co warto wiedzieć, żeby nie czuć się źle na kółku kółko I LO Białystok 20 stycznia 2013 Wersja 0.44 [beta]

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "co warto wiedzieć, żeby nie czuć się źle na kółku kółko I LO Białystok 20 stycznia 2013 Wersja 0.44 [beta]"

Transkrypt

1 ,, 3,..., co warto wiedzieć, żeby ie czuć się źle a kółku kółko I LO Białystok 0 styczia 03 Wersja 0.44 [beta] Zadaia z poiższego zbioru pochodzą z ajrozmaitszych miejsc; o ile wiem większość z ich jest zaa, iestety ie będę podawać przy zadaiach źródeł. Po co te materiały? Te mały zbiorek ma służyć do tego, żeby impreza rozkręcała się, iezatrzymywaa przez braki w zaopatrzeiu w fakty matematycze. Zawiera o trochę zadań oraz twierdzeia, stwierdzeia i lematy z dowodami. Zadaia są wyabstrahowae dobrae jako proste lecz kluczowe obserwacje z zadań olimpijskich i dowodów. Po kiego czytać dowody? Dowód to po pierwsze sprawdzeie, że rozumowaie ie ma luk, a po drugie uporządkowaie go tak, by ktoś iy mógł je zrozumieć i powtórzyć w przyszłości w iych warukach. Patrząc a aalogię z iformatyką, kod: for(it i=0; i<0; i++){ pritf( Hello math! ); } wypisze dziesięć razy Hello math!. O ile wie się, jak działa pętla; to zmodyfikowaie kodu, by wypisał liczby od 0 do 9 jest atychmiastowe, jeżeli atomiast kod jest rozumiay tylko a poziomie TEN_NAPIS_WYKONUJE_0_RAZY { pritf( Hello math! );} to jest to trude. Tak samo zrozumieie dowodu twierdzeia pozwala udowodić tysiące twierdzeń różiących się szczegółami, atomiast zajomość treści pozwala jedyie zastosować to jedo twierdzeie (i wtedy szybko zapomia się, jakie były waruki w sformułowaiu twierdzeia ;). Materiały zawiera ajczęściej używae a kółku fakty. To iestety (czy a szczęście) ie zaczy, że te fakty są oczywiste. Gdybyś miał(a) problemy ze zrozumieiem treści czy dowodu twierdzeia apisz do Jogiego lub spytaj kogoś z kółka. Algebra Stwierdzeie. (Wzory skrócoego możeia). Jeżeli a, b są liczbami rzeczywistymi a jest liczbą całkowitą dodatią to. a b = (a b) (a + a b + a 3 b b ).. Jeżeli jest ieparzyste to rówież a + b = (a + b) (a a b + a 3 b... + b ). Uwaga: stwierdzeie działa rówież w przypadkach, gdy a, b są liczbami całkowitymi, wymierymi, zespoloymi, wielomiaami, fukcjami, w zasadzie czymkolwiek co da się dodać, odjąć i pomożyć. Dowód. Pozostawiamy czytelikowi (w przypadku liczb całkowitych). Zadaie. Uzasadij, że jeśli p > jest pierwsza, to 7 3 p + 4 p. Zadaie. Udowodij, że jeśli liczba całkowita dodatia M dzieli a b to M a M b M. Wskazówka: trzeba zastosować wzór i udowodić, że M liczb z awiasu (którego?) daje tę samą resztę. Zadaie 3. Liczby a, N są całkowite dodatie, przy czym a >. Uzasadij, że jeśli a N + jest pierwsza, to N jest potęgą dwójki. Stwierdzeie. (Wzór dwumiaowy Newtoa). Jeżeli a, b są liczbami rzeczywistymi, zaś jest całkowite dodatie to ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (a + b) = a + a b + a b ab + b!, gdzie = 0 k k!( k)!, przyjmujemy tutaj, że 0! =.

2 Dowód. Dla tak zdefiiowaych ( k) i dla k zachodzi rówość ( ) ( ) ( ) = + ; k k k patrz współczyiki dwumiaowe w kombiatoryce, w szczególości zadaie 39. Dla = wzór przyjmuje postać a + b = ( ( 0) a + ) b, jest więc prawdziwy. Załóżmy, że udowodiliśmy wzór dla,,..., i chcemy go dowieść dla. Zapisujemy (( ) ( ) ( ) (a + b) = (a + b) (a + b) = (a + b) a + a b )b = 0 ( ) ( ) ( ) ( ) a + a b + a b ab + 0 ( ) ( ) ( ) ( ) + a b + a b ab + b. 0 Po zsumowaiu prawej stroy otrzymujemy rówość z tezy dla. Zadaie 4. Uzasadij, że jeśli p jest pierwsze a k p całkowite to ( p k) jest podziela przez p. Wywioskuj, że jeśli x jest całkowite, to ( + x) p = + x p + pk dla pewego k całkowitego. Zadaie 5. Uzasadij, że. jeśli jest liczbą całkowitą ieujemą, to ( ) ( ) + 0. jeżeli jest całkowita dodatia, to ( ) ( ) + 0 ( ) Wskazówka: w pierwszym podpukcie rozważ wyrażeie ( + ). Teoria liczb ( ) =. ( ) ( ) ( ) = 0. 3 Teorię liczb, choć babra się z iewymierymi, w praktyce uprawia się dla liczb całkowitych. Kluczowe jest pojęcie dzielika: dla daych całkowitych a, b mówimy, że b jest dzielikiem a lub b dzieli a lub a jest podziele przez b jeżeli istieje takie c całkowite, że a = b c. Zapisujemy to b a. Przykładowo liczby, są dzielikami dowolej liczby całkowitej. Liczbę p azywamy pierwszą, jeżeli jedye jej dzieliki dodatie to i p (przy czym p ). Uwaga: domyślie w tym paragrafie wszystkie zmiee są liczbami całkowitymi. Stwierdzeie. (Zasadicze twierdzeie arytmetyki). Każdą liczbę całkowitą dodatią moża jedozaczie zapisać jako iloczy liczb pierwszych. Wiosek.. Niech a, b, c będą liczbami całkowitymi, a 0. Jeżeli liczby a i b ie mają wspólego dzielika większego od i zachodzi a bc to a c. Szkic dowodu. Wypisujemy rozkłady a czyiki pierwsze a, b, c. Każda liczba pierwsza p, która występuje w rozkładzie a ie występuje w rozkładzie b, a występuje w rozkładzie b c i to w potędze ie miejszej; wyika stąd, że p występuje w rozkładzie c i to w potędze ie miejszej (iż w rozkładzie a). Teraz moża wprost wypisać iloraz c/a.. Kogruecje Kogruecje pozwalają zredukować pytaie o rozwiązaie rówaia w liczbach całkowitych do pytaia o rozwiązaie w zbiorze skończoym(!!) reszt z dzieleia przez, gdzie moża miej lub bardziej brutalie sprawdzić wszystkie przypadki.

3 Defiicja.3. Mówimy, że a przystaje do a modulo, jeżeli liczby a, a dają taką samą resztę z dzieleia przez, iymi słowy, gdy a a. Ozaczamy tę sytuację a a mod. Po pierwsze zachodzą sesowe własości. jeżeli a a mod, to a a mod,. jeżeli a a mod i a a mod, to a a mod. Co więcej, jeżeli a a mod oraz b b mod zaś c jest dowolą liczbą całkowitą, to. a + b a + b mod,. a b a b mod, 3. a b a b mod, w szczególości c a c a mod, 4. a m (a ) m mod, dla każdego m aturalego, p. a (a ) mod. W szczególości jeżeli a m mod to a m m mod dla każdego m całkowitego dodatiego, 5. jeżeli liczby c i są względie pierwsze to cx cy mod implikuje x y mod. Szkic dowodu własości. Większość jest prosta, udowodimy te iebaale, poczyając od własości 3. Skoro a a i b b to b(a a ) + a (b b ) = ab a b, czyli ab a b mod. Skoro c c mod to w szczególości c a c a mod. Jako drugi przykład udowodimy własość 5. Skoro cx cy mod, to cx cy = c(x y), więc x y, stąd x y mod. Spróbuj udowodić własość 4, korzystając z 3. O kogruecjach dobrze myśleć jako o rówości liczb z pewą dokładością. Zadaie 6. Oblicz ostatią cyfrę liczby Zadaie 7. Oblicz, jakie reszty z dzieleia przez 7 mogą dawać sześciay liczb całkowitych, a jakie kwadraty liczb całkowitych. Dowiedź, że jeśli a, b są całkowite i 7 a + b to 7 a i 7 b. Wskazówka: zauważ, że reszta z dzieleia przez sześciau liczby całkowitej zależy tylko od reszty z dzieleia przez tej liczby, sprawdź wszystkie reszty. Zadaie 8. Pokaż, że dla dowolej liczby całkowitej dodatiej liczba jest podziela przez. Wskazówka: mod sprawdź to! Zadaie 9. Dowiedź, że jeśli a + b = c dla pewych liczb całkowitych a, b, c to co ajmiej jeda z ich jest podziela przez 3. Zrób to samo zadaie z 3 zastąpioym przez 4 a potem przez 5 (dla sześciu już ie działa ;). Zadaie 0. Dowiedź, że liczba daje taką samą resztę z dzieleia przez 9, jak suma cyfr. Wskazówka: zauważ, że 0 mod 9.. Kogruecje modulo liczba pierwsza Stwierdzeie.4. Załóżmy, że liczby całkowite a i b są względie pierwsze, tz. ie mają wspólych dzielików większych od. Wtedy liczby ze zbioru A = {0 a, a, a,..., (b ) a} dają parami róże reszty z dzieleia przez b i jedocześie wszystkie reszty z dzieleia przez b. Dowód. Udowodijmy ajpierw, że liczby ze zbioru A dają róże reszty z dzieleia przez b. Załóżmy, że liczby ka, la dają tę samą resztę, gdzie 0 k l b, wtedy ka la mod b, a skoro a i b są względie pierwsze, to k l mod b, czyli b l k. Skoro 0 l k b, to zaczy, że l k = 0. Skoro zbiór A zawiera b liczb, dających b różych reszt a łączie jest b reszt, to każda reszta jest resztą liczby ze zbioru A. Wiosek.5 (Istieie odwrotości mod p). Jeżeli p jest pierwsza, a liczba a jest iepodziela przez p, to istieje takie b, że ba mod p, jedozaczie wyzaczoe mod p. Liczbę b mod p azywamy odwrotością liczby a mod p. Dowód. Zbiór liczb {0 a, a, a,..., (p ) a} zawiera wszystkie reszty z dzieleia przez p, w szczególości resztę i to dokładie raz. 3

