PLAN PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W ZBUCZYNIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Transkrypt

1 PLAN PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W ZBUCZYNIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 1

2 Podstawa prawna: statut przedszkola, wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2016/2017, koncepcja pracy przedszkola, Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59 ze zm.), Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2016 r. poz ze zm.), art. 15 pkt 29b Ustawy Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60 ze zm.), uchylający z dniem 1 września 2017 r. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz.U. z 2002 r. Nr 56 poz. 506 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2013 r. poz. 532), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz.U. z 2017 r. poz. 649), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 2017 r. poz. 356), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2015 r. poz. 1270). 2

3 Wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2016/2017: 1. W przedszkolu nauczyciele systematycznie doskonalą się. 2. W placówce powołane zespoły zadaniowe nauczycieli przygotują plan zadań, a następnie opracują informację o ich realizacji. 3. Opracowanie w nowym roku szkolnym przez nauczyciela(i) ubiegających się o awans zawodowy programu z zakresu promocji zdrowia - w tym aktywność ruchowa i zasady zdrowego żywienia. 4. Wdrożenie do realizacji programu autorskiego Ćwiczenia naprzemienne. 5. Codzienna realizacja ćwiczeń porannych i ćwiczeń gimnastycznych. Doposażenie placówki w sprzęt gimnastyczny: laski gimnastyczne i piłki do każdej grupy. 6. Opracowanie procedury organizowania pracy przedszkola w ferie i przerwy świąteczne oraz wniosku dla rodziców o uzyskanie informacji na piśmie. 7. Opracowanie przez grupę zadaniową narzędzia badawczego monitorującego losy absolwentów. 8. Systematyczne zamieszczanie na stronie internetowej przedszkola informacji, zdjęć, opracowanych przez nauczycieli planów pracy na dany miesiąc poszczególnych grup oraz z j. angielskiego po uprzednim uzgodnieniu z dyrekcją. 9. Przygotowanie dzieci do udziału w większej liczbie konkursów, przeglądów, spartakiad: Gminna Spartakiada Przedszkolaków, Regionalne przeglądy zespołów tanecznych i innych. 10. W dalszym ciągu należy pozyskiwać fundusze na doskonalenie z KFS. Priorytety z koncepcji pracy przedszkola kierunki planowanych zmian: 1. Promocja zdrowia, w tym aktywności ruchowej i zdrowego żywienia. 2. Planowy proces wychowawczy oparty na wartościach zawartych w programie Myślę, czuję- jestem przedszkolakiem wychowanie do wartości. 3. Doskonalenie systemu wspomagania rozwoju dziecka i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 4. Doskonalenie systemu współpracy z rodzicami i środowiskiem. 5. Wdrożenie sprawnego system obiegu informacji. 6. Udoskonalenie systemu dokumentowania pracy przedszkola. 3

4 Obszar: Opieka, wychowanie, edukacja Cel 1. Tworzenie warunków do realizacji podstawy programowej 2. Organizacja procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci 3. Doskonalenie systemu wychowawczego przedszkola i kształtowanie inteligencji Zadanie/sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Przyjęcie wniosków od nauczycieli w sprawie dopuszczenia programów Dyrektor 28 sierpnia Zgromadzenie dowodów potwierdzających zgodność programów z podstawą programową, opinii o programach autorskich 3. Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok szkolny 2017/2018, zaopiniowanie przez radę pedagogiczną 4. Weryfikacja ramowych rozkładów dnia uwzględnienie w szczególności: zajęć i zabaw dowolnych, aktywności na powietrzu, zajęć dydaktycznych, pomoc psychologiczno-pedagogiczna, indywidualizacja oddziaływań 1. Planowanie procesów wspomagania rozwoju i edukacji przez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych programów (plany miesięczne ze wskazaniem zajęć dydaktycznych). 1. Analiza problemów, trudności edukacyjnych oraz sukcesów dzieci, ustalenie wniosków i sposobu realizacji (arkusz rozwoju dziecka obserwacja pedagogiczna od trzech lat do zakończenia edukacji przedszkolnej) 1. Ustalenie katalogu wartości przedszkola i przekazanie informacji rodzicom wywieszenie na tablicy ogłoszeń Naszego systemu wartości Dyrektor 31 sierpnia 2017 Dyrektor 28 sierpnia 2017 Zespół ds. edukacji 1 września 2017 Zespół ds. opieki i wychowania 3 dni przed rozpoczęciem tematu kompleksowego Po pierwszym półroczu Po drugim półroczu 15 września Zawarcie kontraktów grupowych obejmujących normy zachowania 30 września

