Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU. Nazwa. Język francuski B2-3s. Kod Punktacja ECTS* 4

Transkrypt

1 Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Język francuski B2-3s French B2-3s Kod Punktacja ECTS* 4 Koordynator mgr Anna Fertner Zespół dydaktyczny dr Małgorzata Niziołek, dr Teresa Kwaśna Opis kursu (cele kształcenia) 1. Rozumienie dłuższych wypowiedzi, dyskusji i wykładów na temat studentom znany. Rozumienie najważniejszych informacji w programach radiowych i telewizyjnych dotyczących wydarzeń współczesnych lub tematów związanych z zainteresowaniami osobistymi lub zawodowymi (materiały w wersji oryginalnej). Przygotowanie do samodzielnego korzystania z francuskojęzycznych źródeł w tym stron internetowych. 2. Zwrócenie szczególnej uwagi na umiejętność swobodnej ustnej i pisemnej wypowiedzi w języku francuskim w codziennej komunikacji, a także umiejętność uzasadnienia własnego punktu widzenia w danej kwestii oraz podawania argumentów za i przeciw względem możliwych rozwiązań. Rozbudowanie zasobu słownictwa i doskonalenie go poprzez ćwiczenie wymowy oraz zwrócenie uwagi na frazeologię. Zaprezentowanie najważniejszych aspektów związanych z korzystaniem z jednojęzycznych słowników. 3. Zapoznanie studentów z formą listu motywacyjnego oraz listu z prośbą o informację. Wskazanie na różnice stylów w listach o charakterze formalnym i nieformalnym. 4. Dostarczenie wiedzy związanej z elementami języka specjalistycznego z zakresu kierunku kształcenia. Przygotowanie absolwentów do samodzielnego poszerzania wiedzy związanej z wykorzystaniem języka obcego w życiu zawodowym. Warunki wstępne Wiedza Wiedza nabyta w trakcie kursu B2-2s Umiejętności Kursy Umiejętności nabyte w trakcie kursu B2-2s Kurs B2-2s Efekty kształcenia Wiedza 1

2 W1 Student zna struktury gramatyczne charakterystyczne dla omawianych treści. W2 Student zna struktury leksykalne charakterystyczne dla omawianych treści. W3 Student rozpoznaje zwroty i wyrażenia charakterystyczne dla listu z prośbą o informację. W4 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu języka specjalistycznego. Umiejętności U1 Student samodzielnie umie tworzyć i wykorzystać struktury gramatyczne charakterystyczne dla omawianych treści. U2 Student posiada umiejętność wykorzystania struktur leksykalnych charakterystycznych dla omawianych treści U3 Student potrafi napisać list z prośbą o informację. U4 Student potrafi posługiwać się podstawowymi sformułowaniami z zakresu języka specjalistycznego. Umiejętności nauki języka Kompetencje społeczne K1 Student posiada kompetencje w zakresie stosowania wiedzy teoretycznej i praktycznej nabytej w trakcie kursu oraz swobodnie komunikuje się w języku angielskim. K2 Student potrafi funkcjonować w obcej kulturze, uczestniczy w jej życiu codziennym, inicjuje kontakty międzynarodowe. K3 Student umiejętnie uczestniczy w pracach w środowisku międzynarodowym. Organizacja Forma zajęć Wykład (W) Ćwiczenia w grupach A K L S P E Liczba godzin Opis metod prowadzenia zajęć 2

3 Konwersatorium: Metoda komunikacyjna Celem metody komunikacyjnej jest rozwinięcie umiejętności skutecznego i swobodnego porozumiewania się w języku obcym w sposób odpowiadający danym okolicznościom. Wykorzystywanie tej metody podczas zajęć ma na celu stworzenie różnorodnych sytuacji zbliżonych do komunikacji w życiu codziennym. Szczególnie istotne są ćwiczenia, w których uczestnicy odgrywają dialogi w parach, bądź prowadzą rozmowy w małych grupach. Metoda komunikacyjna promuje wykorzystywanie w trakcie zajęć autentycznych materiałów takich jak nagrania radiowe i telewizyjne oraz prasę. Materiały te mają przybliżyć uczących się do prawdziwych sytuacji z życia codziennego. Formy sprawdzania efektów kształcenia E learning Gry dydaktyczne Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Praca pisemna Egzamin ustny Egzamin pisemny Testy Wypowiedź na określony temat W1 x x x x x x W2 x x x x x x W3 x x x x W4 x x x x x x U1 x x x x x x x U2 x x x x x x x x x U3 x x x U4 x x x x x x x x x K1 x x x x x x x x x x K2 x K3 x x x Kryteria oceny Ocena z zajęć wystawiona jest na podstawie: obecności na zajęciach aktywności na zajęciach prac pisemnych testów zaliczeniowych Ocena z zaliczenia: Ocenę dostateczną może uzyskać student, który regularnie uczęszcza na zajęcia, otrzymał co najmniej ocenę dostateczną z kolokwiów zaliczeniowych, oraz uzyskał ocenę pozytywną z zadanych prac domowych. Ocenę dobrą może uzyskać student, który poza spełnieniem wymogów na ocenę dostateczną, otrzymał większość ocen dobrych z kolokwiów oraz potrafi wyrazić własne stanowisko wobec omawianych kwestii. Uwagi Ocenę bardzo dobrą może uzyskać student, który poza spełnieniem wymogów na ocenę dobrą, otrzymał większość ocen bardzo dobrych z kolokwiów, jest regularnie przygotowany do zajęć, wykazuje się inicjatywą i kreatywnością językową. Ocena z egzaminu: ,5% ,5% ,5% 3

4 ,5% % Treści merytoryczne (wykaz tematów) Rola historii w życiu współczesnego człowieka praca z tekstem, ćwiczenia słownikowe, passé simple (2 godz.) Ważne wydarzenia w historii świata, polityka praca z tekstem, dyskusja, uzgadnianie participe passé (2 godz.) Ekologia (skutki zanieczyszczenia środowiska naturalnego, ochrona środowiska) (2 godz.) Jestem tym, co jem: styl życia współczesnego człowieka ćwiczenia słownikowe na tekście, dyskusja, zaimki względne złożone ( 2 godz.) Rozmowa o pracę we Francji i w Kanadzie, różnice kulturowe? praca na tekście, dyskusja (2 godz.) Przyszłość: zmiany we współczesnym życiu, odkrycia i innowacje (2 godz.) List formalny prośba o informację (2 godz.) Wokół tożsamości: próba definicji dyskusja, ćwiczenia słownikowe (2 godz.) Problemy społeczne : imigracja, bezrobocie, przestępczość, mniejszości narodowe we Francji - praca z tekstem, ćwiczenia słownikowe dyskusja (4 godz.) Informatyka: ćwiczenia słownikowe i fonetyczne (2 godz.) Równouprawnienie: prawda czy mit? praca z tekstem, dyskusja, wyrażanie opozycji (2 godz.) Elementy języka potocznego ćwiczenia słownikowe, kolokacje (2 godz.) Dysertacja przestawienie metody i tworzenie planów (3 godz.) Powtórka materiału (3 godz.) Egzamin próbny (3 godz.) Elementy języka specjalistycznego (5 godz.) Wykaz literatury podstawowej 1. Heu E., Mabilat J.-J., Edito, Niveau B2 du CECR, Didier, Dupoux B. et al.,réussir le DELF adulte B2, Didier Boularès M., Frérot J.-L., Grammaire progressive du français, niveau avancé, Clé international/sejer, Miquel C., Vocabulaire progressif du français avec 250 exercices niveau avancé, CLE International, 1999 Wykaz literatury uzupełniającej 1. Bloomfield A. et Daill E., DELF B2 200 activités, CLE International, Jamet M-Ch, Collini V., Préparation à l'examen DELF B2, Hachette FLE, Bérard, E., 2006, Grammaire du français (comprendre, réfléchir, communiquer), atelier Fle, niveau B1/B2, Didier, Paris 4. John Gray, Tests d`évaluation Vocabulaire Progressif Du Français - Niveau avancé, CLE International, Akyuz, A. et alli, 2001, Exercices de grammaire en contexte, niveau avancé, Hachette, Paris 6. Źródła internetowe : TV5 «7 Jours sur la planète», Radio France Internationale, France Inter, France Culture, Canal Académie, ARTE, etc. (audio-video) / Sciences Humaines, Courrier International, Le Monde, Le Nouvel Observateur, l Express, etc. (tekst pisany) 7. Materiały autorskie Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) Ilość godzin w kontakcie z Wykład 4

5 prowadzącymi Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) 40 Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym 15 Przygotowanie do kolokwium 5 Przygotowanie do prezentacji 5 Przygotowanie ustnej wypowiedzi 4 Przygotowanie prac pisemnych 3 Przygotowanie do pracy w grupach 3 Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Przygotowanie do czytania tekstów ogólnych 3 Przygotowanie do czytania tekstów specjalistycznych 5 Utrwalanie poznanych struktur leksykalnych i gramatycznych 5 Przygotowanie do egzaminu pisemnego i ustnego 12 Ogółem bilans czasu pracy 100 Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika 4 5