KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS

Transkrypt

1 Cykl 16 Rok akademicki 2016/2017 Wydział Nauk o Zdrowiu KARTA PRZEDMIOTU / YLABU Wydział Nauk o Zdrowiu Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia Kierunek Zdrowie Publiczne Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej Zakład Higieny, Epidemiologii i Ergonomii moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): / higienaerg@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Prof. dr hab. Małgorzata Żendzian-Piotrowska dr J. Fiłon Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami Epidemiologia, chemia środowiskowa, ekologia, biologia. wstępnymi: Poziom studiów: I stopnia (licencjackie) x II stopnia (magisterskie) Rodzaj studiów: stacjonarne x niestacjonarne Rok studiów I II x III emestr studiów: 1 2 x Nazwa modułu/przedmiotu: Ochrona środowiska ECT Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy x fakultatywny Kod modułu ZP 1 A -OŚ Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy x inny.

2 Język wykładowy: polski x obcy Miejsce realizacji : FORMA KZTAŁCENIA ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba Godzin Wykład 20 eminarium 25 amokształcenie 40 RAZEM 85 Założenia i Zapoznanie studentów z zasadami szeroko rozumianej profilaktyki w zakresie ochrony zdrowia. Wyposażenie studentów w wiedzę cel przedmiotu: o czynnikach szkodliwych dla zdrowia i życia człowieka w najbliższym otoczeniu (środowisko naturalne, żywienie i odżywianie, Opis przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia/ środki dydaktyczne warunki środowiska pracy, czynniki psychospołeczne). Przyswojenie wiadomości o głównych czynnikach powodujących zanieczyszczenie środowiska (powietrza, wód i gleby) oraz ich oddziaływaniem na człowieka. tudent powinien znać: Wykłady, seminaria - miejsce i rolę człowieka w środowisku i konsekwencje jego oddziaływania na przyrodę - stan środowiska naturalnego w Polsce i na świecie - wpływ czynników środowiskowych na zdrowie człowieka - wpływ warunków pracy i związane z nią zagrożenia zdrowia - sposoby przeciwdziałania zagrożeniom, zmierzających do poprawy stanu środowiska. Rzutnik multimedialny MACIERZ EFEKTÓW KZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIEIENIU DO KOERUMKOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ.

3 ymbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia tudent, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia WIEDZA Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące** Forma zajęć dydaktycznyc h * wpisz symbol P-W01 Zna i rozumie wpływ czynników środowiskowych na stan zdrowia K_W05 Obserwacja pracy studenta Egzamin pisemny W, P-W02 Zna główne zagrożenia zdrowia ludności Polski i społeczeństwa lokalnego K_W06 Obserwacja pracy studenta Egzamin pisemny W, P-W0 Zna definicje pojęć związanych ze zdrowiem i stylem życia K_W16 Obserwacja pracy studenta Egzamin pisemny W, P-W04 Rozumie i właściwie interpretuje istniejące relacje pomiędzy zdrowiem a środowiskiem pracy K_W22 Obserwacja pracy studenta Egzamin pisemny W, UMIEJĘTNOŚCI P-U01 P-U02 Identyfikuje zagrożenia środowiskowe dla zdrowia populacji Posiada umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej poszerzoną o formułowanie własnych wniosków K-U06 K-U10 zleconego projektu, zleconego projektu,

4 P-U0 Posiada umiejętności udziału w tworzeniu i wdrażaniu lokalnych projektów i działań w obszarze ochrony zdrowia publicznego K_U11 zleconego projektu, P-U04 Potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie (np. poprzez przeprowadzenie prezentacji) na poziomie akademickim K_U15 zleconego projektu, P-U05 Identyfikuje czynniki wpływające na politykę zdrowotną państwa K_U24 zleconego projektu, P-U06 Potrafi praktycznie wykorzystywać informacje o instytucjach tworzących system monitorowania zagrożeń oraz o metodach przekazywania danych i informacji tym instytucjom K_U27 zleconego projektu,