4 Stwierdzeie.6 (Małe twierdzeie Fermata). Jeżeli p jest liczbą pierwszą, a a jest liczbą całkowitą to a p a mod p. Jeżeli dodatkowo a jest iepodziela przez p to a p mod p. I dowód. Załóżmy ajpierw, że a jest iepodziela przez p. Oczywiście 0 a = 0. Zbiór { a, a,..., (p ) a} daje więc, ze stwierdzeia.4, wszystkie iezerowe reszty z dzieleia przez p, każdą dokładie raz. Wobec tego iloczy liczb z tego zbioru mod p wyosi (p )! mod p: ( a) ( a)... ((p ) a) (p )! mod p Skoro ( a) ( a)... ((p ) a) = (p )! a p, to (p )! a p (p )! mod p. Dzieląc przez (p )! stroami otrzymujemy a p mod p. Stąd wyika także a p a mod p. Jeżeli a była podziela przez p to a 0 mod p, więc a p 0 a mod p. II dowód. Zależość a p a mod p jest prawdziwa dla a = 0. Udowodimy, że jeśli jest oa prawdziwa dla a = to jest prawdziwa rówież dla a = + oraz a =, co pokaże, że a p a mod p jest prawdziwa dla każdego a całkowitego. Z zadaia 4 z części algebraiczej wyika, że (x+) p x p + mod p. Wobec tego jeśli (x+) p x+ mod p to x p x + = x mod p oraz jeśli x p x mod p to (x + ) p x + mod p. To dowodzi szukaych zależości i pokazuje, że a p a mod p, dla każdej liczby całkowitej a. Jeżeli a jest iepodziela przez p to liczby a i p są względie pierwsze, więc a a a p mod p implikuje a p mod p. Zadaie. Oblicz, jakie reszty z dzieleia przez 5 dają czwarte potęgi liczb całkowitych. Zadaie. Udowodij, że jeśli a jest względie pierwsza z liczbą 05, to 05 a. Wskazówka: rozważ osobo podzielości przez 3, 5, 7. Zadaie 3. Uzasadij, że a p a mod p dla dowolej liczby całkowitej a i liczby pierwszej p. Zadaie 4. Zadaie o / + /3 + /6 =. Niech p > 3 będzie liczbą pierwszą. Uzasadij, że p + 3 p + 6 p daje resztę z dzieleia przez p. Wskazówka: pomóż liczbę przez 6. Czy po rozwiązaiu rozumiesz, dlaczego azywa się to zadaiem o / + /3 + /6 =?.3 Wśród kolejych liczb istieje podziela przez. Zadaie 5. Liczby p, p + i 4p + są pierwsze. Wykaż, że p = 3. Wskazówka: Dwa sposoby: odpowiedie modulo, lub liczby 4p, 4p +, 4p +..4 Zasada miimum. Czasami z jedego rozwiązaia daego rówaia da się wydobyć ie miejsze rozwiązaie. Wtedy opłaca się wziąć ajmiejsze rozwiązaie. Zadaie 6. Udowodij, że rówaie x + y = 3z ie ma rozwiązań w liczbach całkowitych iych, iż x = y = z = 0. Szkic rozwiązaia Załóżmy, że istieją rozwiązaia z max( x, y, z ) > 0; wybierzmy rozwiązaie (x 0, y 0, z 0 ) z ajmiejszym max( x, y, z ) > 0 (liczba ta jest całkowita, więc możemy). Udowadiamy, że, dla dowolych x, y, jeśli x + y 0 mod 3, to x y 0 mod 3. Wobec tego x 0 = 3 x, y 0 = 3 y i rówaie przyjmuje postać 9 (x + y ) = 3z 0. Wyika z tego, że 3 z0, czyli z 0 = 3z i skracając przez 9 otrzymujemy rówaie x + y = 3z. A więc (x, y, z ) jest rozwiązaiem wyjściowego rówaia i zachodzi max( x, y, z ) = /3 max( x 0, y 0, z 0 ) < max( x 0, y 0, z 0 ). 4

5 To daje sprzeczość z defiicją (x 0, y 0, z 0 ), więc dowodzi, że każde rozwiązaie spełia max( x, y, z ) = 0, czyli x = y = z = 0. Pytaie a koiec: w którym miejscu korzystamy z założeia max( x 0, y 0, z 0 ) > 0? Zadaie 7. x, y, z. Uzasadij, że x + y = 7z ma dokładie jedo rozwiązaie w liczbach całkowitych Zadaie 8. Dowiedź, że rówaie x 5 +y 5 +4z 5 +8t 5 = 6A 5 ie ma rozwiązań w liczbach całkowitych x, y, z, t, A iych iż x = y = z = t = A = 0..5 Zasada szufladkowa Dirichleta Stwierdzeie.7 (Jede z wariatów Zasady). Wśród + liczb istieją dwie dające tę samą resztę z dzieleia przez. Zadaie 9. Udowodij, że dla dowolej liczby istieje liczba postaci podziela przez. Uzasadij, że jeśli była względie pierwsza z 0, to istieje liczba postaci... podziela przez. Wskazówka: rozważ liczby,,,...,.... Zadaie 0. Day jest ciąg (a ) liczb aturalych długości N. Uzasadij, że suma pewego jego podciągu spójego jest podziela przez N. Wskazówka: rozważ 0, a, a + a, a + a + a 3,... Zadaie. Liczby a i są względie pierwsze. Uzasadij, że pewa potęga a daje resztę z dzieleia przez. Wskazówka: rozważ potęgi, a, a, a 3,..., a. 3 Geometria Tutaj twierdzeń jest ajwięcej, co chyba jest powodem, że geometria jest uważaa za trudą :) Dużo więcej iż w iych działach jest też faktów, o których zakładam, że są prawdziwe. Kowecja podobieństw: piszemy, że trójkąty ABC, A B C są podobe jeżeli zachodzą rówości ABC = A B C, BCA = B C A i CAB = C A B. Zapisujemy to ABC A B C. Chodzi o to, że zaczeie ma tutaj kolejość wierzchołków! Podobie dla przystawaia. 3. Twierdzeie Pitagorasa Twierdzeie 3. (Twierdzeie Pitagorasa). Jeżeli trójkąt ABC jest prostokąty z kątem prostym ABC, to AC = AB + BC. Dowód. Ozaczmy a := BC, b := AC, c := AB. Z czterech trójkątów przystających do ABC oraz kwadratu o boku b moża złożyć kwadrat o boku a + c; patrz rys. Taki sam kwadrat moża też złożyć z kwadratu o boku a, kwadratu o boku c i czterech trójkątów przystających do ABC; patrz rys. Porówaie pól daje a + c = b. Zadaie. Day jest czworokąt ABCD i pukt X. Udowodij, że jeżeli ABCD jest prostokątem to 3. Twierdzeie Talesa AX + CX = BX + DX. Twierdzeie 3. (Twierdzeie Talesa i odwrote). Jeżeli półproste k i l mają wspóly początek w pukcie P, prosta m przecia k, l w K, L odpowiedio (i pukty te są róże od P ), prosta m przecia k, l w K, L odpowiedio (i pukty te są róże od P ) to 5

6 prosta m jest rówoległa do m wtedy i tylko wtedy, gdy P K L jest podoby do P K L, co dzieje się wtedy i tylko wtedy, gdy P K P L = P K P L. Uwaga: przypomiam, że przy pisaiu podobieństw ma zaczeie kolejość kąty przy odpowiedich wierzchołkach są rówe. Szkic dowodu. Cechy podobieństwa bok-kąt-bok i kąt-kąt-kąt. Zadaie 3. Udowodij, że czworokąt wypukły ABCD jest rówoległobokiem wtedy i tylko wtedy, gdy pukt przecięcia przekątych jest środkiem każdej z przekątych. 3.3 Kąty wpisae i środkowe Kowecja: kiedy mówimy, że kąt wpisay ABC jest oparty a łuku AC, mamy a myśli łuk AC iezawierający puktu B. Twierdzeie 3.3. Niech o będzie okręgiem o środku O. Jeżeli ABC jest kątem wpisaym w okrąg o opartym a łuku l a AOC jest kątem środkowym opartym a tym łuku, to ABC = AOC. Szkic dowodu. Podamy rozumowaie w przypadku, gdy O leży wewątrz trójkąta ABC, pozostałe przypadki są podobe. Skoro AO = BO = CO, to trójkąty AOB, BOC, COA są róworamiee. Obliczamy AOC = 80 OCA = ( OAB + OBC + OCA) OCA = ( OBA+ OBC) = ABC. Wiosek 3.4 (Rówość kątów wpisaych). Kąty wpisae oparte a tym samym łuku mają rówe miary. Zadaie 4. Pokaż, że jeśli czworokąt ABCD jest wpisay w okrąg to ABC + ADC = 80. Zadaie 5. Twierdzeie o kącie wpisaym i dopisaym Odciek AC jest styczy do okręgu o w pukcie A. Pukt B leży a o, a pukt D leży a o po iej stroie prostej AB iż C. Uzasadij, że ADB = BAC. Wskazówka: stosując poprzedie zadaie możesz zredukować się do przypadku, gdy BAC 90. Stosując rówość katów wpisaych możesz wtedy założyć że AD jest średicą (tutaj potrzebe Ci będzie BAC < 90 ). 3.4 Okrąg opisay a trójkącie Lemat 3.5 (Defiicja symetralej). Ustalmy róże pukty a płaszczyźie A, B. Zbiór puktów X rówoodległych od A i B jest prostą prostopadłą do odcika AB przechodzącą przez jego środek. Nazywamy ją symetralą AB. Dowód. Ustalmy pukt X a płaszczyźie i zrzutujmy go a prostą AB, otrzymując pukt H. Rówość AX = BX jest rówoważa AX = BX, czyli AH + XH = BH + XH, czyli AH = BH czyli AH = BH. Jedyym puktem prostej AB spełiającym tę zależość jest środek odcika AB. Dowodzi to, że X ależy do zbioru wtedy i tylko wtedy, gdy jego rzutem jest środek odcika AB. Wiosek 3.6 (Istieje dokładie jede okrąg opisay a trójkącie). Dla daych puktów A, B, C a płaszczyźie ie leżących a jedej prostej istieje dokładie jede pukt O taki, że AO = BO = CO. Pukt te jest przecięciem trzech(!) prostych będących symetralymi odcików AB, BC, CA. Dowód. Jeżeli pukt O jest rówoodległy od A, B, C to leży o a każdej z symetralych, więc taki pukt O istieje co ajwyżej jede. Skoro pukty A, B, C ie są współliiowe, to symetrale AB i BC ie są rówoległe, więc przeciają się w pukcie X spełiającym waruki AX = BX i BX = CX (tu korzystamy z lematu 3.5), więc rówież AX = CX; pukt X spełia waruki a szukay pukt O. A O C B 6

7 Zadaie 6. Deltoid to czworokąt wypukły ABCD taki, że AB = BC i AD = CD. Udowodij, że przekąte w deltoidzie przeciają się pod kątem prostym. Zadaie 7. Udowodij, że środkiem okręgu opisaego a trójkącie prostokątym jest środek przeciwprostokątej. 3.5 Okrąg wpisay Lemat 3.7 (Defiicja dwusieczej). Weźmy kąt ABC. Zbiór puktów X leżących wewątrz kąta ABC których odległość od prostej AB jest rówa odległości od prostej BC jest półprostą przechodzącą przez B i tworzącą rówe kąty z prostymi AB i BC. Prostą tę azywamy dwusieczą kąta ABC. Szkic. Weźmy dowoly pukt X wewątrz kąta ABC i rozważmy rzuty X A, X C puktu X a proste BA, BC. Z twierdzeia Pitagorasa wyika, że BX A = BX XX A, BX C = BX XX C więc trójkąty BXX A, BXX C są przystające wtedy i tylko wtedy, gdy XX A = XX C. Z drugiej stroy jeżeli XBX A = XBX C to z cechy kkk trójkąty BXX A, BXX C są podobe więc i przystające jako mające wspóly bok BX. To dowodzi, że BXX A, BXX C są przystające wtedy i tylko wtedy, gdy XBX A = XBX C. Reasumując, odległości puktu X od BA, BC są rówe wtedy i tylko wtedy, gdy XBX A = XBX C a to dzieje się wtedy i tylko wtedy, gdy X leży a dwusieczej kąta ABC. Wiosek 3.8 (Istieje dokładie jede okrąg wpisay). Niech ABC będzie trójkątem. Istieje dokładie jede pukt I leżący wewątrz ABC, którego odległości od prostych AB, BC i CA są rówe. Pukt te azywamy środkiem okręgu wpisaego w trójkąt ABC. Dowód. Pukt I spełiający waruki zadaia musi leżeć a dwusieczych kątów ABC, BCA, CAB, więc istieje co ajwyżej jede. Dwusiecza kąta ABC tworzy z prostą BC kąt ABC/, a dwusiecza kąta BCA tworzy kąt BCA/. Skoro ABC/ + BCA/ < ( ABC + BCA + CAB)/ = 90, to proste te ie są rówoległe (dlaczego?) więc przeciają się w pewym pukcie X. Ozaczmy jego odległości od AB, BC, CA przez d AB, d BC, d CA. Z defiicji dwusieczych d AB = d BC, d BC = d CA, więc d AB = d CA i pukt X jest szukaym puktem. A C I B Zadaie 8. Uzasadij, że dla daych prostych k, l przeciających się w pukcie P zbiór puktów rówoodległych od k i l jest dwoma prostymi przechodzącymi przez P i zawierającymi dwusiecze odpowiedich kątów pomiędzy k i l. Zadaie 9. Niech D będzie puktem przecięcia dwusieczej kąta BAC z okręgiem opisaym a ABC. Dowiedź, że D jest rówoodległy od B, C, I gdzie I jest środkiem okręgu wpisaego w ABC. Wskazówka: pokaż ajpierw, że D leży a symetralej BC, potem policz kąty w DIB. Zadaie 30. Pokaż, że dwusiecza kąta zewętrzego BAC, dwusiecza kąta zewętrzego BCA i dwusiecza kąta wewętrzego ABC przeciają się w jedym pukcie, rówoodległym od prostych AB, BC, CA. Pukt taki azywamy środkiem okręgu dopisaego do boku AC trójkąta ABC. 3.6 Ortocetrum Twierdzeie 3.9 (Ortocetrum). Trzy proste zawierające wysokości trójkąta ABC przeciają się w jedym pukcie. Ozaczamy go zwykle H i azywamy puktem przecięcia wysokości (zaskakujące, co?) albo ortocetrum. Prościej jest udowodić, że ortocetrum istieje wprost, iż zastaawiając się, jaka jest dokładie szczególa własość wysokości (tak, jak robiliśmy z okręgami wpisaym i opisaym). Notabee taka szczególa własość istieje, jest ieco trudiejsza (i ukryta w dowodzie). A C H B 7