5 emocjonalnej dzieci i postępowania przygotowanie formy graficznej w salach 3. Analiza przedszkolnego systemu motywowania dzieci. 1 września Zgromadzenie i wykorzystanie literatury pokazującej dobro i zło oraz wzory poprawnego zachowania do kształtowania inteligencji emocjonalnej. 20 listopada Realizacja programu innowacyjnego : Myślę, czuję- jestem przedszkolakiem wychowanie do wartości. Opracowanie cyklu zabaw przeciw agresji wspomaganie rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci przekazanie do grup w celu realizacji Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych grupach, przekazanie informacji na posiedzeniu rady pedagogicznej w celu ustalenia działań i profilaktyki Zgodnie z miesięcznym planem pracy Po pierwszym i drugim semestrze 4. Tworzenie warunków do rozwoju samodzielności dzieci 1. Przygotowanie w salach kącików zainteresowań: przyrodniczego, konstrukcyjnego, innych 2. Podczas realizacji tematów kompleksowych organizacja kącików do zabaw tematycznych (o ile tematyka na to pozwala) oraz tematycznych wystaw książek zmieniać w zależności od realizowanej tematyki 3. Inspirowanie dzieci do zabaw tematycznych odpowiednio do sytuacji okolicznościowych lub realizowanych tematów kompleksowych realizacja konkretnych celów pedagogicznych odnotowywanie w dzienniku 30 września

6 4. Inspirowanie dzieci do zabaw konstrukcyjnych i udział w nich nauczyciela realizacja konkretnych celów pedagogicznych odnotowywanie w dzienniku 5. Prowadzenie zajęć w zespołach dotyczących nauki: rozbierania i ubierania, składania ubrań, mycia rąk, mycia zębów, nakrywania do stołu i odnotowywanie w dzienniku trzylatków 6. Systematyczna realizacja dyżurów ustalić wykaz dyżurów i obowiązki dyżurnych pięciolatków 7. Cykliczne organizowanie sprzątania w sali przedszkolnej (wycieranie kurzu, segregowanie klocków, układanie zabawek itp.) odnotowywanie w dzienniku 1. Codzienna realizacja ćwiczeń porannych (dzieci trzyletnie zabawa ruchowa, np. z piosenką) jeden nowy zestaw na tydzień 5. Promocja zdrowia, bezpieczeństwa i aktywności ruchowej 2. Systematyczne stosowanie zestawów zabaw ruchowych (zestawów ćwiczeń gimnastycznych pięciolatki, jeden nowy zestaw na dwa tygodnie w trakcie zajęć obowiązkowych 3. Codzienna realizacja zabaw ruchowych minimum dwie zabawy dziennie 4. Zajęcia gimnastyki korekcyjnej dla dzieci Wszystkie grupy wiekowe 6

7 5. Praktyczna nauka korzystania z urządzeń na terenie przedszkola odnotowywanie w dzienniku. 6. Praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię odnotowywanie w dzienniku. 7. Praktyczna nauka numerów alarmowych (symulacja) odnotowywanie w dzienniku spotkanie z policjantem 8. Przeprowadzenie próbnej ewakuacji dzieci z przedszkola we współpracy ze strażą pożarną. Nauczyciele pięcio-, sześciolatków Dyrektor Wrzesień Październik Drugi semestr Drugi semestr 9. Prowadzenie zabaw ruchowych na świeżym powietrzu 1. Udział w akcji Sprzątanie świata organizowanej na terenie ogródka przedszkolnego oraz terenie wokół przedszkola. Kwiecień 2. Systematyczne włączanie zabaw badawczych i doświadczeń do metod realizacji tematów kompleksowych odnotowywanie w dzienniku 6. Tworzenie warunków do obserwowania i badania świata roślin i zwierząt, a także nabywania praktycznych umiejętności w zakresie poznawania jej różnorodności i ochrony 3. Nasz ogród systematyczna obserwacja wiosennej hodowli roślin prowadzona przez dzieci odnotowywanie w dzienniku. 4.Nawiązanie współpracy z Gminną Spółką Komunalną- poznanie zasad selektywnej zbiórki odpadów. pozyskanie kolorowych pojemników do segregacji odpadów, czytanie instrukcji i praktyczna nauka segregacji; wykorzystanie gazet, butelek i opakowań do aktywności ruchowej, plastycznej i muzycznej. Wycieczka do biologicznej oczyszczalni ścieków w Zbuczynie; Wycieczka do Siedlec na spektakl Duszek Śmieciuszek w CKIS Drugi semestr 7

