PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W KWIATKOWICACH PUBLICZNE GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2015/16 1
Podstawa prawna: 1)Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r.(dz.u. 1997 nr 78 poz. 483 z poźn. zm.); 2)Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 1991 nr 95 poz. 425 z późn. zm.); 3)Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks postępowania karnego (Dz.U. 1997 nr 89 poz. 555 z późn. zm.); 4)Ustawa z dnia 17 listopada 1964 r. Kodeks postępowania cywilnego (Dz.U. 1964 nr 43 poz. 296 zpóźn.zm.): ; 5)Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz.U. 1991 nr 120 poz. 526); 6)Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. 2012 poz. 977 z późn. zm.); 7)Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982 r. (Dz.U.1982 nr 35 poz. 230 z późn. zm.); 8)Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005 r.(dz.u. 2005 nr 179 poz. 1485 z późn. zm.); 9)Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 r. (Dz.U. 1982 nr 35 poz. 228 z późn. zm.); 10)Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 9 listopada 1995 r. (Dz.U. 1996 nr 10 poz. 55 z późn. zm.); 11 Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994 r.(dz.u. 1994 nr 111 poz. 535 z późn. zm); 12)Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie z dnia 29 lipca 2005 r.(dz.u. 2005 nr 180 poz. 1493 z póź. zm.); 13) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. 2013 poz. 532); 2
14) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem (Dz.U. 2003 nr 26 poz. 226); 15)Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz.U. 2010 nr 228 poz. 1490 z późn. zm.); 16) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych; ( Dz.U.2015 poz.843) 17) Statut Zespołu Szkół w Kwiatkowicach 18) Program Wychowawczy Zespołu Szkół w Kwiatkowicach Szkoła Podstawowa; 20) Priorytety MEN na rok szkolny 2015/2016; Program Profilaktyki jest spójny z Programem Wychowawczym i ma na celu wszechstronny rozwój dziecka. Program Profilaktyki obejmuje swoim działaniem wszystkich uczniów szkoły. Profilaktyka szkolna obejmuje działania zmierzające do ochrony uczniów przed wpływem czynników destrukcyjnych, zakłócających prawidłowy rozwój oraz udzielenia wsparcia w trudnych sytuacjach życiowych. Działania profilaktyczne prowadzą do ograniczenia i eliminowania zachowań ryzykownych młodzieży, wzmocnienia czynników chroniących przed zagrożeniami, kształtowania prawidłowych relacji międzyludzkich, budzenia aspiracji życiowych i przeciwdziałania bierności społecznej. Szkolny Program Profilaktyki dostosowany jest do potrzeb rozwojowych uczniów naszej szkoły oraz potrzeb środowiska wychowawczego. 3
Jest spójny ze szkolnym Programem Wychowawczym Zespołu Szkół w Kwiatkowicach. Adresatami działań są uczniowie, rodzice oraz nauczyciele. Realizacja programu przyniesie efekty w postaci podniesienia świadomości uczniów, przyczyni się do nabycia przez nich praktycznych umiejętności radzenia sobie z zagrożeniami w otaczającym świecie. Cele główne: 1.Budowanie pozytywnego klimatu społecznego w szkole - zapewnienie bezpieczeństwa członkom społeczności szkolnej 2.Ochrona i promocja zdrowia 3.Przeciwdziałanie uzależnieniom 4.Aktywizacja społeczności szkolnej i jej środowiska w zakresie reagowania na przejawy przemocy i przeciwstawiania się jej 5.Indywidualizacja pracy wychowawczej z uczniem 6. Współpraca z rodzicami Diagnoza problemów: Na diagnozę środowiska szkolnego składają się: obserwacja uczniów analiza przeprowadzonych ankiet wśród uczniów, rodziców, rozmowy z nauczycielami podczas spotkań zespołu ds. programu wychowawczego i programu profilaktyki oraz zespołu wychowawców oddziałów Program Profilaktyki zostanie: 1. Zaopiniowany i zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej. 2. Zaopiniowany przez Radę Rodziców. 4
