PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. PNJA Fonetyka praktyczna (j.a. brytyjski) Angielski Język Biznesu

Transkrypt

1 Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu PNJA Fonetyka praktyczna (j.a. brytyjski) Kierunek Angielski Język Biznesu Forma studiów stacjonarne Poziom kwalifikacji I stopnia Rok I Semestr I Jednostka prowadząca Katedra Języka Biznesu Osoba sporządzająca dr Iwona Sikora Profil praktyczny Rodzaj przedmiotu kierunkowy Liczba punktów ECTS 3 RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM 30 1

2 OPIS PRZEDMIOTU 1. CEL PRZEDMIOTU 1. Wskazanie typowych błędów w wymowie głosek angielskich przez Polaków oraz najważniejszych różnic w artykulacji głosek polskich i angielskich.. Ćwiczenie prawidłowej artykulacji samogłosek języka angielskiego z zastosowaniem podstawowych procesów allofonicznych. 3. Zapoznanie studentów z transkrypcją fonetyczną w celu doskonalenia umiejętności korzystania ze słowników. 4. Wykształcenie nawyku sprawdzania wymowy w słowniku oraz świadomości potrzeby jej ciągłego doskonalenia.. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Znajomość języka specjalności na poziomie B. 3. EFEKTY KSZTAŁCENIA Wiedza: EK 1 Student zna typowe błędy w wymowie głosek angielskich popełniane przez Polaków oraz zna najważniejsze różnice w artykulacji głosek polskich i angielskich w odmianie brytyjskiej Umiejętności: EK Student prawidłowo wymawia samogłoski języka angielskiego stosując podstawowe procesy alofoniczne. EK 3 Student rozpoznaje symbole zapisu fonetycznego i potrafi je poprawnie odczytać umiejętnie korzystając z źródeł słownikowych. Kompetencje: EK 4 Student ma nawyk sprawdzania wymowy w słowniku oraz rozumie potrzebę jej ciągłego doskonalenia. 4. TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć LABORATORIUM 1. Różne warianty wymowy brytyjskiej i brytyjskiej prezentacja nagrań różnych akcentów. Najczęstsze problemy i typowe błędy popełniane przez Polaków uczących się j. angielskiego Liczba godzin 3. Wprowadzenie do transkrypcji fonetycznej alfabet fonetyczny 1 4. Wprowadzenie do transkrypcji fonetycznej alfabet fonetyczny 5. Samogłoski brytyjskie ćwiczenie wymowy 6. Samogłoski brytyjskie ćwiczenie wymowy 7. Samogłoski brytyjskie ćwiczenie wymowy 8. Samogłoski brytyjskie ćwiczenie wymowy 9. Samogłoski brytyjskie ćwiczenie wymowy

3 10. Samogłoski brytyjskie ćwiczenie wymowy 11. Samogłoski brytyjskie ćwiczenie wymowy 1. Dyftongi brytyjskie ćwiczenie wymowy 13. Dyftongi brytyjskie ćwiczenie wymowy 14. Angielskie spółgłoski i dyftongi ćwiczenie głosek sprawiających trudności słuchaczom 15. Test zaliczeniowy z wymowy i transkrypcji angielskiej czytanie tekstu 5. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. Ćwiczenia warsztatowe. Praca indywidualna, w parach, grupowa 3. Słowniki z transkrypcją fonetyczną 4. Teksty oraz materiały audio z nagraniami do ćwiczenia wymowy 5. Podręczniki wymowy brytyjskiej 6. FORMY OCENY F1. Bieżące oceniane wymowy przez studentów i prowadzącego zajęcia F. Test śródsemestralny ustny czytanie tekstu P1. Test zaliczeniowy ustny czytanie tekstu 7. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem 30 Przygotowanie do laboratorium 30 Przygotowanie do testu sprawdzającego wymowę 15 Przygotowanie do zaliczenia 11 Konsultacje 4 Suma 90 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 3 DLA PRZEDMIOTU 8. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 1. Hancock, M., Donna, S English Pronunciation in Use Intermediate Book with Answers, Audio CDs and CD-ROM. Cambridge: CUP.. Hewings, Martin English Pronunciation in Use Advanced Book with Answers, Audio CDs and CD-ROM. Cambridge: CUP. 3. Otto B., Otto M Here is the News. Poltext. 4. Sawala, K. et al Say it right. (Ver. 4.0.) Poznan: SuperMemo. 5. Jones, D English pronouncing dictionary. (18th ed.) Cambridge: Cambridge University Press. 6. Wells, John C Longman pronunciation dictionary. (nd edition.) London: Longman. 3

