Przedszkole nr 2 w Bytowie. Plan pracy. na rok szkolny

Transkrypt

1 Przedszkole nr 2 w Bytowie Plan pracy na rok szkolny Podstawy prawne Statut Przedszkola Wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok 2012/13 Koncepcja pracy przedszkola Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, późn. zmianami) Rozporządzenie MENiS z dnia r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz.U. z 2002 r. nr 56, poz. 506)z późn. zmianami Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U r., poz. 532); Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego (Dz.U. z 2012 r., poz. 977) Rozporządzenie MENiS z dnia r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. nr 6, poz. 69 ze zm.). Rozporządzenie 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. (Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324) z późn. zmianami. Rozporządzenie MEN dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego (Dz. U. z 2012 r., poz.752); WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO ZA ROK 2012/13 1. Dokonać modyfikacji koncepcji pracy przedszkola z uwzględnieniem idei zrównoważonego rozwoju; 2. Doskonalić pracę opiekuńczą i wychowawczą w zakresie bezpieczeństwa, szczególnie w kontakcie z przyborami i urządzeniami ; 3. Uaktualnić i udoskonalić system pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 4. Informacje o dziecku, jego potrzebach oraz sytuacji społecznej pozyskiwać m.in. w trakcie wywiadu z rodzicami, dokumentować wszystkie ważne rozmowy z rodzicami; 5. Poszerzyć współpracę ze środowiskiem lokalnym i dokumentować ją; 6. Wypracować skuteczny system obiegu informacji, z uwzględnieniem informacji dla rodziców przekazywanych przez nauczycieli grup

2 PRIORYTETY z KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA KIERUNKI PLANOWANYCH ZMIAN 1. Realizacja działań w zakresie zrównoważonego rozwoju 2. Promocja zdrowia, w tym aktywności ruchowej i zdrowego żywienia 3. Planowy proces wychowawczy oparty na wartościach i radzenie sobie z zachowaniami trudnymi u dzieci 4. Doskonalenie systemu wspomagania rozwoju dziecka i udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej 5. Poszerzanie nowatorstwa pedagogicznego 6. Doskonalenie systemu współpracy z rodzicami i środowiskiem 7. Wypracowanie procedury pracy zespołowej 8. Doskonalenie systemu procedur i prawa wewnętrznego 9. Promocja przedszkola i sprawny system obiegu informacji 10. Udoskonalenie systemu dokumentowania pracy przedszkola Obszar: Opieka, wychowanie, edukacja cel 1. Tworzenie warunków do realizacji podstawy programowej 1. Weryfikacja ramowych rozkładów dnia w kontekście proporcji zagospodarowania czasu, uwzględnienie w szczególności: 1. Organizacja procesów wspomagania rozwoju i dzieci 1. Doskonalenie systemu wychowawczego przedszkola i kształtowanie inteligencji emocjonalnej dzieci 2. Ustalenie katalogu wartości przedszkola i przekazanie informacji rodzicom - wywieszenie na tablicy ogłoszeń Nasz system wartości Zadanie/sposób realizacji zajęć i zabaw dowolnych, aktywności na powietrzu, zajęć dydaktycznych, pozycji bajkoterapia 1. Planowanie procesów wspomagania rozwoju i przez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych programów plany miesięczne ze wskazaniem zajęć dydaktycznych oraz zamierzonych osiągnięć dzieci Analiza problemów, trudności edukacyjnych oraz sukcesów dzieci, ustalenie wniosków i sposobu realizacji (arkusz do monitorowania i analizy procesu wspomagania rozwoju i oraz pracy własnej nauczyciela) 1. Zawarcie kontraktów grupowych obejmujących normy zachowania i postępowania przygotowanie formy graficznej na salach 1. Analiza i uzgodnienie z rodzicami przedszkolnego systemu nagród i kar 1. Zgromadzenie w segregatorze literatury pokazującej dobro i zło Osoba odpowiedzialna opieki Termin realizacji dni przed rozpoczęciem tematu kompleksowego Po I półroczu Po II półroczu opieki opieki

