ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 SŁUPSKI NIEDŹWIADEK SZCZĘŚCIA rok szk. 2015/2016

Transkrypt

1 ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 SŁUPSKI NIEDŹWIADEK SZCZĘŚCIA rok szk. 2015/2016 Temat: Wszechstronne stymulowanie rozwoju dzieci przez kształcenie ich uzdolnień matematycznych

2 Zadania i formy realizacji Termin realizacji Osoba odpowiedzial na Doskonalenie nauczyciela i jego warsztatu pracy 1. Wykorzystanie programu E. Gruszczyk- Kolczyńskiej Dziecięca Matematyka w celu zaplanowania płynnej realizacji działów edukacji matematycznej w poszczególnych ach wiekowych : Orinetacja przestrzenna Rytmy i rytmiczna organizacja czasu Intuicje geometryczne kształty i figury klasyfikacja Przyczyna i skutek. Przewidywanie następstw. Nabywanie umieje tnos ci konstrukcyjnych i manipulacyjnych z wykorzystaniem róznych kształtów i figur geometrycznych. Dodawanie i odejmowanie, rozdawanie po kilka Nabywanie umieje tnos ci określania i dokonywania pomiarów i długości, szerokos ci i wysokos ci. Kształtowanie umieje tnos ci liczenia. Kardynalny i porza dkowy aspekt liczby. Kształtowanie umiejętności liczenia, utrwalanie aspektu liczby kardynalnej oraz porządkowej będzie realizowane przez cały rok. Dla pięciolatków dodatkowo treści związane z mierzeniem płynów oraz z układaniem i rozwiązywaniem zadań z treścią. 2. Monitorowanie osiągnięć dzieci w zakresie edukacji matematycznej gromadzenie kart pracy, prac plastycznych, arkuszy obserwacji częściowej (zakończenie kręgu tematycznego) wg załączonego harmonogramu ( załącznik) K. Michaluk P. dyrektor Rada Rodziców

3 3. Sporządzenie wykazu literatury w bibliotece przedszkolnej dotyczącej rozwijania kompetencji matematycznych w przedszkolu, wzbogacenie biblioteki o nowe pozycje. 4. Wzbogacenie sal w pomoce dydaktyczne ( zakup nowych i samodzielnie wykonane) 5. Wzajemna wymiana doświadczeń między nauczycielami ( dzielenie się wiedzą, scenariuszami, pomocami dydaktycznymi..), prowadzenie zajęć koleżeńskich. 6. Doskonalenie własnego warsztatu pracy, poprzez samokształcenie, udział w szkoleniach, warsztatach i kursach dotyczących edukacji matematycznej. 7. Zorganizowanie w salach kącików matematycznych( figury geometryczne, liczmany, waga, miara itp.). 8. Zorganizowanie konkursu matematycznego ( dzieci młodsze i starsze) ph. Przedszkolny Omnibus. 9. Nawiązanie kontaktu ze szkołą podstawowącykliczny udział w lekcjach matematyki. 10. Wyznaczenie jednego stałego dnia na realizację zajęć o różnorodnym charakterze z zakresu matematyki ( muzyka, plastyka, ruch). 11. Wspieranie dzieci wykazujących szczególne zdolności matematyczne oraz mające problemy z opanowaniem treści z tego obszaruopracowanie dla nich specjalnego planu działań, poszerzającego ich kompetencje. IX- XI IX- X V II półrocze IX IX- X M. Fabich E.Kańciurzewska B. Przeradzka

4 12. Angażowanie dzieci do udziału w konkursach matematycznych. Praca z dzieckiem 1. Organizowanie zabaw ruchowych w połączeniu z pojęciami z zakresu edukacji matematycznej. 2. Poszukiwanie rozwiązań, zabawy konstrukcyjne, praca w małych ach, zabawy, łamigłówki. 3. Prowadzenie zabaw i eksperymentów skłaniających dzieci do wyciągania wniosków. 4. Quiz matematyczny dostosowany do poszczególnych wiekowych utrwalanie zdobytej wiedzy i umieje tnos ci. IV- V M. Fabich E Kańciurzewska 5. Umożliwianie dzieciom podejmowania zabaw tematycznych związanych z matematyką 6. Matematyczne popołudnie - zabawy z wykorzystaniem liczmanów, figur geometrycznych, puzzli, gier planszowych, klocków., jeden dzień w tygodniu 7. Umożliwianie dzieciom podejmowania zabaw tematycznych np. W sklepie. Termin do wyboru 8. Zorganizowanie cyklicznych wystaw prac plastycznych nawiązujących do treści matematycznych ph. Matematyka na każdą porę roku 9. Tworzenie sytuacji edukacyjnych mających na celu kształtowanie odporności emocjonalnej (gry IX, XII, III, VI

5 edukacyjne, łamigłówki, rozwiązywanie zadań, gry z elementami współzawodnictwa itp.) 10. Założenie indywidualnych teczek z kartami pracy, pracami plastycznymi i arkuszami obserwacji ph. Moja matematyka. IX Współpraca z rodzicami 1. Pedagogizacja rodziców z zakresu kształtowania pojęć matematycznych w wieku przedszkolnym : cykliczne redagowanie gazetki w holu przedszkolnym oraz zamieszczanie informacji na stronie internetowej przedszkola. Dagmara Siemion Małgorzata Baranowska Elżbieta Kańciurzewska 2. Zajęcia otwarte dla rodziców, nawiązujące do treści matematycznych. Termin do wyboru 3. Omnibus - wykonanie przestrzennej postaci z pudełek, figur geometrycznych i innych materiałów o treści matematycznej- warsztatowe zajęcia dla rodziców. V 4. Liczę z mamą i z tatą - wykonanie wspólnie z rodzicami w domu gry planszowej. III 5. Zorganizowanie spotkania dla rodziców z pracownikiem z poradni Psychologiczno- Pedagogicznej ph. Dojrzałość dziecka do uczenia się matematyki. IX- X Agnieszka Kulig

6