Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu PNJA Gramatyka Praktyczna Kierunek Angielski Język Biznesu Forma studiów stacjonarne Poziom kwalifikacji I stopnia Rok I Semestr II Jednostka prowadząca Katedra Języka Biznesu Osoba sporządzająca dr Iwona Sikora Profil praktyczny Rodzaj przedmiotu podstawowy Liczba punktów ECTS RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM 30
1. CEL PRZEDMIOTU C1. osiągniecie przez studenta kompetencji językowej na poziomie B (First Certificate) i B (BEC Vantage) C. rozwój szeroko pojętej kompetencji komunikacyjnej gramatycznej (poprawność form i struktur gramatycznych) C3 wyrobienie automatycznych wypowiedzi poprawnych pod względem gramatycznym C4 umożliwienie dostępu do autentycznych materiałów biznesowych na poziomie B (BEC Vantage). WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. znajomość języka angielskiego na poziomie B1 3. EFEKTY KSZTAŁCENIA Nr Opis efektu kształcenia Odniesienie do efektów dla kierunku Wiedza W1 Student ma uporządkowana i pogłębioną wiedzę z zakresu gramatyki języka angielskiego na poziomie First Certificate English (poziom B wyższy średniozaawansowany). Posiada wiedzę na temat użycia zdań konstrukcji nierzeczywiste czasownika w języku angielskim. Umiejętności U1 Student potrafi poprawnie stosować okresy warunkowe, mowę zależną, czasownik z formą ing lub z bezokolicznikiem, oraz konstrukcje wyrażające U Student buduje zdania na podstawie wzorca gramatycznego, wykonuje ćwiczenia wielokrotnego wyboru i wstawia wyrazy w odpowiedniej formie w zdaniach (Poziom B). U3 Potrafi parafrazować zdania zawierające okresy warunkowe, mowę zależną, bezokolicznikiem lub formą ing, oraz konstrukcje wyrażające Kompetencje społeczne K1 Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, ma świadomość różnic pomiędzy językiem konstrukcji nierzeczywiste, mowy czasownika. K_W01, K_W0, K_W04 K_U01, K_U0, K_U01, K_U0, K_U01, K_U0, K_K01 4. TREŚCI PROGRAMOWE
Forma zajęć LABORATORIUM L1 Budowa zdań warunkowych. Rozróżnienia pomiędzy typami okresów warunkowych. Spójniki używane w zdaniach warunkowych (np. if, unless, provided that) L Czasowniki modalne w zdaniach warunkowych. Okresy warunkowe mieszane. Przykłady inwersji w zdaniach warunkowych L3 Zdania warunkowe porównane ze zdaniami z czasownikiem wish. Konstrukcje z wyrażeniami had better, would rather/would sooner, it s time, as if. Sytuacje nierzeczywiste (unreal past). L4 Powtórzenie materiału. Ćwiczenia w parafrazowaniu zdań warunkowych oraz zdań wyrażających Liczba godzin L5 Test L6 Następstwo czasów w mowie zależnej. Zmiany określeń miejsca i czasu wypowiedzi w mowie zależnej. Szyk w zdaniach pytających w mowie zależnej L7 Mowa zależna: różne typy aktów mowy (np. opinie, sugestie, prośby, rozkazy, zakazy, zdania wykrzyknikowe). Przedstawienie różnych czasowników wprowadzających zdania w mowie zależnej. L8 Czasowniki modalne oraz zdania warunkowe w mowie zależnej L9 Powtórzenie materiału. Ćwiczenia w przekształcaniu zdań w mowie bezpośredniej na mowę zależną (i na odwrót) L10 Test L11 Komplementacja czasowników. Czasownik z bezokolicznikiem lub formą ing. L1 Różnice w znaczeniu zdań zawierających ten sam czasownik z bezokolicznikiem lub z formą ing. L13 Czasowniki z formą ing poprzedzoną przyimkiem L 14 Powtórzenie i konsolidacja materiału. L15 Test końcowy 30 5. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. Podręczniki. Słowniki 3. Materiały przygotowane przez prowadzącego służące poszerzaniu i utrwalaniu materiału gramatycznemu oraz towarzyszącej mu terminologii biznesowej 6. SPOSOBY OCENY ( F FORMUJĄCA, P PODSUMOWUJĄCA) F1. Ocena przygotowania do zajęć oraz aktywność w czasie zajęć F. Pisemne prace domowe F3. Testy sprawdzające opanowanie wiedzy z poprzednich zajęć. Test pisemny sprawdzający poziom opanowania materiału gramatycznego 7. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA 3