8 Obszar: Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka 5.Poznanie przyrody i jej ochrona: Wycieczka do lapidarium geologicznego w Wólce Kamiennej, - obserwacja eksponatów przyrodniczych Święto pieczonego Ziemniaka Obserwacja lasu w czterech porach roku podczas spacerów i wycieczek; Systematyczne prowadzenie Kalendarza pogody ; Prowadzenie i obserwacja hodowli wzbogacających wiedzę dzieci o życiu roślin; Konkurs plastyczno - konstrukcyjny Dary jesieni ; Quiz przyrodniczy dla poszczególnych grup wiekowych; Wyjście do Gok-u na spektakl teatralny o tematyce przyrodniczej; Spotkanie z Pszczelarzem ; Wrzesień/październik Październik/ listopad Cel Zadanie/sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej 1. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych według przyjętych narzędzi: wstępne, końcowe Wszyscy nauczyciele Do 9 listopada 2017, do 10 czerwca Realizacja zasady indywidualizacji podczas zajęć dydaktycznych 3. Ustalenie dla dzieci form, okresu udzielania i wymiaru godzin w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej 4. Opracowanie indywidualnych programów edukacyjnoterapeutycznych dla dzieci z orzeczeniami do kształcenia specjalnego Dyrektor Powołane zespoły Niezwłocznie po uzyskaniu informacji od nauczycieli lub specjalistów Do 30 września 2017 lub odpowiednio do 8

9 potrzeb 5. Prowadzenie i dokumentowanie wspomagania i korygowania rozwoju dzieci pięcioletnich Od 1 grudnia Realizacja zajęć terapeutycznych i rewalidacyjnych w odniesieniu do dzieci objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną odpowiednio do potrzeb i dokumentowanie pracy w dziennikach Specjaliści Według zaleceń ujętych w planach i programach 7. Ocena efektywności realizowanych form pomocy psychologicznopedagogicznej (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, terapia logopedyczna, zajęcia rozwijające uzdolnienia) Specjaliści Luty 2018 Czerwiec W przypadku dzieci z orzeczeniami do kształcenia specjalnego wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dziecka Powołane zespoły ds. pomocy psychologiczno- -pedagogicznej Podczas opracowywania IPETU Maj Ustalenie potrzeb w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej na nowy rok Dyrektor Przed projektem organizacyjnym 2. Poszerzenie oferty przedszkola, rozwijanie zainteresowań dzieci organizowanie zajęć dla dzieci uzdolnionych przez nauczycielki w grupie 14. Uruchomienie (w zależności od rozpoznanych potrzeb) zajęć, rozwijających zainteresowania i uzdolnienia dzieci: rytmika, zajęcia taneczne, aerobik zajęcia plastyczne gimnastyka korekcyjna religia Dyrektor Połowa września

10 Obszar: Funkcjonowanie przedszkola w środowisku harmonogram uroczystości współpraca z rodzicami Cel Zadanie/sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Święto Pieczonego Ziemniaka wszyscy nauczyciele Wrzesień/październik Dzień Nauczyciela wszyscy nauczyciele październik Dzień Pluszowego Misia wszyscy nauczyciele listopad Mikołajki wszyscy nauczyciele grudzień Zima w piosence wszyscy nauczyciele grudzień Wigilia wszyscy nauczyciele grudzień Walentynkowy Bal Karnawałowy wszyscy nauczyciele luty Powitanie Wiosny wszyscy nauczyciele marzec Dzień Teatru wszyscy nauczyciele kwiecień Dzień Ziemi Sprzątanie świata wszyscy nauczyciele kwiecień Sportowy Dzień Dziecka wszyscy nauczyciele czerwiec Wyjazdowy Dzień Dziecka wszyscy nauczyciele czerwiec Uroczyste zakończenie roku szkolnego połączony z Dniem Rodziny wszyscy nauczyciele czerwiec 10

