prof. dr hab. Andrzej Szpak dr Agnieszka Genowska Podstawy zdrowia publicznego, Socjologia, Ekonomia

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu ZDROWIE PUBLICZNE Kierunek Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: ZAKŁAD ZDROWIA PUBLICZNEGO zzp@umb.edu.pl prof. dr hab. Andrzej Szpak dr Agnieszka Genowska Podstawy zdrowia publicznego, Socjologia, Ekonomia I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) stacjonarne niestacjonarne Rok studiów I II III Semestr studiów: Nazwa modułu/przedmiotu: PODSTAWY POLITYKI ZDROWOTNEJ ECTS 2 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH - FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 10 Seminarium 10 Ćwiczenia 10 PRAKTYK ZAWODOWYCH - Liczba godzin

2 Samokształcenie 30 Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 60 Założenia i cel przedmiotu: Głównym celem kształcenia jest przedstawienie podstaw teoretycznych, na których opiera się polityka zdrowotna, jej celów i kierunków działań, organizacji i zasad funkcjonowania systemu ochrony zdrowia, a także instrumentów służących poprawie warunków zdrowotności społeczeństwa. Opis przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne Wykład, rozmowa kierowana, dyskusja, praca z tekstem, prelekcja, referat pracownia umiejętności praktycznych - rzutnik folii, rzutnik multimedialny, MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol P-W01 P-W02 P-W03 Posiada wiedzę na temat aspektów organizacyjnych, prawnych i ekonomicznych funkcjonowania polskiego systemu ochrony zdrowia oraz posiada wiedzę na temat modeli systemów zdrowotnych na świecie Zna uwarunkowania organizacyjne i ekonomiczne funkcjonowania systemu i jednostek ochrony zdrowia Zna podstawowe rodzaje struktur i instytucji zajmujących się polityka zdrowotną w ujęciu współczesnym K-W10 K-W23 K-W32 Bieżąca informacja zwrotna Bieżąca informacja zwrotna Bieżąca informacja zwrotna Egzamin pisemny - student generuje odpowiedź Egzamin pisemny - student generuje odpowiedź Egzamin pisemny - student generuje odpowiedź W,S W,S W,S

3 P-U01 Potrafi ocenić skalę problemów zdrowotnych oraz wskazać priorytety zdrowotne i określić ich znaczenie w polityce zdrowotnej UMIEJĘTNOŚCI K-U08 Aktywność studenta na zajęciach P-U02 Identyfikuje czynniki wpływające na politykę zdrowotną państwa K-U24 Aktywność studenta na zajęciach P-U03 Potrafi identyfikować procesy polityczne oraz rozumie ich wpływ na problemy zdrowia i sektora zdrowotnego K-U30 KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY Aktywność studenta na zajęciach Ustna prezentacja opracowania na zadany temat Ocena realizacji zleconego zadania Ocena realizacji zleconego zadania P-K01 P-K02 Zna poziom własnych kompetencji oraz swoje ograniczenia w wykonywaniu zadań zawodowych. Potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny K-K01 K-K09 Ocena przygotowania do zajęć Ocena przygotowania do zajęć Przedłużona obserwacja przez nauczyciela prowadzącego Przedłużona obserwacja przez nauczyciela prowadzącego * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny

4 Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 10 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 10 Udział w seminariach (wg planu studiów) 10 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami (2) Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) 30(+2) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 10 Samodzielne przygotowanie do seminariów 10

5 Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 10 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 60(+2) Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 2 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: WYKŁADY 1. Podstawowe pojęcia w polityce zdrowotnej (P-W01, P-W03) 3 2. Czynniki wpływające na zmiany procesu polityki zdrowotnej (P-W01, P-W02) 3 3. Charakterystyka modeli klasycznych: Bismarcka, Beveridge`a, rezydualny (P-W01, P-W03) 2 4. Rozwiązania systemowe stosowane w polityce zdrowotnej (P-W02) 2 SEMINARIA 1. Polityka zdrowotna jako część polityki społecznej (P-W03, P-K01) 3 2. Podejście racjonalistyczne i inkrementalne. Sprawy zdrowia na scenie politycznej (P-W01, P-U02) 2 3. Przykłady dobrej praktyki w polityce rozwiązań - etapy dochodzenia do konsensusu (P-W01, P-U03) 2 4. Instrumenty realizacji polityki zdrowotnej (P-W02, P-K01) 3 ĆWICZENIA 1.Wpływ sytuacji społecznej na stan zdrowia (P-W02, P-U01, P-U02) 2 2. Aktualne problemy ochrony zdrowia w Polsce (P-U01, P-K02) 3 3. Reformy zdrowotne w USA. Zdrowie jako konflikt (P-W01, P-K01, P-K02) 2 4. Identyfikacja zadań podmiotów publicznych i niepublicznych w obszarze polityki zdrowotnej (P-W03, P-U03) 3 SAMOKSZTAŁCEN IE Przygotowanie do seminarium 10 Przygotowanie do ćwiczeń 10 Przygotowanie do zaliczenia 10 Liczba godzin LITERATURA PODSTAWOWA 1.Włodarczyk C. Polityka zdrowotna w społeczeństwie demokratycznym. Vesalius, Łódź Kraków Warszawa Uwarunkowania systemu opieki zdrowotnej w Polsce. Aspekty prawne i socjologiczne. Praca pod red. T. Mróz. Temida 2, Białystok Krajewski Siuda K, Romaniuk P. Zdrowie publiczne: stan obecny, reformy ostatnich 20 lat, model docelowy. Instytut Sobieskiego, Warszawa Kowalska I, Mokrzycka A. Namysły nad problemami polityki zdrowotnej globalnej europejskiej krajowej. Diffin, Warszawa

6 UZUPEŁNIAJĄCA 1.Włodarczyk C, Poździoch S. Systemy zdrowotne. Zarys problematyki. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków Włodarczyk C. Reformy zdrowotne. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków Zdrowie Publiczne. Część I i II. Praca zbiorowa pod red. A. Czupryny, S. Poździocha, A. Rysia, C. Włodarczyka. Vesalius, Kraków 2001 KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 KSZTAŁCENIA P-W01-03 Student uzyskał 55%-64% punktów z: testów wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej Student uzyskał 65%-74% punktów z: testów wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej Student uzyskał 75%-84% punktów z: testów wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej Student uzyskał 85%- 94% punktów z: testów wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej P-U01-03 Student uzyskał 55%-64% Student uzyskał 65%-74% punktów z: sprawdzianów punktów z: sprawdzianów umiejętności w trakcie umiejętności w trakcie ćwiczeń oraz realizacji ćwiczeń oraz realizacji zleconego zadania. zleconego zadania. Student potrafi formułować Student potrafi formułować pisemnie na poziomie pisemnie na poziomie akademickim, w stopniu akademickim, w stopniu minimalnym, ale minimalnym, ale wystarczającym do wystarczającym do zaliczenia zaliczenia i rokującym na dalszy rozwój. Student uzyskał minimum 95% punktów z: testów wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej Student uzyskał 75%-84% punktów z: sprawdzianów umiejętności w trakcie ćwiczeń oraz realizacji zleconego zadania. Student potrafi w szerokim zakresie formułować przejrzyste pisemnie na poziomie akademickim w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia. Student uzyskał 85%- 94% punktów z: sprawdzianów umiejętności w trakcie ćwiczeń oraz realizacji zleconego zadania. Student potrafi w szerokim zakresie formułować przejrzyste pisemnie na poziomie akademickim w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, a także wyjaśnić swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji. Student uzyskał minimum 95% punktów z: sprawdzianów umiejętności w trakcie ćwiczeń oraz realizacji zleconego zadania. Student potrafi w szerokim zakresie formułować przejrzyste wypowiedzi ustne i pisemnie na poziomie akademickim w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, a także wyjaśnić swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji rozważając zalety i wady różnych rozwiązań. P-K01-02 Student potrafi formułować Student potrafi formułować Student potrafi w Student potrafi w Student potrafi w szerokim

7 pisemnie na poziomie akademickim, w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia. pisemnie na poziomie akademickim, w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia i rokującym na dalszy rozwój. szerokim zakresie formułować przejrzyste pisemnie na poziomie akademickim w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia. szerokim zakresie formułować przejrzyste pisemnie na poziomie akademickim w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, a także wyjaśnić swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji. zakresie formułować przejrzyste wypowiedzi ustne i pisemnie na poziomie akademickim w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, a także wyjaśnić swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji rozważając zalety i wady różnych rozwiązań. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Dopuszczenie do egzaminu końcowego przedmiotu związane jest z uzyskaniem minimum stopnia dostatecznego w każdym z trzech efektów: wiedza, umiejętności, kompetencje uzyskanych podczas zajęć przewidywanych programem. Jeśli student uzyska na tych zajęciach średnią z trzech ww. efektów równą lub powyżej 4,5 uzyskuje za jego zgodą ocenę ostateczną przedmiotu na uzyskany stopień. Pozostali studenci przystępują do egzaminu końcowego przedmiotu, który jest końcowym sprawdzianem pisemnym. Na sprawdzian ten składa się część weryfikująca wiedzę (test) oraz część sprawdzająca umiejętności (opisowa). Uzyskanie zaliczenia egzaminu końcowego wymaga uzyskania minimum stopnia dostatecznego z zakresu wiedzy (wg kryteriów jak wyżej) i umiejętności (wg kryteriów jak wyżej). Oceną końcową efektu wiedzy i efektu umiejętności jest ocena średnia z zajęć i wyniku z egzaminu pisemnego w proporcji: 50%/50%. Ostateczna ocena końcowa z egzaminu z przedmiotu jest średnia uzyskana z efektów: wiedzy (ocena z zajęć i egzaminu - j.w.), umiejętności (ocena z zajęć i egzaminu-j.w.) i kompetencji (ocena z zajęć). W ramach poszczególnych części seminaryjnych przedmiotu studenta obowiązuje: wykazanie się wiedzą (w teście) ocenianą wg kryteriów jak wyżej, wykazaniem się umiejętnościami podczas np.: analiza tekstów źródłowych, analiza studium przypadku ocenianymi wg kryteriów jak wyżej, W ramach poszczególnych części ćwiczeniowych przedmiotu studenta obowiązuje: wykazanie się wiedzą (w teście) ocenianą wg kryteriów jak wyżej, wykazaniem się umiejętnościami podczas np.: rozwiązywania zadań, przygotowania opracowania, ocenianymi wg kryteriów jak wyżej, W trakcie zajęć seminaryjnych i ćwiczeniowych student jest oceniany w zakresie jego kompetencji (wg kryteriów jak wyżej) Dopuszczenie do końcowego egzaminu lub zaliczenia końcowego przedmiotu wymaga zaliczenia wszystkich efektów kształcenia w ramach przewidywanych form

8 zajęć przedmiotu. OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Data opracowania programu: Program opracował: dr Agnieszka Genowska