PLAN PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W ZBUCZYNIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019

Transkrypt

1 PLAN PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W ZBUCZYNIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019 Podstawa prawna: statut przedszkola, wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2016/2017, koncepcja pracy przedszkola, Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59 ze zm.), Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz.U. z 2016 r. poz ze zm.), 1

2 art. 15 pkt 29b Ustawy Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60 ze zm.), uchylający z dniem 1 września 2017 r. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz.U. z 2002 r. Nr 56 poz. 506 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2013 r. poz. 532), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz.U. z 2017 r. poz. 649), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 2017 r. poz. 356), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2015 r. poz. 1270). Projekt Rozporządzenia Ministra edukacji Narodowej z dnia w sprawie doradztwa zawodowego Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w 2017/2018, z których wynika, że należy: przedszkolu w rok szkolny o poszerzyć działania w zakresie przygotowanie dzieci do udziału w większej liczbie konkursów, przeglądów, spartakiad, o o zwiększyć zakres indywidualizacji oddziaływań, wzmocnić działania nauczycieli w planowaniu indywidualizacji zadań stawianych dzieciom oraz systematyczne ich dokumentowanie w odrębnych dziennikach realizacji PPP, zadbać o bezpieczeństwo dzieci przebywających na placu przedszkolnym, włączyć w działania rodziców, o zachęcać nauczycieli przedszkola do systematycznego doskonalenia się, a następnie do dzielenia się wiedzę i umiejętnościami z pozostałymi nauczycielami, o opracować plany zadań zespołów zadaniowych, a następnie przedstawić informację o ich realizacji, 2

3 o opracować programu z zakresu promocji zdrowia - zasady zdrowego żywienia - nauczyciele ubiegających się o awans zawodowy przy współpracy z Uniwersytetem. o kontynuować realizację programu autorskiego Pani A. Nowosielskiej Ćwiczenia naprzemienne oraz systematycznie prowadzić zabawy ruchowe w ranku, o opracować narzędzie badawcze monitorujące losy absolwentów - grupa zadaniowa ds. edukacji. o Systematyczne zamieszczanie na stronie internetowej przedszkola informacji, zdjęć, planów pracy, jadłospisu. Wnioski z ewaluacji: rozszerzenie oferty zajęć dodatkowych, ustalenie sposobu dokumentowania obserwacji działań dziecka, gromadzenie wytworów dziecka w teczkach, kontynuacja programu,,myślę, czuję- jestem przedszkolakiem wychowanie do wartości w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych domu i przedszkola po uprzednim uzupełnieniu go o sposoby realizacji treści programowych, Wnioski nauczycieli: ustalenie a następnie konsekwentne respektowanie norm i zasad obowiązujących w przedszkolu, wprowadzenie ćwiczeń usprawniających narząd mowy, uczenie samodzielności w dokonywaniu własnych wyborów, stosowanie zabaw kształtujących odporność emocjonalną, dalsze zachęcanie rodziców do zaangażowania się w Klub czytających rodziców, kontynuacja pracy indywidualnej wychowawców poprzez wsparcie pomocą psychologiczno pedagogiczną i systematyczne dokumentowanie jej w dodatkowych dziennikach, kształtowanie pozytywnych postaw wobec własnego i innych zdrowia i bezpieczeństwa. Priorytety z koncepcji pracy przedszkola kierunki planowanych zmian: 1. Promocja zdrowia, w tym aktywności ruchowej i zdrowego żywienia. 2. Działania w zakresie doradztwa zawodowego, które mają na celu wstępne zapoznanie dzieci z wybranymi zawodami oraz pobudzanie i rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień. 3

4 3. Doskonalenie systemu wspomagania rozwoju dziecka i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 4. Doskonalenie systemu współpracy z rodzicami i środowiskiem. 5. Wdrożenie sprawnego system obiegu informacji. 6. Udoskonalenie systemu dokumentowania pracy przedszkola. 4

5 Obszar: Opieka, wychowanie, edukacja Cel 1. Tworzenie warunków do realizacji podstawy programowej 2. Organizacja procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci Zadanie/sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Przyjęcie wniosków od nauczycieli w sprawie dopuszczenia programów Dyrektor 31 sierpnia Zgromadzenie dowodów potwierdzających zgodność programów z podstawą programową, opinii o programach autorskich 3. Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok szkolny 2018/2019, zaopiniowanie przez radę pedagogiczną 4. Weryfikacja ramowych rozkładów dnia uwzględnienie w szczególności: zajęć i zabaw dowolnych, aktywności na powietrzu, zajęć dydaktycznych, pomoc psychologiczno-pedagogiczna, indywidualizacja oddziaływań 1. Planowanie procesów wspomagania rozwoju i edukacji przez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych programów (plany miesięczne ze wskazaniem zajęć dydaktycznych). 1. Analiza problemów, trudności edukacyjnych oraz sukcesów dzieci, ustalenie wniosków i sposobu realizacji (arkusz rozwoju dziecka obserwacja pedagogiczna od trzech lat do zakończenia edukacji przedszkolnej) Dyrektor 31 sierpnia 2018 Dyrektor 31 sierpnia 2018 Zespół ds. edukacji 31 sierpnia dni przed rozpoczęciem tematu kompleksowego Po pierwszym półroczu Po drugim półroczu 5

6 3. Doskonalenie systemu wychowawczego przedszkola i kształtowanie inteligencji emocjonalnej dzieci 1. Ustalenie katalogu wartości przedszkola i przekazanie informacji rodzicom wywieszenie na tablicy ogłoszeń Naszego systemu wartości 2. Zawarcie kontraktów grupowych obejmujących normy zachowania i postępowania przygotowanie formy graficznej w salach Zespół ds. opieki i wychowania 15 września września Analiza przedszkolnego systemu motywowania dzieci. 3 września Doposażenie biblioteczki i wykorzystanie zgromadzonej literatury pokazującej dobro i zło oraz wzory poprawnego zachowania do kształtowania inteligencji emocjonalnej. Kontynuacja programu innowacyjnego : Myślę, czuję- jestem przedszkolakiem wychowanie do wartości. Cykl zabaw przeciw agresji wspomaganie rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych grupach, przekazanie informacji na posiedzeniu rady pedagogicznej w celu ustalenia działań i profilaktyki Zgodnie z miesięcznym planem pracy Po pierwszym i drugim semestrze 4. Tworzenie warunków do rozwoju samodzielności dzieci 1. Przygotowanie w salach kącików zainteresowań: przyrodniczego, matematycznego konstrukcyjnego, zawodowego, inny 2. Podczas realizacji tematów kompleksowych organizacja kącików do zabaw tematycznych (o ile tematyka na to pozwala) oraz tematycznych 6

7 wystaw książek zmieniać w zależności od realizowanej tematyki 3. Inspirowanie dzieci do zabaw tematycznych odpowiednio do sytuacji okolicznościowych i realizowanych tematów kompleksowych związanych z doradztwem zawodowym realizacja konkretnych celów pedagogicznych odnotowywanie w dzienniku. Spotkania z reprezentantami ciekawych zawodów. 4. Warsztaty tematyczne na terenie przedszkola np. lepienie garnków itp. 5. Inspirowanie dzieci do zabaw konstrukcyjnych i udział w nich nauczyciela realizacja konkretnych celów pedagogicznych odnotowywanie w dzienniku 6. Prowadzenie zajęć w zespołach dotyczących nauki: rozbierania i ubierania, składania ubrań, mycia rąk, mycia zębów, nakrywania do stołu i odnotowywanie w dzienniku trzylatków 7. Systematyczna realizacja dyżurów ustalić wykaz dyżurów i obowiązki dyżurnych czterolatków i pięciolatków 8. Cykliczne organizowanie sprzątania w sali przedszkolnej (wycieranie kurzu, segregowanie klocków, układanie zabawek itp.) 5. Promocja zdrowia, bezpieczeństwa i aktywności 1. Codzienna realizacja ćwiczeń porannych (dzieci trzyletnie zabawa ruchowa, np. z piosenką) jeden nowy zestaw na tydzień 7

8 ruchowej 2. Systematyczne stosowanie zestawów zabaw ruchowych (zestawów ćwiczeń gimnastycznych pięciolatki, jeden nowy zestaw na dwa tygodnie w trakcie zajęć obowiązkowych 3. Codzienna realizacja zabaw ruchowych minimum dwie zabawy dziennie 4. Zajęcia gimnastyki korekcyjnej dla dzieci Wszystkie grupy wiekowe 5. Praktyczna nauka korzystania z urządzeń na terenie przedszkola odnotowywanie w dzienniku. 6. Praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię odnotowywanie w dzienniku. 7. Praktyczna nauka numerów alarmowych (symulacja) odnotowywanie w dzienniku spotkanie z policjantem 8. Przeprowadzenie próbnej ewakuacji dzieci z przedszkola we współpracy ze strażą pożarną. Dyrektor Wrzesień Październik Drugi semestr Drugi semestr 9. Prowadzenie zabaw ruchowych na świeżym powietrzu 6. Tworzenie warunków do obserwowania i badania świata roślin i zwierząt, a także nabywania praktycznych umiejętności w zakresie poznawania jej różnorodności 1. Udział w akcji Sprzątanie świata organizowanej na terenie ogródka przedszkolnego oraz terenie wokół przedszkola. 2. Systematyczne włączanie zabaw badawczych i doświadczeń do metod realizacji tematów kompleksowych odnotowywanie w dzienniku 3. Nasz ogród systematyczna obserwacja wiosennej hodowli roślin prowadzona przez dzieci odnotowywanie w dzienniku. Nauczyciele czterolatków i pięciolatków Wrzesień Kwiecień Drugi semestr 8

