Treści programowe Poznajemy przyrodę Jesień rozpoznawanie owoców po wyglądzie, kształcie, smaku, rozpoznawanie drzew owocowych po owocach; wyjaśnianie znaczenia słowa sad, poznawanie owoców egzotycznych. roz-wój Grupa Edukacyjna S.A. 2009, s. 55 Temat tygodnia Jesień w sadzie Dzień Temat dnia Aktywność i działalność dziecka 28.09 Owoce z sadu Ćwiczenia drobnych ruchów rąk. Kto zmienił miejsce? Słuchanie opowiadania M. Kowalewskiej Sąsiedzi (tablica demonstracyjna, Wyprawka). Rozpoznawanie owoców po smaku. 29.09 Czerwone jabłuszko 30.09 Jesienna piosenka Październik, tydzień I Zabawa Dzwony. Nauka popularnej rymowanki. Kolorowe jabłuszko wypełnianie sylwety jabłka kuleczkami chrupek plastycznych. Wycinanie dowolnych elementów ze starych gazet, pierwszych stron bloków rysunkowych (ćwiczenia w wycinaniu). Dowolny taniec przy piosence Jesień w sadzie i w ogrodzie. Zabawy swobodne według zainteresowań Ćwiczenia szczęki dolnej. Ćwiczenia oddechowe. Zabawy przy piosence Jesień w sadzie i w ogrodzie. Rytmizowanie wierszyka o owocach. Ćwiczenia fonacyjne. Czyj to głos? 01.10 Liczymy owoce Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej Ćwiczenia oddechowe Wącha-my jabłuszka. Ile jest owoców? ćwiczenia w liczeniu. Zabawy dowolne w 02.10 Owoce egzotyczne Dostrzeganie rytmów i ich kontynuowanie. dydaktyczna Owoce egzotyczne (tablica demonstracyjna, karta pracy). Czyj to bucik? z wykorzystaniem rymowanki M. Barańskiej Cele ogólne - kształtowanie poczucia rytmu umiejętności liczenia - poznawanie owoców egzotycznych Cele operacyjne Dziecko: pytania dotyczące - wypełnia sylwetę jabłka kuleczkami chrupek plastycznych - rytmizuje nazwy owoców - liczy w zakresie czterech - rozpoznaje i nazywa wybrane owoce egzotyczne Karty pra cy, wyprawka, tablice Numery obszarów z podst. progr. T 9, 10 3.1., 5.4.,, 14.5 3.1., 5.4., 9.1., 3.1., 5.4., 9.1., nr 22, 23, 24 3.1., 5.4.,, 13.1. nr 25 T 11 2.2., 2.3., 2.4.,3.1., 5.4., Zajęcia ruchowe zabaw V Zrywamy owoce zbieramy owoce (opracowana przez ćwiczeń IV (ułożony przez
Poznajemy przyrodę Jesień rozpoznawanie i nazywanie warzyw; rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku, zapachu. rozwój Grupa Edukacyjna S.A. 2013, s. 41 ). Jesień w ogrodzie 5.10 Dary jesieni Widzę coś, widzę coś Segregowanie warzyw według rodzajów do koszyków. Słuchanie wiersza S. Grabowskiego Dary jesieni. Słuchanie piosenki Czerwony pomidorek. Rozmowa na temat piosenki. Rysowanie Portretu buraka. Dowolny taniec przy piosence Czerwony pomidorek. 6.10 Wydzieramy warzywa 7.10 Czerwony pomidorek Rozpoznawanie warzyw po smaku. w echo. Ulubione warzywa wydzieranka z kolorowego papieru (tablica demonstracyjna). Indywidualne układanie obrazków z figur według wzoru. Zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne. Październik, tydzień II ze śpiewem Buraczek i cebulka. Zabawy przy piosence Czerwony pomidorek. muzyczno-ruchowa Labada. 8.10 Długi krótki Z której strony słychać dźwięk? Ćwiczenia związane z synchronizacją ruchów. Długi, krótki zabawy paskami, dźwiękami. Ćwiczenia podniebienia miękkiego. Lepienie modeli warzyw z plasteliny. przy piosence Czerwony pomidorek. 