PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Szkoły Podstawowej nr1 w Bełżycach. rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Szkoły Podstawowej nr1 w Bełżycach rok szkolny 2016/2017

2 Misja szkoły ( zapis w Programie rozwoju szkoły) Nadrzędnym celem, jaki sobie stawiamy, jest wszechstronny i harmonijny rozwój dziecka na miarę jego możliwości i potrzeb. Naszym wychowankom zapewniamy ciągłość opieki wychowania i edukacji w bezpiecznym środowisku życia szkolnego. Chcemy osiągnąć cel, planując i doskonaląc działania, zmierzające do podniesienia jakości kształcenia, wychowania i opieki. Misją szkoły jest stworzenie bezpiecznych warunków do zdobycia rzetelnej wiedzy oraz umiejętności stosowania tej wiedzy w praktyce w myśl maksymy: Powiedz mi, a zapomnę, pokaż, a zapamiętam, pozwól działać, a zrozumiem Wartościami, którymi się kierujemy, są: odpowiedzialność za siebie i innych, sukces edukacyjny wychowanków, patriotyzm, tradycja szacunek dla drugiego człowieka. Wyróżnia nas: profesjonalizm w działaniu, przyjazna i bezpieczna atmosfera, sukcesy uczniów w konkursach przedmiotowych, osiągnięcia sportowe, otwartość na nowe doświadczenia

3 Wizja szkoły w roku 2020 ( zapis w Programie rozwoju szkoły) Obszar : koncepcja pracy szkoły Szkoła posiada wyrazistą koncepcję rozwoju znaną w środowisku. Szkoła ma strategicznego sponsora, który wspiera jej działalność. Marka szkoły znana jest nie tylko na terenie miasta, ale i województwie. Działa sprawny system promowania sukcesów szkoły. Wizerunek szkoły sprzyja jej rozwojowi. Obszar : organizacja i zarządzanie Nauczyciele zatrudnieni w szkole mają kwalifikacje, ciągle i systematycznie doskonalą swoje umiejętności, potrafią radzić sobie w sytuacja kryzysowych, szczególnie z uczniami o specjalnych potrzebach. Nauczyciele sprawnie posługują się technologiami informacyjnymi i wykorzystują je w procesie dydaktycznym na każdej lekcji. Nauczyciele są mistrzami swojego przedmiotu posiadają pogłębione kompetencje dotyczące mierzenia skuteczności swojego procesu, pomiaru dydaktycznego. Cały zespół jest zintegrowany i chętnie podejmuje nowe wyzwania pracując na rzecz szkoły. Szkoła wygląda estetycznie wewnątrz i na zewnątrz budynku: sale wyposażone są w nowe meble szkolne, sprawny sprzęt komputerowy. Na wysokim poziomie funkcjonuje świetlica i stołówka. Biblioteka szkolna spełnia rolę Multimedialnego Centrum Informatycznego. Funkcjonują elektroniczne dzienniki, rodzice otrzymują informację drogą internetową. Funkcjonuje elektroniczna baza i działają programy Intendentura i Inwentarz Budynek jest bezpieczny.

4 Wizja szkoły w roku 2020 ( zapis w Programie rozwoju szkoły) Obszar : kształcenie Podczas sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych szkoła osiąga jeden z najwyższych wyników w województwie. Co roku ma kilku laureatów konkursów przedmiotowych oraz medalistów wojewódzkich zawodów sportowych. Uczniowie potrafią się samodzielnie uczyć. Codziennie odbywają się różnorodne zajęcia pozalekcyjne. Uczniowie swobodnie korzystają z technologii komputerowej i informacyjnej. W szkole pracuje się nowoczesnymi metodami i technikami, Wykorzystuje się nowe technologie komunikacyjne. Funkcjonują indywidualne programy dla uczniów szczególnie uzdolnionych i uczniów z problemami edukacyjnymi, prowadzone są indywidualne toki nauczania, eksperymenty pedagogiczne i innowacyjne. Obszar : wychowanie i opieka Uczniowie potrafią respektować tradycyjne wartości regionalne i narodowe. Są tolerancyjni wobec odmiennych zachowań i odmiennych kultur. Uczniowie przestrzegają zasad kultury, potrafią okazać sobie i innym szacunek. Mają pozytywne nastawienie do uczenia się przez całe życie, potrafią być asertywni, aktywnie rozwiązują swoje problemy, działają w wielu organizacjach, sami tworzą te organizacje, współgospodarzą w szkole. Nie ma przejawów patologii społecznej. Uczniowie potrafią gospodarować czasem wolnym, szkoła po lekcjach tętni życiem.