5 P-K01 P-K02 P-K0 Przejawia postawę odpowiedzialności za problemy środowiska lokalnego Potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny Efektywnie prezentuje własne pomysły, wątpliwości i sugestie, popierając je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów, kierując się przy tym zasadami etycznymi KOMPETENCJE POŁECZNE / POTAWY K_K0 K_K09 K_K11 * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; - seminarium; Ć- ćwiczenia; L- laboratorium; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; samoocena samoocena samoocena NAKŁAD PRACY TUDENTA (BILAN PUNKTÓW ECT)

6 Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim Udział w wykładach (wg planu studiów) 20 Udział w ćwiczeniach/ laboratoriach (wg planu studiów) Udział w seminariach (wg planu studiów) 25 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) amodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) amodzielne przygotowanie do ćwiczeń amodzielne przygotowanie do seminariów 10 Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 15 Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 15 umaryczne obciążenie pracy studenta 85 Godziny ogółem Punkty ECT za moduł/przedmiotu TREŚCI PROGRAMOWE POZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Obciążenie studenta (h) Liczba godzin WYKŁADY 1. Definicje, kryteria i zakresy ochrony środowiska. (P-W01, P-W02, P-W0) 2. Adiustacje organizmu i populacji człowieka do zmian na bodźce środowiskowe(p-w01, P-W02, P-W0). Chronobiologia. (P-W01, P-W02, P-W0) 4. kład i właściwości nie zanieczyszczonego środowiska. (P-W01, P-W02, P-W0) 5. Zanieczyszczenie środowiska we współczesnym świecie. (P-W02, P-W04) 4 6. Ochrona przyrody. (P-W01, P-W02, P-W0) 4

7 EMINARIA 1. Wpływ aerosfery na zdrowie człowieka. (P-W01, P-W02, P-U01, P-U02, P-U04, P-U05, P-U06, P-K01, P-K02, P- K0) 2. kutki zanieczyszczeń powietrza. (P-W01, P-W02, P-U01, P-U02, P-U04, P-U05, P-U06, P-K01, P-K02, P-K0). Wpływ hydrosfery na zdrowie człowieka. (P-W01, P-W02, P-U01, P-U02, P-U04, P-U05, P-U06, P-K01, P-K02, P- K0) 4. Wpływ litosfery na zdrowie człowieka.. (P-W01, P-W02, P-U01, P-U02, P-U04, P-U05, P-U06, P-K01, P-K02, P- K0) 5. Odpady jako źródło zanieczyszczeń środowiska.. (P-W02, P-W04, P-U01, P-U0, P-U04, P-U06, P-K01, P-K02, P- K0) 6. Chemiczne czynniki środowiskowe (ksenobiotyki).. (P-W01, P-W02, P-W04, P-U01, P-U02, P-U04, P-U05, P-U06, P- K01, P-K02, P-K0) 7. Biologiczne czynniki środowiskowe.. (P-W01, P-W02, P-W04, P-U01, P-U02, P-U04, P-U05, P-U06, P-K01, P-K02, P-K0) 8. Fizyczne czynniki środowiskowe.. (P-W01, P-W02, P-W04, P-U01, P-U02, P-U04, P-U05, P-U06, P-K01, P-K02, P- K0) 4 AMOKZTAŁCENIE Ocena wpływu zanieczyszczenia środowiska na zdrowie człowieka (przygotowanie prezentacji multimedialnej) 15 LITERATURA PODTAWOWA 1. Jethon Z., Grzybowski A.: Medycyna zapobiegawcza środowiskowa. Warszawa: Wydaw. Lekarskie PZWL, Agapow L., Kładna A., Kruk J., Feruszewski R., Ekologia człowieka. zczecin: Wydaw. Naukowe Uniwersytetu zczecińskiego, Karaczun Z. M.: Ochrona środowiska. Wyd. II, Wydawnictwo Aries, Warszawa Juda Rezler K., Oddziaływanie zanieczyszczeń powietrza na środowisko, OWPW, Warszawa Kłosiewicz-Latoszek L., Kirschner H. (red.) Środowiskowe czynniki zdrowia w zarysie 6. Umiński T.: Ekologia - Środowisko - Przyroda. Wydawnictwa zkolne i Pedagogiczne, Warszawa. 7. Kirschner H. Zarys medycyny środowiskowej. Wyd. Akad. Med., Warszawa Namieśnik J., Jaśkowski J. Zarys ekotoksykologii. Wyd. Eko-Pharma, Gdańsk. 1995

