KARTA KURSU WYDZIAŁ MATEMATYCZNO-FIZYCZNO-TECHNICZNY Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN JEDNOSTKA INSTYTUT MATEMATYKI KIERUNEK I SPECJALNOŚC MATEMATYKA FORMA STUDIÓW (STACJONARNE, stacjonarne NIESTACJONARNE) ROK I SEMESTR rok I semestr II NAZWA I POZIOM KURSU JĘŻYK ROSYJSKI A B2 NAZWA W J. ANGIELSKIM Russian A B2 GRUPA TREŚCI KSZTAŁCENIA poszerzające wiedzę ogólną (podstawowe, kierunkowe, specjalnościowe, poszerzające wiedzę ogólną, praktyki) KOD 09.1-0000-004 PUNKTACJA ECTS* 3 KOORDYNATOR mgr A. Fertner ZESPÓŁ DYDAKTYCZNY mgr A. Wesołowska- Knapczyk, mgr J. Klapa OPIS KURSU (cele kształcenia) 1.Rozumienie dłuższych wypowiedzi, dyskusji i wykładów na temat znany studentom. Rozumienie najważniejszych informacji w programach radiowych i telewizyjnych dotyczących wydarzeń współczesnych lub tematów związanych z zainteresowaniami osobistymi lub zawodowymi (materiały w wersji oryginalnej). Przygotowanie do korzystania z rosyjskojęzycznych stron internetowych. 2. Zwrócenie szczególnej uwagi na umiejętność swobodnej ustnej i pisemnej wypowiedzi w języku rosyjskim w codziennej komunikacji. Umiejętność uzasadnienia własnego punktu widzenia w danej kwestii oraz podawania argumentów za i przeciw względem możliwych rozwiązań. Rozbudowanie zasobu słownictwa i doskonalenie go poprzez ćwiczenie wymowy, jak też zwrócenie uwagi na frazeologię. Doskonalenie umiejętności korzystania z jednojęzycznych słowników. 3. Zapoznanie studentów z formą listu motywacyjnego oraz CV. Wskazanie na różnice stylów w listach o charakterze formalnym i nieformalnym 4. Dostarczenie wiedzy związanej z elementami języka specjalistycznego z zakresu kierunku kształcenia. Przygotowanie absolwentów do samodzielnego poszerzania wiedzy związanej z wykorzystaniem języka obcego w życiu zawodowym. WARUNKI WSTĘPNE WIEDZA Wiedza nabyta w trakcie edukacji gimnazjalnej i licealnej UMIEJĘTNOŚCI Umiejętności nabyte w trakcie edukacji gimnazjalnej i licealnej KURSY TREŚCI MERYTORYCZNE Człowiek charakterystyka. Opis wyglądu zewnętrznego i cech charakteru. Czasowniki I i II koniugacji.(2godz.) Człowiek uczucia i emocje. Złość, miłość, nienawiść, gniew, smutek, żal, szczęście, radość. Czy jesteś szczęśliwym człowiekiem? Czasowniki zwrotne. ( 2godz.) Człowiek relacje i więzy rodzinne, ważne wydarzenia i momenty w życiu osobistym. Czas przeszły. (2 godz.)
Człowiek moja rodzina, problemy i konflikty pokoleniowe. Czas przyszły prosty i złożony.(2godz.) Człowiek etapy życia, ćwiczenia leksykalne. (2godz.) Praca z tekstem zawierającym elementy języka specjalistycznego. (2godz.) Wybór zawodu, praca popularne zawody. Czasowniki nieregularne (2godz.) Wybór zawodu, praca problem bezrobocia. Tryb rozkazujący. (2godz.) Wybór zawodu, praca poszukiwanie pracy, rozmowy kwalifikacyjne, list motywacyjny. Tryb przypuszczający. (2godz.) Praca z tekstem zawierającym elementy języka specjalistycznego. (2godz.) Podróże miasta, zabytki, atrakcje turystyczne. (2godz.) Podróże środki transportu i komunikacji. Rzeczowniki I deklinacji. (2godz.) Podróże czas urlopów, przygotowania do wyjazdu. (2godz.) Podróże w hotelu, w pensjonacie, na campingu. Rzeczowniki II deklinacji. (2godz.) Podróże w biurze turystycznym. (2godz.) Świat sztuki literatura. Przymiotniki miękkotematowe. (2godz.) Świat sztuki teatr. Przymiotniki miękkotematowe- odmiana. (2godz.) Świat sztuki film, kino, recenzje. (2godz.) Świat sztuki malarstwo, rzeźba. Przymiotniki z tematem na ж, ш,ч, щ, к, г, х- odmiana. (2godz.) Świat sztuki ludzie, artyści. (2godz.) EFEKTY KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia dla kursu W 1 (dla pierwszego bloku tematycznego Człowiek ) Student charakteryzuje inne osoby WIEDZA oraz ich emocje wykorzystując przy tym poznaną, adekwatną leksykę. W 2 (dla drugiego bloku tematycznego Wybór zawodu, praca ) Student przy użyciu odpowiedniego zasobu leksykalno-gramatycznego wskaże i opisze współczesne problemy związane z rynkiem pracy, problemem bezrobocia. W 3 (dla trzeciego bloku tematycznego Podróże ) Student przy użyciu odpowiedniego zasobu leksykalno-gramatycznego przedstawi i sklasyfikuje zabytki swojego miasta, przedstawi możliwości spędzania wolnego czasu/urlopu, zrelacjonuje przebyte podróże. W 4 (dla czwartego bloku tematycznego Świat sztuki ) Student przy użyciu odpowiedniego zasobu leksykalno-gramatycznego przedstawi i sklasyfikuje gatunki i rodzaje literatury, opisze i oceni widziane filmy i spektakle, przeczytane książki.
