Liczba godzin. KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu ZDROWIE PUBLICZNE Kierunek Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny inny jaki.

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu ZDROWIE PUBLICZNE Kierunek Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej ZAKŁAD ZDROWIA PUBLICZNEGO moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): (85) Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: dr n. med. Dominik Maślach mgr Urszula Romanek Podstawy organizacji i zarządzania, Ochrona środowiska I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia Rodzaj studiów: stacjonarne niestacjonarne Rok studiów I II III Semestr studiów: Nazwa modułu/przedmiotu: ZARZĄDZANIE ŚRODOWISKIEM ECTS 2 Kod modułu ZP-1-S-B-ZŚ Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH - FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 10 Seminarium 10 Ćwiczenia 10 PRAKTYK ZAWODOWYCH - Liczba godzin

2 Samokształcenie 20 Laboratorium - E-learning - Zajęcia praktyczne - Praktyki zawodowe - Inne - RAZEM 50 Założenia i cel przedmiotu: Celem zajęć jest opanowanie przez studentów wiedzy dotyczącej zasad, instrumentów zarządzania środowiskiem, polityki ekologicznej i programów wdrożeniowych; podczas zajęć praktycznych studenci opracowywać będą autorskie projekty ochrony środowiska Opis przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne Wykład, dyskusja, obserwacja, ćwiczenia rzutnik multimedialny MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol P-W01 P-W02 Zna i rozumie wpływ czynników środowiskowych na stan zdrowia Rozumie wpływ bodźców społecznych i ekonomicznych na zachowania człowieka (w tym zachowania zdrowotne) jak i K-W05 K-W24 Obserwacja pracy na ćwiczeniach; aktywności studenta w czasie zajęć aktywności Pisemne kolokwium, wykonanego ćwiczenia Pisemne kolokwium W, S, Ć W, S, Ć

3 całego społeczeństwa UMIEJĘTNOŚCI studenta w czasie zajęć P-U01 Identyfikuje zagrożenia środowiskowe dla zdrowia populacji K-U06 Obserwacja pracy na ćwiczeniach; aktywności studenta w czasie zajęć P-U02 Potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie (np. poprzez przeprowadzenie prezentacji) na poziomie akademickim K-U15 przygotowania studenta do prezentowania przygotowane go materiału P-U03 Posiada umiejętności pracy w zespole K-U21 Obserwacja pracy na ćwiczeniach KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY Pisemne kolokwium Realizacja zleconego zadania, ocena prezentacji, ocena projektu projektu S Ć Ć P-K01 Kształtowana jest postawa odpowiedzialności za problemy ochrony środowiska lokalnego K_K03 aktywności studenta w czasie zajęć Przedłużona obserwacja przez nauczyciela prowadzącego S * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny

4 Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 10 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 10 Udział w seminariach (wg planu studiów) 10

5 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) 30 (+2) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 5 Samodzielne przygotowanie do seminariów 5 Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 4 Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 6 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 50 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 2 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY 1. Teoretyczne podstawy budowy systemu zarządzania środowiskiem W Środki zarządzania środowiskiem W Instrumenty zarządzania środowiskiem W01, W Wybrane obszary zarządzania środowiskiem W01, W Zarządzanie środowiskiem w przedsiębiorstwie W01 2 ĆWICZENIA 1. Struktura zarządzania środowiskiem. Instytucje i organy odpowiedzialne za zarządzanie środowiskiem 2 W01, W02, U01, U02 2. Program zrównoważonego rozwoju i ochrony środowiska U01, K Zarządzanie środowiskiem w województwie W01, K Struktura zarządzania programem. Strategie rozwoju województw programy wdrożeniowe U02, U Instrumenty finansowe opłaty, kary, kredyty, dotacje. Kalkulacja kosztów działań związanych z 2 wdrażaniem Programu zrównoważonego rozwoju i ochrony środowiska na wybranym przykładzie U02 SEMINARIA 1. Polityka ekologiczna państwa. Instrumenty polityki ekologicznej. Edukacja ekologiczna. Europejska sieć 2 ekologiczna Natura 2000 W01, K01 2. Prowadzenie i zarządzanie projektami w ochronie środowiska W01, U02, U Przygotowanie i prezentowanie projektów w ochronie środowiska U02, U Oceny oddziaływania na środowisko U02, K Systemy zarządzania środowiskiem (ISO 14000, EMAS) U02 2

