SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. JÓZEFA CHEŁMOŃSKIEGO W BŁĘDOWIE

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. JÓZEFA CHEŁMOŃSKIEGO W BŁĘDOWIE Nie zmuszajmy dziecka do aktywności, Lecz wyzwalajmy aktywność, Nie każmy myśleć, Lecz twórzmy warunki do myślenia, Nie żądajmy, lecz przekonujmy, Pozwólmy dziecku pytać i powoli rozwijać jego umysł, tak by samo chciało wiedzieć. JANUSZ KORCZAK Projekt przyjęty przez radę pedagogiczna r. Uchwała rady rodziców podjęta r.

2 Szkolny Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Józefa Chełmońskiego w Błędowie na rok 2016/2017 został opracowany przez Radę Rodziców przy współpracy z Samorządem Uczniowskim i Radą Pedagogiczną. Program Wychowawczy Szkoły to obowiązkowy dokument, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym. Jest zgodny ze statutem szkoły oraz spójny ze szkolnymi programami nauczania i profilaktyki, realizowany przez wszystkich nauczycieli. Uwzględnia potrzeby indywidualne i rozwojowe ucznia, ich zainteresowania oraz możliwości psychofizyczne. W pełni wykorzystuje możliwości szkoły. Opiera się na współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym. Szkoła Podstawowa im. Józefa Chełmońskiego w Błędowie, realizując funkcję dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, będzie dążyć do wprowadzenia swych wychowanków w różnorodne dziedziny życia i nauki, a także upowszechniać wzory aktywnego spędzania czasu wolnego. Program wychowawczy naszej szkoły zawiera takie cele i zadania, które pomogą nam wychować człowieka wrażliwego, odpowiedzialnego za siebie i innych, szanującego godność własną i cudzą, umiejącego poradzić sobie w codziennych sytuacjach oraz takiego, któremu bliski będzie region i Ojczyzna. Celem opracowania i realizacji naszego programu jest wprowadzenie uczniów w tradycję kultury narodowej i regionalnej oraz jej dziedzictwo, wyposażenie w system wartości, umiejętności i wiedzy, a także nauczenie dzieci i młodzież takiego organizowania wolnego czasu, które wpływa na wszechstronny rozwój ich osobowości. ZAŁOŻENIA PROGRAMU SĄ ZGODNE Z: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r. poz. 357), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół Dz. U poz. 977, Rozporządzenie z dnia 17 czerwca 2016 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół poz. 895, Konstytucją Rzeczpospolitej Polskiej, Szkolnym Programem Profilaktyki, Planem Pracy Szkoły, Konwencją Praw Dziecka. SYLWETKA ABSOLWENTA: Oczekiwanym rezultatem działań wychowawczych jest postawa prezentowana przez naszych uczniów, których cechuje kultura osobista, uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, szacunek dla innych ludzi, poczucie własnej wartości, ciekawość poznawcza, kreatywność, przedsiębiorczość, wytrwałość. EWALUACJIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO: Celem ewaluacji będzie sprawdzenie skuteczności działań podejmowanych w ramach realizacji programu. Będzie dokonywana na podstawie obserwacji uczniów, analizy ankiet oraz dokumentacji szkolnej (dzienniki lekcyjne, dzienniki pedagoga, dzienniki zajęć pozalekcyjnych oraz sprawozdania). 2

3 PROGRAM WYCHOWAWCZY OBEJMUJE NASTĘPUJĄCE OBSZARY I REALIZOWANE CELE: OBSZAR I: WYCHOWANIE PATRIOTYCZNE, OBYWATELSKIE I EDUKACJA SPOŁECZNA CEL: Przygotowanie uczniów do właściwego funkcjonowania w grupie rówieśniczej, społeczności szkolnej i lokalnej, ojczyźnie i zjednoczonej Europie. ZADANIA: Integracja środowiska szkolnego i klasowego; Współpraca z rodzicami; Kształtowanie kultury osobistej i właściwych relacji międzyludzkich; Dbałość o estetyczny wygląd i poszanowanie wspólnego dobra; Stwarzanie klimatu wzajemnego szacunku, tolerancji, życzliwości i zaufania; Kształtowanie więzi z krajem ojczystym oraz świadomości obywatelskiej; Przygotowanie uczniów do świadomego uczestnictwa w życiu politycznym; Kształtowanie właściwego stosunku do obowiązków szkolnych. DZIAŁANIA: apele i uroczystości szkolne; święta państwowe; organizacje uczniowskie (PCK, Samorząd Uczniowski, LOP); udział uczniów w konkursach szkolnych i pozaszkolnych; udział uczniów w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych; opracowanie planu wychowawcy klasy; wycieczki klasowe; zabawy klasowe i inne spotkania integrujące zespół klasowy; uczestnictwo rodziców w opracowaniu wewnątrzszkolnych aktów prawnych; wręczenie listów gratulacyjnych rodzicom uczniów klasy VI, którzy otrzymali co najmniej ocenę bardzo dobrą z zachowania i średnią ocen na świadectwie co najmniej 5,0; spotkanie z rodzicami celem wymiany uwag o wychowankach oraz wspólne rozwiązywanie problemów wychowawczych; udział w akcjach charytatywnych; podejmowanie tematyki kulturalnego zachowania i kultury życia codziennego na godzinach z wychowawcą; udział w akcjach charytatywnych; 3