3 1. Tworzenie warunków do rozwoju samodzielności dzieci 2. Przygotowanie w salach ośrodków zainteresowań: oraz wzory poprawnego zachowania, a także materiał do kształtowania inteligencji emocjonalnej powielenie i przekazanie do grup 1. Realizacja bajkoterapii jako czasu na słuchanie i analizę literatury pokazującej dobro i zło oraz wzory poprawnego zachowania odnotowywanie w dzienniku 1. Nauka rozwiązywania konfliktów poprzez negocjowanie 1. Opracowanie cyklu zabaw przeciw agresji - wspomaganie rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci przekazanie do grup w celu realizacji 1. Opracowanie kodeksu nauczyciela wychowawcy, przedstawienie ustaleń na zebraniu rady pedagogicznej 1. Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych grupach, przekazanie informacji na posiedzeniu rady pedagogicznej, w celu ustalenia działań i profilaktyki Przyrodniczy Plastyczny Muzyczny Konstrukcyjny inne 1. Podczas realizacji tematów kompleksowych organizować kąciki do zabaw tematycznych o ile tematyka na to pozwala) oraz tematyczne wystawy książek zmieniać w zależności od realizowanej tematyki 1. Inspirowanie dzieci do zabaw tematycznych odpowiednio do realizowanych tematów kompleksowych i udział w nich nauczyciela lub sytuacji okolicznościowych realizacja konkretnych celów pedagogicznych - odnotowywanie w dzienniku opieki opieki opieki Codziennie zgodnie z ramowym rozkładem dnia Wg potrzeb Po I semestrze Po I i II semestrze Inspirowanie dzieci do zabaw konstrukcyjnych i udział w nich nauczyciela realizacja konkretnych celów pedagogicznych - odnotowywanie w dzienniku 1. Prowadzenie zajęć w zespołach dotyczących nauki: Rozbierania i ubierania Składania ubrań 3,4 l

4 Mycia rąk Mycia zębów Nakrywania do stołu i odnotowywanie w dzienniku 1. Systematyczna realizacja dyżurów ustalić wykaz dyżurów i obowiązki dyżurnych 1. Cykliczne organizowanie sprzątania w sali przedszkolnej (wycieranie kurzu, segregowanie klocków, układanie zabawek, itp.) odnotowywanie w dzienniku 1. Systematyczne stosowanie zestawów zabaw ruchowych (5,6l - zestawów ćwiczeń gimnastycznych) jako formy zajęć obowiązkowych - 1 nowy zestaw na 2 tygodnie 1. Promocja zdrowia, bezpieczeństwa i aktywności ruchowej 2. Codzienna realizacja ćwiczeń porannych (dz. 3-letnie zabawa ruchowa np. z piosenką) - 1 nowy zestaw na tydzień 1. Tworzenie warunków do obserwowania i badania świata roślin i zwierząt, a także nabywania praktycznych umiejętności w zakresie poznawania jej różnorodności i ochrony 1. Udział w akcji Sprzątanie świata organizowanej na terenie ogródka 1. Systematyczna realizacja zestawów ćwiczeń terenowych w oparciu o przygotowane zestawy - 1 nowy zestaw na miesiąc 1. Codzienna realizacja zabaw ruchowych minimum dwie zabawy dziennie 1. Zajęcia gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z zaleceniami od lekarza oraz okazjonalnie w grupach 5 i 6 - letnich 1. Praktyczna nauka korzystania z urządzeń na terenie przedszkola odnotowanie w dzienniku 1. Praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię odnotowanie w dzienniku 1. Praktyczna nauka numerów alarmowych (symulacja) odnotowanie w dzienniku 1. Przeprowadzenie próbnej ewakuacji dzieci z przedszkola we współpracy ze strażą 1. Założenie hodowli roślin w kąciku przyrody przygotowanie metryczek nazwa, wymagania oznaczone symbolami dotyczącymi światła, wody wykorzystanie katalogów roślin 1. Założenie Hodowli w słoju - obserwacja obiegu wody w przyrodzie woda paruje i spływa Nauczyciele Zlecenie przez lekarza i a Nauczyciele 5 i 6 letnich wrzesień październik II semestr II semestr wrzesień X-V XII