9.10 O ziemniaku Zabawa muzyczno-ruchowa Tańcz ze mną. Słuchanie opowiadania H. Łochockiej Co można zrobić z ziemniaka? Zabawa ze śpiewem Stary niedźwiedź mocno śpi. Zabawy swobodne w - kształtowanie poczucia rytmu - porówny wanie długości - wymienia nazwy warzyw - wykonuje pracę techniką wydzieranki - porusza się przy piosence - stosuje słowa : długi, krótki, dłuższy od, krótszy od pytania dotyczące nr 26 T 12 3.1., 5.4., 3.1., 5.4., 9.1., nr 27 3.1., 5.4., 8.1., 3.1., 5.4., 3.1., 5.4., zabaw VI przez nauczyciela). orientacyjnoporządkowa Zbieramy ziemniaki. Tańcz ze mną. Labada. (Wszystkie zabawy opracowane przez ćwiczeń V
To ja Podawanie informacji o sobie określanie swoich cech fizycznych: płeć, wiek, kolor oczu, określanie swoich ulubionych zabaw, zajęć. Poznawanie swojego ciała poprzez zabawy wskazywanie części ciała i nazywanie ich. roz-wój Grupa Edukacyjna S.A. 2009, s. 14). Nasze zmysły Poznawanie świata poprzez O sobie samym Moje zmysły 12.10 Zabawy imionami Październik, tydzień III Ćwiczenia indywidualne poznawanie imienia każdego dziecka, ułożonego z liter drukowanych. Co wydaje taki dźwięk? Zabawy imionami. muzyczno-ruchowa Trzy kółeczka. Co lubię? 13.10 Moje ciało muzyczno-ruchowa Trzy kółeczka. Zabawy pod hasłem Znam nazwy części ciała. Ćwiczenia w szeregowaniu. Budowanie dowolnych budowli z klocków 14.10 Mamy różne charaktery Zabawy pantomimiczne różnicowanie ciężaru. Wycinanie pasków z kolorowego papieru. Zabawy przy piosence O charakterach. Nauka rymowanki. Praca z tablicą demonstracyjną. 15.10 Moja twarz Ćwiczenia warg i języka. Układanie dowolnych kompozycji z pasków kolorowego papieru. Moja twarz ćwiczenia plastyczne (Wyprawka). Budowanie z klocków dowolnych konstrukcji. 16.10 Takiecosie Moja ulubiona potrawa. Słuchanie opowiadania E.Kaniewskiej Szuflada (tablica de-monstracyjna). Ćwiczenia logorytmiczne. 19.10 Uszy na sprzedaż Październik, tydzień IV Co jest schowane w pudełku? Słuchanie piosenki O zmysłach. przy piosence. -przygotowanie do czytania orientacji przestrzennej - umuzykalnia nie dzieci - rozpoznaje swoje imię ułożone z liter drukowanych - wymienia nazwy części ciała - reaguje na sygnały muzyczne - wykonuje pracę plastyczną pytania dotyczące 3.1., 5.4., 14.4. nr 28 3.1., 5.4., 13.4. nr 29 T 13 nr 30 W T 14 3.1., 5.4., 8.1. 3.1., 5.4., 9.1. 3.1., 5.4., 14.5. 3.1., 5.4., 14.5. zabaw VII ruchowa Chodzimy i dotykamy (ułożona przez Trzy kółeczka (ułożona przez ćwiczeń VI zabaw
zmysły rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, węchu, wzroku, słuchu, wyjaśnianie roli zmysłów w życiu człowieka. (Nasze przedszkole. edukacji przedszkolnej rozwój aktywności dzieci, Grupa Edukacyjna S.A. 2009, s. 35). 20.10 Urodziny Kubusia Puchatka 21.10 Miękkie czy twarde? Słuchanie opowiadania G. Kasdepke Uszy na sprzedaż. przy piosence O zmysłach. Wspólne, rytmiczne dzielenie (na sylaby) nazw obrazków, które pokazuje nauczyciel. Ćwiczenia słuchowe rozróżnianie dźwięków dochodzących z otoczenia. Zabawy swobodne według zainteresowań Uroczystość przedszkolna dla wszystkich Rytmiczne mówienie (z podziałem na sylaby) rymowanki o zmysłach, połączone z klaskaniem. Wybieranie spośród kolorowych pasków papieru (przygotowanych kilka dni wcześniej) pasków w kolorze, którego nazwę podał nauczyciel. Wykonanie kompozycji z materiałów o różnych fakturach. z wykorzystaniem rymowanki o zwierzętach. 