Metody i formy realizacji Programu Profilaktyki: Rozmowy Spotkania Pogadanki Dyskusje Prelekcje Konkursy Filmy i multimedialne programy edukacyjne Wycieczki Warsztaty Ankiety Metody aktywizujące: drama, gazetka, plakat, prezentacje, konkursy, gry dydaktyczne itp. Formy pracy : zbiorowa, grupowa, indywidualna 5
Osoby odpowiedzialne za realizację programu: -dyrektor/wicedyrektor szkoły, -wychowawcy klas, -nauczyciele pozostałych przedmiotów, -pedagog szkolny, -rodzice, - pielęgniarka szkolna Ewaluacja programu Program Profilaktyki będzie poddany ewaluacji w czerwcu w roku szkolnym 2015/16 celem oceny jego realizacji i wprowadzenia modyfikacji na kolejny rok szkolny. W tym celu zostanie przeprowadzona diagnoza potrzeb na podstawie wyników ankiet pozyskanych od uczniów, rodziców, nauczycieli. Oceny efektów realizacji Programu Profilaktyki, obok bieżącego monitorowania, dokonuje się w trakcie posiedzeń Rady Pedagogicznej podsumowujących pracę w pierwszym i drugim półroczu roku szkolnego. Wynikające z oceny wnioski, przekazywane są do wiadomości Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego. Podstawę dla formułowania ocen realizacji Programu Profilaktyki stanowią: narzędzia stosowane w ramach wewnętrznego mierzenia jakości pracy: sprawozdania z realizacji zadań wpisanych do programu, analizy, obserwacje, hospitacje, zapisy w dokumentacji, badania ankietowe, opinie i wnioski, zgłoszone innowacje i projekty działań, programy, scenariusze, itp. 6
Spodziewane efekty: Uczeń: - uzyskuje wsparcie psychologiczno-pedagogiczne - utożsamia się ze środowiskiem szkolnym - dostrzega korzyści płynące z prowadzenia zdrowego stylu życia - zna zagrożenia współczesnego świata i potrafi im zapobiegać - zwiększona frekwencja uczniów na zajęciach szkolnych i pozalekcyjnych Rodzic/Nauczyciel: - Rodzice i nauczyciele dysponują wiedzą z zakresu profilaktyki uzależnień - Rodzic jest świadomy udziału w programach profilaktyki, warsztatach, pogadankach, akcjach profilaktycznych 7
Zapewnienie warunków bezpiecznego przebywania ucznia w szkole Budowanie pozytywnego klimatu społecznego w szkole ZADANIE SPOSOBY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNY/ TERMIN 1. Przeprowadzenie pogadanek na lekcjach wychowawczych nt. Wychowawcy klas zasad bezpieczeństwa obowiązujących na terenie szkoły oraz poszanowania mienia w szkole. Pedagog 2. Prawa i obowiązki ucznia zgodnie z Konstytucją RP, Konwencją Praw Dziecka (ze szczególnym naciskiem na prawo do życia, Przedstawiciele Policji prawo do wolności i bezpieczeństwa osobistego, zakaz dyskryminacji) Wszyscy nauczyciele, 3. Przypomnienie praw i obowiązków ucznia oraz praw dziecka zgodnie z obowiązującymi dokumentami prawnymi. pedagog, 4. Przeprowadzenie zajęć integracyjnych - Poznajmy się wzajemnie 5. Zorganizowanie spotkań dla uczniów z pracownikami służb Specjaliści z poradni mundurowych na temat: Odpowiedzialność karna nieletnich 6. Zapoznanie uczniów i rodziców z dokumentami regulującymi pracę psychologiczno - szkoły: Statutem, Programem Profilaktyki, Programem pedagogicznej Wychowawczym, PZO. 7. Uwrażliwienie uczniów na ważne wydarzenia w życiu rodzinnym i szkolnym(współpraca z rodzicami w ramach imprez szkolnych). 8. Nauka asertywnego rozwiązywania problemów: nauka umiejętnej oceny własnych zachowań, umiejętność okazywania uczuć i opanowywania emocji. 9. Kształtowanie prawidłowych relacji międzyludzkich: wpajanie nawyków kulturalnego zachowania; kształtowanie kultury języka; promowanie postawy szacunku do siebie, innych i otoczenia. poznanie zasad prawidłowej komunikacji międzyludzkiej uczenie się tolerancji w stosunku do drugiego człowieka uczenie się umiejętności rozwiązywania konfliktów bez używania przemocy rozwijanie empatii poznawanie swoich mocnych stron 10. Aktywne i skuteczne pełnienie dyżurów przez nauczycieli Cały rok szkolny, według potrzeb, terminy zebrań z rodzicami, zgodnie z ustalonymi terminami z pracownikami służb mundurowych i innymi specjalistami 8