Godziny kontaktowe z Prowadzącym Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności [h] ECTS ECTS Laboratorium 30 Przygotowanie do kolokwium z laboratorium (poza 16 zajęciami) Zapoznanie się ze wskazaną literaturą (poza zajęciami) 10 Obecność na konsultacjach 4 SUMARYCZNA LICZBA GODZIN/PUNKTÓW 30 h ECTS DLA PRZEDMIOTU ECTS 8. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 1. Evans, V. 1998. FCE: Use of English 1. Newbury: Express Publishing.. Thomson, A.J., Martinet, A.V. 1990. A Practical English Grammar. OUP 3. Vince M.. 014. First Certificate Language Practice, Macmillan. 4. Vince, M. 014. Advanced Language Practice, Macmillan. 5. Matasek, M. 003. Gramatyka angielska dla zaawansowanych. Teoria i praktyczne zadania. Poznań: Handybooks. 6. Scheffler, P. 006. Repetytorium gramatyczne w zdaniach do tłumaczenia dla średnio zaawansowanych i zaawansowanych. Poznań: Lektor Klett. 9. PROWADZĄCY PRZEDMIOT ( IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) dr Iwona Sikora iwona.sikora@wz.pcz.pl 10. MACIERZ REALIZACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Odniesienie Efekt kształcenia danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu Cele przedmiotu EK1 Student ma uporządkowana i pogłębioną wiedzę z zakresu gramatyki języka angielskiego na poziomie First Certificate English (poziom B wyższy średniozaawansowan y). Posiada wiedzę na temat użycia zdań konstrukcji nierzeczywiste ( Unreal Past ), K_W01 K_W0 K_W04 Treści programowe Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny C1-3 1-15 1-3 F1, F, F3 4
mowy czasownika w języku angielskim. EK Student potrafi poprawnie stosować okresy warunkowe, mowę zależną, czasownik z formą ing lub z bezokolicznikiem, oraz konstrukcje wyrażające Unreal Past. EK3 Student buduje zdania na podstawie wzorca gramatycznego, wykonuje ćwiczenia wielokrotnego wyboru i wstawia wyrazy w odpowiedniej formie w zdaniach (Poziom B). EK4 Potrafi parafrazować zdania zawierające okresy warunkowe, mowę zależną, bezokolicznikiem lub formą ing, oraz konstrukcje wyrażające Unreal Past. Ek 5 Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, ma świadomość różnic pomiędzy językiem konstrukcji nierzeczywiste, mowy czasownika. K_U01 K_U0 K_U01 K_U0 K_U01 K_U0 C1-3 1-15 1-3 F1, F, F3 C1-3 1-15 1-3 F1, F, F3 C1-3 1-15 1-3 F1, F, F3 K_K01 C1-3 1-15 1-3 F1, F, F3 11. FORMY OCENY SZCZEGÓŁY Na ocenę Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 5
EK1 Student nie ma uporządkowanej i pogłębionej wiedzę z zakresu gramatyki języka angielskiego na poziomie First Certificate English (poziom B wyższy średniozaawansowany). Nie posiada wiedzy na temat użycia zdań czasownika w języku angielskim. Student ma w niewielkim stopniu uporządkowaną i pogłębioną wiedzę z zakresu gramatyki języka angielskiego na poziomie First Certificate English (poziom B wyższy średniozaawansowany). Posiada w niewielkim stopniu wiedzę na temat użycia zdań czasownika w języku angielskim. Student ma dużym stopniu uporządkowaną i pogłębioną wiedzę z zakresu gramatyki języka angielskiego na poziomie First Certificate English (poziom B wyższy średniozaawansowany). W dużym stopniu zna zasady użycia zdań czasownika w języku