8 UZUPEŁNIAJĄCA 9. Isidorov V., Jaroszyńska J Chemiczne problemy ekologii. Wyd. Uniw. w Białymstoku, Białystok 1. Marcinkowski Jerzy T. (red): Higiena. Profilaktyka w zawodach medycznych. Dział Wydawnictw Akademia Medyczna w Poznaniu Marcinkowski Jerzy T. (red):podstawy Higieny. Wyd. Volumed. Wrocław Kurnatowska A. (red.), Ekologia: jej związki z różnymi dziedzinami wiedzy medycznej. Warszawa: Wydaw. Naukowe PWN, enczuk W., Toksykologia, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Karczewski J., K.(red.) Higiena. Podręcznik dla studentów pielęgniarstwa. Lublin: Wydaw. Czekaj KRYTERIA OCENY OIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe inne do wyboru przez wykładowcę ) EFEKTY KZTAŁCENIA P-W01 -P-W04 P-U01 P-U02 NA OCENĘ NA OCENĘ.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 60% 70% 80% 90% 95% tudent identyfikuje tylko kilka zagrożeń środowiskowych dla zdrowia populacji. tudent posiada umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej poszerzoną o formułowanie własnych wniosków w stopniu tudent poprawnie identyfikuje kilka zagrożeń środowiskowych dla zdrowia populacji. tudent posiada umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej poszerzoną o formułowanie własnych wniosków w stopniu tudent poprawnie identyfikuje zagrożenia środowiskowe dla zdrowia populacji w stopniu tudent posiada umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej poszerzoną o formułowanie własnych wniosków tudent poprawnie identyfikuje zagrożenia środowiskowe dla zdrowia populacji w stopniu treści kształcenia i potrafi w analityczny sposób je omówić i porównać. tudent posiada umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej poszerzoną o formułowanie własnych wniosków w stopniu tudent poprawnie identyfikuje zagrożenia środowiskowe dla zdrowia populacji w stopniu optymalnym, świadczącym o treści kształcenia i potrafi w analityczny sposób je omówić i porównać oraz samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania danego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem. tudent posiada umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej poszerzoną o formułowanie własnych wniosków w stopniu optymalnym

9 P-U0 P-U04 P-U05 tudent potrafi przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację ekspertyz, raportów z zakresu stanu zdrowia społeczeństwa w stopniu tudent potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie (np. poprzez przeprowadzenie prezentacji) na poziomie akademickim w stopniu tudent identyfikuje czynniki wpływające na politykę zdrowotną państwa w stopniu tudent potrafi przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację ekspertyz, raportów z zakresu stanu zdrowia społeczeństwa w stopniu tudent potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie (np. poprzez przeprowadzenie prezentacji) na poziomie akademickim w stopniu tudent identyfikuje czynniki wpływające na politykę zdrowotną państwa w stopniu w stopniu tudent potrafi przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację ekspertyz, raportów z zakresu stanu zdrowia społeczeństwa w stopniu tudent potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie (np. poprzez przeprowadzenie prezentacji) na poziomie akademickim w stopniu tudent identyfikuje czynniki wpływające na politykę zdrowotną państwa m w stopniu treści kształcenia i ich internalizacji. tudent potrafi przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację ekspertyz, raportów z zakresu stanu zdrowia społeczeństwa w stopniu kształcenia i ich internalizacji. tudent potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie (np. poprzez przeprowadzenie prezentacji) na poziomie akademickim w stopniu kształcenia i ich internalizacji. tudent identyfikuje czynniki wpływające na politykę zdrowotną państwa w stopniu kształcenia i ich internalizacji. kształcenia. tudent potrafi przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację ekspertyz, raportów z zakresu stanu zdrowia społeczeństwa w stopniu optymalnym świadczonym o treści kształcenia. tudent potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie (np. poprzez przeprowadzenie prezentacji) na poziomie akademickim w stopniu optymalnym świadczonym o treści kształcenia. tudent identyfikuje czynniki wpływające na politykę zdrowotną państwa w stopniu optymalnym świadczonym o

