Jest błędem odwołanie się do zmiennej, której nie przypisano wcześniej żadnej wartości.



Podobne dokumenty
Jest błędem odwołanie się do zmiennej, której nie przypisano wcześniej żadnej wartości.

Wektor kolumnowy m wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze n=1 Wektor wierszowy n wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze m=1

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu

Laboratorium z metod numerycznych.

Laboratorium z metod numerycznych. = ewaluacja (wyliczenie) wyrażenia - wyświetlenie wyniku

Wykład 2. Granice, ciągłość, pochodna funkcji i jej interpretacja geometryczna

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS /02

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

Wspomaganie obliczeń za pomocą programu MathCad

Pojęcia Działania na macierzach Wyznacznik macierzy

WYKŁAD 5. Typy macierzy, działania na macierzach, macierz układu równań. Podstawowe wiadomości o macierzach

Podstawy programowania obiektowego

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/ Sumy algebraiczne

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych,

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

PODSTAWY ALGEBRY MACIERZY. Operacje na macierzach

Wyk lad 1 Podstawowe wiadomości o macierzach

MATLAB PODSTAWY. [ ] tworzenie tablic, argumenty wyjściowe funkcji, łączenie tablic

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

KOMPENDIUM MATURZYSTY Matematyka poziom podstawowy

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia

Pasek narzędziowy Symbolic [View Toolbars Math Symbolic] Pasek narzędziowy Modifier [Symbolic Modifiers]

Wymagania kl. 2. Uczeń:

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

Równania nieliniowe. x i 1

WYŻSZA SZKOŁA INFORMATYKI STOSOWANEJ I ZARZĄDZANIA

symbol dodatkowy element graficzny kolorystyka typografia

Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki, klasa 2C, poziom podstawowy

Wyrównanie sieci niwelacyjnej

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI

Wartość bezwzględna. Proste równania i nierówności.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016

STYLE. TWORZENIE SPISÓW TREŚCI

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

Nauki ścisłe priorytetem społeczeństwa opartego na wiedzy Zbiór scenariuszy Mój przedmiot matematyka

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7)

Zadania. I. Podzielność liczb całkowitych

KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2012/13. Propozycja punktowania rozwiązań zadań

1 Ułamki zwykłe i dziesiętne

Wprowadzenie: Do czego służą wektory?

O RELACJACH MIĘDZY GRUPĄ OBROTÓW, A GRUPĄ PERMUTACJI

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA DO EGZAMINU POPRAWKOWEGO MATEMATYKA. Zakresie podstawowym i rozszerzonym. Klasa II rok szkolny 2011/2012

Komisja Egzaminacyjna dla Aktuariuszy LIX Egzamin dla Aktuariuszy z 12 marca 2012 r. Część I Matematyka finansowa

f(x)dx (1.7) b f(x)dx = F (x) = F (b) F (a) (1.2)

Wykład 6 Dyfrakcja Fresnela i Fraunhofera

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać:

Układy równań liniowych Macierze rzadkie

Analiza matematyczna v.1.6 egzamin mgr inf niestacj 1. x p. , przy założeniu, że istnieją lim

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Plan wynikowy. Zakres podstawowy

Algebra macierzowa. Akademia Morska w Gdyni Katedra Automatyki Okrętowej Teoria sterowania. Mirosław Tomera 1. ELEMENTARNA TEORIA MACIERZOWA

Wykład 2. Pojęcie całki niewłaściwej do rachunku prawdopodobieństwa

Maciej Grzesiak. Iloczyn skalarny. 1. Iloczyn skalarny wektorów na płaszczyźnie i w przestrzeni. a b = a b cos ϕ. j) (b x. i + b y

Programy współbieżne

ZADANIA OTWARTE. Są więc takie same. Trzeba jeszcze pokazać, że wynoszą one 2b, gdyż taka jest długość krawędzi dwudziestościanu.

Kodowanie liczb. Kodowanie stałopozycyjne liczb całkowitych. Niech liczba całkowita a ma w systemie dwójkowym postać: Kod prosty

Wyznacznik macierzy. - wyznacznik macierzy A

Załącznik nr 3 do PSO z matematyki

O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. M. KONOPNICKIEJ W RADOMIU

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy

WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ

WYDZIAŁ ELEKTROTECHNIKI, AUTOMATYKI I INFORMATYKI INSTYTUT AUTOMATYKI I INFORMATYKI KIERUNEK AUTOMATYKA I ROBOTYKA STUDIA STACJONARNE I STOPNIA

Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna.