8 Szkic dowodu. Przez pukt A poprowadźmy prostą rówoległą do boku BC, przez B prostą rówoległą do boku AC, a przez pukt C prostą rówoległą do boku AB. Proste te tworzą owy trójkąt A B C. Udowodij, że proste zawierające wysokości w ABC pokrywają się z symetralymi A B C, więc szukay pukt przecięcia to środek okręgu opisaego a A B C. Zadaie 3. W trójkącie ABC iech H A, H B, H C będą rzutami A, B, C a boki BC, CA, AB odpowiedio. Uzasadij, że wysokości ABC są zawarte w dwusieczych trójkąta H A H B H C i wywioskuj, że ortocetrum H trójkąta ABC jest środkiem okręgu wpisaego w H A H B H C. Wskazówka: wykaż, że a AH B HH C da się opisać okrąg i zastosuj rówość kątów wpisaych. 3.7 Środek ciężkości Defiicja 3.0 (Środkowa). Środkową poprowadzoą z puktu A trójkąta ABC azywamy odciek łączący A ze środkiem boku BC. Twierdzeie 3. (Środek ciężkości). Niech ABC będzie trójkątem. Trzy środkowe wypuszczoe z wierzchołków ABC przeciają się w jedym pukcie, który ozaczamy M i azywamy środkiem ciężkości trójkąta ABC. Jeżeli A, B, C są środkami boków BC, CA, AB to zachodzi MA MA = MB MB = MC MC =. Szkic dowodu. Niestety każdy zay mi dowód w miej lub bardziej ukryty sposób polega a układzie współrzędych. Ustalmy a płaszczyźie układ współrzędych. Zdefiiujmy, dla czytelości, (x, y ) + (x, y ) := (x + x, y + y ) oraz k (x, y ) := (kx, ky ). Wtedy A = (B + C), B = (C + A), C = (A + B). Połóżmy M := 3 (A + B + C), wtedy M = 3 ( A + A), więc M leży a odciku AA i MA/MA = (dlaczego?). Idetyczy jest dowód dla pozostałych środkowych. Zadaie 3. Day jest trójkąt ABC ze środkową AA oraz pukt P leżący a AA. Przez P prowadzimy prostą rówoległą do BC, przeciającą boki trójkąta w B, C. Udowodij, że P jest środkiem B C. Zadaie 33. pola. Uzasadij, że sześć trójkątów, a które trzy środkowe dzielą trójkąt ABC, ma rówe 3.8 Cztery pukty a okręgu. Lemat 3.. Day jest trójkąt ABC i środek O okręgu opisaego a im.. Jeżeli ABC < 90 to pukty B i O leżą po tej samej stroie prostej AC.. Jeżeli ABC = 90 to pukt O leży a AC. 3. Jeżeli ABC > 90 to pukty B i O leżą po różych stroach prostej AC. Szkic dowodu. Rozważmy okrąg o opisay a ABC. Miara kąta ABC, położeie puktu O i zależości z tezy ie zmieią się, jeżeli zastąpimy pukt B puktem leżącym a środku łuku AC zawierającego B. Wobec tego możemy założyć, że AB = BC. W tym momecie dowód pozostawiamy czytelikowi. Twierdzeie 3.3. Jeżeli pukty A, D leżą po tej samej stroie prostej BC to a czworokącie ABCD moża opisać okrąg wtedy i tylko wtedy, gdy BAC = BDC. Dowód. Jeżeli a ABCD da się opisać okrąg to rówość wyika z twierdzeia o kątach wpisaych. Załóżmy zatem, że rówość zachodzi i rozważmy środki O, O okręgów opisaych a ABC, BCD. Z lematu 3. leżą oe po tej samej stroie BC. Poadto kąt BOC jest miejszy od 80 więc rówy mi( BAC, 360 BAC) i takąż miarę ma kąt BO C. Skoro BO = CO i BO = CO to rówość BOC = BO C dowodzi przystawaia BOC BO C. Oba pukty O, O leżą po tej samej stroie BC, więc z przystawiaia wyika rówość O = O. C D B A 8

9 Twierdzeie 3.4. Jeżeli pukty A, C leżą po przeciwych stroach prostej BD to a czworokącie ABCD moża opisać okrąg wtedy i tylko wtedy, gdy BAD + BCD = 80. Dowód. Jeżeli a ABCD da się opisać okrąg to rówość wyika z zadaia 4 z podrozdziału o kątach wpisaych i środkowych. Załóżmy zatem, że rówość zachodzi i rozważmy środki O, O okręgów opisaych a DAB, BCD. Przypadek BAD = BCD = 90 pozostawiam czytelikowi, dalej zakładam, że kąty ie są rówe 90. Dokładie jede z kątów BAD, BCD jest rozwarty, wiec z lematu 3. pukty O, O leżą po tej samej stroie BD. Kąt BOD jest miejszy od 80 więc rówy mi( BAD, 360 BAD) i takąż miarę ma kąt BO D. Skoro BO = DO i BO = DO to rówość BOD = BO D dowodzi przystawaia BOD BO D. Oba pukty O, O leżą po tej samej stroie BD, więc z przystawiaia wyika rówość O = O. Zadaie 34. Pokaż, że jeżeli ABC = ADC = 90, to istieje okrąg przechodzący przez pukty A, B, C, D. Wskazówka: gdzie leży środek okręgu opisaego a trójkącie prostokątym? Zadaie 35. Day jest trójkąt ostrokąty ABC w którym ACB = 60. Pukty D i E są rzutami prostokątymi odpowiedio puktów A i B a proste BC i AC. Pukt M jest środkiem boku AB. Wykaż, że DEM jest rówoboczy. Wskazówka: Pukt M jest środkiem pewego okręgu przechodzącego przez cztery pukty z treści. Zadaie 36. Niech H będzie ortocetrum trójkąta ostrokątego ABC. Uzasadij, że pukty symetrycze do H względem boków trójkąta ABC leżą a okręgu opisaym a ABC. Wskazówka: Niech H będzie puktem symetryczym, pokaż, że ABCH jest czworokątem wpisaym w okrąg. 3.9 Stycze do okręgu. Stwierdzeie 3.5. Stycze do okręgu wypuszczoe z puktu P mają rówe długości. Prosta łącząca P ze środkiem okręgu jest dwusieczą kąta o ramioach będących styczymi. Dowód. Niech O ozacza środek okręgu, zaś A, B ozaczają pukty styczości. Stycze są prostopadłe do promieia w pukcie styczości, więc P AO, P BO są prostokąte i z twierdzeia Pitagorasa P A = P O AO = P O BO = P B. Dowodzi to, że trójkąty P AO, P BO są przystające, więc zachodzi AP O = BP O, czyli P O jest dwusieczą kąta AP B. C D B A Zadaie 37. Niech ABC będzie trójkątem o bokach długości a := BC, b := AC, c := AB. Niech okrąg wpisay w ABC będzie styczy do boku AB w C. Udowodij, że AC = b + c a. Wskazówka: rozbij boki trójkąta a stycze wychodzące z A, B, C. 4 Kombiatoryka 4. Zliczaie Silię liczby całkowitej 0 defiiujemy przez 0! := oraz! = ( )! dla > 0. Bardzo przydate okazuje się pojęcie 0! jako pustego iloczyu. W zliczaiu często pojawia się motyw wyboru ciągu lub podzbioru ze zbioru. Mówimy, że wybieramy ze zwracaiem jeżeli możemy kilkukrotie wybrać te sam elemet atomiast wybieramy bez zwracaia, gdy ie jest to dozwoloe. Zwykle ta pierwsza metoda daje się policzyć prościej. 9

10 Stwierdzeie 4.. Elemety zbioru -elemetowego możemy ustawić w ciąg a dokładie! sposobów. Szkic dowodu. Dla = 0 jest to prawda. Dla > 0 liczbę stojącą a pierwszej pozycji ciągu możemy wybrać a sposobów i pozostaje am ustawić liczb w ciąg. Defiicja 4. (Współczyiki dwumiaowe). Dla dowolych, k całkowitych ieujemych defiiujemy ( ) ( )... ( k + ) =. k k! Zachodzi ( ) { 0 dla k > =! k ( k)!k! dla k. Stwierdzeie 4.3. Ustalmy liczby całkowite ieujeme k. Ze zbioru -elemetowego A możemy wybrać (bez zwracaia). ciąg k-elemetowy a!/( k)! sposobów,. zbiór k elemetowy a ( )! := k ( k)!k! sposobów. Dowód. Rozważmy wszystkie ustawieia zbioru A w ciąg. Z każdego takiego ciągu możemy wybrać pierwszych k elemetów, uzyskując ciąg k elemetowy. Uzyskamy w te sposób każdy z k-elemetowych ciągów i każdy z ich ( k)! razy tyle, a ile sposobów da się ustawić ogo czyli k elemetów z ciągu. Ciągów jest zatem!/( k)!. Aby dowieść rówości dla zbiorów zauważmy, że z każdego zbioru da się otrzymać k! różych ciągów, a z każdego ciągu da się (przez zapomieie o kolejości) otrzymać dokładie jede zbiór. Wobec tego zbiorów jest k! razy miej iż ciągów, czyli ( k). Wiosek 4.4. Liczba ( k) jest, dla dowolych k, całkowitych ieujemych, liczbą k-elemetowych podzbiorów zbioru. Dowód. Wyika to wprost z 4.3 o ile k. Dla k > jest oczywiste obie wartości to 0. Zadaie 38. Pokaż, że ciąg k-elemetowy ze zbioru -elemetowego ze zwracaiem moża wybrać a k sposobów. Zadaie 39. Pokaż, że o ile k są całkowite ieujeme to. ( ) ( k = k),. ( ) ( k = ) ( k + k ). Najlepiej zrobić to zadaie a dwa sposoby: korzystając bezpośredio z defiicji, czyli przeliczając, i korzystając z wiosku 4.4 i iterpretacji kombiatoryczej. Przykładowo w drugiej rówości rozważamy podzbiory k-elemetowe zawierające day elemet i pozostałe. 4. Idukcja Załóżmy, że chcemy udowodić, że = dla każdego całkowitego dodatiego. Powiedzmy, że udowodiliśmy, że. powyższa rówość jest prawdziwa dla =,. dla każdego K jeśli powyższa rówość jest prawdziwa dla = K to rówież dla = K +. Wtedy rówość jest prawdziwa dla dowolego. Zaiste jest oa prawdziwa dla = a więc i dla =, stąd dla = 3, czyli i dla = 4 itd. Zadaie 40. Udowodij stwierdzeia z podpuktów,. Zadaie 4. Pokaż, że dla dowolego rzeczywistego a > i każdego całkowitego ieujemego zachodzi ierówość ( + a) + a. Wskazówka: ( + a) = ( + a) ( + a). 0