11 1. Zbieranie ofert, przekazywanie informacji do grup i organizacja udziału w konkursach zewnętrznych wg ofert, Zespół ds. promocji Według ofert 2. Wdrożenie systemu obiegu informacji w przedszkolu Dyrektor zarządzenie wrzesień 2. Promocja przedszkola i system obiegu informacji 3. Działania na rzecz środowiska społecznego 3. Informacja o przedszkolu w prasie i stronie internetowej: oferta, sukcesy, ważne wydarzenia Zespół ds. promocji 4. Cykliczne zamieszczanie wydarzeń przedszkolnych na stronie www. Zespół ds. promocji 5. Prowadzenie tablicy informacyjnej dla nauczycieli i personelu: ogłoszenia, nowości wydawnicze, zmiany w przepisach prawa oświatowego, inne Dyrektor, zespół ds. promocji 1. Udział w akcji charytatywnej Zbieranie nakrętek dla Huberta Według potrzeb 2. Udział w akcji charytatywnej Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy; Według potrzeb Styczeń 3. Zbiórka karmy dla psów ze schroniska w Zbuczynie; Listopad/marzec 1. Opracowanie grupowych planów współpracy z rodzicami Do 10 września Współpraca z rodzicami i wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci 2. Zebrania z rodzicami (rozpoczynające rok) poznanie oczekiwań rodziców, zawarcie kontraktów wzajemnych oczekiwań, wybór dwójek grupowych Do 15 września Spotkanie dwójek grupowych, ustalenie rady rodziców i planu jej Dyrektor, rodzice 30 października

12 działania oraz spotkań z dyrektorem 4. Indywidualne kontakty wywiad z rodzicami w celu poznania środowiska rodzinnego dziecka, włączenie arkusza wywiadu lub karty uzupełniającej do teczki obserwacji pedagogicznych Wrzesień listopad 5. Zajęcie otwarte dla rodziców: 6. Umieszczenie na stronie internetowej informacji dla rodziców o zadaniach realizowanych w przedszkolu. 7. Dzień Informacji dla rodziców przekazanie wiadomości o wynikach obserwacji, o postępach dzieci ( dzieci młodsze połączone z zajęciami otwartymi) 8. Warsztaty dla rodziców w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej na temat Co to jest sensoplastyka 9. Warsztaty dla rodziców i nauczycieli w ramach pomocy psychologicznopedagogicznej na temat Nagroda i kara w wychowaniu dzieci 10. Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci przygotowanie materiałów dla rodziców (strona internetowa), np.: Adaptacja do przedszkola, Kara i nagroda w wychowywaniu dzieci, Dzieci nieśmiałe, Jak radzić sobie z agresją u dzieci, Nadpobudliwość psychoruchowa, Dyrektor Przed rozpoczęciem każdego miesiąca styczeń, czerwiec Luty 2018 Zespół ds. opieki i wychowania 11. Pozyskanie opinii rodziców na temat pracy przedszkola Maj Dokumentowanie współpracy z rodzicami: 12

13 plan współpracy, listy obecności na zebraniach, ewidencja rozmów z rodzicami, protokoły zebrań, zgody rodziców, upoważnienia 1. Przekazanie informacji dyrektorom szkół o realizacji obowiązku przedszkolnego przez dzieci sześcioletnie. 2. Nawiązanie bliższej współpracy ze szkołą podstawową: udział w pasowaniu absolwentów przedszkola na ucznia, wycieczka dzieci pięcioletnich do szkoły poznanie budynku, udział w lekcji, Dyrektor 30 września 2017 Nauczyciele dzieci pięcioletnich Cały rok 5. Współpraca z instytucjami i innymi podmiotami środowiska 3. Pozyskanie informacji od nauczycieli klas pierwszych o postępach absolwentów przedszkola - ankieta 4. Realizacja cyklu spotkań z ciekawymi ludźmi rozwijanie zainteresowań dzieci oraz inspirowanie do zabaw i zajęć. Zespół ds. edukacji 31 stycznia 2018 Zespół ds. edukacji Według harmonogramu 5. Programy we współpracy z policją: Bezpieczna droga, 6. Współpraca z bibliotekąi: poznanie biblioteki, jej funkcji i zasad korzystania, udział w zajęciach bibliotecznych 7. Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną: badania dodatkowe oraz wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach Zespół ds. edukacji Nauczyciele dzieci pięcioletnich Nauczyciele, dyrektor Według ustaleń Według harmonogramu 13