10 P-U06 P-K01 P-K0 tudent potrafi praktycznie wykorzystywać informacje o instytucjach tworzących system monitorowania zagrożeń oraz o metodach przekazywania danych i informacji tym instytucjom w stopniu tudent wykazał się danymi kompetencjami w stopniu minimalnym, tudent potrafi praktycznie wykorzystywać informacje o instytucjach tworzących system monitorowania zagrożeń oraz o metodach przekazywania danych i informacji tym instytucjom w stopniu tudent wykazał się danymi kompetencjami stopniu minimalnym, tudent potrafi praktycznie wykorzystywać informacje o instytucjach tworzących system monitorowania zagrożeń oraz o metodach przekazywania danych i informacji tym instytucjom w stopniu tudent wykazał się danymi kompetencjami w stopniu świadczącym o pełnym opanowaniu treści kształcenia. tudent potrafi praktycznie wykorzystywać informacje o instytucjach tworzących system monitorowania zagrożeń oraz o metodach przekazywania danych i informacji tym instytucjom w stopniu kształcenia i ich internalizacji. tudent wykazał się danymi kompetencjami w stopniu świadczonym o tudent potrafi praktycznie wykorzystywać informacje o instytucjach tworzących system monitorowania zagrożeń oraz o metodach przekazywania danych i informacji tym instytucjom w stopniu optymalnym kształcenia. tudent wykazał się danymi kompetencjami w stopniu optymalnym. WARUNKI UZYKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: WARUNKI UZYKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU szczegółowe: Dopuszczenie do egzaminu końcowego przedmiotu związane jest z uzyskaniem minimum stopnia dostatecznego w każdym z trzech efektów: wiedza, umiejętności, kompetencje uzyskanych podczas zajęć przewidywanych programem. Egzamin końcowy z przedmiotu jest sprawdzianem pisemnym. Na sprawdzian ten składa się część weryfikująca wiedzę (test wielokrotnego wyboru) oraz część sprawdzająca umiejętności (opisowa). Uzyskanie zaliczenia egzaminu końcowego wymaga uzyskania minimum stopnia dostatecznego z zakresu wiedzy ( wg kryteriów jak wyżej) i umiejętności (wg kryteriów jak wyżej). Ostateczna ocena końcowa z egzaminu z przedmiotu jest średnia ważona uzyskana z efektów: wiedzy (0% oceny z zajęć i 70% egzaminu.), umiejętności (ocena z zajęć i egzaminu-j.w.) i kompetencji (ocena z zajęć) w proporcji - 25%/50%/25%. W ramach poszczególnych części ćwiczeniowych przedmiotu studenta obowiązuje: wykazanie się wiedzą (w teście) ocenianą wg kryteriów jak wyżej, wykazaniem się umiejętnościami podczas np.: rozwiązywania zadań, przygotowania opracowania lub projektu ocenianymi wg kryteriów jak wyżej,

11 W ramach poszczególnych części seminaryjnych przedmiotu studenta obowiązuje: wykazanie się wiedzą (w teście) ocenianą wg kryteriów jak wyżej, wykazaniem się umiejętnościami podczas np.: rozwiązywania zadań, przygotowania opracowania lub projektu ocenianymi wg kryterium jak wyżej W trakcie zajęć (ćwiczeń, seminariów) student jest oceniany w zakresie jego kompetencji (wg kryteriów jak wyżej) OIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA i pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie z oceną zaliczenie Data opracowania programu: Program opracował: Prof. dr hab. Małgorzata Żendzian-Piotrowska