INSTRUKCJA. - Jak rozwiązywać zadania wysoko punktowane?

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy

FUNKCJA KWADRATOWA. Moduł - dział -temat Lp. Zakres treści. z.p. z.r Funkcja kwadratowa - powtórzenie PLANIMETRIA 1

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH w Gimnazjum nr 2 im. ks. Stanisława Konarskiego nr 2 w Łukowie

Wartości x-ów : Wartości x ów można w Scilabie zdefiniować na kilka sposobów, wpisując odpowiednie polecenie na konsoli.

Analiza matematyczna i algebra liniowa

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres podstawowy

Algebra Boola i podstawy systemów liczbowych. Ćwiczenia z Teorii Układów Logicznych, dr inż. Ernest Jamro. 1. System dwójkowy reprezentacja binarna

Sumy algebraiczne i funkcje wymierne

Matematyka finansowa r. Komisja Egzaminacyjna dla Aktuariuszy. LXVI Egzamin dla Aktuariuszy z 10 marca 2014 r. Część I

Pochodne i całki, macierze i wyznaczniki

Kombinowanie o nieskończoności. 4. Jak zmierzyć?

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać:

4. RACHUNEK WEKTOROWY

DZIAŁ 2. Figury geometryczne

WSTĘP DO INFORMATYKI

Podstawy układów logicznych

Semantyka i Weryfikacja Programów - Laboratorium 2 Działania na ułamkach, krotki i rekordy

MATHCAD Obliczenia iteracyjne, macierze i wektory

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte

RACHUNEK RÓŻNICZKOWY I CAŁKOWY WSB-NLU 2006/7 3

Matematyka wykaz umiejętności wymaganych na poszczególne oceny KLASA II

Plan wynikowy z matematyki

Gramatyki regularne i bezkontekstowe. Spis treści. Plan wykładu spotkania tydzień po tygodniu. Plan wykładu spotkania tydzień po tygodniu.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY

Od lewej: piramida Chefrena, Wielki Sfinks, piramida Cheopsa.

Matematyka dla biologów Zajęcia nr 7.

Rozkład materiału nauczania

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom podstawowy

RBD Relacyjne Bazy Danych

Transkrypt:

Zmienne Po nieco intuicyjnych początkch, zjmiemy się obiektmi, n których opier się progrmownie są to zmienne. Zmienne Progrmy operują n zmiennych. Ndwnie im wrtości odbyw się poprzez instrukcję podstwieni. Interpretcj tej instrukcji jest nstępując: zmiennej znjdującej się z lewej strony instrukcji podstwieni ndn jest wrtość wyrżeni znjdującego się po prwej stronie instrukcji. Zmienne są identyfikowne poprzez nzwę. =2. b=6.3 c=+b Uwgi: Umieszczenie średnik n końcu poleceni sprwi, że wyliczon wrtość (lub wrtości) nie jest wyświetln n konsoli. W powyższych przykłdch zmienne, b, c przechowują po jednej wrtości. Odwołnie do wrtości zmiennej (prw stron instrukcji podstwieni) nie wpływ n jej wrtość: =; c=+; Wrtością zmiennej jest, zmiennej c 10. Jest błędem odwołnie się do zmiennej, której nie przypisno wcześniej żdnej wrtości. Ndnie zmiennej wrtości powoduje zniszczenie jej poprzedniej wrtości: =; =10; Wżne! Poptrzmy n sekwencję instrukcji: n=1; n=n+1; Przypomnijmy interpretcję instrukcji podstwieni: zmiennej z lewej strony ndwn jest wrtość wyrżeni z lewej strony instrukcji. A ztem w tym przykłdzie zmiennej n (lew stron instrukcji) ndn jest wrtość wyrżeni z prwej strony instrukcji (wynosząc n+1, czyli 2, bowiem n=1). A ztem nową wrtością n stje się 2. Poprzedni wrtość jest niszczon. Instrukcje podstwieni tego typu są brdzo często wykorzystywne w progrmch. = = = =10 b=+1 =+ 10 b 6 10 Oprócz zmiennych, w progrmch wykorzystuje się stłe, np., 2, 3.46. Mtemtyk dl ciekwych świt -7- Scilb

