KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS

Transkrypt

1 Załącznik nr 5b do Uchwały nr 21/2013 enatu KARTA PRZEDMIOTU / YLABU Wydział Nauk o Zdrowiu Zakład Zdrowia Publicznego Kierunek RATOWNICTWO MEDYCZNE Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej przedmiot: Kontakt (tel./ ): Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: Zakład Zdrowia Publicznego (85) , zzp@umb.edu.pl prof. dr hab. n. med. Andrzej zpak mgr Małgorzata Kołpak brak I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) stacjonarne niestacjonarne Rok studiów I II III emestr studiów: Nazwa przedmiotu: PODTAWY EDUKACJI ZDROWOTNEJ ECT 1 Kod przedmiotu Typ przedmiotu: Obowiązkowy fakultatywny Rodzaj przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski obcy Miejsce realizacji: ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH Nie dotyczy FORMA KZTAŁCENIA PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin Nie dotyczy Wykład eminarium RAZEM 20 godz.

2 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne W wyniku realizacji przedmiotu student uzyska wiedzę z zakresu: podstawowych pojęć i metod edukacji zdrowotnej, posiądzie umiejętności określenia podstawowych założeń koncepcji wychowania zdrowotnego oraz ich kształtowania. tudent pozyska wiedzę z zakresu znaczenia edukacji zdrowotnej pacjentów, kryteria planowania edukacji zdrowotnej oraz programy edukacji zdrowotnej. tudent uzyska wiedzę niezbędną do podejmowania działań służących umacnianiu zdrowia i zapobieganiu chorobom w rodzinie i społeczności. wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej seminaria analiza tekstów, dyskusja, praca w małych grupach dotycząca planowania edukacji zdrowotnej. rzutnik multimedialny, komputer MACIERZ EFEKTÓW KZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU W ODNIEIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. ymbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia WIEDZA tudent, który zaliczy przedmiot wie/umie/potrafi: Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące** Forma zajęć dydaktyczny ch* wpisz symbol P_W01 P_W02 P_W03 Określa pojęcie zdrowia i jego determinanty, choroby cywilizacyjne i zawodowe. Zna czynniki szkodliwe w środowisku człowieka. Omówi normatywy higieniczne. Ocena narażenia na substancje szkodliwe w środowisku człowieka. kutki zdrowotne wywołane działaniem szkodliwych czynników fizycznych, chemicznych i biologicznych na organizm człowieka. Zna środowiskowe uwarunkowania zdrowia. Wzajemne relacje między człowiekiem, a jego środowiskiem Zna i rozumie wpływ czynników środowiskowych na zdrowie człowieka i społeczeństwa, politykę zdrowotną państwa, programy zdrowotne, zagrożenia zdrowia dla poszczególnych grup społecznych przy uwzględnieniu zmiennych takich jak: wiek, miejsce zamieszkania, nauki i pracy III W_2 III W_5 III W_12 pisemna, ustna informacja zwrotna pisemna, ustna informacja zwrotna pisemna, ustna informacja zwrotna pisemne kolokwium pisemne kolokwium pisemne kolokwium W W W

3 P_W04 Zna metody promocji zdrowia ze szczególnym uwzględnieniem edukacji zdrowotnej Omówi różne programy promocji zdrowia Zna zagrożenia i niebezpieczeństwa procesu promocji III W_40 zdrowia Znać elementy programu promocji zdrowia/edukacji zdrowotnej Omówi elementy programu promocji zdrowia/edukacji zdrowotnej UMIEJĘTNOŚCI pisemna, ustna informacja zwrotna pisemne kolokwium W P_U01 P_U02 P_U03 Analizuje postawy, proces kształtowania i zmiany postaw; Wykazuje umiejętności oceny funkcjonowania człowieka w sytuacjach trudnych (stres, konflikt, frustracja); Formułuje psychologiczne aspekty funkcjonowania człowieka w różnych okresach rozwojowych. Opracowuje psychospołeczne aspekty wychowania seksualnego i prorodzinnego. Umie ocenić wpływ czynników środowiskowych na zdrowie człowieka i społeczeństwa, politykę zdrowotną państwa, programy zdrowotne, zagrożenia zdrowia dla poszczególnych grup społecznych przy uwzględnieniu zmiennych takich jak: wiek, miejsce zamieszkania, nauki i pracy. zmodyfikuje elementy programu promocji zdrowia/edukacji zdrowotnej dostosowując je do potrzeb odbiorcy usług świadczonych przez ratownika medycznego na danym stanowisku pracy Umie ocenić efekty prowadzonych przez siebie działań w zakresie promocji zdrowia/edukacji zdrowotnej III U_07 III U_05 III U_17 Ocena zadań wykonanych podczas ćwiczeń: ocena procesu planowanie (praca w małych grupach) kształtowania postaw zdrowotnych, dyskusja dotycząca rozwiązań stosowanych w przykładowych programach promocji zdrowia. Ocena zadań wykonanych podczas ćwiczeń: ocena procesu planowanie (praca w małych grupach) planowania edukacji zdrowotnej, dyskusja dotycząca rozwiązań stosowanych w przykładowych programach promocji zdrowia. Ocena zadań wykonanych podczas ćwiczeń: ocena procesu planowanie (praca w małych grupach) planowania edukacji zdrowotnej, dyskusja dotycząca rozwiązań Ocena zadania praktycznego: ocena wypowiedzi z zakresu czynników wpływających na zmiany postaw zdrowotnych. Pisemne kolokwium. Ocena zadania praktycznego: ocena pracy końcowej analiza sytuacji zdrowotnej dotycząca planowania edukacji zdrowotnej z uwzględnieniem zmiennych. Pisemne kolokwium. Ocena zadania praktycznego: ocena pracy końcowej analiza sytuacji zdrowotnej dotycząca planowania edukacji zdrowotnej z

