PLAN PRACY ZESPOŁU KSZTAŁCENIA ZINTEGROWANEGO W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015

Transkrypt

1 PLAN PRACY ZESPOŁU KSZTAŁCENIA ZINTEGROWANEGO W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015 Skład zespołu nauczycieli kształcenia zintegrowanego, wychowania przedszkolnego oraz nauczycieli uczących w tych klasach : - przewodnicząca zespołu mgr Katarzyna Nerć - członkowie - mgr Danuta Radziwonka - mgr Zofia Krygielska - mgr Joanna Zielińska - mgr Marta Radomska - mgr Jolanta Nec (j. niemiecki) - mgr Katarzyna Gizińska (zajęcia korekcyjno- kompensacyjne) - mgr Katarzyna Idzikowska (j. angielski) - mgr Dorota Nurzyńska (zajęcia logopedyczne) Cele pracy zespołu: Efektywna realizacja zadań wynikających z planów dydaktycznych i wychowawczych; Wzbogacanie własnego warsztatu pracy przez dzielenie się wiedzą i doświadczeniem zdobytym w różnorodnych formach dokształcania i doskonalenia zawodowego; Współpraca z pozostałymi zespołami nauczycieli. Opracowanie ankiet, scenariuszy uroczystości szkolnych. Wykorzystanie technologii komputerowej w swojej pracy dydaktycznej i wychowawczej. 1

2 Podnoszenie poziomu osiągnięć uczniów. Prawidłowa realizacja programów nauczania. Współpraca z rodzicami. Zamierzone efekty: Podniesienie jakości pracy szkoły. Aktywne uczestnictwo w życiu szkoły i środowiska. Uatrakcyjnienie zajęć poprzez wykorzystanie technologii komputerowej, oraz wspólnie opracowane materiały przydatne w procesie nauczania. Współpraca z rodzicami w zakresie pracy opiekuńczej. Podnoszenie poziomu osiągnięć uczniów, umiejętności w zakresie: rozumowania i wykorzystania wiedzy w praktyce. Formy: Ankiety Uroczystości szkolne Konkursy Referaty Spotkania 2

3 Lp. Tematyka spotkań Zadania do realizacji Termin realizacji Forma realizacji Odpowiedzialni 1. Opracowanie planu pracy na rok szkolny 2014/ Opracowanie programu naprawczego uwzględniającego umiejętności ujęte w raporcie ze sprawdzianu końcoworocznego wewnętrznego i zewnętrznego klasy III. Nauczyciele opracowali plan pracy zespołu na rok szkolny 2014/2015. Po wcześniejszym rozpoznaniu środowiska dzieci z klas I-III oraz oddziałów przedszkolnych zaplanowano referat odnoszący się do pracy z dziećmi wymagającymi pomocy w pokonywaniu trudności w nauce. Ponadto uwzględniono potrzeby uczniów ze wszystkich klas, na podstawie wniosków ze sprawozdań końcoworocznych oraz opinii z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Płońsku. Członkowie zespołu ustalają zadania wychowawcze i termin ich realizacji dla poszczególnych klas Sierpień Warsztaty Lider i zespół Sierpień Dyskusja Lider i zespół 3

4 3. Weryfikacja kryteriów oceniania PSO i WSO w klasach I-III w związku z nową podstawą programową. 4. Analiza wyników testów diagnozujących: na wstępie i na koniec roku szkolnego. 5. Opracowanie narzędzi diagnozy wiedzy i umiejętności uczniów w związku z nową podstawą programową 6. Weryfikacja metod nauczania dostosowanie metod do poziomu klasy. Program indywidualizacji nauczania. uwzględniając harmonogram działań wychowawczych na rok szkolny 2014/2015. Członkowie zespołu opracowują Przedmiotowe Systemy Oceniania, zgodne z nową podstawą programową. Nauczyciele opracowują narzędzia do badania dojrzałości szkolnej dziecka. Wychowawcy klas I- III przeprowadzą diagnozy. Nauczyciele opracowują sprawdziany diagnozujące oraz dokonują ich analizy, opracowują wnioski i wewnątrzszkolne programy poprawy efektywności kształcenia Nauczyciele opracowują metody nauczania, dostosowują metody do poziomu klasy. W niektórych przypadkach dostosowują program Wrzesień Warsztaty Lider i zespół Wrzesień Maj I semestr Zestawienie wyników Zestawienie wyników Wychowawcy klas Zespół nauczycieli Cały rok Warsztaty Wszyscy 4

5 7. Wymiana doświadczeń w zakresie metodyki nauczania wspólne omawianie i rozstrzyganie bieżących problemów dydaktycznych i wychowawczych. Omawianie zagadnień, z opanowaniem których uczniowie mają trudności. Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w szkole. Wymiana testów, pomocy naukowych, informacji, zadań własnych oraz zawartych w literaturze fachowej itp. Wygłaszanie referatów związanych z pracą dydaktycznowychowawczą. 8. Udział w szkoleniach w ramach WDN. Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem zdobytym w ramach szkoleń zewnętrznych. 9. Gromadzenie ciekawych materiałów współpraca z m biblioteki. indywidualizacji nauczania. Dzielenie się z innymi nauczycielami swoimi pomocami dydaktycznymi Dojrzałość szkolna warunkiem powodzenia w nauce Zespół nauczycieli spotka się w celu przekazania informacji i materiałów ze szkoleń. Nauczyciele gromadzą ciekawe materiały dotyczące zajęć z edukacji matematycznej i Cały rok Wrzesień Przekazywanie sobie materiałów Wszyscy Katarzyna Nerć Cały rok Dyskusja Wszyscy Cały rok Dyskusja Zespół nauczycieli 5