4 9. PROWADZĄCY PRZEDMIOT ( IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) dr Iwona Sikora iwona.sikora@wz.pcz.pl 10. MACIERZ REALIZACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia EK 1 Student zna typowe błędy w wymowie głosek angielskich popełniane przez Polaków oraz zna najważniejsze różnice w artykulacji głosek polskich i angielskich w odmianie brytyjskiej EK Student prawidłowo wymawia samogłoski języka angielskiego fonemicznych oraz stosując podstawowe procesy allofoniczne EK 3 Student rozpoznaje symbole zapisu fonetycznego i Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu K_W01 K_W0 K_W04 K_U0 K_U03 K_U06 K_U01 K_U04 K_U03 K_U06 Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny C1-C F1-, P1 C1-C F1-, P1 C1-C F1-, P1 4

5 potrafi je poprawnie odczytać umiejętnie korzystając z źródeł słownikowych. EK 4 Student ma nawyk sprawdzania wymowy w słowniku oraz rozumie potrzebę jej ciągłego doskonalenia. K _K01 K _K0 C1-C F1-, P1 11. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY Na ocenę Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 EK1 Nie zna typowych błędów w wymowie głosek angielskich popełnianych przez Polaków oraz nie zna najważniejszych różnic w artykulacji głosek polskich i angielskich w odmianie brytyjskiej Zna niektóre typowe błędy w wymowie głosek angielskich popełniane przez Polaków oraz zna niektóre najważniejsze różnice w artykulacji głosek polskich i angielskich w odmianie brytyjskiej Zna większość typowych błędów w wymowie głosek angielskich popełnianych przez Polaków oraz najważniejszych różnic w artykulacji głosek polskich i angielskich w odmianie brytyjskiej Zna wszystkie typowe błędy w wymowie głosek angielskich popełniane przez Polaków oraz zna wszystkie najważniejsze różnice w artykulacji głosek polskich i angielskich w odmianie brytyjskiej EK Student nie potrafi prawidłowo wymawiać samogłosek języka angielskiego stosując podstawowe procesy allofoniczne. Student w w niewielkim stopniu prawidłowo wymawia niektóre samogłoski języka angielskiego stosując podstawowe procesy allofoniczne. Student prawidłowo wymawia większość samogłosek języka angielskiego stosując podstawowe procesy allofoniczne. Student bardzo dobrze wymawia wszystkie spółgłoski języka angielskiego brytyjskiego z stosując podstawowe procesy allofoniczne. 5

6 EK3 Nie rozpoznaje symboli alfabetu fonetycznego i nie potrafi odczytać bądź odczytuje z dużą trudnością zapis fonetyczny słów prostych i znanych, nie potrafi korzystać efektywnie ze źródeł słownikowych. Zna niektóre symbole fonetyczne, z reguły poprawnie odczytuje zapis fonetyczny słów znanych i prostych, w przypadku słów nowych odczytuje zapis fonetyczny niepewnie oraz z trudnością, popełnia sporo błędów w ich wymowie, korzysta w graniczonym stopniu ze źródeł słownikowych. Zna w dużym stopniu symbole fonetyczne i potrafi poprawnie odczytać zapis fonetyczny, popełnia sporadyczne błędy w ich wymowie, oraz samodzielnie korzysta ze źródeł słownikowych Zna wszystkie symbole fonetyczne i potrafi z łatwością odczytać zapis fonetyczny ze słownika, nawet, jeśli dotyczy to słowo nowych, odczytuje również bez trudu zapis fonetyczny zdań, zna najważniejsze różnice w zapisie fonetycznym pomiędzy odmianą brytyjską i amerykańska, potrafi je wymówić poprawnie, samodzielnie i efektywnie korzysta w tym celu ze źródeł słownikowych EK4 Student nie ma świadomości potrzeby doskonalenia swojej wymowy, nie wykształcił nawyku sprawdzania wymowy nowych słów Student doskonali swoją wymowę w niewielkim stopniu, sprawdza wymowę nowych słów jedynie na polecenie wykładowcy Student świadomie doskonali swoją wymowę, wykształcił nawyk sprawdzania nowych słów, Student stale doskonali swoją wymowę, kreatywnie poszukuje nowych sposobów na przezwyciężenie trudności, wykazuje zaangażowanie oraz zainteresowanie sposobami doskonalenia wymowy, ma nawyk sprawdzania wymowy nowych oraz w razie wątpliwości również znanych słów 1. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE 1. Informacja gdzie można zapoznać się z prezentacjami do zajęć, instrukcjami do laboratorium itp. - informacje prezentowane studentom na zajęciach, jeśli wymaga tego formuła zajęć przesyłane są droga elektroniczną na adresy mailowe poszczególnych grup dziekańskich. Informacje na temat miejsca odbywania się zajęć - informacje znajdują się na stronie internetowej wydziału 3. Informacje na temat terminu zajęć (dzień tygodnia/ godzina) - informacje znajdują się na stronie internetowej wydziału 6

7 4. Informacja na temat konsultacji (godziny + miejsce) - podawane są studentom na pierwszych zajęciach, znajdują się na stronie internetowej wydziału oraz w gablocie informacyjnej Katedry Języka Biznesu Podpis osoby sporządzającej 7