4 Analizuje specyfikę systemu oraz istotę prowadzonych reform Umie ocenić funkcjonowanie poszczególnych poziomów systemu podstawowej opieki zdrowotnej, specjalistki ambulatoryjnej, lecznictwa szpitalnego różnych poziomów referencji oraz instytucji zdrowia publicznego. P_U04 Zna problemy zdrowotne w wymiarze globalnym. Potrafi identyfikować organy międzynarodowej polityki zdrowotnej, w rozumieniu światowym, regionalnym i krajowym. Zna organizacje międzynarodowe zajmujące się zdrowiem oraz rozwojem społeczno-ekonomicznym mającym wpływ na zdrowie. KOMPETENCJE POŁECZNE / POTAWY III U_14 stosowanych w przykładowych programach promocji zdrowia. Ocena zadań wykonanych podczas ćwiczeń: analiza i interpretacja raportów dotyczących sytuacji zdrowotnej w Polsce i UE. uwzględnieniem zmiennych. Pisemne kolokwium. Ocena zadania praktycznego: ocena pracy końcowej analiza sytuacji zdrowotnej dotycząca wybranego problemu zdrowotnego w Polsce i UE. P_K01 P_K02 jest przygotowany do aktywnego uczestniczenia w grupach (zespołach) i organizacjach, realizujących cele społeczne; potrafi komunikować się z otoczeniem i przekazywać podstawową wiedzę na temat działalności społecznej; III_K01 III_K02 Obserwacja studenta podczas zajęć wymagających wiedzy i umiejętności. Obserwacja studenta podczas zajęć wymagających wiedzy i umiejętności. Przedłużona obserwacja studenta podczas zajęć, samoocena i ocena innych. Przedłużona obserwacja studenta podczas zajęć, samoocena i ocena innych. NAKŁAD PRACY TUDENTA (BILAN PUNKTÓW ECT) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie, sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) Obciążenie studenta (h)

5 Udział w seminariach (wg planu studiów) Udział w konsultacjach związanych z zajęciami (udział nieobowiązkowy) (2) Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) 20 godz.+ (2) (wg planu studiów) amodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) amodzielne przygotowanie do ćwiczeń 5 godz. Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 5 godz. Przygotowanie do zajęć praktycznych - Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) - Przygotowanie do zaliczenia i udział w zaliczeniu umaryczne obciążenie pracy studenta Godziny ogółem 35 godz. Punkty ECT za moduł/przedmiotu 1 TREŚĆ PROGRAMOWE POZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY 1. Edukacja zdrowotna - geneza, terminologia, modele, uwarunkowania. P_W01, P_W01 2 godz. 2. Cele i zadania edukacji zdrowotnej. Profilaktyka i jej znaczenie. P_W01, P_W04 2 godz. 3. trategie, kierunki działań, priorytety edukacji zdrowotnej. P_W02, P_W03 2 godz. 4. Rola ochrony zdrowia oraz instytucji publicznych w kształtowaniu prawidłowego stylu życia. P_W03, 2 godz. P_W04 5. Wpływ edukacji zdrowotnej na promocję zdrowia z uwzględnieniem zmiennych: wieku, płci, miejsca 2 godz. zamieszkania. P_W01, P_W03, P_W04 EMINARIA 1. Konspekt edukacji zdrowotnej skierowany do różnych grup wiekowych i zawodowych. P_U01, P_U02, 2 godz. P_K01 2. Edukacja zdrowotna w poszczególnych poziomach sytemu ochrony zdrowia. P_U04, P_K01 2 godz. 3. Programy edukacji zdrowotnej w Polsce i na świecie. P_U01, P_U03, P_U04 2 godz. 4. Edukacja zdrowotna pacjenta. Konspekt zajęć edukacyjnych. P_U02, P_U03, P_K01, P_K02 2 godz. 5. Kształtowanie postaw sprzyjających zdrowiu oraz kształtowanie odpowiedzialności za zdrowie własne 2 godz. i społeczności lokalnej. P_U02, P_K02 LITERATURA PODTAWOWA 1. Wojnarowska B. Edukacja zdrowotna. Wydawnictwo Naukowe PWN. Warszawa Karski J. Praktyka i teoria promocji zdrowia Wyd. CeDeWu Warszawa Ostrowska A. tyl życia a zdrowie. Wyd. IFI PAN, Warszawa 1999.