4 podejmowanie tematyki kulturalnego zachowania i kultury życia codziennego na godzinach z wychowawcą; dbałość o sprzęt i pomoce szkolne oraz estetyczny wygląd pomieszczeń szkolnych: klas, korytarzy, toalet, szatni; uczenie tolerancji i zrozumienia dla ludzi innych religii, przekonań, pochodzenia; korzystanie ze skrzynki pytań, skarg i wniosków; poznawanie symboli narodowych i pieśni patriotycznych; organizowanie uroczystości z okazji rocznic i świąt państwowych; eksponowanie w klasach I-III symboli narodowych; poznawanie na zajęciach dydaktycznych sylwetek wybitnych Polaków; kształtowanie postawy proeuropejskiej; kształtowanie świadomości i umiejętności posługiwania się językiem obcym w mowie i piśmie; uczestnictwo w wyborach do Samorządu Uczniowskiego; systematyczne kontrolowanie obecności uczniów na zajęciach; nagradzanie za 100% frekwencję; nagradzanie uczniów za wysokie osiągnięcia edukacyjne. 4

5 OBSZAR II: KULTYWOWANIE TRADYCJI LUDOWYCH I OBYCZAJÓW SZKOLNYCH CEL: Kształtowanie poczucia przynależności do społeczności szkolnej i lokalnej, rozwijanie postaw patriotycznych związanych z kulturą regionalną. ZADANIA: Kształtowanie do tożsamości narodowej w świetle tożsamości; Kultywowanie obyczajów szkolnych. DZIAŁANIA: poznawanie najbliższego regionu, jego walorów przyrodniczych i kulturowych poprzez: wycieczki do muzeum w Łowiczu, Sromowa, Maurzyc, Arkadii i Nieborowa; spotkania z twórcami ludowymi; wzbogacanie kącika regionalnego; udział w uroczystościach kultywujących obrzędy regionalne; prezentowanie osiągnięć artystycznych uczniów związanych z twórczością ludową; organizowanie uroczystości szkolnych i klasowych. OBSZAR III: EDUKACJA KULTURALNA, WYCHOWANIE CZYTELNICZO- MEDIALNE CEL: Wdrażanie do korzystania z dóbr kultury, kształcenie i utrwalanie nawyków obcowania z książką i innymi nośnikami informacji. ZADANIA: Doskonalenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji; Rozwijanie zamiłowań i zainteresowań czytelniczych; Wdrażanie do korzystania z dóbr kultury i uczestnictwa w życiu kulturalnym. DZIAŁANIA: korzystanie przez uczniów z pracowni multimedialnej i biblioteki szkolnej; prowadzenie kroniki szkoły; prowadzenie strony internetowej; ścisła współpraca nauczycieli z biblioteką szkolną celem wykorzystania w większym stopniu w procesie lekcyjnym literatury popularno-naukowej oraz słowników i encyklopedii; 5

6 przeprowadzanie półrocznej analizy czytelnictwa i przedstawianie jej wyników na gazetce biblioteki; wyposażenie biblioteki w lektury szkolne i nowe pozycje wydawnicze; bliższe poznanie autorów książek dla dzieci i młodzieży poprzez: wystawki książek, konkursy czytelnicze i plastyczne; uroczystość pasowania na czytelnika uczniów klasy I; wykształcenie umiejętności oceny artystycznego dorobku ojczyzny na tle dokonań europejskich, kształtowanie umiejętności odczytywania różnorodnych tekstów kultury i ich interpretacji; kształtowanie kultury języka, utrwalanie zasad poprawnego posługiwania się językiem w mowie i piśmie: udział w konkursach literackich, recytatorskich i czytelniczych, pomoc w odkrywaniu własnych możliwości, predyspozycji i pomoc w ich twórczym rozwijaniu; wyjścia do kina, teatru, centrów nauki; publiczne prezentowanie okazjonalnej twórczości dziecięcej, np. gazetki szkolne, wystawy tematyczne, występy artystyczne. 6

