Szkolny program wychowawczo- profilaktyczny Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego w Kalwarii Zebrzydowskiej na rok szkolny 2017/2018

Transkrypt

1 Szkolny program wychowawczo- profilaktyczny Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego w Kalwarii Zebrzydowskiej na rok szkolny 2017/2018 Uwarunkowania formalno - prawne: Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej (zwłaszcza art. 72), Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, Międzynarodowy Pakt Praw Obywatelskich i Politycznych, Konwencja o Prawach Dziecka, Ustawy i rozporządzenia MEN, Karta Nauczyciela, Programy narodowe i krajowe w zakresie profilaktyki i promocji Program wychowawczo- profilaktyczny został opracowany na podstawie diagnozy potrzeb i problemów występujących w środowisku szkolnym, z uwzględnieniem ewaluacji wcześniejszego programu wychowawczego i programu profilaktyki realizowanych w roku szkolnym 2016/2017. Podstawowe zasady realizacji szkolnego programu wychowawczo- profilaktycznego obejmują: powszechną znajomość założeń programu- przez uczniów, rodziców i wszystkich pracowników szkoły, zaangażowanie wszystkich podmiotów szkolnej społeczności i współpracę w realizacji zadań określonych w programie, respektowanie praw wszystkich członków szkolnej społeczności oraz kompetencji organów szkoły (dyrektor, rada rodziców), współdziałanie ze środowiskiem zewnętrznym szkoły, współodpowiedzialność za efekty realizacji programu, Założenia programu: 1. Wychowanek osiąga dojrzałość na miarę fazy rozwojowej, w której się znajduje, w czterech sferach: fizycznej, psychicznej, społecznej i duchowej. 2. Działania wychowawcze rozumiane są jako proces wspierania ucznia w rozwoju. 3. Profilaktyka rozumiana jest jako interwencja wzmacniająca, korygująca i uzupełniająca wychowanie.

2 Analiza dotychczasowych działań wychowawczych i profilaktycznych: W roku szkolnym 2016/2017 zrealizowano następujące zagadnienia: 1. Rozpoznanie sytuacji wychowawczej uczniów uczęszczających do SOSW. 2. Kształtowanie umiejętności samoobsługowych, dbania o higienę osobistą. 3. Dbanie o zdrowie, aktywny wypoczynek. 4. Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych uczniów. 5. Kształtowanie zasad dobrego wychowania. 6. Budowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i swoich kolegów w SOSW, na drodze, w środowisku rodzinnym i lokalnym. 7. Stwarzanie warunków do rozwijania umiejętności i prezentacji uzdolnień na forum klasy, szkoły oraz środowiska. Kultywowanie tradycji i obrzędowości szkolnej. 8. Rozwój wartości religijnych. 9. Rozwój wartości patriotycznych. 10. Edukacja ekologiczna, dbanie o estetykę szkoły i terenów wokół niej. 11. Kontakty i współpraca z rodzicami. 12. Współpraca z instytucjami i osobami wspierającymi osoby niepełnosprawne. Cel nadrzędny: Wspieranie rozwoju ucznia w sferze: fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej. Cele szczegółowe: 1. Rozwijanie tożsamości narodowej, patriotyzmu. 2. Współpraca z rodzicami i innymi podmiotami zaangażowanymi w edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą działalność szkoły. 3. Rozwijanie obywatelskich, patriotycznych i społecznych postaw uczniów. 4. Kształtowanie postawy szacunku dla środowiska przyrodniczego. 5. Wspieranie bezpieczeństwa uczniów i pracowników. 6. Kształtowanie postaw prozdrowotnych. 7. Zindywidualizowane wspomaganie rozwoju każdego ucznia, stosownie do jego potrzeb i możliwości. Zadania programu wychowawczo- profilaktycznego: wspomaganie rozwoju ucznia, przygotowanie uczniów do prawidłowego funkcjonowania w grupie społecznej,

3 wzbudzanie poczucia przynależności do grupy, rozbudzanie poczucia własnej wartości, wiary we własne siły i możliwości, budowanie poczucia tożsamości regionalnej i narodowej, przeciwdziałanie pojawieniu się zachowań ryzykownych i trudnych, troska o szeroko pojęte bezpieczeństwo podopiecznych, nauczycieli i rodziców, zapoznanie z normami zachowania obowiązującymi w szkole, znajomość zasad ruchu drogowego- bezpieczeństwo w drodze do szkoły, promowanie zdrowego stylu życia, kształtowanie nawyków prozdrowotnych, eliminowanie niebezpieczeństw związanych z nadużywaniem środków masowego przekazu, wzmacnianie poczucia własnej wartości uczniów, uczenie sposobów wyrażania własnych emocji i radzenia sobie ze stresem. Realizowane treści: Zadania do realizacji Osoby odpowiedzialne Czas realizacji SFERA FIZYCZNA Współpraca z Ogniskiem Pracy Pozaszkolnej przy LO w Agnieszka Filek, cały rok Kalwarii Zebrzydowskiej- systematyczne zajęcia na hali sportowej w poniedziałki i wtorki Współpraca z wolontariuszami z Zespołu Szkół Sylwia Kempa, Joannacały rok im. Wincentego Witosa w Suchej Beskidzkiej- wyjazdy Kowalczyk, na basen, nauka pływania Realizacja autorskiego programu Krok po kroku Agnieszka Filek, cały rok według obejmującego zajęcia ruchowe. Urszula Niesyty, harmonogramu Realizacja programów Owoce i warzywa w szkole Dyrektor, wychowawcycały rok oraz Szklanka mleka. klas, zespół profilaktycznowychowawczy, Profilaktyka zdrowia i higieny jamy ustnej Biały Anna Kowalska- Guzik, cały rok ząbek. SFERA EMOCJONALNA Stanowcze reagowanie na zachowania trudne uczniów Dyrektor, wychowawcy, wrzesień- podczas zajęć i przerw. Opracowanie procedur nauczyciele, pozostaliopracowanie

4 postępowania w sytuacji zachowań trudnych uczniów. pracownicy procedur, cały rokmonitorowanie zachowań uczniów Integracja uczniów podczas przerw, imprez Dyrektor, nauczyciele, Cały rok i uroczystości szkolnych. wychowawcy klas, wychowawcy grup wychowawczych Współpraca nauczycieli i rodziców z psychologiem i pedagogiem szkolnym. Wymiana doświadczeń i spostrzeżeń. Udział psychologa i pedagoga w pracy zespołów klasowych. Psycholog, pedagog Cały rok według potrzeb SFERA INTELEKTUALNA Wprowadzenie oznaczeń PCS lub symboliki Makaton nauczyciele, Cały rok w klasach, w kuchni, łazience i na korytarzu. wychowawcy klas, Rozwijanie mowy spontanicznej w sytuacjach dnia wychowawcy grup codziennego (na przerwach, na jadalni itp.). wychowawczych Aktywny udział w uroczystościach i konkursach nauczyciele, Cały rok klasowych, szkolnych i pozaszkolnych (recytatorskie, wychowawcy klas, plastyczne, muzyczne). wychowawcy grup wychowawczych Promocja czytelnictwa poprzez udział w akcji Cała Anna Kowalska- Guzik, Cały rok Polska czyta dzieciom, udział w zajęciach Agata Dąbrowskaorganizowanych przez Bibliotekę Publiczną w Kalwarii Tyrpa Zebrzydowskiej. Aktywny udział uczniów w zajęciach szkolnego koła Agata Dąbrowska-Cały rok teatralnego. Tyrpa, Agnieszka Filek, Agnieszka Bobrek, Urszula Niesyty Kultywowanie świąt narodowych, tradycji regionalnych. nauczyciele, Cały rok Zajęcia dydaktyczno- wychowawcze: znaczenie symboli wychowawcy klas, narodowych, nauka hymnu państwowego. wychowawcy grup Zapalenie znicza przy grobie Nieznanego Żołnierza. wychowawczych

5 Rozwijanie postawy szacunku dla symboli narodowych. Realizacja zajęć integrujących społeczność szkolną Anna Kowalska- Guzik, Cały rok prowadzonych metodą stymulacji polisensorycznej Klaudia Wojnar według pór roku- Kolorowe dni. Zorganizowanie akcji Sprzątanie świata. Zespół wychowawczo-kwiecieprofilaktyczny Dbanie o czystość sal lekcyjnych, szkoły i jej otoczenia. Zespół wychowawczo-całprofilaktyczny rok Zbiórka zakrętek, baterii, wykorzystanie surowców wtórnych. Segregacja śmieci. Organizacja obchodów Dnia Wiedzy o Autyzmie. Agnieszka Mirocha, Kwiecień Prelekcje dla rodziców i nauczycieli. Agnieszka Bobrek Samokształcenie nauczycieli, wymiana poglądów, Dyrektor, nauczyciele, Cały rok wiedzy i doświadczeń specjaliści SFERA DUCHOWA Aktywny udział w Rekolekcjach Adwentowych i Wielkopostnych. Jolanta Serwin Grudzień, marzec Gazetki tematyczne. Jolanta Serwin Cały rok Kultywowanie świąt religijnych (min. Święto Zmarłych, Święto Bożego Narodzenia oraz Wielkanoc). Udział w konkursach religijnych (Diecezjalny konkurs biblijny, konkurs recytatorski, plastyczny oraz przegląd muzyki w wersji instrumentalnej w ramach Dni Papieskich w Kalwarii Zebrzydowskiej.) SFERA SPOŁECZNA Realizacja zagadnień dotyczących przestrzegania zasad Zespół wychowawczo-wrzesieńprofilaktyczny cały bezpiecznego zachowania się uczniów w Ośrodku,, rok według wdrożenie zasad BHP, w domu, w drodze do szkoły i ze wychowawcy, potrzeb szkoły. nauczyciele Wystawa prac plastycznych uczniów SOSW w kawiarni Agnieszka Filek Kwiecień Galeria Cafe w Wadowicach, w Centrum Kultury w Kalwarii Zebrzydowskiej. Realizacja programu integracji z środowiskiem lokalnym Anna Mrzygłód-Cały rok według Jesteśmy wśród was. Grabowska harmonogramu Realizacja zagadnień programu Odblaskowa szkoła. Anna Kowalska- Guzik Cały rok według

6 harmonogramu Spotkanie z policjantem dotyczące niebezpieczeństw Zespół wychowawczo-iprofilaktyczny semestr roku wynikających z niewłaściwego korzystania ze środków masowego przekazu. szkolnego 2017/2018 Współpraca z Centrum Kultury w Kalwarii Dyrektor, nauczyciele, Cały rok według Zebrzydowskiej. wychowawcy potrzeb Korzystanie z pomocy wolontariuszy w prowadzeniu Jolanta Serwin, IwonaCały rok zajęć oraz imprez i uroczystości szkolnych: Widlarz- Luba, klerycy z WSD w Kalwarii Zebrzydowskiej, Małgorzata Rychlik, młodzież z ZS nr 1, LO im. Mikołaja Kopernika Sylwia Kempa, Joanna w Kalwarii Zebrzydowskiej, ZS im. Wincentego Witosa Kowalczyk, Agnieszka w Suchej Beskidzkiej Filek Współpraca z poradnią Psychologiczno Pedagogiczną Dyrektor, nauczyciele, Cały rok w Wadowicach, Miejskim i Gminnym Ośrodkiem wychowawcy Pomocy Społecznej w Kalwarii Zebrzydowskiej, Sądem Rodzinnym w Wadowicach, Kuratorem rodzinnym, Asystentem osoby niepełnosprawnej, ośrodkami wczesnego wspomagania rozwoju. Współpraca z Uniwersytetem Pedagogicznym Agnieszka Filek, Grudzień w Krakowie- udział w Mikołajkach Integracyjnych. Urszula Niesyty Współpraca z rodzicami podczas organizacji imprez i uroczystości szkolnych. Dyrektor, nauczyciele, Cały rok wychowawcy Sylwetka absolwenta: Uczeń w miarę swoich możliwości psychofizycznych: umie współpracować w grupie i podtrzymywać kontakt z rówieśnikami, ma poczucie własnej wartości, szanuje i pielęgnuje tradycje rodziny i szkoły, odróżnia dobre postępowanie od złego, umie określić (sygnalizować) własne potrzeby, jest odpowiedzialny za powierzone mu zadania (doprowadza je do końca), jest wrażliwy na potrzeby innych, gotowy do niesienia pomocy, dba o własne zdrowie i bezpieczeństwo, zna symbole narodowe, aktywnie uczestniczy w życiu szkoły.

7 Ewaluacja programu: W celu ustalenia czy realizowany program przynosi oczekiwane efekty, niezbędna jest jego ewaluacja. Efekty działań wychowawczo profilaktycznych będą monitorowane na bieżąco. Ewaluację wyników należy przeprowadzić dwa razy w roku szkolnym po I semestrze oraz na koniec roku szkolnego i opracować wnioski do pracy na następny rok szkolny. Okresowego podsumowania efektywności działań wychowawczo-profilaktycznych dokonuje w obrębie zespołu klasowego wychowawca. Wyniki ewaluacji są jawne i prezentowane w postaci raportu. Narzędzia ewaluacji : - Obserwacje dokonywane przez wychowawców klas, nauczycieli, pedagoga szkolnego, rodziców. - Ankieta dla rodziców i nauczycieli. - Rozmowy z rodzicami i nauczycielami, pracownikami obsługi. - Analiza dokumentów. - Sprawozdanie z realizacji Programu Wychowawczo - Profilaktycznego szkoły. Zespół do spraw wychowania i profilaktyki SOSW: M. Myśliwiec, A. Kowalska- Guzik, A. Filek, A. Bobrek, A. Dziedzic, K. Wojnar, J. Serwin