11 Zadaie 4. Niech (F ) będzie ciągiem Fiboacciego zdefiiowaym przez astępujące waruki: F 0 = 0, F =, F + = F + + F dla Z 0.. Udowodij, że F 0 + F F = F +.. Dowiedź, że F jest, dla liczbą ustawień prostokątów w pudełku o wymiarach. Wskazówka: czworokąt ustawioy w lewym dolym rogu może stać pioowo lub poziomo, policz te przypadki osobo. 4.3 Zasada szufladkowa Dirichleta Stwierdzeie 4.5 (Zasada szufladkowa Dirichleta). Jeżeli przedmiotów leży w k szufladkach oraz > C k dla pewego C całkowitego dodatiego, to w pewej szufladce jest co ajmiej C + przedmiotów. W szczególości: Jeżeli przedmiotów leży w k szufladkach oraz > k to w pewej szufladce są co ajmiej dwa przedmioty. Szkic dowodu. Przez zaprzeczeie; jeżeli w każdej szufladce C to łączie C K. Zadaie 43. Udowodić, że wśród 50 osób pewe osiem urodziło się w tym samym diu tygodia. Zadaie różych puktów zostało wybraych a okręgu tak, że kąt środkowy oparty a dowolych dwóch z ich ma całkowitą ilość stopi. Dowiedź, że wśród ich istieją pukty atypodycze (tz. symetryczie względem środka okręgu). Zadaie 45. Na kartce w kratkę a przecięciach liii arysowao pięć puktów. Uzasadij, że środek pewego odcika łączącego dwa z ich wypada a przecięciu liii. Czy dla czterech puktów także da się zaleźć taki odciek? Wskazówka: wprowadź układ współrzędych; patrz a parzystości współrzędych. Zadaie 46.. Uczesticy obozu Nowogród 0 pozają się a facebooku lub w realu. Uzasadić, że wśród każdych sześciu z ich istieje trójka, w której każde dwie osoby pozały się tak samo.. Pomiędzy każdymi z dwoma z 7 plaet istieje połączeie hiperprzestrzee. Połączeia są obsługiwae przez firmy: Shuttle ltd., Warp prism oraz Overlord trasport & co. Uzasadić, że pomiędzy pewymi trzema plaetami wszystkie połączeiami są obsługiwae przez tę samą firmę. Wskazówka: w pukcie pierwszym zauważ, że dowola wybraa osoba ma co ajmiej trzech zajomych, z którymi za się w te sam sposób; pomyśl, jak mogą zać się Ci zajomi. Zadaie 47. W kwadratowej sali o boku długości dwóch kilometrów zajduje się pięć ławek, w których siedzi Magda, Marysia, Karolia, Aia i Domiika. Uzasadij, że przyajmiej dwie z ich siedzą w odległości miejszej iż półtora kilometra (więc potecjalie mogą ściągać!). Wskazówka: podziel salę a pięć obszarów takich, że dwa pukty leżące w każdym z ich są w odległości miejszej iż półtora kilometra. Zadaie 48. Przy okrągłym stole ma usiąść 0 0 ambasadorów. Na stole poustawiao proporczyki z azwiskami, a astępie posadzoo przy stole ambasadorów, ale tak, że żade ie siedział a swoim miejscu. Udowodić, że moża tak obrócić stół, żeby przyajmiej ambasadorów siedziało a swoich miejscach. Wskazówka: Różych obrotów jest tyle, ilu jest ambasadorów. Przyporządkuj obrotowi ambasadorów siedzących przy swoich proporczykach. 4.4 Kolorowe szachowice Te podrozdział dotyczy bardzo specyficzego, ale często spotykaego problemu: czy da się zbudować figurę z daych klocków. Co więcej, w większości zadań tak figura jak i klocki są prostokątami. Rozwiązaiem jest pomalowaie iektórych pól kolorami, patrz poiżej.

12 Zadaie 49. Uzasadij, że kwadratu 0 0 ie da się pokryć klockami zbudowaymi z czterech kwadratów, zlepioych w literę T. Rozwiązaie. Załóżmy, że kolorowaie istieje; wtedy pokrywać kwadrat musi 5 klocków. Pokolorujmy kwadrat w szachowicę. Każdy z klocków pokrywa 3 lub pole czare. Ozaczmy przez B i C liczbę klocków obu rodzajów. Z jedej stroy B + C = 5 a z drugiej B + 3C = 50. Wobec tego C = 5 i otrzymujemy sprzeczość. Zadaie 50. Czy szachowicę 0 0, z której usuięto przeciwległe aroże pola, moża pokryć kostkami domia (kostki moża obracać)? Zadaie 5. Na każdym polu szachowicy 0 0 stoi ławka, a przy każdej ławce siedzi uczestik kółka matematyczego. Na koiec kółka każdy uczestik przechodzi do ławki a polu sąsiadującym bokiem. Udowodij, że pewych dwóch uczestików zajdzie się a tym samym polu. Zadaie 5. Wykaż, że szachowicy 0 0 ie da się pokryć klockami 4. Wskazówka: przykładowo moża pokolorować tak, by każdy czworokąt zawierał dokładie jedo czare pole i łączie była ia liczba czarych pól iż 5. Spróbuj pokolorować przekątymi. 4.5 Niezmieiki Ukochaą treścią kombiatoryk OMowych jest mamy sytuację A, wykoujemy jakieś ruchy zmieiające ją, czy możemy dojść do sytuacji B?. Zwykle ie da się sprawdzić (miej lub bardziej iteligetie) wszystkich możliwości, trzeba więc wybrać iezmieik lub półiezmieik cechę sytuacji, która ie zmieia się lub zmieia się w dobry dla as sposób. Zadaie 53. Mamy daą liczbę 009!. Obliczamy sumę jej cyfr, sumę cyfr liczby tak otrzymaej itd. Po pewej liczbie ruchów otrzymaliśmy liczbę jedocyfrową. Jaka to będzie liczba? Rozwiązaie. Reszta z dzieleia liczby przez 9 ie zmieia się (to cecha podzielości przez 9) a 009! jest podziela, więc otrzymamy 9. Zadaie 54. Daa jest tablicy 0 0 wypełioa a początku liczbami. W każdym ruchu wybieramy i możymy 0 liczb przez. Uzasadij, że ie możemy otrzymać plaszy wypełioej jedykami. Wskazówka: popatrz a iloczy. Zadaie 55. Na tarczy zegara w miejsce liczb wkręcoo żarówki. Żarówka a godziie jest zapaloa, pozostałe są zgaszoe. Możemy wybrać dowole sześć kolejych żarówek i jedocześie zmieiać sta wszystkich tych żarówek. Czy możemy w te sposób doprowadzić do tego, by świeciła tylko jeda żarówka, ta a godziie? Wskazówka: popatrz, jak zmieia się liczba zapaloych żarówek, jeżeli patrzymy tylko a godziy 3, 6, 9,, pamiętaj, że wybieramy kolejych sześć. Zadaie 56. LVII OM, etap, miej więcej Trójkąt rówoboczy o boku długości 0 jest złożoy z płytek w kształcie trójkącików rówoboczych o boku długości jede, mających jedą stroę pokolorowaą a karoliowo a drugą a szymoowo. Płytkę moża odwrócić iewidoczą stroą do góry, jeżeli sąsiaduje z co ajmiej dwoma płytkami mającymi widoczą stroę w iym kolorze. Uzasadij, że ie istieje ustawieie startując od którego możemy odwracać płytki bez końca. Wskazówka: pokaż, że zmiejsza się liczba krawędzi pomiędzy płytką pokolorowaą a karoliowo a płytką pokolorowaą a szymoowo. 5 Nierówości 5. Podstawy Nierówością, z której wszystko wywodzi się, jest x 0 dla dowolego x rzeczywistego. Wyika z iej (a b) 0, czyli a + b ab. ()

13 Zadaie 57. Uzasadij, że jeśli a, b > 0 to. a + b ab,. a + a, 3. a + 4 a, 4. a + a. Wszystkie te ierówości są szczególymi przypadkami. Zadaie 58. Udowodij, że dla liczb dodatich a, b zachodzi ierówość ab a + b a + b. a + b Zadaie 59. Wykaż, że dla dowolych ieujemych liczb a, b, c zachodzi ierówość (a + b)(b + c)(c + a) 8abc. Zadaie 60. Pokaż, że jeżeli a, b, c są dodatie, to b + c a + a + c b + a + b c 6. Wskazówka: rozbij a trzy wyrażeia postaci x + x ; są oe. 5. Nierówości między średimi Defiicja 5. (Średie). Niech liczby a,..., a będą dodatie. Defiiujemy średie. Harmoiczą H (a,..., a ) := a + a , a p. H 3 (a, b, c) = 3 (/a + /b + /c).. Geometryczą G (a,..., a ) := a a... a, p. G 6 (q, w, e, r, t, y) = 6 qwerty. 3. Arytmetyczą p. A (x, y) = x+y. 4. Kwadratową p. K 4 (,, 3, 4) = A (a,..., a ) := a + a a, a K (a,..., a ) := + a a, Twierdzeie 5. (Nierówość pomiędzy średimi). Jeżeli liczby a,..., a są dodatie, to H (a,..., a ) G (a,..., a ) A (a,..., a ) K (a,..., a ). Szkic dowodu. Uwaga: te dowód jest bardzo długi, dość trudy i techiczy, iekoieczie trzeba go zać. Dla skrótu, czasami pomijamy awias p. piszemy A zamiast A (a,..., a ). Najpierw udowodimy, że G A. Dla = są oe rówe, dla = dowiedliśmy tego w zad. 57. Zauważmy, że G (a,..., a ) = G (G (a,..., a ), G (a +,..., a )) i podobie dla A. Załóżmy, że wiemy, że G A dla dowolych liczb dodatich a,..., a. Wtedy dla dowolych liczb dodatich a, a,..., a. G = G (G, G ) A (G, G ) A (A, A ) = A 3