Scilb wyróżni kilk stłych specjlnych: %i - wrtość urojon równ 1 %pi - π %e - podstw logrytmu nturlnego %eps - njwiększ wrtość, dl której 1 + % eps = 1 %inf - nieskończoność (komputerow) %t, %f - zmienne logiczne o wrtościch prwd (T - true) i fłsz (F - flse) (Co wyświetli się po wypisniu wyrżeni logicznego 2>?) %nn Not Number N zmiennych i stłych wykonuje się opercje. N zmiennych i stłych o typie liczbowym wykonuje się opercje rytmetyczne. Opertory rytmetyczne: w wyrżenich wykorzystuje się nstępujące opertory: + dodwnie - odejmownie * mnożenie / dzielenie ^ potęgownie Priorytety wykonywni opercji rytmetycznych: Wrtość wyrżeni jest wyznczn od lewej strony do prwej, w kolejności zgodnej z priorytetmi opercji (potęgownie, mnożenie/dzielenie, dodwnie/odejmownie). Kolejność możn zmienić poprzez użycie nwisów (). W wyrżenich mogą pojwić się funkcje Scilb, n przykłd: sin(x), cos(x), tn(x), cotg(x) bs(x) wrtość bezwzględn sqrt(x) pierwistek kwdrtowy exp(x) e ^x (e- stł Euler, możn się do niej odwoływć poprzez %e) Możn również wykorzystywć włsne funkcje, le tym zjmiemy się poźniej. Argumenty funkcji w Scilbie umieszcz się w nwisch ( ). Scilb nie wymg deklrowni zmiennych. Ogólne opercje n zmiennych who wyświetlenie wszystkich używnych zmiennych who_user wyświetlenie zmiennych użytkownik cler() usunięcie (wyczyszczenie) wszystkich zdefiniownych zmiennych cler nzw usunięcie zmiennej o nzwie nzw. Wektory i mcierze N rzie w przykłdch występowły zmienne proste jednej nzwie odpowidł jedn wrtość (możn powiedzieć, jedno pudełko służące do przechowywni wrtości). Ale przypomnijmy, że do rysowni wykresów wykorzystywne były większe obiekty, w Mtemtyk dl ciekwych świt -8- Scilb

których pod jedną nzwą znjdowł się większ liczb wrtości (n przykłd wrtości xów lub y-ków ). Tkie większe obiekty to wektory (inczej: tblice jednowymirowe). Wektory W progrmie Scilb większość opercji jest wykonywnych w odniesieniu do wektorów. Wektor to ciąg wrtości. O ile zmiennej prostej odpowidło pudełko z jedną wrtością, to wektorem jest ciąg pudełek. Ten ciąg pudełek, z których kżde może przechowywć jkąś wrtość, jest identyfikowny z pomocą jednej nzwy. A 1 B 10 C 00 zmienne proste 1 4 6 12 34 2-4 -10 3 2 X wektor 1 2 Y- też wektor 3 4 6 Istotne jest rozróżnienie wektor wierszowego i kolumnowego, le o tym z chwilę. Jeśli zncie progrmy typu rkusz klkulcyjny, to możecie wyobrżć sobie wektory jko frgmenty wiersz lub kolumny w rkuszu. Zuwżmy też, że zmienn prost jest szczególnym przypdkiem wektor złożonego z jednego elementu. Definiownie wrtości elementów wektorów pierwsze podejście (chociż już to robiliśmy podczs rysowni wykresów) Wektor wierszowy kolejne elementy oddzielone spcją lub przecinkiem, cłość umieszczon w nwisch kwdrtowych: x=[1 4 6 12 34 2-4 -10 3 2] lbo x=[1, 4, 6, 12, 34, 2, -4, -10, 3, 2] Wektor kolumnowy - elementy oddzielone średnikiem lub pisne od nowego wiersz: y=[1; 2; 3; 4; ; 6] r=[1 2 3 4 6] Uwg: W przypdku dużych zestwów wrtości lepiej jest umieszczć średnik n końcu poleceni. Wektor kolumnowy możn zmienić n wierszowy i odwrotnie korzystjąc z symbolu (postrof). Tk opercj nzyw się trnspozycją. xt = x'; Mtemtyk dl ciekwych świt -9- Scilb

yt = y'; Wektory możn konstruowć w oprciu o wcześniej zdefiniowne zmienne: =1 b=2 c=3 x=[, b, c] Wektor możn zdefiniowć zdjąc wrtość pierwszego elementu, krok orz wrtość osttniego elementu, oddzieljąc je dwukropkiem: x=[-10:0.:10] Zwróćmy uwgę n różnicę po umieszczeniu znku : x=[-10:0.:10] Z kolei polecenie: z=linspce (-10, 10, 101); wygeneruje wektor (wierszowy) o 101 elementch, przyjmujących wrtości z przedziłu [-10, 10]. Polecenie v=linspce (-10, 10, 101) ; wygeneruje wektor kolumnowy wrtości kolejnych elementów będą tkie sme jk poprzednio. Jeśli mmy wektor x, o elementch przykłdowo równych: x=linspce(0, %pi, 20); to instrukcj y=sin(x); utworzy wektor y o tkiej smej liczbie elementów jk wektor x, i też będzie to wektor wierszowy. N wektorch o zgodnych wymirch (co to ozncz?) możn wykonywć różne opercje: z=x+y; w=x-y; v=x+2*y; u=sqrt(bs(x)); W powyższych przykłdch dziłni są wykonywne element po elemencie. + + x y + z=x+y z Mtemtyk dl ciekwych świt -10- Scilb

Uwżjmy n mnożenie, w przypdku wektorów opercj x*x nie jest określon. Pomijmy tę sprwę, n rzie n pociechę mmy dziłnie: x.*x oznczjące mnożenie element wektor po elemencie. Podobnie jest dzieleniem, n rzie ogrniczmy się do dziłni element po elemencie, czyli: x./x Pytnie: Jkie wrtości będzie mił wektor w wyniku wykonni osttniej instrukcji? Uwg: w przypdku próby wykonni dzieleni przez 0, wynikiem będzie Nn (Not number), co ozncz, że dziłnie nie było możliwe do wykonni. Ogólnie, poprwne progrmy powinny być tk skonstruowne, lby nie dopuścić do tkiej sytucji. Wrócimy do tego później Odwołnie do elementu wektor: Do elementów wektorów możn odwoływć się poprzez podnie indeksu, czyli numeru elementu, n przykłd: =x(1) b=2*x(7) c=y(2)+x(3) Element wektor to już tylko jedn wrtość, czyli obiekt tki sm jk zmienn prost. Indeksem może być zmienn: i=; y=x(i); Jeśli jko indeks pod się $, to nstępuje odwołnie do osttniego elementu wektor. lst=x($) X 3 <--- ---- x(1) 6-3 <--- ---- x(3) 7 9 10 <--- ---- x(7) 2-8 20 <--- ---- x($) Szybkie tworzenie specjlnych wektorów c=ones(,1) wektor kolumnowy pięcioelementowy, wrtości wszystkich elementów są równe 1 c=ones(1,) wektor wierszowy pięcioelementowy, wrtości wszystkich elementów są równe 1 d=zeros(10,1) - wektor kolumnowy dziesięcioelementowy, wrtości wszystkich elementów są równe 0 d=zeros(1,10) - wektor kolumnowy dziesięcioelementowy, wrtości wszystkich elementów są równe 0 Mtemtyk dl ciekwych świt -11- Scilb

liczby=linspce(1,100,100) wektor 100 elementowy, którego kolejne elementy są równe 1, 2,., 100. los1=rnd(10,1) wektor (kolumnowy) o 10 elementch pseudolosowych o rozkłdzie jednostjnym [0, 1). los2=rnd(1,10) wektor (wierszowy) o 10 elementch pseudolosowych o rozkłdzie jednostjnym [0, 1). Zdnie: Npisć instrukcję symulującą 10 kolejnych rzutów kostką do gry. Co się może przydć oprócz funkcji rnd? Zpewne funkcje zokrągljące wrtości rzeczywiste do wrtości cłkowitych. Orz trzeb przeliczyć zkres wrtości [0,1) n zkres od 1 do 6. round zokrąglenie do njbliższej wrtości cłkowitej floor zokrąglenie do dołu ceil zokrąglenie do góry Może tk? kostk=floor(rnd(10,1)*6+1) Jeszcze o wektorch. Wektory możn ze sobą zlepić : x=ones(1,); z=2*ones(1,); xiz=[x,z] -->x=ones(1,); -->z=2*ones(1,); -->xiz=[x,z] xiz = 1. 1. 1. 1. 1. 2. 2. 2. 2. 2. Możn wyciąć frgment wektor: -->srodek=xiz(3:6) srodek = 1. 1. 1. 2. W poprzednim przykłdzie zlepiliśmy dw wektory wierszowe. Podobnie, możn połączyć wektory kolumnowe; znkiem oddzieljącym jest średnik: -->wek1=[1,2,3]' wek1 = 1. 2. 3. -->wek2=[10,20,30]' wek2 = 10. 20. 30. -->wek3=[wek1;wek2] wek3 = 1. 2. 3. Mtemtyk dl ciekwych świt -12- Scilb