5 przedszkolnego oraz terenu wokół przedszkola. po bokach zamkniętego słoja lub kapie. 1. Poznawanie różnych ekosystemów planowanie tematów kompleksowych (rośliny, zwierzęta, korzyści dla człowieka pochodzące ze świata uprawianych roślin, normy zachowania) np. : Park kasztany, żołędzie, szyszki, karma dla zwierząt Las wykorzystanie grzybów, jagód, drewna Łąka zioła, trawa jako karma dla zwierząt Pole produkty, z których produkowana jest żywność, poznanie wybranych cyklów produkcyjnych np. powstawania chleba, cukru i przetworów Sad owoce i przetwory Ogród warzywny i kwiatowy 1. Systematyczne włączanie zabaw badawczych i doświadczeń do metod realizacji tematów kompleksowych odnotowywanie w dzienniku 1. Realizacja wewnętrznego programu Mały ekolog : a/ Organizacja na terenie przedszkola Oazy ptaków : Budki, karmniki Systematyczne obserwacje przyrodnicze Spotkanie z ornitologiem Wykonanie katalogu ptaków odlatujących i pozostających na zimę Wystawa książek ptaki, katalogi, bajki, wiersze Słuchanie bajek, opowiadań, wierszy, których bohaterami są ptaki Konstruowanie gier planszowych z wykorzystaniem tematyki ptaki Nauka zabaw ruchowych z wykorzystaniem tematyki ptaki Nagrywanie odgłosów Wykonanie ptasich portretów w oparciu o katalogi różnorodne techniki - wystawa podczas Dnia Ziemi b/ Poznanie zasad selektywnej zbiórki odpadów : szukanie kolorowych pojemników w okolicy przedszkola czytanie instrukcji i praktyczna nauka segregacji poznanie poprawnych zachowań (porządek)w oparciu o literaturę wykorzystanie gazet, butelek i Nauczyciele wszystkich grup Cały rok

6 opakowań do aktywności ruchowej, plastycznej i muzycznej 1. Przygotowanie form teatralnych w oparciu o literaturę przyrodniczą i prezentacja podczas Dni Ziemi lub Ekologicznej majówki np.: Na straganie, Rzepka, inne 1. Przygotowaniu strojów o tematyce przyrodniczej we współpracy z rodzicami chętni rodzice pokaz mody na Dni Ziemi 1. Systematyczne obserwacje przyrodnicze w ogrodzie przedszkolnym oraz w okolicy przedszkola: Zmiany w pogodzie Zmiany w przyrodzie dotyczące pory roku Różnorodność w przyrodzie - barwy, kształty, itd. Zwyczaje zwierząt Inne Odnotowywanie w dzienniku Marzeckwiecień Marzeckwiecień Codziennie Obszar: WSPOMAGANIE INDYWIDUALNEGO ROZWOJU DZIECKA cel 1. Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej 2. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych wg przyjętych narzędzi : Wstępne śródroczne końcowe zadanie Osoba odpowiedzialna Wszyscy nauczyciele Termin realizacji Do Do Do Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej i ustalenie listy dzieci do wspomagania i korygowania rozwoju Do Realizacja zasady indywidualizacji podczas zajęć dydaktycznych 1. Opracowanie indywidualnych programów wspomagania i korygowania dla wybranych dzieci 1. Ustalenie dla dzieci form, okresu udzielania i wymiaru godzin w ramach pomocy psychologicznopedagogicznej 1. Opracowanie: opracowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla dzieci z orzeczeniami do kształcenia specjalnego 6. Prowadzenie i dokumentowanie wspomagania i korygowania rozwoju dzieci 5,6 - letnich Powołane zespoły Do Niezwłocznie po uzyskaniu informacji od nauczycieli lub specjalistów Do lub odpowiednio do potrzeb Od.1.12

7 1. Poszerzenie oferty przedszkola, rozwijanie zainteresowań 2. Uruchomienie (w zależności od potrzeb) zajęć dodatkowych, rozwijających zainteresowania i uzdolnienia dzieci: 7. Badanie efektów w odniesieniu do dzieci objętych wspomaganiem i korygowaniem rozwoju powtórne badanie gotowości szkolnej 8. Przygotowanie informacji o gotowości szkolnej i przekazanie jej rodzicom 9. Realizacja zajęć terapeutycznych i rewalidacyjnych w odniesieniu do dzieci objętych pomocą psychologicznopedagogiczną odpowiednio do potrzeb i dokumentowanie pracy w dziennikach 10. Ocena efektywności realizowanych form pomocy psychologicznopedagogicznej (zajęcia korekcyjnokompensacyjne, terapia logopedyczna, terapia socjoterapeutyczna, zajęcia rozwijające uzdolnienia) 1. W przypadku dzieci z orzeczeniami do kształcenia specjalnego - wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dziecka 1. Ustalenie potrzeb w zakresie pomocy psychologicznopedagogicznej na nowy rok język angielski zajęcia rytmiczno-taneczne inne po konsultacjach z rodzicami Do specjaliści specjaliści Powołane zespoły pomocy p-p Do Wg zaleceń ujętych w planach i programach Przed projektem organizacyjnym maj 2014 Przed projektem organizacyjnym 1.10 cel 1. Organizacja wydarzeń przedszkolnych i środowiskowych we współpracy z rodzicami i partnerami zewnętrznymi Obszar: Funkcjonowanie przedszkola w Środowisku zadanie Pasowanie na przedszkolaka Sprzątanie świata Osoba odpowiedzialna D.Huzarek, E.Dziemińska M.Szreder I.Gradzik A.Pałubicka Nauczycielki grup 5 i 6 latków Termin realizacji r. wrzesień Andrzejki Nauczycielki r. Mikołajki Spotkanie wigilijne Koncert kolęd i pastorałek Bal karnawałowy Biesiada z Babcią i Dziadkiem Dyrektor, r r r r r.