Promowanie prawidłowych wzorców zachowania się i eliminowanie niewłaściwych postaw Działania szkoły przeciwdziałający przemocy 1. Rozpoznawanie środowiska szkolnego i pozaszkolnego uczniów, którzy zachowują się agresywnie konsultacje z rodzicami, ustalenie rodzaju i form pomocy, których oczekuje uczeń i jego rodzina. 2. Eliminacja i zapobieganie zjawiskom przemocy i agresji poprzez: prowadzenie lekcji wychowawczych poruszających problematykę zachowań agresywnych i sposobów radzenia sobie z nimi; organizowanie spotkań na temat agresji i przemocy z pracownikami PPP, pedagogiem, przedstawicielami Policji; udział młodzieży w spektaklach profilaktycznych na terenie szkoły; nauka świadomego przeciwstawiania się przemocy i agresji; zwrócenie uwagi na zagrożenia wypływające ze świata wirtualnego zajęcia na temat agresji płynącej z elektronicznych mediów 3. Współpraca z kuratorami sądowymi, Sądem Rodzinnym i innymi odpowiednimi Instytucjami wspomagającym rodziców i uczniów zagrożonych niedostosowaniem. 4. Indywidualna pomoc rodzicom uczniów szczególnie agresywnych. 5. Założenie kart obserwacji i monitorowanie zachowania uczniów przejawiających agresję. 6. Zachęcanie rodziców do udziału w spotkaniach Grupy wsparcia prowadzonej w szkole, spotkaniach prowadzonych przez specjalistów w PPP, udziału w spotkaniach z przedstawicielami Policji. Pedagog Wychowawcy Przedstawiciele Policji Nauczyciel informatyki Specjaliści z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej Cały rok szkolny, według potrzeb, terminy zebrań z rodzicami, zgodnie z ustalonymi terminami z pracownikami służb mundurowych i innymi specjalistami 9
7. Prowadzenie spotkań z rodzicami, poruszających tematykę przemocy i agresji. 8. Realizowanie zadań wynikających z realizacji rządowego programu Bezpieczna i przyjazna szkoła Ochrona uczniów przed niepożądanymi treściami w Internecie oraz niewłaściwymi programami i grami komputerowymi ( w tym zjawisko cyberbulingu) 1.Zajęcia dotyczące przeciwdziałania przemocy w Internecie, uzależnieniom od komputera, świadomego korzystania z komputera 2.Projekcja filmów edukacyjnych z serii Lekcje przestrogi, prelekcje na zebraniach z rodzicami Wszyscy nauczyciele Pedagog szkolny Wychowawcy Cały rok szkolny 2015/16 10
Uświadamianie uczniom negatywnych skutków działania środków psychoaktywnych, dopalaczy oraz następstw działania tych substancji Profilaktyka uzależnień 1. Diagnoza zagrożenia środowiska szkolnego uzależnieniami - ankieta dla uczniów dotycząca uzależnień. Dokonanie analizy wyników ankiety i podejmowanie działań w celu rozszerzenia tematyki przeciwdziałania uzależnieniom na dany rok szkolny. 2. Przeprowadzenie cyklu lekcji wychowawczych dotyczących profilaktyki : antyalkoholowej antynikotynowej; antynarkotykowej 3. Organizowanie dla uczniów klas spotkań profilaktycznych i zajęć psychoedukacyjnych na tematy poruszające tematykę uzależnień oraz poczucia własnej wartości z udziałem przedstawicieli różnych instytucji. 4. Podejmowanie tematyki z profilaktyki uzależnień na poszczególnych przedmiotach wg realizowanych planów wynikowych. 5. Organizowanie konkursów między klasowych dotyczących problemu uzależnień. 6. Organizowanie Dnia Profilaktyki: teatry profilaktyczne, połączone z warsztatami dla uczniów i konkursami. 7. Prelekcje, pogadanki i warsztay dla rodziców dotyczące problemu uzależnień zamieszczanie materiałów edukacyjnych na stronie internetowej szkoły Wychowawcy Nauczyciele wychowania fizycznego Pedagog N-le przedmiotów Bibliotekarz Zaproszenie gości terapeuta uzależnień Cały rok szkolny, według potrzeb, terminy zebrań z rodzicami, zgodnie z ustalonymi terminami ze specjalistami 11