10. 20. 30. Jeśli jko znk oddzieljący pod się przecinek. to uzysk się inny obiekt o brdziej złożonej strukturze: -->obiekt=[wek1,wek2] obiekt = 1. 10. 2. 20. 3. 30. Obiektem tym jest mcierz, inczej tblic dwuwymirow. Możn powiedzieć, że wektor jest szczególnym przypdkiem mcierzy (zbudownej odpowiednio z jednej kolumny lub jednego wiersz), również zmienn prost to szczególn mcierz o jednym wierszu i jednej kolumnie. Mcierz to jkby wycinek rkusz klkulcyjnego. I jk w przypdku rkusz, by wskzć n konkretny element mcierzy, trzeb wykorzystć dw indeksy, pierwszy wskzuje n numer wiersz, drugi n numer kolumny. A A(4,3) B B(3,6) Z Z(1,4) Zdnie Utworzyć mcierz o wierszch i kolumnch, przy czym wszystkie elementy pierwszego wiersz mją mieć wrtość1, drugiego 2, itd. -->wiersz=ones(1,) wiersz = 1. 1. 1. 1. 1. -->mcierz=[wiersz;wiersz*2;wiersz*3;wiersz*4;wiersz*] mcierz = 1. 1. 1. 1. 1. 2. 2. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 3. 3. 4. 4. 4. 4. 4...... Mtemtyk dl ciekwych świt -13- Scilb

Zdnie Powtórzyć poprzednie zdnie, zstępując wiersze kolumnmi. Funkcje wektorowe Kilk funkcji n wektorch: s=sum(x) sum elementów wektor x c=mx(x) wrtość mksymlnego elementu wektor x d=min(x) wrtość minimlnego elementu wektor x z=gsort(x) uporządkownie mlejąco elementów wektor x wynik umieszczony jest w wektorze z. Zpisnie sesji do pliku: diry ('sesj.txt').. diry (0) W pliku sesj.txt znjduje się zpis wszystkich wykonnych poleceń orz wyników wypisywnych n monitor pomiędzy poleceniem diry ('sesj.txt') poleceniem diry (0). Uwg: Jeśli w poleceniu wymgjącym podni nzwy pliku pod się tylko nzwę, to domyślnie zkłd się, że plik ten znjduje się w ktlogu bieżącym; nzwę ktlogu bieżącego możn wyświetlić z pomocą poleceni pwd. Ktlog bieżący możn zmienić poleceniem Plik/ Zmin bieżącego ktlogu. Innym sposobem uniknięci nieporozumień jest podwnie nzwy pliku wrz z pełną ścieżką dostępu. Skrypty Poleceni progrmu Scilb możn umieścić w pliku (skrypcie) i wielokrotnie wykonywć. W plikch oprócz poleceń możn umieszczć komentrze; są to linie rozpoczynjące się //. Do pisni skryptu njwygodniej jest skorzystć z okn edytor. Zwyczjowe rozszerzenie plików skryptowych to.sce. Uruchomienie poleceń z pliku nstępuje po wprowdzeniu poleceni: exec ( plik.sce ) Innym sposobem wykonni ciągu instrukcji zpisnych w oknie edytor jest ich skopiownie do okn konsoli (Copy Pste), lbo wybór opcji Wykonj / plik (z echem, lbo bez ech). SCILAB Mteriły oprcowł Ann Trykozko, we współprcy z Łukszem Czerwińskim Mtemtyk dl ciekwych świt -14- Scilb