14 Załóżmy, że chcemy dowieść, że G (a,..., a ) A (a,..., a ), wiedząc, że G + A + dla dowolych liczb dodatich. Zauważmy, że A = A + (a,..., a, A ) G + (a,..., a, A ) = G /(+) A /(+), stąd G A. Pokazaliśmy, że jeżeli ierówość G A jest prawdziwa dla to i dla oraz jeżeli jest prawdziwa dla + to i dla. Czytelikowi pozostawiamy dowód przez idukcję, że jest oa prawdziwa dla dowolego. Zauważmy, że H (a, a,..., a ) = A (a,..., a ) oraz G (a, a,..., a ) = G (a,..., a ). Wyika z tego, że ierówość G (a,..., a ) H (a,..., a ) jest rówoważa G (a, a,..., a ) A (a,..., a ), co jest prawdą. Pozostało dowieść A K. To jest pałowaie. Podosząc do kwadratu i możąc przez stroami otrzymujemy (a a ) (a + a a ). Ta ierówość jest rówoważa, po pomożeiu przez stroami, ierówości 0 (a i a j ). i,j Przy okazji widać stąd, że ierówość A K jest ajsłabsza ma ajprostszy dowód. Uwaga: z dowodu wyika, że ierówości G A K są prawdziwe rówież dla liczb ieujemych. Zadaie 6. Liczby a, b, c są rzeczywiste dodatie. We wszystkich poiższych ierówościach zastąp otrzymaą ierówość.. a + b + c 9 a+b+c,. (a + b + c) 3(a + b + c ), 3. a b + a c + b a + b c + c a + c b 6abc, jedym ze zaków:, po czym udowodij 4. (a + b + c) 3(ab + bc + ca), 5. a + b + c + 3 (a + b + c), 6. 3 ( a + b + c) a + b + c. 5.3 Waruki Czasami ierówość przychodzi z pewym warukiem. Wtedy warto pozbyć się waruku podstawiając odpowiedio do rówaia. Dwie ajczęstsze sytuacje ukazae są poiżej. Zadaie 6. Kwadraty liczb dodatich a, b, c sumują się do. Uzasadij, że ab + bc + ca. Wskazówka: pomóż i / przez taką potęgę a + b + c, żeby zmiaa zmieych a Na, b Nb, c Nc ie zmieiała ierówości. Zadaie 63. Iloczy liczb dodatich a, b, c jest rówy. Udowodij, że a + b + c 3. Wykaż też, że a + b + c 3. Wskazówka: ustal x, y, z tak, że a = x/y, b = y/z, c = z/x. [spisał Joachim Jelisiejew, dziękuję Marii Bael za poprawki] 4

Internetowe Kółko Matematyczne 2004/2005

Internetowe Kółko Matematyczne 2004/2005 Iteretowe Kółko Matematycze 2004/2005 http://www.mat.ui.toru.pl/~kolka/ Zadaia dla szkoły średiej Zestaw I (20 IX) Zadaie 1. Daa jest liczba całkowita dodatia. Co jest większe:! czy 2 2? Zadaie 2. Udowodij,

Bardziej szczegółowo

201. a 1 a 2 a 3...a n a 2 1 +a 2 2 +a a 2 n n a 4 1 +a 4 2 +a a 4 n n. a1 + a 2 + a a n 204.

201. a 1 a 2 a 3...a n a 2 1 +a 2 2 +a a 2 n n a 4 1 +a 4 2 +a a 4 n n. a1 + a 2 + a a n 204. Liczby rzeczywiste dodatie a 1, a 2, a 3,...a spełiają waruek a 1 +a 2 +a 3 +...+a =. Wpisać w kratkę zak lub i udowodić podaą ierówość bez korzystaia z gotowych twierdzeń (moża korzystać z wcześiejszych

Bardziej szczegółowo

O trzech elementarnych nierównościach i ich zastosowaniach przy dowodzeniu innych nierówności

O trzech elementarnych nierównościach i ich zastosowaniach przy dowodzeniu innych nierówności Edward Stachowski O trzech elemetarych ierówościach i ich zastosowaiach przy dowodzeiu iych ierówości Przy dowodzeiu ierówości stosujemy elemetare przejścia rówoważe, przeprowadzamy rozumowaie typu: jeżeli

Bardziej szczegółowo

Teoria. a k. Wskaźnik sumowania można oznaczać dowolną literą. Mamy np. a j = a i =

Teoria. a k. Wskaźnik sumowania można oznaczać dowolną literą. Mamy np. a j = a i = Zastosowaie symboli Σ i Π do zapisu sum i iloczyów Teoria Niech a, a 2,..., a będą dowolymi liczbami. Sumę a + a 2 +... + a zapisuje się zazwyczaj w postaci (czytaj: suma od k do a k ). Zak Σ to duża grecka

Bardziej szczegółowo

O liczbach naturalnych, których suma równa się iloczynowi

O liczbach naturalnych, których suma równa się iloczynowi O liczbach aturalych, których suma rówa się iloczyowi Lew Kurladczyk i Adrzej Nowicki Toruń UMK, 10 listopada 1998 r. Liczby aturale 1, 2, 3 posiadają szczególą własość. Ich suma rówa się iloczyowi: Podobą

Bardziej szczegółowo

I. Podzielność liczb całkowitych

I. Podzielność liczb całkowitych I Podzielość liczb całkowitych Liczba a = 57 przy dzieleiu przez pewą liczbę dodatią całkowitą b daje iloraz k = 3 i resztę r Zaleźć dzieik b oraz resztę r a = 57 = 3 b + r, 0 r b Stąd 5 r b 8, 3 więc

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1, zima 2016/17

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1, zima 2016/17 Egzami, 18.02.2017, godz. 9:00-11:30 Zadaie 1. (22 pukty) W każdym z zadań 1.1-1.10 podaj w postaci uproszczoej kresy zbioru oraz apisz, czy kresy ależą do zbioru (apisz TAK albo NIE, ewetualie T albo

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2014/15. n = Rozwiązanie: Stosując wzór na wartość współczynnika dwumianowego otrzymujemy

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2014/15. n = Rozwiązanie: Stosując wzór na wartość współczynnika dwumianowego otrzymujemy 12. Dowieść, że istieje ieskończeie wiele par liczb aturalych k < spełiających rówaie ( ) ( ) k. k k +1 Stosując wzór a wartość współczyika dwumiaowego otrzymujemy ( ) ( )!! oraz k k! ( k)! k +1 (k +1)!

Bardziej szczegółowo

Analiza I.1, zima wzorcowe rozwiązania

Analiza I.1, zima wzorcowe rozwiązania Aaliza I., zima 07 - wzorcowe rozwiązaia Marci Kotowsi 5 listopada 07 Zadaie. Udowodij, że dla ażdego aturalego liczba 7 + dzieli się przez 6. Dowód. Tezę udowodimy za pomocą iducji matematyczej. Najpierw

Bardziej szczegółowo

Egzaminy. na wyższe uczelnie 2003. zadania

Egzaminy. na wyższe uczelnie 2003. zadania zadaia Egzamiy wstępe a wyższe uczelie 003 I. Akademia Ekoomicza we Wrocławiu. Rozwiąż układ rówań Æ_ -9 y - 5 _ y = 5 _ -9 _. Dla jakiej wartości parametru a suma kwadratów rozwiązań rzeczywistych rówaia

Bardziej szczegółowo

ZADANIA PRZYGOTOWUJĄCE DO SPRAWDZIANÓW W KLASIE DRUGIEJ.

ZADANIA PRZYGOTOWUJĄCE DO SPRAWDZIANÓW W KLASIE DRUGIEJ. ZADANIA PRZYGOTOWUJĄCE DO SPRAWDZIANÓW W KLASIE DRUGIEJ I Fukcja kwadratowa ) PODAJ POSTAĆ KANONICZNĄ I ILOCZYNOWĄ (O ILE ISTNIEJE) FUNKCJI: a) f ( ) + b) f ( ) 6+ 9 c) f ( ) ) Narysuj wykresy fukcji f

Bardziej szczegółowo

Wykład 11. a, b G a b = b a,

Wykład 11. a, b G a b = b a, Wykład 11 Grupy Grupą azywamy strukturę algebraiczą złożoą z iepustego zbioru G i działaia biarego które spełia własości: (i) Działaie jest łącze czyli a b c G a (b c) = (a b) c. (ii) Działaie posiada

Bardziej szczegółowo

Analiza matematyczna. Robert Rałowski

Analiza matematyczna. Robert Rałowski Aaliza matematycza Robert Rałowski 6 paździerika 205 2 Spis treści 0. Liczby aturale.................................... 3 0.2 Liczby rzeczywiste.................................... 5 0.2. Nierówości...................................

Bardziej szczegółowo

Pierwiastki z liczby zespolonej. Autorzy: Agnieszka Kowalik

Pierwiastki z liczby zespolonej. Autorzy: Agnieszka Kowalik Pierwiastki z liczby zespoloej Autorzy: Agieszka Kowalik 09 Pierwiastki z liczby zespoloej Autor: Agieszka Kowalik DEFINICJA Defiicja : Pierwiastek z liczby zespoloej Niech będzie liczbą aturalą. Pierwiastkiem

Bardziej szczegółowo

Rekursja 2. Materiały pomocnicze do wykładu. wykładowca: dr Magdalena Kacprzak

Rekursja 2. Materiały pomocnicze do wykładu. wykładowca: dr Magdalena Kacprzak Rekursja Materiały pomocicze do wykładu wykładowca: dr Magdalea Kacprzak Rozwiązywaie rówań rekurecyjych Jedorode liiowe rówaia rekurecyje Twierdzeie Niech k będzie ustaloą liczbą aturalą dodatią i iech

Bardziej szczegółowo

Zasada indukcji matematycznej. Dowody indukcyjne.

Zasada indukcji matematycznej. Dowody indukcyjne. Zasada idukcji matematyczej Dowody idukcyje Z zasadą idukcji matematyczej i dowodami idukcyjymi sytuacja jest ajczęściej taka, że podaje się w szkole treść zasady idukcji matematyczej, a astępie omawia,

Bardziej szczegółowo

Stwierdzenie 1. Jeżeli ciąg ma granicę, to jest ona określona jednoznacznie (żaden ciąg nie może mieć dwóch różnych granic).

Stwierdzenie 1. Jeżeli ciąg ma granicę, to jest ona określona jednoznacznie (żaden ciąg nie może mieć dwóch różnych granic). Materiały dydaktycze Aaliza Matematycza Wykład Ciągi liczbowe i ich graice. Graice ieskończoe. Waruek Cauchyego. Działaia arytmetycze a ciągach. Podstawowe techiki obliczaia graic ciągów. Istieie graic

Bardziej szczegółowo

Znajdowanie pozostałych pierwiastków liczby zespolonej, gdy znany jest jeden pierwiastek

Znajdowanie pozostałych pierwiastków liczby zespolonej, gdy znany jest jeden pierwiastek Zajdowaie pozostałych pierwiastków liczby zespoloej, gdy zay jest jede pierwiastek 1 Wprowadzeie Okazuje się, że gdy zamy jede z pierwiastków stopia z liczby zespoloej z, to pozostałe pierwiastki możemy

Bardziej szczegółowo

5. Zasada indukcji matematycznej. Dowody indukcyjne.

5. Zasada indukcji matematycznej. Dowody indukcyjne. Notatki do lekcji, klasa matematycza Mariusz Kawecki, II LO w Chełmie 5. Zasada idukcji matematyczej. Dowody idukcyje. W rozdziale sformułowaliśmy dla liczb aturalych zasadę miimum. Bezpośredią kosekwecją

Bardziej szczegółowo

2 n < 2n + 2 n. 2 n = 2. 2 n 2 +3n+2 > 2 0 = 1 = 2. n+2 n 1 n+1 = 2. n+1

2 n < 2n + 2 n. 2 n = 2. 2 n 2 +3n+2 > 2 0 = 1 = 2. n+2 n 1 n+1 = 2. n+1 Tekst a iebiesko jest kometarzem lub treścią zadaia. Zadaie 1. Zbadaj mootoiczość i ograiczoość ciągów. a = + 3 + 1 Ciąg jest mootoiczie rosący i ieograiczoy poieważ różica kolejych wyrazów jest dodatia.

Bardziej szczegółowo

LXX Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia pierwszego 3 września 5 października 2018 r.

LXX Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia pierwszego 3 września 5 października 2018 r. LXX Olimpiada Matematycza Rozwiązaia zadań kokursowych zawodów stopia pierwszego 3 wrześia 5 paździerika 018 r pierwsza seria) 1 Rozstrzygąć, czy istieje taka dodatia liczba całkowita k, że w zapisie dziesiętym

Bardziej szczegółowo

I Wielkopolska Liga Matematyczna. a n + b n = c m

I Wielkopolska Liga Matematyczna. a n + b n = c m Wielkopolska Liga Matematycza Z A D A N I A I Wielkopolska Liga Matematycza A1. Ciąg (a) liczb całkowitych dodatich spełia dla każdego całkowitego dodatiego waruki Wykazać, że ciąg te jest ściśle rosący.

Bardziej szczegółowo

3. Funkcje elementarne

3. Funkcje elementarne 3. Fukcje elemetare Fukcjami elemetarymi będziemy azywać fukcję tożsamościową x x, fukcję wykładiczą, fukcje trygoometrycze oraz wszystkie fukcje, jakie moża otrzymać z wyżej wymieioych drogą astępujących

Bardziej szczegółowo

I Wielkopolska Liga Matematyczna

I Wielkopolska Liga Matematyczna Wielkopolska Liga Matematycza Z A D A N I A I Wielkopolska Liga Matematycza A1. Ciąg (a) liczb całkowitych dodatich spełia dla każdego całkowitego dodatiego waruki Wykazać, że ciąg te jest ściśle rosący.

Bardziej szczegółowo

Arkusz ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. W zadaniach od 1. do 21. wybierz i zaznacz poprawną odpowiedź. 1 C. 3 D.

Arkusz ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. W zadaniach od 1. do 21. wybierz i zaznacz poprawną odpowiedź. 1 C. 3 D. Arkusz ćwiczeiowy z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE W zadaiach od. do. wybierz i zazacz poprawą odpowiedź. Zadaie. ( pkt) Liczbę moża przedstawić w postaci A. 8. C. 4 8 D. 4 Zadaie. ( pkt)

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2012/13. Ciągi.

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2012/13. Ciągi. Jarosław Wróblewski Aaliza Matematycza 1A, zima 2012/13 Ciągi. Ćwiczeia 5.11.2012: zad. 140-173 Kolokwium r 5, 6.11.2012: materiał z zad. 1-173 Ćwiczeia 12.11.2012: zad. 174-190 13.11.2012: zajęcia czwartkowe

Bardziej szczegółowo

Ciągi liczbowe wykład 3

Ciągi liczbowe wykład 3 Ciągi liczbowe wykład 3 dr Mariusz Grządziel semestr zimowy, r akad 204/205 Defiicja ciągu liczbowego) Ciagiem liczbowym azywamy fukcję odwzorowuja- ca zbiór liczb aturalych w zbiór liczb rzeczywistych

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny z matematyki CZERWIEC 2011

Egzamin maturalny z matematyki CZERWIEC 2011 Egzami maturaly z matematyki CZERWIEC 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych oraz schemat oceiaia do zadań otwartych POZIOM PODSTAWOWY Poziom podstawowy czerwiec 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych Nr

Bardziej szczegółowo

7 Liczby zespolone. 7.1 Działania na liczbach zespolonych. Liczby zespolone to liczby postaci. z = a + bi,

7 Liczby zespolone. 7.1 Działania na liczbach zespolonych. Liczby zespolone to liczby postaci. z = a + bi, 7 Liczby zespoloe Liczby zespoloe to liczby postaci z a + bi, gdzie a, b R. Liczbę i azywamy jedostką urojoą, spełia oa waruek i 2 1. Zbiór liczb zespoloych ozaczamy przez C: C {a + bi; a, b R}. Liczba

Bardziej szczegółowo

3. Wzory skróconego mnożenia, działania na wielomianach. Procenty. Elementy kombinatoryki: dwumian Newtona i trójkąt Pascala. (c.d.

3. Wzory skróconego mnożenia, działania na wielomianach. Procenty. Elementy kombinatoryki: dwumian Newtona i trójkąt Pascala. (c.d. Jarosław Wróblewski Matematyka dla Myślących 009/10 3 Wzory skrócoego możeia działaia a wielomiaach Procety Elemety kombiatoryki: dwumia Newtoa i trójkąt Pascala (cd) paździerika 009 r 0 Skometować frgmet

Bardziej szczegółowo

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2015 poziom podstawowy. Liczba punktów Wyznaczenie pierwszej współrzędnej wierzchołka paraboli: x.

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2015 poziom podstawowy. Liczba punktów Wyznaczenie pierwszej współrzędnej wierzchołka paraboli: x. LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 05 poziom podstawowy ZESTAW A ZADANIA ZAMKNIĘTE 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 A B D D A D B D A B C D C B A C A C B C A B D C ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI zadaia 5 6 7 puktów

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schematy oceniania zadań otwartych. Matematyka. Poziom podstawowy

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schematy oceniania zadań otwartych. Matematyka. Poziom podstawowy Klucz odpowiedzi do zadań zamkiętych oraz schematy oceiaia zadań otwartych Matematyka CZERWIEC 0 Schemat oceiaia Klucz puktowaia zadań zamkiętych Nr zad Odp 5 6 8 9 0 5 6 8 9 0 5 6 B C C B C C A A B B

Bardziej szczegółowo

Materiał ćwiczeniowy z matematyki Marzec 2012

Materiał ćwiczeniowy z matematyki Marzec 2012 Materiał ćwiczeiowy z matematyki Marzec 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych oraz schemat oceiaia do zadań otwartych POZIOM PODSTAWOWY Marzec 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych Nr zad 3 5 6 7 8 9 0

Bardziej szczegółowo

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań MATURA 0 z WSiP Matematyka Poziom rozszerzoy Zasady oceiaia zadań Copyright by Wydawictwa Szkole i Pedagogicze sp z oo, Warszawa 0 Matematyka Poziom rozszerzoy Kartoteka testu Numer zadaia Sprawdzaa umiejętość

Bardziej szczegółowo

I kolokwium z Analizy Matematycznej

I kolokwium z Analizy Matematycznej I kolokwium z Aalizy Matematyczej 4 XI 0 Grupa A. Korzystając z zasady idukcji matematyczej udowodić ierówość dla wszystkich N. Rozwiązaie:... 4 < + Nierówość zachodzi dla, bo 4

Bardziej szczegółowo

Przykład Obliczenie wskaźnika plastyczności przy skręcaniu

Przykład Obliczenie wskaźnika plastyczności przy skręcaniu Przykład 10.5. Obliczeie wskaźika plastyczości przy skręcaiu Obliczyć wskaźiki plastyczości przy skręcaiu dla astępujących przekrojów: a) -kąta foremego b) przekroju złożoego 6a 16a 9a c) przekroju ciekościeego

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 05/06 FORMUŁA OD 05 ( NOWA MATURA ) FORMUŁA DO 04 ( STARA MATURA ) MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MMA-P CZERWIEC 06 Klucz puktowaia

Bardziej szczegółowo

SKRYPT Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW XIV LO Lista zadań Lista zadań 21

SKRYPT Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW XIV LO Lista zadań Lista zadań 21 SKRYPT Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW XIV LO MARCIN PREISNER [ PREISNER@MATH.UNI.WROC.PL ] Wrocław, 3 paździerika 03 SPIS TREŚCI Wstęp Ozaczeia. INDUKCJA MATEMATYCZNA.. Wprowadzeie.. Lista zadań 4.

Bardziej szczegółowo

Zadanie 3. Na jednym z poniższych rysunków przedstawiono fragment wykresu funkcji. Wskaż ten rysunek.

Zadanie 3. Na jednym z poniższych rysunków przedstawiono fragment wykresu funkcji. Wskaż ten rysunek. FUNKCJA KWADRATOWA. Zadaia zamkięte. Zadaie. Wierzchołek paraboli, która jest wykresem fukcji f ( x) ( x ) ma współrzęde: A. ( ; ) B. ( ; ) C. ( ; ) D. ( ; ) Zadaie. Zbiorem rozwiązań ierówości: (x )(x

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schematy oceniania zadań otwartych. Matematyka. Poziom podstawowy

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schematy oceniania zadań otwartych. Matematyka. Poziom podstawowy Klucz odpowiedzi do zadań zamkiętych oraz schematy oceiaia zadań otwartych Matematyka CZERWIEC 0 Klucz puktowaia zadań zamkiętych Nr zad Odp 5 6 8 9 0 5 6 8 9 0 5 6 B C C B C C A A B B C A B A A A B D

Bardziej szczegółowo

Przykładowe zadania dla poziomu rozszerzonego

Przykładowe zadania dla poziomu rozszerzonego Przkładowe zadaia dla poziomu rozszerzoego Zadaie. ( pkt W baku w pierwszm roku oszczędzaia stopa procetowa bła rówa p%, a w drugim roku bła o % iższa. Po dwóch latach, prz roczej kapitalizacji odsetek,

Bardziej szczegółowo

Tytuł zajęć: Funkcja liniowa zajęcia dodatkowe dla gimnazjalistów Nauczyciel prowadzący: Beata Bąkała

Tytuł zajęć: Funkcja liniowa zajęcia dodatkowe dla gimnazjalistów Nauczyciel prowadzący: Beata Bąkała Szkoła Odkrywców Taletów Tytuł zajęć: Fukcja liiowa zajęcia dodatkowe dla gimazjalistów Nauczyciel prowadzący: Beata Bąkała Opis zajęć: Ucziowie w gimazjum dobrze pozają własości fukcji Ucziowie przygotowujący

Bardziej szczegółowo

CIĄGI LICZBOWE. Poziom podstawowy

CIĄGI LICZBOWE. Poziom podstawowy CIĄGI LICZBOWE Poziom podstawowy Zadaie ( pkt) + 0 Day jest ciąg o wyrazie ogólym a =, N+ + jest rówy? Wyzacz a a + Czy istieje wyraz tego ciągu, który Zadaie (6 pkt) Marek chce przekopać swój przydomowy

Bardziej szczegółowo

Bukiety matematyczne dla gimnazjum

Bukiety matematyczne dla gimnazjum Bukiety matematyczne dla gimnazjum http://www.mat.uni.torun.pl/~kolka/ 1 X 2002 Bukiet I Dany jest prostokąt o bokach wymiernych a, b, którego obwód O i pole P są całkowite. 1. Sprawdź, że zachodzi równość

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna A1, zima 2011/12. Kresy zbiorów. x Z M R

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna A1, zima 2011/12. Kresy zbiorów. x Z M R Kresy zbiorów. Ćwiczeia 21.11.2011: zad. 197-229 Kolokwium r 7, 22.11.2011: materiał z zad. 1-249 Defiicja: Zbiór Z R azywamy ograiczoym z góry, jeżeli M R x Z x M. Każdą liczbę rzeczywistą M R spełiającą

Bardziej szczegółowo

ZADANIA ZAMKNIĘTE. Zadanie 1. (1 pkt) Wartość wyrażenia. b dla a 2 3 i b 2 3 jest równa A B. 5 C. 6 D Zadanie 2.

ZADANIA ZAMKNIĘTE. Zadanie 1. (1 pkt) Wartość wyrażenia. b dla a 2 3 i b 2 3 jest równa A B. 5 C. 6 D Zadanie 2. Zachęcam do samodzielej prac z arkuszem diagostczm. Pozaj swoje moce i słabe stro, a astępie popracuj ad słabmi. Żczę przjemego rozwiązwaia zadań. Zadaie. ( pkt) Wartość wrażeia a ZADANIA ZAMKNIĘTE b dla

Bardziej szczegółowo

Wektory Funkcje rzeczywiste wielu. Matematyka Studium doktoranckie KAE SGH Semestr letni 2008/2009 R. Łochowski

Wektory Funkcje rzeczywiste wielu. Matematyka Studium doktoranckie KAE SGH Semestr letni 2008/2009 R. Łochowski Wektory Fukcje rzeczywiste wielu zmieych rzeczywistych Matematyka Studium doktorackie KAE SGH Semestr leti 2008/2009 R. Łochowski Wektory pukty w przestrzei R Przestrzeń R to zbiór uporządkowaych -ek liczb

Bardziej szczegółowo

Geometrycznie o liczbach

Geometrycznie o liczbach Geometryczie o liczbach Geometryczie o liczbach Łukasz Bożyk Dodatią liczbę całkowitą moża iterpretować jako pole pewej figury składającej się z kwadratów jedostkowych Te prosty pomysł pozwala w aturaly

Bardziej szczegółowo

3. Wzory skróconego mnożenia, działania na wielomianach. Procenty. Elementy kombinatoryki: dwumian Newtona i trójkąt

3. Wzory skróconego mnożenia, działania na wielomianach. Procenty. Elementy kombinatoryki: dwumian Newtona i trójkąt Jarosław Wróblewski Matematyka dla Myślących 008/09 3. Wzory skrócoego możeia działaia a wielomiaach. Procety. Elemety kombiatoryki: dwumia Newtoa i trójkąt Pascala. 5 paździerika 008 r. 35. Uprościć wyrażeie

Bardziej szczegółowo

a 1, a 2, a 3,..., a n,...

a 1, a 2, a 3,..., a n,... III. Ciągi liczbowe. 1. Defiicja ciągu liczbowego. Defiicja 1.1. Ciągiem liczbowym azywamy fukcję a : N R odwzorowującą zbiór liczb aturalych N w zbiór liczb rzeczywistych R i ozaczamy przez { }. Używamy

Bardziej szczegółowo

MARIUSZ KAWECKI zbiór zadań dla zainteresowanego matematyką licealisty

MARIUSZ KAWECKI zbiór zadań dla zainteresowanego matematyką licealisty MARIUSZ KAWECKI zbiór zadań dla zaiteresowaego matematyką licealisty Copyright by M. Kawecki 07 Spis treści Wstęp 3. Logika w praktyce 5. Liczby i działaia 0 3. Rówaia i układy rówań 6 4. Własości fukcji

Bardziej szczegółowo

x 1 2 3 t 1 (x) 2 3 1 o 1 : x 1 2 3 s 3 (x) 2 1 3. Tym samym S(3) = {id 3,o 1,o 2,s 1,s 2,s 3 }. W zbiorze S(n) definiujemy działanie wzorem

x 1 2 3 t 1 (x) 2 3 1 o 1 : x 1 2 3 s 3 (x) 2 1 3. Tym samym S(3) = {id 3,o 1,o 2,s 1,s 2,s 3 }. W zbiorze S(n) definiujemy działanie wzorem 9.1. Izomorfizmy algebr.. Wykład Przykłady: 13) Działaia w grupach często wygodie jest zapisywać w tabelkach Cayleya. Na przykład tabelka działań w grupie Z 5, 5) wygląda astępująco: 5 1 3 1 1 3 1 3 3

Bardziej szczegółowo

KOMBINATORYKA ZADANIA

KOMBINATORYKA ZADANIA KOMBINATORYKA ZADANIA Magdalea Rudź 25 marca 2017 1 Zadaie 1. a Ile istieje liczb aturalych sześciocyfrowych? b Ile istieje liczb aturalych sześciocyfrowych takich, w których cyfra setek to sześć? 1.1

Bardziej szczegółowo

V Konkurs Matematyczny Politechniki Białostockiej

V Konkurs Matematyczny Politechniki Białostockiej V Konkurs Matematyczny Politechniki Białostockiej Rozwiązania - klasy drugie 1. Znaleźć wszystkie pary liczb całkowitych (x, y) spełniające nierówności x + 1 + y 4 x + y 4 5 x 4 + y 1 > 4. Ważne jest zauważenie,

Bardziej szczegółowo

Kongruencje Wykład 4. Kongruencje kwadratowe symbole Legendre a i Jac

Kongruencje Wykład 4. Kongruencje kwadratowe symbole Legendre a i Jac Kogruecje kwadratowe symbole Legedre a i Jacobiego Kogruecje Wykład 4 Defiicja 1 Kogruecję w ostaci x a (mod m), gdzie a m, azywamy kogruecją kwadratową; jej bardziej ogóla ostać ax + bx + c może zostać

Bardziej szczegółowo

Kolorowanie płaszczyzny, prostych i okręgów

Kolorowanie płaszczyzny, prostych i okręgów Kolorowanie płaszczyzny, prostych i okręgów Jadwiga Czyżewska Pisane pod kierunkiem W.Guzickiego W 2013 roku na II etapie VIII edycji Olimpiady Matematycznej Gimnazjalistów pojawiło się zadanie o następującej

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturalny wraz ze schematem oceniania dla klasy II Liceum

MATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturalny wraz ze schematem oceniania dla klasy II Liceum MATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturaly wraz ze schematem oceiaia dla klasy II Liceum Propozycja zadań maturalych sprawdzających opaowaie wiadomości i umiejętości matematyczych z zakresu

Bardziej szczegółowo

Tematy zadań 2 razy 33 przykładowe zadania maturalne. Matura podstawowa

Tematy zadań 2 razy 33 przykładowe zadania maturalne. Matura podstawowa Tematy zadań razy przykładowe zadaia maturale Matura podstawowa Porówaj liczby: 54 + 5 oraz 4 W klasie jest 9 ucziów o średiej wieku 6 lat Średia wieku wzrośie o rok, jeżeli doliczy się wiek wychowawcy

Bardziej szczegółowo

Parametryzacja rozwiązań układu równań

Parametryzacja rozwiązań układu równań Parametryzacja rozwiązań układu rówań Przykład: ozwiąż układy rówań: / 2 2 6 2 5 2 6 2 5 //( / / 2 2 9 2 2 4 4 2 ) / 4 2 2 5 2 4 2 2 Korzystając z postaci schodkowej (środkowa macierz) i stosując podstawiaie

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY MATEMATYKA EGZAMIN MATURALNY MATEMATYKA Poziom rozszerzoy ZBIÓR ZADAŃ Materiały pomocicze dla ucziów i auczycieli Cetrala Komisja Egzamiacyja 05 Zadaia 5 Zadaia Liczby rzeczywiste i wyrażeia algebraicze Rówaia i

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2B, lato 2015/16

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2B, lato 2015/16 Egzami,.9.6, godz. :-5: Zadaie. ( puktów) Wyzaczyć wszystkie rozwiązaia rówaia z 4 = 4 w liczbach zespoloych. Zapisać wszystkie rozwiązaia w postaci kartezjańskiej (bez używaia fukcji trygoometryczych)

Bardziej szczegółowo

I. Ciągi liczbowe. , gdzie a n oznacza n-ty wyraz ciągu (a n ) n N. spełniający warunek. a n+1 a n = r, spełniający warunek a n+1 a n

I. Ciągi liczbowe. , gdzie a n oznacza n-ty wyraz ciągu (a n ) n N. spełniający warunek. a n+1 a n = r, spełniający warunek a n+1 a n I. Ciągi liczbowe Defiicja 1. Fukcję określoą a zbiorze liczb aturalych o wartościach rzeczywistych azywamy ciągiem liczbowym. Ciągi będziemy ozaczać symbolem a ), gdzie a ozacza -ty wyraz ciągu a ). Defiicja.

Bardziej szczegółowo

Damian Doroba. Ciągi. 1. Pierwsza z granic powinna wydawać się oczywista. Jako przykład może służyć: lim n = lim n 1 2 = lim.

Damian Doroba. Ciągi. 1. Pierwsza z granic powinna wydawać się oczywista. Jako przykład może służyć: lim n = lim n 1 2 = lim. Damia Doroba Ciągi. Graice, z których korzystamy. k. q.. 5. dla k > 0 dla k 0 0 dla k < 0 dla q > 0 dla q, ) dla q Nie istieje dla q ) e a, a > 0. Opis. Pierwsza z graic powia wydawać się oczywista. Jako

Bardziej szczegółowo

Trzeba pokazać, że dla każdego c 0 c Mc 0. ) = oraz det( ) det( ) det( ) jest macierzą idempotentną? Proszę odpowiedzieć w

Trzeba pokazać, że dla każdego c 0 c Mc 0. ) = oraz det( ) det( ) det( ) jest macierzą idempotentną? Proszę odpowiedzieć w Zad Dae są astępujące macierze: A =, B, C, D, E 0. 0 = = = = 0 Wykoaj astępujące działaia: a) AB, BA, C+E, DE b) tr(a), tr(ed), tr(b) c) det(a), det(c), det(e) d) A -, C Jeśli działaia są iewykoale, to

Bardziej szczegółowo

2. Nieskończone ciągi liczbowe

2. Nieskończone ciągi liczbowe Ciągiem liczbowym azywamy fukcję 2. Nieskończoe ciągi liczbowe a: N R. Wartości tej fukcji ozaczamy przez a) = a i azywamy wyrazami ciągu. Często ciąg ozaczamy przez {a } = lub po prostu przez {a }. Prostymi

Bardziej szczegółowo

P π n π. Równanie ogólne płaszczyzny w E 3. Dane: n=[a,b,c] Wówczas: P 0 P=[x-x 0,y-y 0,z-z 0 ] Równanie (1) nazywamy równaniem ogólnym płaszczyzny

P π n π. Równanie ogólne płaszczyzny w E 3. Dane: n=[a,b,c] Wówczas: P 0 P=[x-x 0,y-y 0,z-z 0 ] Równanie (1) nazywamy równaniem ogólnym płaszczyzny Rówaie ogóle płaszczyzy w E 3. ae: P π i π o =[A,B,C] P (,y,z ) Wówczas: P P=[-,y-y,z-z ] P π PP PP= o o Rówaie () azywamy rówaiem ogólym płaszczyzy A(- )+B(y-y )+C(z-z )= ( ) A+By+Cz+= Przykład

Bardziej szczegółowo

Podprzestrzenie macierzowe

Podprzestrzenie macierzowe Podprzestrzeie macierzowe Defiicja: Zakresem macierzy AŒ mâ azywamy podprzestrzeń R(A) przestrzei m geerowaą przez zakres fukcji ( ) : m f x = Ax ( A) { Ax x } = Defiicja: Zakresem macierzy A Œ âm azywamy

Bardziej szczegółowo

Informatyka Stosowana-egzamin z Analizy Matematycznej Każde zadanie należy rozwiązać na oddzielnej, podpisanej kartce!

Informatyka Stosowana-egzamin z Analizy Matematycznej Każde zadanie należy rozwiązać na oddzielnej, podpisanej kartce! Iformatyka Stosowaa-egzami z Aalizy Matematyczej Każde zadaie ależy rozwiązać a oddzielej, podpisaej kartce! y, Daa jest fukcja f (, + y, a) zbadać ciągłość tej fukcji f b) obliczyć (,) (, (, (,) c) zbadać,

Bardziej szczegółowo

Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 2017/2018.

Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 2017/2018. Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 017/018 19 grudnia 017 1 1 Klasy pierwsze - poziom podstawowy 1. Dane są zbiory

Bardziej szczegółowo

Funkcja wykładnicza i logarytm

Funkcja wykładnicza i logarytm Rozdział 3 Fukcja wykładicza i logarytm Potrafimy już defiiować potęgi liczb dodatich o wykładiku wymierym: jeśli a > 0 i x = p/q Q dla p, q N, to aturalie jest przyjąć a x = a 1/q) p = a 1/q } {{... a

Bardziej szczegółowo

zadań z pierwszej klasówki, 10 listopada 2016 r. zestaw A 2a n 9 = 3(a n 2) 2a n 9 = 3 (a n ) jest i ograniczony. Jest wiec a n 12 2a n 9 = g 12

zadań z pierwszej klasówki, 10 listopada 2016 r. zestaw A 2a n 9 = 3(a n 2) 2a n 9 = 3 (a n ) jest i ograniczony. Jest wiec a n 12 2a n 9 = g 12 Rozwiazaia zadań z pierwszej klasówki, 0 listopada 06 r zestaw A Ciag a ) jest zaday rekuryjie: a a, a + a a 9, a R, a

Bardziej szczegółowo

a n 7 a jest ciągiem arytmetycznym.

a n 7 a jest ciągiem arytmetycznym. ZADANIA MATURALNE - CIĄGI LICZBOWE - POZIOM PODSTAWOWY Opracowała mgr Dauta Brzezińska Zad.1. ( pkt) Ciąg a określoy jest wzorem 5.Wyzacz liczbę ujemych wyrazów tego ciągu. Zad.. ( 6 pkt) a Day jest ciąg

Bardziej szczegółowo

Podstawowe cechy podzielności liczb.

Podstawowe cechy podzielności liczb. Mariusz Kawecki, Notatki do lekcji Cechy podzielości liczb Podstawowe cechy podzielości liczb. Pamiętamy z gimazjum, że istieją reguły, przy pomocy których łatwo sprawdzić, czy kokreta liczba dzieli się

Bardziej szczegółowo

MACIERZE STOCHASTYCZNE

MACIERZE STOCHASTYCZNE MACIERZE STOCHASTYCZNE p ij - prawdopodobieństwo przejścia od stau i do stau j w jedym (dowolym) kroku, [p ij ]- macierz prawdopodobieństw przejść (w jedym kroku), Własości macierzy prawdopodobieństw przejść:

Bardziej szczegółowo

LICZBY, RÓWNANIA, NIERÓWNOŚCI; DOWÓD INDUKCYJNY

LICZBY, RÓWNANIA, NIERÓWNOŚCI; DOWÓD INDUKCYJNY LICZBY, RÓWNANIA, NIERÓWNOŚCI; DOWÓD INDUKCYJNY Zgodie z dążeiami filozofii pitagorejsiej matematyzacja abstracyjego myśleia powia być dooywaa przy pomocy liczb. Soro ta, to liczby ależy tworzyć w miarę

Bardziej szczegółowo

Podprzestrzenie macierzowe

Podprzestrzenie macierzowe Podprzestrzeie macierzowe Defiicja: Zakresem macierzy AŒ mâ azywamy podprzestrzeń R(A) przestrzei m geerowaą przez zakres fukcji : m f x = Ax RAAx x Defiicja: Zakresem macierzy A Œ âm azywamy podprzestrzeń

Bardziej szczegółowo

a jest równa S 2 2 n 1 kn, był rosnący ), gdzie an ... , x4

a jest równa S 2 2 n 1 kn, był rosnący ), gdzie an ... , x4 I Ciągi stroa k Oblicz sumę: k Ciąg a określoy jest w astępujący sposób: a a a wzór a -ty wyraz tego ciągu i wykaż jego prawdziwość idukcyjie Suma początkowych wyrazów ciągu a a * a dla N a jest rówa S

Bardziej szczegółowo

Przykładowe rozwiązania

Przykładowe rozwiązania Przykładowe rozwiązania (E. Ludwikowska, M. Zygora, M. Walkowiak) Zadanie 1. Rozwiąż równanie: w przedziale. ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) Uwzględniając, że x otrzymujemy lub lub lub. Zadanie. Dany jest czworokąt

Bardziej szczegółowo

Matematyka I. Bezpieczeństwo jądrowe i ochrona radiologiczna Semestr zimowy 2018/2019 Wykład 11

Matematyka I. Bezpieczeństwo jądrowe i ochrona radiologiczna Semestr zimowy 2018/2019 Wykład 11 Matematyka I Bezpieczeństwo jądrowe i ochroa radiologicza Semestr zimowy 2018/2019 Wykład 11 Całka ozaczoa podstawowe pojęcia Defiicja podziału odcika Podziałem P odcika < a, b > a części azywamy zbiór

Bardziej szczegółowo

Wyk lad 8 Zasadnicze twierdzenie algebry. Poj. ecie pierścienia

Wyk lad 8 Zasadnicze twierdzenie algebry. Poj. ecie pierścienia Wy lad 8 Zasadicze twierdzeie algebry. Poj ecie pierścieia 1 Zasadicze twierdzeie algebry i jego dowód Defiicja 8.1. f: C C postaci Wielomiaem o wspó lczyiach zespoloych azywamy fucj e f(x) = a x + a 1

Bardziej szczegółowo

Wzór Taylora. Matematyka Studium doktoranckie KAE SGH Semestr letni 2008/2009 R. Łochowski

Wzór Taylora. Matematyka Studium doktoranckie KAE SGH Semestr letni 2008/2009 R. Łochowski Wzór Taylora Szeregi potęgowe Matematyka Studium doktorackie KAE SGH Semestr leti 8/9 R. Łochowski Graica fukcji w pukcie Niech f: R D R, R oraz istieje ciąg puktów D, Fukcja f ma w pukcie graicę dowolego

Bardziej szczegółowo

Materiał ćwiczeniowy z matematyki marzec 2012

Materiał ćwiczeniowy z matematyki marzec 2012 Materiał ćwiczeiowy z matematyki marzec 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych oraz schemat oceiaia do zadań otwartych dla iewidomych POZIOM PODSTAWOWY Klucz puktowaia do zadań zamkiętych Nr zad 3 4 6 7

Bardziej szczegółowo

Zdarzenia losowe, definicja prawdopodobieństwa, zmienne losowe

Zdarzenia losowe, definicja prawdopodobieństwa, zmienne losowe Metody probabilistycze i statystyka Wykład 1 Zdarzeia losowe, defiicja prawdopodobieństwa, zmiee losowe Dr Joaa Baaś Zakład Badań Systemowych Istytut Sztuczej Iteligecji i Metod Matematyczych Wydział Iformatyki

Bardziej szczegółowo

I siłą, i sposobem. Wojciech Guzicki. Ameliówka, października 2014 r.

I siłą, i sposobem. Wojciech Guzicki. Ameliówka, października 2014 r. I siłą, i sposobem Wojciech Guzicki Ameliówka, paździerika r Zadaia matematycze moża rozwiązywać a siłę lub sposobem Co to zaczy? Spróbuję przyjąć astępujące zaczeia tych słów: Na siłę: za pomocą rutyowych

Bardziej szczegółowo

9. Funkcje trygonometryczne. Elementy geometrii: twierdzenie

9. Funkcje trygonometryczne. Elementy geometrii: twierdzenie 9. Funkcje trygonometryczne. Elementy geometrii: twierdzenie Pitagorasa i twierdzenie cosinusów, twierdzenie o kącie wpisanym i środkowym, okrąg wpisany i opisany na wielokącie, wielokąty foremne (c.d).

Bardziej szczegółowo

ALGEBRA LINIOWA Informatyka 2015/2016 Kazimierz Jezuita. ZADANIA - Seria 1. Znaleźć wzór na ogólny wyraz ciągu opisanego relacją rekurencyjną: x

ALGEBRA LINIOWA Informatyka 2015/2016 Kazimierz Jezuita. ZADANIA - Seria 1. Znaleźć wzór na ogólny wyraz ciągu opisanego relacją rekurencyjną: x Iformatyka 05/06 Kazimierz Jezuita ZADANIA - Seria. Relacja rekurecyja kowecja sumacyja suma ciągu geometryczego. Zaleźć wzór a ogóly wyraz ciągu opisaego relacją rekurecyją: x sprowadzając problem do

Bardziej szczegółowo

Treści zadań Obozu Naukowego OMJ

Treści zadań Obozu Naukowego OMJ STOWARZYSZENIE NA RZECZ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ KOMITET GŁÓWNY OLIMPIADY MATEMATYCZNEJ JUNIORÓW Treści zadań Obozu Naukowego OMJ Poziom OM 2017 rok SZCZYRK 2017 Olimpiada Matematyczna Juniorów jest wspó³finansowana

Bardziej szczegółowo

IX Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

IX Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów IX Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów Zawody stopnia pierwszego część testowa www.omg.edu.pl (3 października 2013 r.) Rozwiązania zadań testowych 1. Liczba 3 9 3 27 jest a) niewymierna; b) równa 3 27;

Bardziej szczegółowo

Zadania z algebry liniowej - sem. I Liczby zespolone

Zadania z algebry liniowej - sem. I Liczby zespolone Zadaia z algebry liiowej - sem. I Liczby zespoloe Defiicja 1. Parę uporządkowaą liczb rzeczywistych x, y azywamy liczbą zespoloą i ozaczamy z = x, y. Zbiór wszystkich liczb zespoloych ozaczamy przez C

Bardziej szczegółowo

Kombinowanie o nieskończoności. 1. Jak zliczyć materiały do ćwiczeń

Kombinowanie o nieskończoności. 1. Jak zliczyć materiały do ćwiczeń Kombiowaie o ieskończoości.. Jak zliczyć materiały do ćwiczeń Projekt Matematyka dla ciekawych świata spisał: Michał Korch marzec 208 Szybkie przypomieie z wykładu Prezetacja multimediala do wykładu. Permutacje,

Bardziej szczegółowo

SKRYPT Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW XIV LO

SKRYPT Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW XIV LO Wrocław, 2 grudia 203 SKRYPT Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW XIV LO MARCIN PREISNER [ PREISNER@MATH.UNI.WROC.PL ] SPIS TREŚCI Wstęp Ozaczeia 2. INDUKCJA MATEMATYCZNA 2.. Wprowadzeie 2.2. Lista zadań

Bardziej szczegółowo

1 Pochodne wyższych rzędów

1 Pochodne wyższych rzędów 1 Pochode wyższych rzędów 1.1 Defiicja i przykłady Def. Drugą pochodą fukcji f azywamy pochodą pochodej tej fukcji. Trzecia pochoda jest pochodą drugiej pochodej; itd. Ogólie, -ta pochoda fukcji jest pochodą

Bardziej szczegółowo

KOMBINATORYKA. Oznaczenia. } oznacza zbiór o elementach a, a2,..., an. Kolejność wypisania elementów zbioru nie odgrywa roli.

KOMBINATORYKA. Oznaczenia. } oznacza zbiór o elementach a, a2,..., an. Kolejność wypisania elementów zbioru nie odgrywa roli. KOMBINATORYKA Kombiatoryą azywamy dział matematyi zajmujący się zbiorami sończoymi oraz relacjami między imi. Kombiatorya w szczególości zajmuje się wyzaczaiem liczby elemetów zbiorów sończoych utworzoych

Bardziej szczegółowo

Analiza Matematyczna I dla Inżynierii Biomedycznej Lista zadań

Analiza Matematyczna I dla Inżynierii Biomedycznej Lista zadań Aaliza Matematycza I dla Iżyierii Biomedyczej Lista zadań Jacek Cichoń, WPPT PWr, 205/6 Logika, zbiory i otacja matematycza Zadaie Niech p, q, r będą zmieymi zdaiowymi. Pokaż, że:. = ( (p p)), 2. = (p

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2B, lato 2015/16

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2B, lato 2015/16 Egzami,.6.6, godz. 9:-: Zadaie. puktów) Wyzaczyć wszystkie rozwiązaia rówaia z i w liczbach zespoloych. Zapisać wszystkie rozwiązaia w postaci kartezjańskiej bez używaia fukcji trygoometryczych) oraz zazaczyć

Bardziej szczegółowo

V Międzyszkolny Konkurs Matematyczny

V Międzyszkolny Konkurs Matematyczny V Międzyszkolny Konkurs Matematyczny im. Stefana Banacha dla uczniów szkół średnich Zespół Szkół Nr 1 im. Adama Mickiewicza w Lublińcu 42-700 Lubliniec, ul. Sobieskiego 22 18. kwiecień 2011 rok 1. W trapezie

Bardziej szczegółowo

Charakterystyki liczbowe zmiennych losowych: wartość oczekiwana i wariancja

Charakterystyki liczbowe zmiennych losowych: wartość oczekiwana i wariancja Charakterystyki liczbowe zmieych losowych: wartość oczekiwaa i wariacja dr Mariusz Grządziel Wykłady 3 i 4;,8 marca 24 Wartość oczekiwaa zmieej losowej dyskretej Defiicja. Dla zmieej losowej dyskretej

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI Miejsce a aklejkę z kodem szkoły dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI MMA-RAP-06 POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 0 miut Istrukcja dla zdającego. Sprawdź, czy arkusz egzamiacyjy zawiera 4 stro (zadaia

Bardziej szczegółowo