Propagowanie zdrowego i aktywnego stylu życia Ochrona i promocja zdrowia 1. Organizowanie alternatywnych form spędzania czasu wolnego w formie sportowych zajęć pozalekcyjnych. 2. Realizacja programów edukacyjnych:, Znajdź właściwe rozwiązanie, Trzymaj Formę, Dopalaczom mówimy stop wybieramy zdrowie 3. Organizowanie wycieczek turystyczno krajoznawczych, rajdów, wyjazdów integracyjnych. 4. Cykl lekcji wychowawczych poświęconych dbałości o zdrowie, stresowi i radzeniu sobie z nim, oraz higienie osobistej. 5. Prowadzenie lekcji wychowawczych na temat bezpieczeństwa w ruchu drogowym, przepisów Kodeksu Drogowego oraz z zakresu stosowania pierwszej pomocy zapraszanie przedstawicieli instytucji kompetentnych do realizacji tematu 6. Współpraca z pielęgniarka szkolną Nauczyciele w-f Wychowawcy Nauczyciele biologii, Nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa Pedagog szkolny Zaproszenie gości instruktor udzielania pierwszej pomocy Cały rok szkolny, według potrzeb, terminy zebrań z rodzicami, zgodnie z ustalonymi terminami ze specjalistami 12
Pomoc uczniom zagrożonych niedostosowaniem społecznym (wagary, oceny niedostateczne, używki) i pochodzących z rodzin patologicznych Rozbudzanie aspiracji życiowych i przeciwdziałanie bierności społecznej Indywidualizacja pracy wychowawczej z uczniem 1. Konsekwentne stosowanie zasad dotyczących frekwencji. Systematyczna kontrola obecności uczniów wagarujących w porozumieniu z rodzicami 2. Podejmowanie działań zmierzających do wyrównywania szans edukacyjnych: organizowanie pomocy koleżeńskiej, przydzielanie do zespołów wyrównawczych 3. Pomoc uczniowi w znalezieniu miejsca w pozytywnej grupie, stwarzanie możliwości należenia do konstruktywnych organizacji i struktur - troska o rozwój zainteresowań uczniów (GOKiS) 4. Współpraca z rodzicami, przedstawicielami Policji, specjalistami z poradni psychologiczno pedagogicznej i innymi instytucjami wspomagającymi wychowanie 5. Organizowanie pomocy materialnej, w tym darmowych posiłków dla uczniów potrzebujących 1.Rozwijanie motywacji uczniów do nauki. 2. Tworzenie warunków do osiągania sukcesów z uwzględnieniem indywidualnych predyspozycji uczniów organizowanie różnorodnych zajęć pozalekcyjnych, zachęcanie do udziału w konkursach. 3. Prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych mających na celu dokonywanie przez uczniów świadomego wyboru dalszej drogi życiowej, w tym doradztwo zawodowe Pedagog Wychowawcy Policja Specjaliści z poradni psychologiczno pedagogicznej Trenerzy GOKiS Cały rok szkolny, według potrzeb, terminy zebrań z rodzicami, zgodnie z ustalonymi terminami ze specjalistami Wszyscy nauczyciele Pedagog Specjaliści z poradni psychologiczno pedagogicznej Cały rok szkolny, według potrzeb, terminy zebrań z rodzicami, zgodnie z ustalonymi terminami ze specjalistami 13