22.10 Kolorowy świat z wykorzystaniem wiersza B. Formy Moje oczy. Wszystko ma kolory ćwiczenia w utrwalaniu nazw kolorów (tablica demonstracyjna). Rysowanie obrazka kredką w wybranym kolorze. - wdrażanie do kulturalnego zachowania się podczas uroczystości zmysłu dotyku - utrwalanie nazw kolorów - wie, do czego służą uszy, oczy, nos i buzia - wie jak zachować się podczas uroczystości, poczęstunku - rozpoznaje twarde przedmioty i miękkie przedmioty - rozróżnia i nazywa większość kolorów 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 7.1 nr 31, 32 3.1., 5.4., 9.1. T 15 3.1., 5.4., 14.2. VIII orientacyjnoporządkowa Kolory oczu (ułożona przez Labada. ćwiczeń VI 23.10 Ładne zapachy i brzydkie zapachy Wycinanie prostych kształtów narysowanych przez nauczyciela. z wykorzystaniem chusty animacyjnej. przy piosence O zmysłach. Pachnie ładnie, pachnie brzydko ćwiczenia rozwijające zmysł węchu. zmysłu węchu - rozpoznaje wybrane zapachy nr 33 3.1., 5.4.,
Który to wzór? kącikach Poznajemy przyrodę Jesień obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych, np.: padające go deszczu, mgły, obniżającej się temperatury, skracającej się długości dnia. rozwój Grupa Edukacyjna S.A. 2009, s. 42). Pada deszcz 26.10 Jesienna szaruga Październik, tydzień V Szukamy kropelki. Dowolny taniec przy piosence Listopadzie. Słuchanie wiersza I. Suchorzewskiej Słota (tablica demonstracyjna). Ćwiczenia graficzne. Dowolny taniec przy piosence Listopadzie. Zabawy w 27.10 Parasole Nauka rymowanki. Układanie puzzli wykonanych przez nauczyciela z pociętych obrazków (naklejonych na brystol). Parasol wyklejanie rysunku gotowymi elementami (Wyprawka, tablica demonstracyjna). Wspólne ubieranie lalek na listopadowe chłody. 28.10 Trzy krople, cztery krople 29.10 Wycieczka do sali zabaw Urwis w Rudzie Śląskiej 30.10 Rozmarzone kalosze Wyklaskiwanie prostych rytmów, podanych przez nauczyciela. Wycinanie rysunku kropli deszczu. Krople deszczu ćwiczenia w liczeniu. Nauka zwrotki II piosenki Listopadzie. Zabawy z wykorzystaniem urządzeń przestrzennych, basenów z piłeczkami, zjeżdżalni. kształtująca poczucie tempa. Malowanie na kartce kropel deszczu palcem maczanym w niebieskiej farbie. Słuchanie opowiadania G. Kasdepke Rozmarzone kalosze. Nauka wiązania butów (Wyprawka). - zapoznanie z oznakami późnej jesieni umiejętności liczenia - wyrabianie umiejętności kulturalnego zachowania się w sali zabaw - wymienia oznaki późnej jesieni - wykleja rysunek gotowymi elementami - liczy w zakresie cztery - pamięta o zachowaniu bezpieczeństwa podczas zabawy pytania dotyczące T 16 3.1., 5.4., 11.1. nr 34 T 17 W 3.1., 5.4., 11.1. nr 35 3.1., 5.4., 11.1., 13.1. T 18 W 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 5.4 3.1., 5.4., 11.1., 14.5. zabaw IX Marsz kaloszowy. ćwiczeń VII
Zabawy swobodne według zainteresowań
Plan pracy wychowawczo dydaktycznej na miesiąc Październik 2015 r. w grupie dzieci 4 letnich Wiewiórki Tematyka: 1. Jesień w sadzie 2. Jesień w ogrodzie 3. O sobie samym 4. Moje zmysły 5. Pada deszcz