KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu LOGOPEDIA Z FONOAUDIOLOGIĄ. ogólnoakademicki praktyczny inny jaki.

Transkrypt

1 Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia Kierunek Profil kształcenia Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu LOGOPEDIA Z FONOAUDIOLOGIĄ ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Zakład Zintegrowanej Opieki Medycznej UMB (85) , zzom@umb.edu.pl dr n. o zdr. Mateusz Cybulski mgr Emilia Harasim-Piszczatowska - I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) stacjonarne niestacjonarne Rok studiów I II III Semestr studiów: Nazwa modułu/przedmiotu: Prawo oświatowe ECTS 2 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH nie dotyczy FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 15 Seminarium Ćwiczenia PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin nie dotyczy

2 Samokształcenie 35 Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 50 Założenia i cel Cel: Zapoznanie Studentów z prawem oświatowym. przedmiotu: Założenia: Opis przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne Student będzie posiadał wiedzę z zakresu organizacji systemu oświaty. Student będzie posiadał wiedzę z zakresu awansu zawodowego nauczycieli. Student będzie potrafił scharakteryzować wolności i prawa w dziedzinie oświaty. wykład informacyjny, wykład uzupełniający, pogadanka, dyskusja rzutnik multimedialny, plansze MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol K_W32 Zna organizację systemu oświaty w Polsce M1_W08 zaliczenie cząstkowe UMIEJĘTNOŚCI Egzamin pisemny (test uzupełniania odpowiedzi) W K_U26 Potrafi samodzielnie scharakteryzować drogę awansu M1_U10 zawodowego nauczyciela KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY opis przypadku Realizacja zleconego zadania W

3 K_K05 Jest przygotowany do pracy w placówkach medycznych otwartych i zamkniętych oraz w placówkach oświatowych M1_K04 próba pracy przedłużona obserwacja przez nauczyciela akademickiego * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe W

4 Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 15 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) - Udział w seminariach (wg planu studiów) - Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) - (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń Samodzielne przygotowanie do seminariów Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) - Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia i udział w egzaminie 35 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 50 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 2 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: WYKŁADY 1. Podstawowe wolności i prawa w dziedzinie oświaty System oświaty Organizacja szkoły lub placówki oświatowej. 3 Liczba godzin

5 ĆWICZENIA 4. Awans zawodowy nauczyciela. 2 SEMINARIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE SAMOKSZTAŁCENI E Praca własna nad materiałami z wykładów. 10 Praca własna nad materiałami dodatkowymi (literatura podstawowa, literatura uzupełniająca, itp.) 15 Przygotowanie do zaliczenia i udział w zaliczeniu pisemnym 10 LITERATURA PODSTAWOWA 1. Ustawa Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (Dz. U Nr 3 poz. 19) 2. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U Nr 95 poz. 425) 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U Nr 256 poz. 2572) 4. Kurzyna-Chmiel D.: Podstawy prawne i organizacyjne oświaty. Wolters Kluwer, Warszawa UZUPEŁNIAJĄCA 1. Adamczyk E., Gęsicki J., Matczak E.: Samorządowy model oświaty. Wydawnictwo IBE, Warszawa 2001.

6 2. Ciechanowski J., Czyż E., Szewczyk E.: Prawo do nauki-raport z monitoringu. Helsińska Fundacja Praw Człowieka, Warszawa Jeżowski A.: Statut szkoły. Instytut Badań w Oświacie, Wrocław Makaruk P.: Prawo oświatowe na co dzień. Wydawnictwo Nauczycielskie, Jelenia Góra Homplewicz J.: Polskie prawo szkolne. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 KSZTAŁCENIA wyżej wymienione formujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem procentowym 60% 70% 75% 80% 90% WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Student jest zobowiązany uczestniczyć oraz być aktywnym we wszystkich zajęciach. Student uzyskuje zaliczenie przedmiotu po uzyskaniu 60% punktów z kolokwium zaliczeniowego (test składający się z 20 pytań wielokrotnego wyboru). Do punktów uzyskanych podczas testu dolicza się punkty uzyskane tytułem aktywnego udziału w zajęciach. Student, który uzyska 100% punktów za aktywność podczas zajęć, zostaje zwolniony z pisania kolokwium zaliczeniowego. OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Data opracowania programu: 1 września 2016 Program opracował: dr n. o zdr. Mateusz Cybulski