PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO W RADZYNIU PODLASKIM NA ROK SZKOLNY 2015/2016 GŁÓWNE ZADANIA ROCZNEGO PLANU PRACY PRZEDSZKOLA:

Transkrypt

1 PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO W RADZYNIU PODLASKIM NA ROK SZKOLNY 2015/2016 GŁÓWNE ZADANIA ROCZNEGO PLANU PRACY PRZEDSZKOLA: 1 " Rozwijanie umiejętności praktycznego zastosowania kompetencji matematycznych z wykorzystaniem aktywnych metod pracy" 2 "Wychowanie przez czytanie- rozbudzanie u dzieci zainteresowań książką, jako źródłem wiedzy i przyjemności"

2 " Matematyka jest drzwiami i kluczem do nauki" 1 " Rozwijanie umiejętności praktycznego zastosowania kompetencji matematycznych z wykorzystaniem aktywnych metod pracy" Cele szczegółowe: - Doskonalenie edukacji matematycznej u dzieci w wieku przedszkolnym - Stosowanie form aktywizujących do nauki matematyki w przedszkolu - Pedagogizacja rodziców z zakresu kształtowania pojęć matematycznych u dzieci w wieku przedszkolnym - Kształtowanie umiejętności liczenia, porównywania, odwzorowywania - Klasyfikacja przedmiotów według różnych cech: kolor, kształt, wielkość - Umiejętność tworzenia schematów matematycznych, przestrzennych konstrukcji, zbiorów - Organizowanie zabaw ruchowych, muzycznych i plastycznych w połączeniu z pojęciami z zakresu matematyki

3 LP Formy i sposoby realizacji Termin Osoby odpowiedzialne Uwagi Doskonalenie nauczycieli 1 Wzbogacanie zbiorów biblioteki przedszkolnej o nowe pozycje z zakresu edukacji matematycznej 2 Wzajemna wymiana doświadczeńdzielenie się wiedzą, wymiana pomocy dydaktycznych, scenariuszy i literatury 3 Wzbogacanie warsztatu pracy nauczyciela- wykonanie nowych pomocy dydaktycznych do prowadzenia ciekawych zajęć matematycznych 4 Wzbogacanie bazy przedszkolnej w pomoce dydaktyczne ułatwiające organizację i podnoszące atrakcyjność zajęć matematycznych 5 " Dziecięce matematykowanie"- umieszczanie w gazetce dla rodziców artykułów, łamigłówek z zakresu edukacji matematycznej 6 Udział nauczycieli w szkoleniach w ramach WDN w celu wzbogacania warsztatu pracy nauczyciela o nowatorskie metody i formy wspomagające rozwój kompetencji matematycznych dzieci przedszkolnych 7 Przygotowanie referatu na szkoleniową radę pedagogiczną na temat: "Dojrzałość dziecka do uczenia się matematyki" 8 Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez realizację programu " Dziecięca matematyka" E Gruszczyk- Kolczyńskiej w poszczególnych grupach wiekowych dzieci W miarę potrzeb Zgodnie z planem WDN Dyrektor, Dyrektor

4 9 Indywidualna praca z dzieckiem zdolnym- wiedza wykraczająca poza umiejętności określone w podstawie programowej 10 Organizowanie zajęć koleżeńskich z zakresu pojęć matematycznych z wykorzystaniem różnych form aktywności dziecka Listopad, cały rok Praca z dzieckiem 1 Urządzenie kącika matematycznego (waga, miarki, liczmany, figury geometryczne, elementy do układania ciągu rosnącego i malejącego, gry matematyczno- dydaktyczne) 2 Organizowanie ćwiczeń i zabaw w oparciu o znajomość schematu własnego ciała poprzez ustalenie położenia przedmiotów 3 " W krainie kolorowych kółek"- organizowanie zajęć plastycznych, w których wyjściem do działań jest symbol graficzny- koło (origami płaskie) 4 Konkurs plastyczny " Jesienne cyferki"- ozdabianie cyfry jesiennymi elementami ( dary natury) i wyeksponowanie prac w galerii przedszkola 5 "Konstruuję z mamą i tatą"- przygotowanie geometrycznych, przestrzennych budowli z różnej wielkości kartonowych pudełek Umiejętna współpraca z rodzicem, nabywanie właściwej współpracy na linii dorosły- dziecko Zorganizowanie ogólnodostępnej wystawy 6 Organizowanie ćwiczeń i zabaw w oparciu o znajomość własnego ciała 7 Zabawy ruchowe, muzyczne w połączeniu z pojęciami z zakresu matematyki Październiklistopad Maj

5 8 Kształtowanie pojęcia miaryporównywanie i szacowanie (dłuższykrótszy; wyższy- niższy) Zaznajamianie dzieci z możliwością dokonywania pomiarów tzw "naturalną miara" (długość kroków,, stopy, rozpiętość palców) oraz wspólną np ( skakanka, klocek, ołówek, patyk) w zajęciach ruchowych na świeżym powietrzu 9 Rozwijanie myślenia matematycznego u dzieci podczas poznawania świata roślin, zwierząt i zjawisk przyrodniczychspacery i wycieczki w różne środowiska 10 Korzystanie z różnorodnych narzędzi pracy i przyrządów do rozwiązywania zadań matematycznych i rozwijanie logicznego myślenia dzieci 11 " Z matematyką na ty"- przeprowadzenie quizu, którego treści będą dostosowane do poszczególnych grup wiekowych Podsumowanie zdobytych umiejętności i wiadomości 12 " Co robić aby było lepiej?"- opowiadanie własnych przygód przez dzieci, układanie historyjek obrazkowych Wydobywanie rozumowania przyczynowo- skutkowego, przewidywanie następstw 13 Zabawy badawcze wodą i piaskiemsamodzielne eksperymentowanie, porównywanie, ocenianie pojemności 14 "Magiczny kwadrat"- wykorzystywanie tangramu w zajęciach Kwiecień Wrzesień, październik Nauczyciele poszczególnych grup

6 "Nikt nie rodzi się czytelnikiem- czytelnika trzeba wychować" 2 "Wychowanie przez czytanie- rozbudzanie u dzieci zainteresowań książką, jako źródłem wiedzy i przyjemności" Cele szczegółowe: - Zaspokajanie ciekawości i potrzeby poznawania świata poprzez obcowanie z literaturą dziecięcą - Wprowadzanie dziecka w świat pozytywnych wartości: prawda, dobro, miłość i piękno - Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości, angażowanie różnych sfer aktywności dla zrozumienia tekstu - Wszechstronny rozwój dziecka poprzez kontakt ze sztuką plastyczną i teatralną

7 LP Formy i sposoby realizacji Termin Osoby odpowiedzialne Uwagi Doskonalenie nauczycieli 1 Systematyczne wzbogacanie biblioteki i kącików książek o nowe pozycje z zakresu literatury dziecięcej 2 Wpływ książki na psychikę i rozwój osobowości dziecka- referat 3 Współdziałanie rodziców z nauczycielami w kształtowaniu u dzieci uniwersalnych wartości w oparciu o literaturę dziecięcą- wzbogacanie kącik książki o nowe pozycje przyniesione przez dzieci i ich rodziców 4 Przedstawianie na gazetce przedszkolnej artykułów dotyczących biblioterapii, bajek terapeutycznych z ich konkretnym przykładem 5 Pedagogizacja rodziców- odczytanie listu do rodziców " 10 powodów dla których warto czytać dziecku książki i 10 przykazań dla rodziców, którzy chcą, aby ich dzieci czytały" 6 " Cała Polska czyta dzieciom"- propagowanie wśród rodziców założeń ogólnopolskiej akcji 7 Nawiązanie współpracy z Miejską Biblioteką Publiczną Wygłoszenie referatu przez pracownika biblioteki na temat znaczenia czytania dziecku dla jego rozwoju psychicznego, umysłowego i moralnego 8 Prezentowanie na zajęciach koleżeńskich ciekawych sposobów wykorzystywania w pracy literatury dziecięcej 9 Doskonalenie warsztatu pracy poprzez udział w WDN Dyrektor A Prokopiuk 3 razy w roku Wrzesień Listopad

8 10 Wzajemna wymiana doświadczeń, pomocy dydaktycznych, literatury fachowej, scenariuszy zajęć 11 Poszukiwanie nowych metod i form pracy z dziećmi przybliżających im literaturę oraz umożliwiających rozwijanie zainteresowań czytaniem i pisaniem ( literatura metodyczna, czasopisma, Internet) 12 Opracowanie wykazu literatury dziecięcej czyli tzw "Złotej Listy Książek" M Bodzak Praca z dzieckiem 1 Ustalenie z dziećmi umów i zasad korzystania z książek, zachowania sie w bibliotece, księgarni i kąciku książek 2 Wprowadzenie zwyczaju " czas na książkę" - codzienne czytanie książek w określonych porach dnia 3 Głośne czytanie wybranych pozycji literatury dziecięcej przez nauczycieli, rodziców i zaproszonych gości 4 Wzbogacanie kącików książek dla dzieci o nowe pozycje przyniesione przez przedszkolaków 5 Zorganizowanie konkursu pt " Moja ulubiona postać z bajki" (konkurs plastyczny na wybranego bohatera z bajki wykonany w dowolnej formie: kukiełka, pacynka, rysunek itp z udziałem rodziców 6 Wykonanie ilustrowanych książeczek i zakładek według własnej inwencji twórczej 7 " Światowy Dzień Książki"- 23 kwietnia Zorganizowanie obchodów Dnia Książki przy współpracy Rodzice, dzieci Wrzesień Wrzesień Kwiecień Marzec Kwiecień

9 bibliotek 8 "Reperujemy książeczki" - wyrabianie nawyku dbania o książki 9 Zorganizowanie wycieczek do: - drukarni - biblioteki 10 - księgarni "Jak powstaje książka?"- zapoznanie dzieci z etapami powstawania książek oraz nowym dla nich słownictwem ( autor, ilustrator, wydruk itp) 11 " Mali aktorzy"- zabawy teatralne z wykorzystaniem ciekawych pozycji literatury dziecięcej- zajęcia otwarteinscenizacja dla członków rodzin lub innych grup Wycieczka do teatru- "Lalki i aktora", "Teatru Muzycznego" Comiesięczne spotkania z teatrem w przedszkolu- zapoznanie dzieci z różnymi formami sztuki aktorskiej Udział dzieci w przedstawieniach teatralnych organizowanych przez instytucje zewnętrzne ( biblioteki, szkoły, Ośrodek Szkolno - Wychowawczy) Udział dzieci w II Festiwalu Twórczości Artystycznej Dzieci Zorganizowanie Balu Karnawałowego pod hasłem " W świecie baśni i bajek"- pokaz mody, prezentacja strojów Wykorzystanie w pracy z dziećmi bajek relaksacyjnych i terapeutycznych jako przeciwdziałanie agresji Wykonanie laurek z okazji Dnia Bibliotekarza i wręczenie ich 8 maja pracownikom bibliotek 19 " Małe opowiastki" - układanie przez dzieci opowiadań, historyjek, Nauczyciel e starszych grup Dyrektor Nauczyciel e starszych grup Według potrzeb Według planów miesięcznyc h Według planów miesięcznyc h Według kalendarza imprez Maj czerwiec Raz w miesiącu Na zaproszenie placówek Czerwiec Styczeń Maj

10 rymowanek