6 4. Pike., Foster D. (red.): Promocja zdrowia dla wszystkich. Wyd. Czelej Lublin Narodowy Program Zdrowia na lata przyjęty Uchwałą nr 90/2007 Rady Ministrów z dnia 15 maja 2007 r. w sprawie Narodowego Programu Zdrowia na lata UZUPEŁNIAJĄCA Krajewski-iuda K., Olszanecka-Glinianowicz M., Kaczmarek K. samorządowa promocja zdrowia podręcznik dla urzędników, Śląska Akademia Medyczna, Katowice KRYTERIA OCENY OIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KZTAŁCENIA P-W01-04 P-U01-04 P-K01-02 NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 minimum 60% punktów z: testów wiedzy, pisemnej, ustnej minimum 60% punktów z: sprawdzianów umiejętności w trakcie ćwiczeń, za realizację zleconego zadania (ocena pracy zaliczeniowej pisemnej) tudent potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełnić wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia. minimum 70% punktów z: testów wiedzy, pisemnej, ustnej minimum 70% punktów z: sprawdzianów umiejętności w trakcie ćwiczeń, za realizację zleconego zadania(ocena pracy zaliczeniowej pisemnej). tudent potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełnić wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia i rokującym na dalszy rozwój. minimum 80% punktów z: testów wiedzy, pisemnej, ustnej minimum 80% punktów z: sprawdzianów umiejętności w trakcie ćwiczeń, za realizację zleconego zadania(ocena pracy zaliczeniowej pisemnej). tudent potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełnić wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu świadczącym o dobrym zrozumieniu treści kształcenia. minimum 90% punktów z: testów wiedzy, pisemnej, ustnej minimum 90% punktów z: sprawdzianów umiejętności w trakcie ćwiczeń, za realizację zleconego zadania(ocena pracy zaliczeniowej pisemnej). tudent potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełnić wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu świadczącym o ponad dobrym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, a także wyjaśnić swoje minimum 95% punktów z: testów wiedzy, pisemnej, ustnej minimum 95% punktów z: sprawdzianów umiejętności w trakcie ćwiczeń, za realizację zleconego zadania(ocena pracy zaliczeniowej pisemnej). tudent potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełnić wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu świadczącym o bardzo dobrym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, a także wyjaśnić swoje stanowisko w sprawach będących

7 stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji. przedmiotem dyskusji rozważając zalety i wady różnych rozwiązań. WARUNKI UZYKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU szczegółowe: Dopuszczenie do egzaminu końcowego przedmiotu związane jest z uzyskaniem minimum stopnia 3,0 (dostateczny) w każdym z trzech efektów: wiedza, umiejętności, kompetencje uzyskanych podczas zajęć przewidywanych programem. tudenci przystępują do zaliczenia końcowego przedmiotu, który jest końcowym sprawdzianem pisemnym. Na sprawdzian ten składają się 3 pytania, pytanie nr 1 weryfikująca wiedzę, pytanie nr 2 weryfikujące umiejętności, pytanie nr 3 weryfikujące kompetencje. Uzyskanie zaliczenia końcowego wymaga uzyskania minimum stopnia 3,0 (dostateczny) z zakresu wiedzy (wg kryteriów jak wyżej) i umiejętności (wg kryteriów jak wyżej) oraz kompetencji (wg kryteriów jak wyżej). Na ocenę końcową wiedzy, umiejętności i kompetencji wlicza się ocenę z zajęć i wyniki z egzaminu w proporcji: 50%/50%. Ostateczna ocena końcowa z przedmiotu jest średnią uzyskaną z efektów: wiedzy (ocena z zajęć i egzaminu), umiejętności (ocena z zajęć i egzaminu) i kompetencji (ocena z zajęć i egzaminu). W ramach poszczególnych części ćwiczeniowych przedmiotu studenta obowiązuje: wykazanie się wiedzą (w teście wiedzy) ocenianą wg kryteriów jak wyżej, wykazaniem się umiejętnościami podczas planowania programu/zajęć edukacji zdrowotnej (wg kryteriów jak wyżej). W trakcie ćwiczeń student jest oceniany w zakresie jego kompetencji (wg kryteriów jak wyżej). Nieobecność studenta na zajęciach należy usprawiedliwić oraz odpracować po uzgodnieniu z wykładowcą. WARUNKIEM UZYKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU JET: IĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA I: pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy /współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe Data 23 października 2013 r. PODPI KIEROWNIKA JEDNOTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA Małgorzata Kołpak. Data sporządzenia sylabusa. AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU

8 Data.