angielskim. Student ma w bardzo dużym stopniu uporządkowana i pogłębioną wiedzę z zakresu gramatyki języka angielskiego na poziomie First Certificate English (poziom B wyższy średniozaawansowany). Bardzo dobrze zna zasady użycia zdań czasownika w języku angielskim.. EK Student nie potrafi poprawnie stosować okresów mowy zależnej, czasownika z formą ing lub z bezokolicznikiem, oraz konstrukcji wyrażających Student w niewielkim stopniu potrafi poprawnie stosować okresy czasownik z formą ing lub z bezokolicznikiem, oraz konstrukcje wyrażające Student w dużym stopniu potrafi poprawnie stosować okresy warunkowe, mowę zależną, czasownik z formą ing lub z bezokolicznikiem, oraz konstrukcje wyrażające Student potrafi w dużym stopniu poprawnie stosować okresy warunkowe, mowę zależną, czasownik z formą ing lub z bezokolicznikiem, oraz konstrukcje wyrażające EK3 Student nie potrafi budować zdań na podstawie wzorca gramatycznego, nie potrafi wykonać ćwiczeń wielokrotnego wyboru oraz wstawiać wyrazy w odpowiedniej formie w zdaniach (Poziom B). Student w niewielkim stopniu potrafi budować zdania na podstawie wzorca gramatycznego, wykonywać ćwiczenia wielokrotnego wyboru i wstawiać wyrazy w odpowiedniej formie w zdaniach (Poziom B). Student w dużym stopniu potrafi budować zdania na podstawie wzorca gramatycznego, wykonywać ćwiczenia wielokrotnego wyboru i wstawiać wyrazy w odpowiedniej formie w zdaniach (Poziom B). Student w bardzo dużym stopniu potrafi budować zdania na podstawie wzorca gramatycznego, z łatwością wykonuje ćwiczenia wielokrotnego wyboru i wstawia wyrazy w odpowiedniej formie w zdaniach (Poziom B). EK4 Student nie potrafi parafrazować zdań zawierających okresy bezokolicznikiem lub formą ing, oraz konstrukcje wyrażające Student w niewielkim stopniu potrafi parafrazować zdania zawierające okresy bezokolicznikiem lub formą ing, oraz konstrukcje wyrażające Student w dużym stopniu potrafi parafrazować zdania zawierające okresy bezokolicznikiem lub formą ing, oraz konstrukcje wyrażające Student potrafi bez większych problemów parafrazować zdania zawierające okresy warunkowe, mowę zależną, bezokolicznikiem lub formą ing, oraz konstrukcje wyrażające EK5 Student nie ma świadomości poziomu swojej wiedzy i umiejętności, oraz różnic pomiędzy językiem konstrukcji nierzeczywiste, mowy Student ma niewielką świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, oraz różnic pomiędzy językiem konstrukcji nierzeczywiste, mowy Student ma dużą świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, oraz różnic pomiędzy językiem konstrukcji nierzeczywiste, mowy Student ma wysoka świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, oraz różnic pomiędzy językiem, mowy 6
czasownika. czasownika. czasownika. czasownika. 1. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE 1. Informacja gdzie można zapoznać się z prezentacjami do zajęć, instrukcjami do laboratorium itp. - informacje prezentowane studentom na zajęciach, jeśli wymaga tego formuła zajęć przesyłane są droga elektroniczną na adresy mailowe poszczególnych grup dziekańskich. Informacje na temat miejsca odbywania się zajęć - informacje znajdują się na stronie internetowej wydziału 3. Informacje na temat terminu zajęć (dzień tygodnia/ godzina) - informacje znajdują się na stronie internetowej wydziału 4. Informacja na temat konsultacji (godziny + miejsce) - podawane są studentom na pierwszych zajęciach, znajdują się na stronie internetowej wydziału oraz w gablocie informacyjnej Katedry Języka Biznesu. Podpis osoby sporządzającej 7