia, układu moczowego, układu pokarmowego, układu nerwowego, chorobach alergicznych, chorobach zakaźnych, chorobach metabolicznych i stanach niedoborowych; Kompetencje Student: D_K1 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece oraz okazuje zrozumienie dla różnic światopoglądowych I kulturowych; D_K2 systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D_K3 przestrzega wartości i powinności moralnych w opiece nad ciężarną, rodząca, położnicą i jej dzieckiem oraz kobietą zagrożoną chorobą i chorą ginekologicznie; D_K4 wykazuje odpowiedzialność za pacjenta i wykonywanie zadań zawodowych; D_K5 przestrzega praw pacjenta; D_K6 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; D_K7 zachowuje tajemnicę zawodową; D_K8 współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; D_K9 przejawia empatię w relacji z podopieczną i jej rodziną oraz współpracownikami. (12) Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin Wykłady 15 godz. Praktyki zawodowe 40 godz. (13) Treści programowe 2
Treści merytoryczne wykładów 1. Specyfika opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem. 2. Udział położnej w wybranych działaniach profilaktycznych. 3. Ostre i przewlekłe zaburzenia w odżywianiu. Stany niedoborowe. 4. Pielęgnowanie dzieci z wadami wrodzonymi. 5. Przygotowanie dziecka do badań diagnostycznych 6. Opieka nad dzieckiem chorym i w oparzeniach. 7. Stany niedoborowe tężyczka, krzywica, niedokrwistości. 8. Postępowanie z dziećmi w chorobach układu: oddechowego, pokarmowego, moczowego, sercowo-naczyniowego i dokrewnego. 9. Postępowanie z dziećmi w przypadku oparzeń oraz chorób metabolicznych. Czas (godz.) 10. Problemy pielęgnacyjne i psychospołeczne dzieci z porażeniem mózgowym. Razem 11. Problemy dziecka hospitalizowanego. 12. Opieka terminalna nad dzieckiem. Treści merytoryczne praktyk zawodowych Oddział dziecięcy 1. Charakterystyka rozwoju fizycznego dziecka w poszczególnych okresach rozwojowych. Metody oceny rozwoju dziecka. 15 godz. Czas (godz.) 2. Rola pielęgniarki w rozpoznawaniu stanu maltretowania u dziecka. 3. Zasady przygotowanie do zabiegu i opieka nad dzieckiem po zabiegu wrodzonej wady serca. Razem 4. Opieka nad dzieckiem ze stymulatorem serca. 5. Opieka nad dzieckim z zaburzeniami oddychania. 6. Opieka nad dzieckiem z padaczką. Postępowanie w czasie napadu padaczkowego. 7. Opieka pielęgniarska nad dzieckiem poddawanym dializie. 8. Pielęgnowanie dziecka z zespołem nerczycowym. 9. Pielęgnowanie dziecka z zapaleniem opon mózgowo-rdzeniowych. Oddział ortopedii dziecięcej 1. Przygotowanie dziecka do badań diagnostycznych. 2. Opieka nad dzieckiem z urazem czaszkowo-mózgowym. 3. Urazy wypadkowe i niewypadkowe u dzieci- pielęgnowanie dziecka. 4. Rola pielęgniarki w przygotowaniu i opiece pooperacyjnej nad dzieckiem leczonym chirurgicznie. 5. Zasady opieki nad dzieckiem w stanie zatrucia organizmu. 6. Opieka nad dzieckiem z oparzeniem. 7. Opieka nad dzieckiem z założonym opatrunkiem gipsowym. 8. Pielęgnowanie dziecka z chorobami reumatycznymi. 9. Rehabilitacja dzieci i młodzieży. 30 godz. 3
Razem 10 godz. (14) Metody dydaktyczne Wykład: wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, metody aktywizujące Praktyki zawodowe: praca zespołowa, pokaz, instruktaż, studium przypadku (15) Sposób(y) i forma(y) zaliczenia Wykład: student generuje/rozpoznaje odpowiedź: test jednokrotnego wyboru, test wielokrotnej odpowiedzi, test uzupełniania odpowiedzi Praktyki zawodowe: studenci oceniani na podstawie uczestnictwa i aktywności na zajęciach, realizacji opieki nad pacjentem oraz współpracy z zespołem terapeutycznym oddziału. Dodatkowe kryterium oceny stanowią terminowość wykonywania zadań oraz dostosowanie się do wymagań (procedur) dotyczących sposobu ich wykonania. Numer efektu kształcenia Forma zajęć dydaktycznych - odniesienie do treści kształcenia D_W55 W 1,11 PZ 1,2,9,12,13 D_W56 W 1,2 ortopedii) 1 D_W57 W 1,5,7 PZ 3,5,6,8,11 ortopedii) D_W58 W 1,3,7 ZP 3,11,18,20 D_W59 W 1 PZ 5,6,8,11 dziecięcy) 1 D_W60 W 1,7-9 PZ 12,14,15, 18-22,24 D_W61 W 1,8 PZ 12,14,15, 18-22,24 dziecięcy) 4-6 Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia Metody i narzędzia dydaktyczne 4
ortopedii) 2,5 D_W62 W 1,4,10 PZ 16 D_W63 W 1,6,9 PZ 9,12 ortopedii) 6 D_W64 W 1,4,6,10,12 PZ 16 dziecięcy) 6 D_W65 W 1,4,10 PZ 16 D_U47 W 1 PZ 5,6,8,1 D_U48 W 3,7-9 PZ 15,18-24 dziecięcy) 2-9 ortopedii) 2-9 D_K01 W 1,11 PZ 9,12,14-25 D_K02 PZ 1,2 D_K03 PZ 9,12 D_K04 ZP 12,14-25 D_K05 PZ 12,14-25 D_K06 PZ 12,14-25 D_K07 PZ 12,14-25 D_K08 dziecięcy) 2-9 D_K09 5