7 OBSZAR IV: PROMOCJA ZDROWIA I OCHRONA ŚRODOWISKA CEL: Kształtowanie postaw proekologicznych i prozdrowotnych. ZADANIA: Stwarzanie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu, bezpieczeństwu w szkole i poza nią; Propagowanie zdrowego stylu życia; Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za stan środowiska naturalnego oraz poczucia poszanowania i miłości do przyrody. DZIAŁANIA: spotkania z policjantem uczniów klas 0-III na temat bezpiecznego poruszania się po drogach; organizacja mini miasteczka ruchu drogowego na boisku szkolnym w celu ćwiczeń praktycznych jazdy rowerem; zorganizowanie egzaminu na kartę rowerową dla uczniów klasy IV; zapoznanie uczniów z sygnałami alarmowymi oraz organizowanie próbnej ewakuacji; organizowanie pogadanek i apeli szkolnych na temat bezpiecznych zachowań w szkole i poza nią; organizowanie spotkań ze strażakami; dbałość całej społeczności szkolnej o czystość, ład i porządek w szkole i jej otoczeniu; dopasowanie ławek i krzeseł do wzrostu uczniów w kl. 0-III; organizowanie w szkole konkursów plastycznych promujących zdrowie i bezpieczeństwo; zorganizowanie właściwej opieki nad uczniami dowożonymi i oczekującymi na dowóz; realizacja programów prozdrowotnych Zarządu PCK, Powiatowej Stacji Sanitarno Epidemiologicznej oraz innych instytucji; projekcja filmów i udział w przedstawieniach na temat zdrowego stylu życia; propagowanie właściwego odżywiania; propagowanie wpływu ruchu na rozwój fizyczny uczniów poprzez udział uczniów w zawodach sportowych; organizowanie w szkole Dnia Zdrowia i Sportu; udział uczniów w konkursach prozdrowotnych; uwzględnianie tematyki prozdrowotnej w planach pracy wychowawczej klasy i realizacja na zajęciach z uczniami; uwrażliwienie na piękno przyrody przez: oglądanie filmów o tematyce przyrodniczej, udział w akcjach ekologicznych, udział w konkursach ekologicznych, opieka nad zwierzętami, uświadamianie uczniom zagrożeń środowiska naturalnego. 7

8 FORMY ODZIAŁYWAŃ WYCHOWAWCZYCH: 1. Zajęcia edukacyjne. Podczas zajęć edukacyjnych kształtowane będą procesy poznawcze i zdolności rozwijające myślenie twórcze, wrażliwość emocjonalną i sprawność fizyczną. 2. Godziny z wychowawcą. W czasie godzin wychowawczych realizowane będą tematy wynikające z indywidualnych programów wychowawczych oparte na Szkolnym Programie Wychowawczym. 3. Zajęcia pozalekcyjne (kółka zainteresowań, zajęcia sportowe). Będą rozwijały zamiłowania i zainteresowania uczniów. 4. Wycieczki. W szkole organizowane będą wycieczki jednodniowe i kilkudniowe, piesze i autokarowe. 5. Imprezy i uroczystości klasowe i szkolne. Przygotowane przez uczniów przy pomocy nauczycieli i rodziców. Będą okazją do integrowania zespołu, wdrażały do prezentowania swojej samodzielności, rozwijały pomysłowość, uczyły odpowiedzialności, pielęgnowały tradycję, obrzędowość szkolną i narodową, będą kształtowały postawy i zachowania patriotyczne oraz obywatelskie. 6. Rekolekcje. Odbywać się będą raz w roku, w okresie Wielkiego Postu. 7. Folklor łowicki Uczniowie będą poznawać region, jego historię i tradycję. 8. Uczestnictwo w imprezach kulturalnych (kino, teatr, wystawy). Uczniowie będą mieli możliwość wyjazdów do kina, teatru, na wystawy i innych ośrodków propagujących kulturę. 8

9 ŚWIĘTA, UROCZYSTOŚCI, TRADYCJE I OBYCZAJE SZKOLNE WSPOMAGAJĄCE PROCES WYCHOWAWCZY: 1. Pasowanie na uczniów klas pierwszych. 2. Pasowanie na czytelnika uczniów klas pierwszych. 3. Obchodzenie rocznic i świąt państwowych: Dzień Edukacji Narodowej Święto Odzyskania Niepodległości Święto Konstytucji 3 Maja 4. Kultywowanie tradycji i obyczajów szkolnych: Dzień Chłopaka Dzień Kobiet Dzień Patrona Andrzejki Mikołajki Jasełka Wigilie klasowe i szkolna Dzień Babci i Dziadka Zabawa karnawałowa Walentynki Pierwszy dzień Wiosny Dzień Ziemi Sprzątanie świata Dni Książki Dzień Matki Dzień Dziecka Dzień Zdrowia i Sportu Międzyszkolne turnieje sportowe Pożegnanie uczniów kończących szkołę podstawową i gimnazjum. POSTANOWIENIA KOŃCOWE: Program został zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną, Radę Rodziców oraz Samorząd Uczniowski. Program Wychowawczy Szkoły jest realizowany przez wszystkich pracowników szkoły, a także uczniów i ich rodziców. W realizacji niektórych zadań i działań uwzględniamy współpracę z takimi instytucjami jak: Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej, Gminny Ośrodek Kultury, Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie, Ośrodek Zdrowia. 9