14 Obszar: Organizacja i zarządzanie przedszkolem 1. Stworzenie systemu pracy zespołowej w przedszkolu 2. Doskonalenie przestrzeni edukacyjnej 3. Doskonalenie systemu dokumentowania pracy edukacyjnych, porady, konsultacje, badania przesiewowe pod kątem wad wymowy 8. Współpraca PUP w Siedlcach: pozyskanie funduszy z Krajowego Funduszu Szkoleniowego na szkolenia kadry pedagogicznej dyrektor Cel Zadanie/sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Powołanie zespołów zadaniowych: ds. opieki i wychowania, ds. edukacji, ds. promocji, ds. ewaluacji, ds. procedur i regulaminów Dyrektor Do 1 września Ustalenie zadań zespołów Zespoły 30 września Przekazanie informacji o realizacji zadań przez zespoły Zespoły Po pierwszym półroczu 1. Wzbogacenie bazy przedszkola o kąciki do zabaw tematycznych Dyrektor Drugi semestr 2. Doposażenie przedszkola w historyjki obrazkowe Dyrektor Pierwszy semestr 3. Wzbogacenie kuferka belfra w pomoce do zabaw matematycznych samodzielne gromadzenie nauczyciela przy współpracy z rodzicami 1. Ustalenie wykazu dokumentacji pracy nauczyciela i sposobu jej prowadzenia Nauczyciele Dyrektor 1 września

15 przedszkola 2. Ustalenie sposobu i narzędzi prowadzenia obserwacji pedagogicznych Zespół ds. edukacji 1 września Zapoznanie z materiałami dotyczącymi pisania protokołów, numerowania wniosków oraz uchwał rady pedagogicznej Nauczyciele 1 września Aktualizacja statutu Zespół ds. procedur i regulaminów 30 listopada Aktualizacja prawa wewnętrznego 2. Opracowanie procedury badania i analizowania osiągnięć dzieci Zespół ds. procedur i regulaminów 31 stycznia Dostosowanie procedur i regulaminów do nowych przepisów. Zespół ds. procedur i regulaminów 30 października

16 Przydział zadań dodatkowych oraz zajęć dodatkowych z dziećmi: Lp. Zadanie Nazwisko i imię nauczyciela 1. Społeczny zastępca Dyrektora Marzena Hryć 2. Aktualizacja strony internetowej przedszkola Mamcarz Bartosz 3. Biblioteka Magdalena Pogonowska 4. Kronika przedszkolna Trojanowska Dorota 5. Dekoracje, ogłoszenia 6. Protokolant Krupska Angelika 7. Lider WDN Radzimirska Ewa Zajęcia dodatkowe bezpłatne 1. Religia Stawowy Jolanta 2. Rytmika, taniec towarzyski, aerobik Kot Agnieszka 3. Zajęcia plastyczne Miłobędzka Iwona Piskorz Elżbieta, Joanna Rosada-Zadrożna, Ewelina Mamcarz 4. Gimnastyka korekcyjna Rosada-Zadrożna Joanna Zespoły zadaniowe nauczycieli: Lp. Zespół Skład zespołu 2. ds. edukacji Mamcarz Bartosz, Małgorzata Sprzączak 3. ds. ewaluacji Mamcarz Ewelina, Anita Zdanowska, Joanna Rosada- Zadrożna, Magdalena Pogonowska 4. ds. promocji Piskorz Elżbieta, Bartosz Mamcarz 5. ds. procedur i regulaminów Hryć Marzena, Kotowska Joanna, Ewa Radzimirska 6. Ds. opieki i wychowania Kotowska Joanna, Krupska Angelika 7. ds. pomocy psychologicznopedagogicznej Hryć Marzena, Mamcarz Bartosz, Elżbieta Piskorz, Ewa Radzimirska, Zdanowska Anita, Przyjęto uchwałą Rady Pedagogicznej z r

17 Uzgodniono z rodzicami: