OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Pielęgniarstwo specjalistyczne - Nefrologia Kod przedmiotu: 123 Rodzaj przedmiotu: zakres opieki specjalistycznej, obowiązkowy Wydział: Nauk o Zdrowiu Kierunek: Pielęgniarstwo Specjalność (specjalizacja): nie dotyczy Poziom studiów: drugiego stopnia Profil studiów: praktyczny Forma studiów: niestacjonarne Rok: 2 Semestr: 3 Formy zajęć i liczba godzin: wykłady - 20 godz.; zajęcia praktyczne 10 godz. Język/i, w którym/ch realizowane są zajęcia: j. polski Liczba punktów ECTS: 4 Osoby prowadzące: : dr Magdalena Firlej-Pruś zajęcia praktyczne: mgr Anna Kliś 1. Założenia i cele przedmiotu: Pielęgniarstwo specjalistyczne Nefrologia. Zapoznanie studentów z przyczynami, objawami, następstwami chorób nerek, sposobami leczenia nerkozastępczego oraz pielęgnowania chorych zgodnie z aktualnie zalecanymi standardami i procedurami. Absolwent studiów drugiego stopnia kierunku Pielęgniarstwo posiada wiedzę obejmującą zagadnienia: zna i rozumie etiologię, patogenezę i objawy chorób nerek; potrafi uczestniczyć w diagnozowaniu chorób nerek i leczeniu nerkozastępczym; potrafi wykorzystywać wiedzę kliniczną dla rozpoznawania problemów zdrowotnych i pielęgnowania chorych w trakcie leczenia nerkozastępczego (Hemodializa, Automatyczna Dializa Otrzewnowa); Absolwent studiów drugiego stopnia kierunku Pielęgniarstwo posiada wiedzę obejmującą zagadnienia: potrafi edukować pacjenta w zakresie zasad postępowania w trakcie leczenia nerkozastępczego oraz przygotowania chorych do samoopieki. 2. Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Kształcenie w zakresie anatomii. Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku Pielęgniarstwo zna anatomię układu moczowego nerki, moczowody, pęcherz moczowy. 1

2 Kształcenie w zakresie fizjologii. Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku Pielęgniarstwo zna i rozumie fizjologię układu moczowego, zasady filtracji nerkowej i produkcji moczu. Rozumie zasady funkcjonowania układu renina-angiotensyna oraz regulacji równowagi wodno-elektrolitowej i kwasowo-zasadowej. Kształcenie w zakresie farmakologii. Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku Pielęgniarstwo zna podstawowe grupy leków, mechanizmy ich działania, objawy uboczne oraz interakcje między lekami. Kształcenie w zakresie interny i pielęgniarstwa internistycznego. Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku Pielęgniarstwo zna etiologię, patogenezę, obraz kliniczny i pielęgnowanie chorego w schorzeniach: układu krążenia, serca, naczyń krwionośnych, układu oddechowego, układu pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów), wątroby, trzustki, układu moczowego (nerek, pęcherza moczowego), układu kostno-stawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz krwi, bierze udział w diagnostyce i terapii chorób internistycznych, potrafi wykorzystywać wiedzę kliniczną dla rozpoznawania problemów zdrowotnych i pielęgnowania chorych w schorzeniach internistycznych. 3. Opis form zajęć a) y Treści programowe (tematyka zajęć): - etiologia, patogeneza i objawy chorób nerek; - diagnozowanie chorób nerek i leczenie nerkozastępcze; - rozpoznawanie problemów zdrowotnych i pielęgnowanie chorych w trakcie leczenia nerkozastępczego (Hemodializa, Automatyczna Dializa Otrzewnowa); -edukacja pacjenta w zakresie zasad postępowania w trakcie leczenia nerkozastępczego oraz przygotowanie chorego do samoopieki. Metody dydaktyczne: podające (wykład, referat, pogadanka), problemowe (wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna, metoda przypadków), eksponujące (pokaz, film) Forma i warunki zaliczenia: zaliczenie z oceną Wykaz literatury podstawowej 1. Pączek L., Mucha K., Foroncewicz B. (red.): Choroby wewnętrzne - podręcznik dla studentów pielęgniarstwa i położnictwa. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Jurkowska G., Łagoda K. (red.): Pielęgniarstwo internistyczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa Talarska D., Zozulińska-Ziółkiewicz D. (red.): Pielęgniarstwo internistyczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa

3 4. Książek A., Rutkowski B.: Nefrologia. Wydawnictwo Czelej, Lublin Wykaz literatury uzupełniającej 1. Brake P.G., Daugirdas J.T., Ing T.S.: Podręcznik dializoterapii. Wydawnictwo Czelej, Lublin Hough R., Ul Haq I.: Choroby wewnętrzne. Wydawnictwo Medyczne Urban&Partner, Wrocław Rutkowski B., Ruth P.: Leksykon chorób nerek i terapii nerkozastępczej. Wydawnictwo Termedia, Poznań Więcek A., Kokot F. (red.): Postępy w nefrologii i nadciśnieniu tętniczym. Wydawnictwo Medycyna Praktyczna, Kraków b) Zajęcia praktyczne Treści programowe (tematyka zajęć): Opieka pielęgniarska w chorobach przewlekłych nerek; opieka pielęgniarska nad chorym poddanym hemodializie. Metody dydaktyczne: problemowe (metoda przypadków), eksponujące (pokaz, film), praktyczne (instruktaż, pokaz, ćwiczenia, konsultacje). Forma i warunki zaliczenia: kolokwia cząstkowe, uczestnictwo w ćwiczeniach, uczestnictwo w seminariach, dokumentowanie procesu pielęgnowania Wykaz literatury podstawowej 1. Pączek L., Mucha K., Foroncewicz B. (red.): Choroby wewnętrzne - podręcznik dla studentów pielęgniarstwa i położnictwa. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Jurkowska G., Łagoda K. (red.): Pielęgniarstwo internistyczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa Talarska D., Zozulińska-Ziółkiewicz D. (red.): Pielęgniarstwo internistyczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa Książek A., Rutkowski B.: Nefrologia. Wydawnictwo Czelej, Lublin Wykaz literatury uzupełniającej 1. Brake P.G., Daugirdas J.T., Ing T.S.: Podręcznik dializoterapii. Wydawnictwo Czelej, Lublin Hough R., Ul Haq I.: Choroby wewnętrzne. Wydawnictwo Medyczne Urban&Partner, Wrocław Rutkowski B., Ruth P.: Leksykon chorób nerek i terapii nerkozastępczej. Wydawnictwo Termedia, Poznań Więcek A., Kokot F. (red.): Postępy w nefrologii i nadciśnieniu tętniczym. Wydawnictwo Medycyna Praktyczna, Kraków

4 4. Opis sposobu wyznaczania punktów ECTS Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta przedstawia się następująco: - udział w wykładach = 20 godz. - udział w zajęciach praktycznych = 10 godz. - udział w konsultacjach = 10 godz., przy założeniu że student korzysta z konsultacji 1 raz na tydzień przez 10 tygodni, a przeciętny czas poświęcony studentowi równy będzie 1 godzinie; - przygotowanie do kolokwiów cząstkowych (wykład + zajęcia praktyczne) i obecność na kolokwiach = 30 godz. - przygotowanie konspektu procedur pielęgnacyjnych dla wyznaczonego przypadku = 10 godz. - przygotowanie do zaliczenia końcowego zajęć praktycznych i obecność na zaliczeniu = 10 godz. - przygotowanie do zaliczenia końcowego z przedmiotu i obecność na zaliczeniu = 8 godz. + 2 godz. Łączny nakład pracy studenta wynosi 100 godz., co odpowiada 4 pkt. ECTS. 5. Wskaźniki sumaryczne a) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, realizowanych w formie studiów stacjonarnych i niestacjonarnych y - 20 godz. ECTS 2 pkt. b) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach o charakterze praktycznym Zajęcia praktyczne - 10 godz. ECTS 2 pkt. 6. Zakładane efekty kształcenia Numer (Symbol) P123_W01 P123_W02 P123_U01 P123_U02 P123_U03 Efekty kształcenia dla przedmiotu WIEDZA Scharakteryzuje opiekę nad chorym w trakcie zabiegu hemodializy Przedstawia zasady odżywiania chorych UMIEJĘTNOŚCI Opisuje stopień przewodnienia pacjenta dializowanego Analizuje stan i sposób odżywiania chorych Sprawuje opiekę nad chorymi w trakcie trwania zabiegu Hemodializy oraz Automatycznej Dializy Otrzewnowej 4 Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru B.W10 B.W11 B.W11 B.U2 B.U2 B.U8 B.U18

5 KOMPETENCJE SPOŁECZNE/POSTAWA P123_K01 Postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej, prawami pacjenta B.K6 P123_K02 Planuje permanentne doskonalenie zawodowe B.K7 P123_K03 Identyfikuje i rozwiązuje problemy chorego, rodziny zwłaszcza w sytuacjach trudnych B.K3 Przejawia empatię i zaangażowanie w opiece nad chorymi z chorobami naczyniowymi, raną P123_K04 przewlekłą, stomią, astmą, nad chorymi B.K5 dializowanymi z chorobami neurologicznymi, P123_K05 Wykazuje świadomość obiektywnej autooceny własnej pracy i prezentowanej postawy B.K2 Wykazuje świadomość i udziela złożonych P123_K06 i kompleksowych świadczeń pielęgniarskich B.K1 w różnych placówkach ochrony zdrowia Wykazuje świadomość własnej P123_K07 odpowiedzialności za udział w podejmowanych interwencjach pielęgniarskich w opiece nad B.K1 pacjentem P123_K08 Okazuje tolerancję dla postaw i zachowań wynikających z uwarunkowań środowiskowych, kulturowych, wynikających ze stanu psychicznego w chorobach przewlekłych B.K2 z towarzyszącymi ranami oraz po zabiegach zmieniających obraz własnego ciała P123_K09 Wykazuje wrażliwość, sprawne współdziałanie i komunikowanie się w zespole terapeutycznym B.K3 P123_K10 Wykazuje odpowiedzialność w podejmowaniu działań pielęgniarskich na rzecz chorego B.K5 P123_K11 Wykazuje tolerancję i zrozumienie dla postaw i zachowań pacjenta i jego opiekunów oraz B.K2 innych członków zespołu terapeutycznego P123_K12 Wykazuje konstruktywny krytycyzm w ocenie własnej oraz innych członków zespołu terapeutycznego podejmujących działania B.K2 diagnostyczne i pielęgnacyjno-lecznicze Przestrzega zasad etycznych, norm kulturowych P123_K13 oraz zawodowych w kontakcie z chorym B.K2 dzieckiem, dorosłym, opiekunami i pozostałymi B.K3 członkami zespołu terapeutycznego Wykazuje zdolność do współpracy P123_K014 i podejmowania działań na rzecz prawidłowych B.K3 interakcji w zespole terapeutycznym P123_K15 Wykazuje odpowiedzialność za własny rozwój osobowy i rozwój praktyki pielęgniarskiej B.K1 P123_K16 Wykazuje postawę szacunku, otwartości i empatii osobie dorastającej i rodzinie B.K5 Przejawia zrozumienie dla zachowania osób P123_K17 w wieku dorastania, z zaburzeniami B.K5 Wykazuje postawę odpowiedzialności za P123_K18 poszukiwanie nowych obszarów badań B.K4 w pielęgniarstwie - uczestniczenie we wdrażaniu 5

6 jej do praktyki pielęgniarskiej 7. Odniesienie efektów kształcenia do form zajęć i sposób oceny osiągnięcia przez studenta efektów kształcenia Numer (Symbol) P123_W01 P123_W02 P123_U01 P123_U02 P123_U03 P123_K01 Odniesienie do Efekty kształcenia dla przedmiotu form zajęć WIEDZA Scharakteryzuje opiekę nad chorym w trakcie zabiegu hemodializy Przedstawia zasady odżywiania chorych UMIEJĘTNOŚCI Opisuje stopień przewodnienia pacjenta dializowanego Analizuje stan i sposób odżywiania chorych Sprawuje opiekę nad chorymi w trakcie trwania zabiegu Hemodializy oraz Automatycznej Dializy Otrzewnowej KOMPETENCJE SPOŁECZNE/POSTAWA Postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej, prawami pacjenta P123_K02 Planuje permanentne doskonalenie zawodowe P123_K03 P123_K04 P123_K05 P123_K06 P123_K07 P123_K08 P123_K09 P123_K10 P123_K11 Identyfikuje i rozwiązuje problemy chorego, rodziny zwłaszcza w sytuacjach trudnych Przejawia empatię i zaangażowanie w opiece nad chorymi z chorobami naczyniowymi, raną przewlekłą, stomią, astmą, nad chorymi dializowanymi z chorobami neurologicznymi, Wykazuje świadomość obiektywnej autooceny własnej pracy i prezentowanej postawy Wykazuje świadomość oraz udziela złożonych i kompleksowych świadczeń pielęgniarskich w różnych placówkach ochrony zdrowia Wykazuje świadomość własnej odpowiedzialności za udział w podejmowanych interwencjach pielęgniarskich w opiece nad pacjentem Okazuje tolerancję dla postaw i zachowań wynikających z uwarunkowań środowiskowych, kulturowych, wynikających ze stanu psychicznego w chorobach przewlekłych z towarzyszącymi ranami oraz po zabiegach zmieniających obraz własnego ciała Wykazuje wrażliwość, sprawne współdziałanie i komunikowanie się w zespole terapeutycznym Wykazuje odpowiedzialność w podejmowaniu działań pielęgniarskich na rzecz chorego Wykazuje tolerancję i zrozumienie dla postaw i zachowań pacjenta i jego opiekunów oraz innych członków zespołu terapeutycznego 6 Sposób oceny

7 P123_K12 P123_K13 P123_K014 P123_K15 P123_K16 P123_K17 P123_K18 Wykazuje konstruktywny krytycyzm w ocenie własnej oraz innych członków zespołu terapeutycznego podejmujących działania diagnostyczne i pielęgnacyjno-lecznicze Przestrzega zasad etycznych, norm kulturowych oraz zawodowych w kontakcie z chorym dzieckiem, dorosłym, opiekunami i pozostałymi członkami zespołu terapeutycznego Wykazuje zdolność do współpracy i podejmowania działań na rzecz prawidłowych interakcji w zespole terapeutycznym Wykazuje odpowiedzialność za własny rozwój osobowy i rozwój praktyki pielęgniarskiej Wykazuje postawę szacunku, otwartości oraz empatii osobie dorastającej i rodzinie Przejawia zrozumienie dla zachowania osób w wieku dorastania, z zaburzeniami Wykazuje postawę odpowiedzialności za poszukiwanie nowych obszarów badań w pielęgniarstwie - uczestniczenie we wdrażaniu jej do praktyki pielęgniarskiej 7