dziecięcy) 2-9 (16) Metody i kryteria oceny Wykłady: Egzamin końcowy odbywa się w obecności osoby prowadzącej przedmiot. Egzamin składa się z 20 pytań testowo-opisowych z obszarów A, B, C i D obejmujących całość materiału. Kryteria oceniania jak w przypadku zaliczeń cząstkowych. Egzamin poprawkowy ma formę ustną. Student losuje 3 pytania, a za każde pytanie maksymalnie może uzyskać 5 punktów. Student uzyskuje ocenę pozytywną w przypadku uzyskania minimum 9 punktów. Punkty Ocena 0-8 pkt. 2.0 9 pkt. 3.0 10-11 pkt. 3.5 12-13 pkt. 4.0 14 pkt. 4.5 15 pkt. 5.0 Ocena wiedzy: Kolokwium pisemne i/lub ustne 5.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 90%-100% 4.5 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 80%-89% 4.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 70%-79% 3.5 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 60%-69% 3.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 50%-59% 2.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia poniżej 50% Ocena umiejętności 5.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, jest dobrze przygotowany, potrafi umiejętnie interpretować różnice w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju oraz rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka 4.5 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego, w dobrym stopniu potrafi interpretować różnice w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju oraz rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka 4.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z większą pomocą prowadzącego, jest poprawiany, w dobrym potrafi interpretować różnice w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i 6
dziecka w różnych okresach jego rozwoju oraz rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka 3.5 student uczestniczy w zajęciach, jego zakres przygotowania nie pozwala na poprawne interpretowanie różnic w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju oraz rozpoznawanie problemów zdrowotnych dziecka 3.0 student uczestniczy w zajęciach, wykształcił umiejętności interpretowania różnic w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju oraz rozpoznawania problemów zdrowotnych dziecka na poziomie dostatecznym 2.0 student biernie uczestniczy w zajęciach, wypowiedzi są niepoprawne merytorycznie, nie potrafi interpretować różnic w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju oraz rozpoznawać problemów zdrowotnych dziecka Ocena kompetencji społecznych przedłużona obserwacja przez opiekuna zawodowego, opiekuna dydaktycznego (nauczyciela akademickiego), personel oddziału ocena innych studentek z grupy samoocena. Kryteria stanowią punkt odniesienia względem których opracowywane są normy opanowania czynności: organizacja pracy, jakość wykonywanych zabiegów, profesjonalna/etyczna praktyka, estetyka, komunikowanie, rozwój osobowy. Warunki zaliczenia: obowiązkowa obecność na wszystkich zajęciach (dopuszczalne 10 % nieobecności z następujących powodów: zawarcie związku małżeńskiego, pogrzeb w najbliższej rodzinie, honorowe krwiodawstwo) kultura osobista, staranne umundurowanie punktualność zaliczenie umiejętności wg karty kompetencji prowadzenie indywidualnej dokumentacji proces pielęgnowania pacjenta zaliczenie tematów seminariów przestrzeganie regulaminu praktyki zawodowej. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej praktyka zawodowa musi być zrealizowana w innym terminie ustalonym z koordynatorem przedmiotu lub praktyk. (17) Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta wykład 15 godz. ćwiczenia --- 7
udział w konsultacjach -- samokształcenie -- zajęcia praktyczne -- praktyki zawodowe 40 godz. przygotowanie do egzaminu -- udział w egzaminie -- SUMA GODZIN 45 godz. LICZBA PUNKTÓW ECTS 3 (18) Język wykładowy Język polski (19) Praktyki zawodowe w 40 godz. ramach przedmiotu (20) Literatura Literatura podstawowa: 1. Milanowski A.: Diagnostyka różnicowa najczęstszych objawów w praktyce pediatrycznej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2007. 2. Pawlaczyk B.: Pielęgniarstwo pediatryczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2007. 3. Pietrzyk J.J. (red): Abc zabiegów w pediatrii. Wydawnictwo Medycyna Praktyczna, Kraków 2010. 4. Radzikowski A. (red): Pediatria. Podręcznik dla studentów pielęgniarstwa. Wydawnictwo MediPage, Warszawa 2004. 5. red. nauk. Wanda Kawalec, Ryszard Grenda, Helena Ziółkowska ; [aut. Ewa Adamska et al.]. Pediatria. [T.] 1 - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop. 2013. Podpis koordynatora przedmiotu Podpis kierownika jednostki Literatura uzupełniająca: 1. Barczykowskiej E. (red.): Pielęgniarstwo w pediatrii: wybrane zagadnienia z zakresu pielęgniarstw specjalistycznych. "Borgis", Warszawa 2006. 2. von Ribbeck J.: Natychmiastowa pomoc w nagłych wypadkach dzieci: medycyna ratunkowa dla rodziców i opiekunów. Poznań: Media Rodzina, Poznań 2010. 3. Woynarowska B.(red.): Profilaktyka w pediatrii.wyd. 2. Wydaw. Lekarskie PZWL, Warszawa 2008. 4. William W. Hay [et al. ; aut.: Frank J. Accurso et al.]. - Wyd. pol. / red. nauk. Teresa Jackowska ; tł.: [z ang.] Marta Adamczyk-Korbel [et al.]. Pediatria: diagnostyka i leczenie. T. 1 / Lublin : Wydawnictwo Czelej, 2011. 8