6 polonistycznej. 10. Współpraca z pedagogiem szkolnym. Nauczyciele współpracują z pedagogiem szkolnym opracowując dostosowania wymagań edukacyjnych uczniów mających trudności w nauce. W porozumieniu z pedagogiem uczniowie mający problemy z nauką są kierowani do PPP 11. Praca z uczniem zdolnym. Prowadzenie zajęć kół zainteresowań przygotowujących uczniów do konkursów. 12. Praca z uczniem słabym. Prowadzenie zajęć dydaktycznowyrównawczych, opracowanie dostosowania wymagań edukacyjnych dla uczniów zgodnie z zaleceniami PPP. 13. Kształtowanie pozytywnego stosunku uczniów do nauki. Pozytywny stosunek do ucznia, indywidualizacja nauczania. Cały rok Dyskusja Wszyscy Cały rok Zajęcia z uczniami zdolnymi Zajęcia z uczniami mającymi trudności w nauce Wykorzystywanie ciekawych metod w pracy z uczniami Członkowie zespołu Członkowie zespołu Wszyscy 6

7 14. Działania na rzecz integracji ze środowiskiem lokalnym Przygotowywanie imprez i uroczystości szkolnych oraz upominków: Wyszukiwanie ciekawych scenariuszy i przygotowywanie uroczystości Cały rok Prezentowanie uczniów na forum szkoły i poza nią Wszyscy Ślubowanie klasy I, Andrzejki, Mikołajki, Wigilia klasowa, Dzień Babci i Dziadka, zabawa choinkowa, Powitanie Wiosny, Dzień Matki i Ojca, Dzień Dziecka. Współpraca z rodzicami: diagnozowanie potrzeb, pedagogizacja. Współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym: spotkania z rodzicami, rozmowy z dziećmi, organizowanie pomocy dzieciom z biednych rodzin. Przygotowywanie referatów na spotkania z rodzicami Utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami oraz pedagogiem i psychologiem szkolnym wg. ustalonego harmonogramu Cały rok Indywidualne spotkania z rodzicami Utrzymywanie stałego kontaktu z pedagogiem i psychologiem szkolnym oraz umożliwianie spotkań dla rodziców Nauczyciele Rodzice Pedagog szkolny Psycholog szkolny 15. Rozwijanie czytelnictwa Współpraca z Biblioteką szkolną i Biblioteką gminną, Zachęcanie uczniów do częstego korzystania z biblioteki Lekcje biblioteczne Wychowawcy klas Bibliotekarka 7

8 16. Stosowanie nauczania wspomaganego komputerowo Prowadzenie zajęć w pracowni komputerowej. Częste korzystanie z pracowni komputerowej Zajęcia komputerowe Koło komputerowe Nauczyciele Przygotowywanie pomocy, opracowywanie narzędzi pracy z wykorzystaniem komputera. Wyszukiwanie informacji na stronach internetowych. 17. Rozwój poprzez kontakt z kulturą Wyjazdy do kina, teatru oraz wycieczki krajoznawcze. Udział w przedstawieniach profilaktycznych. Umożliwianie uczniom jak najczęstszego kontaktu z teatrem, kinem oraz organizowanie wycieczek edukacyjnych Wyjazdy Wychowawcy klas 18. Przeprowadzenie ogólnopolskiego sprawdzianu kompetencji trzecioklasisty opracowanego przez Wyd. Pedagog Operon Wychowawca klasy III przeprowadzi ogólnopolski sprawdzian kompetencji trzecioklasisty, dokona analizy wyników Kwiecień Zestawienie wyników D. Radziwonka 8

9 nauczania oraz wyciągnie wnioski do dalszej pracy dydaktycznowychowawczej. 19. Wybór programów nauczania i podręczników na rok szkolny 2015/ Zapoznanie się z aktualną podstawą prawną wyboru programów nauczania i podręczników. Zapoznanie się z kryteriami wyboru programów nauczania i podręczników. Zapoznanie się ze szkolnym harmonogramem wyboru programów nauczania i podręczników. Złożenie do dyrektora szkoły wniosków o dopuszczenie do użytku szkolnego wybranych przez siebie programów nauczania i podręczników na rok szkolny 2015/2016 ( po wcześniejszym sprawdzeniu, czy Maj Wykaz programów nauczania i podręczników na rok szkolny 2015/ 2016 K. Nerć D. Radziwonka J. Zielińska Z. Krygielska M. Radomska 9

10 proponowane programy nauczania i podręczniki są wpisane do wykazu programów nauczania i podręczników przeznaczonych do kształcenia ogólnego, prowadzonego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania). Opracowanie Szkolnego Zestawu Programów Nauczania na rok szkolny 2015/ Opracowanie Szkolnego Zestawu Podręczników na rok szkolny 2015/ Klasyfikacja końcoworoczna. Nauczyciele dokonują analizy wyników nauczania i zachowania w klasach I-III wyciągają wnioski do dalszej pracy dydaktycznowychowawczej. Zaproponują uczniów do Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, Czerwiec 2015 Sprawozdanie 10

11 poinformują rodziców o wynikach w nauce i zachowaniu. 21. Podsumowanie pracy zespołu przedmiotowego Zespół nauczycieli określi zasady opracowania sprawozdań końcoworocznych obliczanie frekwencji uczniów na zajęciach lekcyjnych i kół zainteresowań, realizacja zadań z rocznego planu pracy szkoły, wnioski na rok szkolny 2015/2016. Czerwiec 2015 Sprawozdania Opracowała: mgr Katarzyna Nerć 11