5 Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017 Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego LKO w roku 2016/2017 obejmują: 1) w zakresie ewaluacji: 1) Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne"; 2) Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji"; 2. w zakresie kontroli: 1. Prawidłowość organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej ; 3. w zakresie monitorowania: 1. Sposób realizacji zadań z zakresu upowszechniania czytelnictwa, rozwijania kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży 2. Organizacja pracy świetlicy szkolnej w szkołach podstawowych i gimnazjach, w tym specjalnych.

6 Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego SP nr1 w Bełżycach EWALUACJA PROBLEMOWA W ZAKRESIE WYMAGAŃ : KONTROLA Szkoła organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników badań zewnętrznych i wewnętrznych. (WSBOEU) Funkcjonowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania (WSO) ocena stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły: Kontrola dzienników lekcyjnych terminowość i zgodność wpisów z przepisami prawa Realizacja zajęć pozalekcyjnych dodatkowych 2/tyg w ramach innych obowiązków przydzielonych nauczycielom (Analiza e-dziennika, frekwencja, liczebność grup- 2 x w miesiącu) Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej,zgodność dokumentacji z przepisami prawa. (listopad, kwiecień) Systematyczność i rzetelność pełnienia dyżurów na przerwach. (Obserwacja, analiza zapisów monitoringu wizyjnego -co tydzień) Kontrole doraźne MONITOROWANIE Realizacji podstawy programowej Sposób realizacji zadań z zakresu upowszechniania czytelnictwa, rozwijania kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży Praca świetlicy szkolnej

7 EWALUACJA wymaganie Szkoła organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych. (WSBOEU) Koordynatorem badań / liderem ZAJKiBE jest K. Weiss Za badania w klasach 1-3 odpowiada A. Bogusz Badania w poszczególnych podobszarach prowadzą zgodnie z harmonogramem WSBOEU odpowiedzialni n-le: klasy I (diagnoza wrzesień: A. Ćwiklińska) klasy II (ciche czytanie: A. Kamińska) klasy III (ciche czytanie: D. Niewczas); (badanie kontrolne: K. Toruń) Klasy IV j. polski: K. Weiss Przyroda: A. Widelska Matematyka: T. Rynkowska J. angielski M. Snop Klasy VI j. polski: K. Brewczak Przyroda: A. Widelska Matematyka: A. Chawrylak J. angielski: U. Pawłowska

8 EWALUACJA wymaganie Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się - Cele: Funkcjonowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania (WSO) ocena zgodności wewnątrzszkolnego systemu oceniania z prawem oświatowym ocena skuteczności wewnątrzszkolnego systemu oceniania dostarczenie zainteresowanym podmiotom (tj. nauczycielom, uczniom, rodzicom, dyrekcji szkoły) informacji o skuteczności podjętych działań sformułowanie wniosków i rekomendacji, które będą stanowiły podstawę do ewentualnego udoskonalenia WSO. Termin : luty- maj 2017r.; raport :czerwiec W badaniu uczestniczą; rodzice uczniów kl. 1-6; uczniowie klas 4-6, wszyscy nauczyciele Zespół ewaluacyjny: M. Snop, U. Pawłowska, K. Toruń, K. Wrońska; 1.

9 OBSERWACJE Organizacja i tryb przebiegał będzie zgodnie z opracowaną procedurą i harmonogramem obserwacji Harmonogram obserwacji uwzględnia obowiązek przeprowadzenia lekcji otwartej dla rodziców przez wych. klasy. (może to być lekcja wychowawcza lub lekcja z danego przedmiotu) Obserwację zajęć prowadzonych przez n-la w wymiarze co najmniej 2 w semestrze Podczas obserwacji szczególny nacisk będzie zwrócony na: Indywidualizację pracy na lekcji Sposoby, metody realizacji podstawy programowej, w tym realizację celu głównego: umiejętność uczenia się Organizację lekcji - aspekt dyscypliny, formy pracy, w tym pracę w grupach jako umiejętność pracy zespołowej sposoby przedstawiania uczniom celów lekcji i sprawdzania stopnia ich realizacji -ocenianie kształtujące

10 Wspomaganie Szkoleniowe RP: Dziennik elektroniczny Platforma edukacyjna Uzależnienie dzieci i młodzieży od narkotyków, leków, dopalaczy COUCHING w pracy nauczyciela z uczniami Dzielenie się wiedzą w ramach pracy zespołów RP: Lekcje otwarte dla zespołów n-li: Zespół edukacji wczesnoszkolnej: A. Kamińska Zespół n-li humanistów: K. Brewczak Zespół n-li mat- przyrod: M. Gąska Zespół n-li j. obcych: K. Wrońska Zespół n-li w-f ; T. Minik Warsztaty w ramach WDN