Efekt kształcenia dla kursu UMIEJĘTNOŚCI U 1 (dla pierwszego bloku tematycznego Człowiek ) Student opisze i zinterpretuje, korzystając z poznanego zasobu leksykalno - gramatycznego języka specjalistycznego, swoje i innych uczucia, zachowania oraz emocje. Przedstawi siebie i swoją rodzinę, wskaże panujące relacje międzyludzkie. U 2 (dla drugiego bloku tematycznego Wybór zawodu, praca ) Sklasyfikuje aktualne zawody, oceni je z punktu widzenia możliwości znalezienia pracy, prestiżu, przedstawi swój przyszły, związany z kierunkiem studiów zawód. U 3 (dla trzeciego bloku tematycznego Podróże ) Student wyszuka i zamówi ofertę biura podróży, wynajmie przewodnika, zarezerwuje pokój w hotelu/przejazd pociągiem/lot samolotem. Student potrafi posługiwać się podstawowymi sformułowaniami z zakresu języka specjalistycznego U 4 (dla czwartego bloku tematycznego Świat sztuki ) Student wyszukuje i interpretuje a także motywuje swą ocenę dzieła sztuki obrazy, filmy, książki. Student potrafi posługiwać się podstawowymi sformułowaniami z zakresu języka specjalistycznego KOMPETENCJE SPOŁECZNE Efekt kształcenia dla kursu K 1 Student posiada kompetencje w zakresie zastosowania wiedzy teoretycznej i praktycznej nabytej podczas kursu w komunikacji w języku rosyjskim. K 2 Student komunikuje się i potrafi pracować w zakresie języków specjalistycznych w środowisku międzynarodowym. Potrafi funkcjonować w innej kulturze. K 3 Student inicjuje i uczestniczy w rozmowach w języku rosyjskim ORGANIZACJA ZAJĘC FORMA ZAJĘC CWICZENIA W GRUPACH LICZBA GODZIN WYKŁAD A K L S P E 40 40
OPIS METOD PROWADZENIA ZAJĘC Konwersatorium: METODA KOMUNIKACYJNA Celem metody komunikacyjnej jest rozwinięcie umiejętności skutecznego i swobodnego porozumiewania się w języku obcym w sposób odpowiadający danym okolicznościom. Wykorzystywanie tej metody podczas zajęć ma na celu stworzenie różnorodnych sytuacji zbliżonych do komunikacji w życiu codziennym. Szczególnie istotne są ćwiczenia, w których uczestnicy odgrywają dialogi w parach, bądź prowadzą rozmowy w małych grupach. Metoda komunikacyjna promuje wykorzystywanie w trakcie zajęć autentycznych materiałów takich jak nagrania radiowe i telewizyjne oraz prasę. Materiały te mają przybliżyć uczących się do prawdziwych sytuacji z życia codziennego. FORMY SPRAWDZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA E-nauczanie Gry dydaktyczne Cwiczenia w szkole Zajęcia terenowe Praca laboratoryjna Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Referat Praca pisemna (esej) Egzamin ustny Egzamin pisemny (INNE wypowiedź na określony temat, testy W 1 W 2 W 3 W 4 U 1 U 2 U 3 U 4 K 1 K 2 K 3 OCENA Zaliczenie każdego z kursów odbywa się na podstawie oceny poszczególnych efektów kształcenia (za e-nauczanie 5%, gry dydaktyczne 5%, projekt indywidualny 10%, projekt grupowy 5%, udział w dyskusji 25%, prace pisemne 10%, wypowiedzi na określony temat 25%, testy 15%) a także aktywnego uczestnictwa w zajęciach UWAGI LITERATURA PODSTAWOWA UZUPEŁNIAJĄCA Cieplicka M., Torzewska D : Русский язык. Kompendium tematyczno-leksykalne 1,2 Poznań 2007 Kuzmina I. Śliwińska B: Język rosyjski. 365 zadań i ćwiczeń z rozwiązaniami, Warszawa 2006 Zybert M.: Новые встречи 2,3, Warszawa 2003 Одинцова И.В.:Он и она. Пoсобие по развитию чтения и устной речи. Moskwa 2001 Dziewanowska D. :Грамматика без проблем, Warszawa 2005 Duchnowska D.: Русский язык. Подготовительные материалы к экзамену TELC уровень B2, Kraków 2005 źródła internetowe, materiały autorskie
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) Ilość godzin w kontakcie Konwersatorium 40 z prowadzącymi Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącymi 5 Przygotowanie do kolokwium 4 Przygotowanie do prezentacji 3 Przygotowanie ustnej wypowiedzi 4 Ilość godzin pracy studenta Przygotowanie prac pisemnych 3 bez kontaktu Przygotowanie do pracy w grupach 3 z prowadzącymi Przygotowanie do czytania tekstów ogólnych 3 Przygotowanie do czytania tekstów specjalistycznych 5 Utrwalanie poznanych struktur leksykalnych i gramatycznych 5 Ogółem bilans czasu pracy 75 Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika 3