6 SAMOKSZTAŁCEN IE Przygotowanie do ćwiczeń 5 Przygotowanie do seminariów 5 Wykonanie projektu 4 Przygotowanie do zaliczenia 6 LITERATURA PODSTAWOWA 1. Poskrobko B., Zarządzanie Środowiskiem w Polsce; PWE Warszawa Nierzwiński W., Zarządzanie środowiskowe, PWE, Warszawa 2005 UZUPEŁNIAJĄCA Międzynarodowe zarządzanie środowiskiem. Tom III: Operacyjne zarządzanie środowiskiem w aspekcie międzynarodowym i interdyscyplinarnym, red. M. Kramer, H. Strebel, L. Buzek, C.H. Beck, Warszawa 2005 KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA W01-W02 NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 60% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej 70% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej Student uzyskał minimum 80% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej Student uzyskał minimum 90% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej 95% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej U01- U03 60% punktów z: zadań wymagających umiejętności wskazanych w sylabusie. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski w stopniu minimalnym, ale zaliczenia, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego zadania, 70% punktów z: zadań wymagających umiejętności wskazanych w sylabusie. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski w stopniu minimalnym, ale zaliczenia, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego Student uzyskał minimum 80% punktów z: zadań wymagających umiejętności wskazanych w sylabusie. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski na poziomie dobrym, potrafi pracować w Student uzyskał minimum 90% punktów z: zadań wymagających umiejętności wskazanych w sylabusie. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski na poziomie dobrym, potrafi pracować w grupie przy realizacji 95% punktów z: zadań wymagających umiejętności wskazanych w sylabusie. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski na poziomie bardzo dobrym, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego zadania, wykazując się

7 wykazując się skutecznością w stopniu minimalnym. zadania, wykazując się skutecznością w stopniu minimalnym, ale i rozwój grupie przy realizacji zleconego zadania, wykazując się skutecznością na poziomie dobrym zleconego zadania, wykazując się skutecznością na poziomie dobrym i rozwój skutecznością na poziomie bardzo dobrym i rozwój K01 Student wykazał się danymi kompetencjami w stopniu minimalnym, zaliczenia. Student potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemne w stopniu minimalnym, ale zaliczenia Student wykazał się danymi kompetencjami stopniu minimalnym, zaliczenia i rokującym na dalszy rozwój. Student potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemne w stopniu minimalnym i rokującym na dalszy rozwój. Student wykazał się danymi kompetencjami w stopniu dobrym. Student potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemne w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia Student wykazał się danymi kompetencjami w stopniu dobrym i rozwój. Student potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemne w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia, a także wyjaśniać swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji. Student wykazał się danymi kompetencjami w stopniu bardzo dobrym i rozwój. Student potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemne w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia, a także wyjaśniać swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji rozważając zalety i wady różnych rozwiązań WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Dopuszczenie do końcowego zaliczenia przedmiotu związane jest z uzyskaniem minimum stopnia dostatecznego w każdym z trzech efektów: wiedza, umiejętności, kompetencje uzyskanych podczas zajęć przewidywanych programem. Jeśli student uzyska na tych zajęciach średnią z trzech ww efektów równą lub powyżej 4,0 uzyskuje automatyczne zaliczenie przedmiotu. Pozostali studenci przystępują do końcowego zaliczenia przedmiotu, który jest końcowym sprawdzianem pisemnym. Na sprawdzian ten składa się część weryfikująca wiedzę oraz część sprawdzająca umiejętności (tworzenie projektu). Uzyskanie zaliczenia końcowego wymaga uzyskania minimum stopnia dostatecznego z zakresu wiedzy ( wg kryteriów jak wyżej) i umiejętności (wg kryteriów jak wyżej). W ramach poszczególnych części seminaryjnych i ćwiczeniowych przedmiotu studenta obowiązuje: wykazanie się wiedzą (w teście) ocenianą wg kryteriów jak wyżej, wykazaniem się umiejętnościami podczas np.: przygotowanie prezentacji, przygotowania projektu, ocenianymi wg kryteriów jak wyżej,

8 W trakcie zajęć (ćwiczeń, seminariów) student jest oceniany w zakresie jego kompetencji (wg kryteriów jak wyżej) W trakcie zajęć (seminariów i ćwiczeń) student jest oceniany w zakresie jego kompetencji (wg kryteriów jak wyżej) Student zobowiązany jest do uczestnictwa we wszystkich zajęciach (wykłady, seminaria, ćwiczenia). Nieobecność na zajęciach należy usprawiedliwić oraz uzgodnić z prowadzącym formę zaliczenia. OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Data opracowania programu: Program opracował: mgr Urszula Romanek