Stoi w polu strach na wróble, Groźne miny stroi. Ale strach nie taki straszny. Nikt go się nie boi.

Transkrypt

1

2 W styczniu dzieci z grupy Biedronek wiedzę doskonaliły z zakresu następujących bloków tematycznych: I. Przez okrągły rok II. Biało dookoła III. Babcia i dziadek IV. Goście za oknem W miesiącu styczniu przedszkolaki słuchały krótkich utworów literackich oraz odpowiadały na pytania dotyczące ich treści. Poprzez wszystkie opowiadania dzieci mogły poszerzyd swoją wiedzę społeczno przyrodniczą i językowo literacką. Poznawaliśmy i nazywaliśmy ptaki (gil, sikorka, wróbel), określaliśmy cech charakterystyczne tychże ptaków. Rozpoznawaliśmy jak zwierzęta przygotowują się do zimy, które zapadają w sen zimowy a, także które ptaki odlatują do ciepłych krajów. Mówiliśmy w jaki sposób możemy pomoc zwierzętom zimą. Dzieci doskonale wiedzą jak należy dokarmiad ptaki, co można wykorzystad (karmnik, ziarenka, okruszki z chleba, słoninka na gałązce). Przedszkolaki chętnie uczestniczyły w zabawach ruchowo słuchowych, integracyjnych np.: Strach na wróble, Karuzela, oraz w zabawach naśladowczych takich jak: Trzy guziczki, Ptaki oraz inne. Stoi w polu strach na wróble, Groźne miny stroi. Ale strach nie taki straszny. Nikt go się nie boi.

3 Chłopcy, dziewczęta, Dalej wszyscy wraz, Karuzela czeka, Wzywa nas z daleka. Starsi już poszli, A młodsi jeszcze nie. Hej! Hop-sa-sa, Jak ona szybko mknie! Hej! Dalej, dalej, Do zabawy śpieszmy się!. Dodatkowo uczestniczyliśmy w zabawach językowych i oddechowych np.: dmuchanie kolorowych piórek, które najdłużej utrzymają się w górze( zabawa przy użyciu waty oraz kawałków papieru). Poszczególne słowa dzieliliśmy na sylaby. Styczeo był miesiącem pełnym różnych obserwacji, zabaw badawczych np.: Poznawanie właściwości śniegu oraz zjawiska topnienia śniegu i przyśpieszenia tego procesu poprzez użycie soli. Prowadzenie obserwacji, podawanie cech charakterystycznych pogody dla zimy (zachmurzenie, temperatura, opady, wiatr). Skąd się bierze zielony? - Poznawanie zjawiska mieszania barw. Poznawanie właściwości i zachowania się wody pod wpływem niskiej temperatury. Rozpoznawanie lodu za pomocą zmysłów dotyku, smaku, wzroku. Omawialiśmy cech zimowego krajobrazu i pozostałych pór roku oraz jakie barwy dominują w poszczególnych porach roku tj.: zima-biały, wiosna-zielony, lato-żółty, jesieo-czerwony. Przedszkolaki pomimo chłodnych dni świetnie bawiły się na przedszkolnym placu zabaw oraz miło spędzały czas na spacerach. Dzieci wspólnymi siłami ulepiły pięknego, dużego bałwana

4 oraz wspaniale i z dużym zapałem wzięły udział w bitwie na śnieżki.

5 Czas spędzony w przedszkolu upływał nam na rozmowach o najbliższych tj.: o babci i dziadku ze względu na zbliżający się Dzieo Babci i Dziadka. Mówiliśmy jaką ważną rolę pełnią dziadkowie w życiu rodziny, przedszkolaków. Z okazji Dnia Babci i Dziadka dzieci przygotowywały podarunki dla najbliższych członków rodziny (babci i dziadek) oraz laurki. Styczeo był to miesiąc bardzo aktywny w ruchu oraz prace plastyczno-techniczne.

6 Aktywnośd matematyczna Dzięki aktywności matematycznej w tym miesiącu dzieci dwiczyły słowa określające położenie przedmiotów i kierunki w przestrzeni w sytuacjach zadaniowych. Doskonaliliśmy figury geometryczne (koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat.) Klasyfikowaliśmy przedmioty ze względu na jedną cechę-kolor lub kształt. Przeliczaliśmy w dostępnym zakresie. Wskazywaliśmy przedmioty, które nie pasują do pozostałych. Aktywnośd plastyczno-techniczna Dzieci podczas tej aktywności mogły wykazad się w następujących czynnościach: Porządkowały historyjki obrazkowe, które wymagały logicznego myślenia w trakcie przewidywania skutków i następstw działania. Wskazywaliśmy elementy różniące dwa obrazki. Składaliśmy obrazek złożony z trzech części. Posługiwaliśmy się dłonią i narzędziami malarskimi. Rysowaliśmy i malowaliśmy na dowolny temat: swobodne posługiwanie się kredkami Rysowaliśmy po śladzie. Lepiliśmy z masy solnej oraz plasteliny. Składaliśmy oraz tworzyliśmy samodzielnie karmniki dla ptaków.,,pory roku,,biało dookoła - wykonanie pracy przy użyciu waty. Wyklejanie sylwety kwiatu z wykorzystaniem różnego rodzaju herbat liściastych.

7

8 Aktywnośd muzyczna W tym miesiącu towarzyszyła nam piosenka pt:,,fajni dziadkowie 1.Pierogi już na stole, To rzecz bardzo miła Kto je nam ulepił? Babcia ulepiła! Ref: 1. Z babcią oraz dziadkiem Jest nam znakomicie, Bo oni wnuczęta Kochają nad życie. Miło jest po parku Jeździd na rowerze. Kto nas tam zabiera? Dziadziuś nas zabierze! 2.Bajka na dobranoc musi byd i kwita. Kto przeczyta bajkę? Babcia nam przeczyta! Ref: Z babcią 3.Każdy lubi w piłkę zagrad lub w balonik. Kto goni za piłką/ Dziadziuś z nami goni. Ref: Z babcią

9 Codziennie rano witamy się piosenką,,zróbmy duże koło. Dzięki czemu dzieci znają sygnał dźwiękowy oznajmujący zbiórkę przed zajęciami. Wybijaliśmy rytm na raz przy użyciu talerzy papierowych. Wszystkie zabawy z wykorzystaniem muzyki mają na celu, pobudzid u dzieci poczucie rytmu oraz rozróżniad tempo: szybko, wolno. Dzięki muzyce dwiczyliśmy krok dosuwany do przodu, dostawny, podskoki z nogi na nogę. Aktywnośd ruchowa Przedszkolaki uczestniczyły w zabawach ruchowych oraz dwiczeniach gimnastycznych. Doskonaliliśmy sprawnośd motoryczną (szybkośd, siła, skocznośd), umiejętnośd rzutu do celu oraz umiejętnośd współpracy w grupie podczas wykorzystywania dwiczeo gimnastycznych. Przykładowe zabawy ruchowe:,,dziadek strażak - zabawa z elementem skrętoskłonu,,berło królowej - zabawa z elementami biegu,,zlodowaciałe stwory zabawa bieżna,,taniec śnieżynek zabawa z elementami przysiadu,,strach i wróble zabawa orientacyjno-porządkowa,,duże i małe ptaki zabawa orientacyjno-porządkowa Oraz wiele innych.

10 Czas spędzony z książką.