8 1. Promocja przedszkola i system obiegu informacji 1. Zbieranie ofert, przekazywanie informacji do grup i organizacja udziału w konkursach zewnętrznych wg ofert 1. Działania na rzecz środowiska społecznego 1. Współpraca z rodzicami i wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci 1. Opracowanie grupowych planów współpracy z rodzicami Powitanie wiosny Zielony Dzień w przedszkolu Wielkanocny Poranek Światowy Dzień Ziemi Festyn Rodzinny Dzień Dziecka Zakończenie roku szkolnego 1. Wdrożenie systemu obiegu informacji w przedszkolu 1. Informacja o przedszkolu w prasie: Oferta Sukcesy Ważne wydarzenia 1. Prowadzenie tablicy informacyjnej dla nauczycieli i personelu: Ogłoszenia Nowości wydawnicze Zmiany w przepisach prawa oświatowego inne 1. Udział w akcji charytatywnej Góra grosza 1. Udział w akcji charytatywnej Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy 1. Przygotowanie przedstawienia dla Domu Pomocy Społecznej 1. Zebrania z rodzicami /rozpoczynające rok/ - poznanie oczekiwań rodziców -zawarcie kontraktów wzajemnych oczekiwań,wybór trójek grupowych 1. Spotkanie trójek grupowych, ustalenie RR i planu ich działania oraz spotkań z em 4. Indywidualne kontakty wywiad z rodzicami w celu poznania środowiska rodzinnego dziecka włączenie arkusza wywiadu do teczki obserwacji pedagogicznych 1. Zajęcie otwarte dla rodziców: Treści wychowawcze Treści ekologiczne promocji Dyrektor - zarządzenie promocji Dyrektor promocji Wg potrzeb Wg potrzeb Gr. 6l Nauczycielki grup Nauczycielki grup r. Maj 2014r. Czerwiec 2014r. 30 czerwiec 2014r, Wg ofert styczeń Do Do Dyrektor, rodzice nauczyciele Nauczycielki grup Wrzesień - listopad I, II semestr 6. Wywieszanie na gazetkach Nauczycielki Przed

9 1. Współpraca z instytucjami i innymi podmiotami środowiska 2. Przekazanie informacji om szkół o realizacji obowiązku przedszkolnego przez dz. informacji dla rodziców o zadaniach realizowanych w przedszkolu (wiadomości, umiejętności, postawy, wiersz, piosenka) 1. Dzień Informacji dla rodziców - przekazanie informacji o wynikach obserwacji, o postępach dzieci oraz o wynikach diagnozy 1. Warsztaty dla rodziców w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej na temat Jak radzić sobie z zachowaniami trudnymi u dzieci 1. Warsztaty dla rodziców i nauczycieli w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej na temat Nagroda i kara w wychowaniu dzieci 1. Porady, konsultacje specjalistów dla rodziców i nauczycieli 1. Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci przygotowanie materiałów dla rodziców (strona internetowa) np: Adaptacja do przedszkola Kara i nagroda w wychowywaniu dzieci Dzieci nieśmiałe Jak radzić sobie z agresją u dzieci Nadpobudliwość psychoruchowa Gotowość do nauki w szkole 1. Pozyskanie opinii rodziców na temat pracy przedszkola 1. Dokumentowanie współpracy z rodzicami: Plan współpracy Listy obecności na zebraniach Ewidencja rozmów z R Protokoły Zgody rodziców Upoważnienia 1. Nawiązanie bliższej współpracy ze Szkołą Podstawową: Zaproszenie kl. I do udziału w Dniach Ziemi Wycieczka dz. do szkoły poznanie budynku, udział w lekcji Spotkanie a szkoły z rodzicami dz. 5, 6 l grup Nauczycielki grup Logopeda opieki rozpoczęciem każdego tematu Listopad Styczeń Kwiecień Czerwiec listopad luty Raz na dwa miesiące Czerwiec Nauczyciele dz. Kwiecień Maj Czerwiec 1. Pozyskanie informacji od nauczycieli kl. I o postępach absolwentów przedszkola 31.01

10 1. Realizacja cyklu spotkań z ciekawymi ludźmi rozwijanie zainteresowań dzieci oraz inspirowanie do zabaw i zajęć np.: Rzeźbiarz Autor książek dla dzieci Leśniczy Filatelista Weterynarz Itd. 1. Współpraca z Sanepidem realizacja programów: Program zdrowotnej Przedszkolak bezpieczny i zdrowy Czyste powietrze wokół nas Wg harmonogramu Wg harmonogramu 1. Programy we współpracy z Policją: Bezpieczna droga... Obcy Niebezpieczny Baw się Bezpiecznie Wg harmonogramu 1. Współpraca z Biblioteką dla dzieci: Poznanie biblioteki, jej funkcji i zasad korzystania Udział w zajęciach bibliotecznych 1. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną: badania dodatkowe oraz wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych porady, konsultacje Nauczyciele, maj Obszar: organizacja i zarządzanie przedszkolem cel zadanie Osoba odpowiedzialna 1. Stworzenie systemu pracy zespołowej w przedszkolu 1. Powołanie zespołów zadaniowych: 2. Doskonalenie przestrzeni edukacyjnej 3. Doskonalenie systemu dokumentowania pracy przedszkola Ds. opieki Ds. Ds. promocji Ds. ewaluacji Ds. analizy i modyfikacji regulaminów Termin realizacji Do Ustalenie zadań zespołów Zespoły Przekazanie informacji o realizacji zadań przez zespoły 1. Wzbogacenie bazy przedszkola o kąciki do zabaw tematycznych 1. Doposażenie przedszkola o historyjki obrazkowe 1. Wzbogacenie bazy przedszkola o pomoce do zabaw badawczych 1. Ustalenie wykazu dokumentacji pracy nauczyciela i sposobu jej prowadzenia zespoły 15 Styczeń 15 czerwiec I semestr II semestr I semestr

11 1. Aktualizacja prawa wewnętrznego 1. Aktualizacja statutu i koncepcji przedszkola 1. Ustalenie sposobu i narzędzi prowadzenia obserwacji pedagogicznych 1. Zapoznanie z materiałami dotyczącymi pisania protokołów, numerowania wniosków oraz uchwał RP 1. Opracowanie procedury badania i analizowania osiągnięć dzieci 1. Opracowanie procedury obiegu informacji w przedszkolu Nauczyciele analizy i modyfikacji regulaminów analizy i modyfikacji regulaminów analizy i modyfikacji regulaminów PRZYDZIAŁ ZADAŃ DODATKOWYCH ORAZ ZAJĘĆ DODATKOWYCH Z DZIEĆMI: Lp Zadanie Nazwisko i imię nauczyciela 1. aktualizacja strony www Izabela Gradzik 2. Biblioteka, koordynator akcji Zbieramy nakrętki Elżbieta Dziemińska 3. kronika przedszkolna, Agnieszka Jażdżewska 4. Społeczny zastępca a, przewodnicząca koła ZNP, SIP Danuta Huzarek 5. Przewodnicząca Komisji ZFŚS Halina Terefenko 6. szatnia dekoracje, ogłoszenia Elżbieta Ryngwelska 7. protokolant Każda nauczycielka po kolei 8. Zespół i kącik kaszubski Monika Jażdżewska Zajęcia dodatkowe bezpłatne i pomoc psychologiczno-pedagogiczna 1. religia Adela Wolska 1. Gimnastyka korekcyjna Katarzyna Szadrin 1. terapia logopedyczna Aleksandra Jeż 1. Zajęcia rewalidacyjne 1. zajęcia korekcyjno-kompensacyjne Anna Pałubicka Izabela Gradzik Elżbieta Ryngwelska Anna Pałubicka Izabela Gradzik Elżbieta Ryngwelska ZESPOŁY ZADANIOWE NAUCZYCIELI Lp zespół Skład zespołu 1. ds. opieki 1. ds. Halina Terefenko koordynator Zespół roboczy: Katarzyna Szadrin Aleksandra Jeż koordynator Zespół roboczy: Anna Pałubicka Agnieszka Jażdżewska Izabela Gradzik Mirosława Szreder

12 1. ds. ewaluacji ds. promocji Ds. analizy i modyfikacji regulaminów Ewa Popowicz koordynator Zespół roboczy: Elżbieta Dziemińska Elżbieta Ryngwelska Magdalena Grotkowska Gabriela Piekarska Danuta Huzarek Monika Jażdżewska Izabela Gradzik koordynator Zespół roboczy: Agnieszka Jażdżewska Danuta Huzarek koordynator Zespół roboczy: Anna Pałubicka Monika Jażdżewska Aleksandra Jeż Przyjęto uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu r Uzgodniono z rodzicami dnia r.: 1. 2.