Diagnoza występowania zjawiska niepowodzeń szkolnych Kierowanie uczniów z trudnościami do poradni za zgodą i na wniosek rodziców Analizowanie opinii o uczniach wydanych przez poradnię psychologiczno pedagogiczną Zapoznanie się z sytuacją rodzinną ucznia Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych Obserwacje uczniów Rozmowy z uczniami i rodzicami Kursy zewnętrzne dla nauczycieli Złożenie stosownych podpisów oraz stawienie się rodzica wraz z dzieckiem na badania w wyznaczonym przez poradnię terminie Sporządzenie opinii szkolnej o funkcjonowaniu psychofizycznym ucznia Dostosowywanie wymagań edukacyjnych z przedmiotów zgodnie z zaleceniami zawartymi w opinii Analiza dokumentów szkolnych uczniów dokonywana przez: wychowawców, pedagoga, Sporządzenie szkolnego wykazu uczniów wymagających pomocy wychowawczej,edukacyjnej i materialnej. Kontynuowanie systematycznej współpracy z instytucjami udzielającymi specjalistycznej pomocy Wspieranie dzieci w trudnej sytuacji materialnej i zaniedbanych środowiskowo Rozmowy indywidualne z wychowawcami, uczniami, rodzicami bezpłatne obiady, paczki okolicznościowe, podręczniki szkolne, stypendia socjalne, zasiłki, Pedagog, Wychowawcy, WODN Sieradz/Łódź i inne Nauczyciele, specjaliści Poradni Psychologiczno Pedagogicznej Nauczyciele, Wychowawcy klas, Pedagog Nauczyciele, Wychowawcy klas, Pedagog Dyrektor i wicedyrektor, wychowawcy klas pedagog,gops, PCPR, Rada Rodziców 14
Stworzenie systemu pomocy uczniom z niepełnosprawnością, ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, mającymi problemy edukacyjne, zdrowotne i sprawiającymi problemy wychowawcze wyprawka szkolna Zaplanowanie prac zespołów powołanych do opracowania IPET indywidualnych programów edukacyjnoterapeutycznych, Zaplanowanie i realizacja działań wspierających uczniów: zajęcia korekcyjno -kompensacyjne przeznaczone dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia), zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z poszczególnych przedmiotów, zajęcia logopedyczne Organizacja spotkań indywidualnych z rodzicami przez wychowawców i specjalistów szkolnych: pedagoga, logopedę, oligofrenopedagoga Działalność grupy wsparcia dla rodziców Systematyczna współpraca z instytucjami zajmującymi się wspieraniem uczniów i rodzin z problemami edukacyjnymi i wychowawczymi: poradnia psychologiczno-pedagogiczna, poradnia zdrowia psychicznego, policja i sąd rodzinny. Dyrektor, wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog logopeda, pracownicy poradni psychologicznopedagogicznej, kuratorzy sądowi, asystent rodziny Cały rok szkolny, według potrzeb, terminy zebrań z rodzicami, zgodnie z ustalonymi terminami ze specjalistami 15
Pedagogizacja rodziców - zagadnienia dotyczące profilaktyki uzależnień, cyberprzemocy, profilaktyki wychowawczej oraz wynikających z bieżących potrzeb uczniów i rodziców Przekazywanie rodzicom niezbędnych informacji o funkcjonowaniu szkoły Motywowanie rodziców do udziału w życiu szkoły Współpraca z rodzicami Tablice informacyjne dla rodziców, gazetki Pogadanki, prelekcje, warsztaty umiejętności wychowawczych, indywidualne rozmowy, spotkania ze specjalistami z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej Przedstawienie rodzicom podstawowych dokumentów regulujących pracę szkoły. Ustalenie zasad kontaktowania się z rodzicami uczniów Zapoznanie rodziców z zakresem udzielanej pomocy przez specjalistów szkolnych (pedagog, logopeda, oligofrenopedagog) Angażowanie rodziców do uczestnictwa w uroczystościach szkolnych oraz do współpracy w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i organizacyjnych Wychowawcy, Pedagog, Logopeda, specjaliści z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej, Pielęgniarka szkolna, Policja, Kurator społeczny Cały rok szkolny, terminy zebrań Dyrektor, wychowawcy klas, specjaliści szkolni, rodzice uczniów Cały rok szkolny Program Profilaktyki został pozytywnie zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną na posiedzeniu w dniu 09.09.2015 r. i zatwierdzony Uchwałą Rady Rodziców z dnia 23.09.2015 r. Przewodniczący Rady Pedagogicznej dyrektor Zespołu Szkół w Kwiatkowicach Anna Lewandowska 16