9 i ochrony Obszar: Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka 4.Nawiązanie współpracy z Gminną Spółką Komunalną- poznanie zasad selektywnej zbiórki odpadów. pozyskanie kolorowych pojemników do segregacji odpadów, czytanie instrukcji i praktyczna nauka segregacji; Wykorzystanie gazet, butelek i opakowań do aktywności ruchowej, plastycznej i muzycznej. Wycieczka do biologicznej oczyszczalni ścieków w Zbuczynie; 5.Poznanie przyrody i jej ochrona: Wycieczka do lapidarium geologicznego w Wólce Kamiennej, - obserwacja eksponatów przyrodniczych Święto pieczonego Ziemniaka Obserwacja lasu w czterech porach roku podczas spacerów i wycieczek; Systematyczne prowadzenie Kalendarza pogody ; Prowadzenie i obserwacja hodowli wzbogacających wiedzę dzieci o życiu roślin; Quiz przyrodniczy dla poszczególnych grup wiekowych; Wyjście do Gok-u na spektakl teatralny o tematyce przyrodniczej; Spotkanie z pszczelarzem i rolnikiem; Wrzesień/październik Październik/ listopad Cel Zadanie/sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej 1. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych według przyjętych narzędzi: wstępne, końcowe Wszyscy nauczyciele Do 9 listopada 2018, do 10 czerwca Realizacja zasady indywidualizacji podczas zajęć dydaktycznych- zapis 9

10 2. Poszerzenie oferty przedszkola, rozwijanie zainteresowań dzieci w dzienniku indywidualnej pomocy psychologiczno- pedagogicznej 3. Ustalenie dla dzieci form, okresu udzielania i wymiaru godzin w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej 4. Opracowanie indywidualnych programów edukacyjnoterapeutycznych dla dzieci z orzeczeniami do kształcenia specjalnego 5. Prowadzenie i dokumentowanie wspomagania i korygowania rozwoju dzieci 6. Realizacja zajęć terapeutycznych i rewalidacyjnych w odniesieniu do dzieci objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną odpowiednio do potrzeb i dokumentowanie pracy w dziennikach 7. Ocena efektywności realizowanych form pomocy psychologicznopedagogicznej (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, terapia logopedyczna, zajęcia rozwijające uzdolnienia) 8. W przypadku dzieci z orzeczeniami do kształcenia specjalnego wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dziecka 9. Ustalenie potrzeb w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej na nowy rok Uruchomienie (w zależności od rozpoznanych potrzeb) zajęć, rozwijających zainteresowania i uzdolnienia dzieci: Dyrektor Powołane zespoły Niezwłocznie po uzyskaniu informacji od nauczycieli lub specjalistów Do 30 września 2018 lub odpowiednio do potrzeb pięcioletnich Od 1 grudnia 2018 Specjaliści Specjaliści Powołane zespoły ds. pomocy psychologiczno- -pedagogicznej Dyrektor Dyrektor Według zaleceń ujętych w planach i programach Luty 2019 Czerwiec 2019 Podczas opracowywania IPETU Maj 2019 Przed projektem organizacyjnym Połowa września

11 organizowanie zajęć dla dzieci uzdolnionych przez nauczycielki w grupie rytmika, zajęcia taneczne, zajęcia plastyczne gimnastyka korekcyjna religia Obszar: Funkcjonowanie przedszkola w środowisku harmonogram uroczystości współpraca z rodzicami Cel Zadanie/sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Dzień Przedszkolaka wszyscy nauczyciele wrzesień Dzień Nauczyciela wszyscy nauczyciele październik Dzień Pluszowego Misia wszyscy nauczyciele listopad Balik Jesienny wszyscy nauczyciele listopad Konkurs Piosenki Patriotycznej wszyscy nauczyciele listopad Mikołajki wszyscy nauczyciele grudzień Wigilia wszyscy nauczyciele grudzień Dzień Babci i Dziadka wszyscy nauczyciele styczeń Bal Karnawałowy wszyscy nauczyciele luty Powitanie Wiosny wszyscy nauczyciele marzec Dzień Ziemi Sprzątanie świata wszyscy nauczyciele kwiecień 11

12 Dzień Mamy wszyscy nauczyciele maj Sportowy Dzień Dziecka wszyscy nauczyciele czerwiec Wyjazdowy Dzień Dziecka wszyscy nauczyciele czerwiec Uroczyste zakończenie roku szkolnego wszyscy nauczyciele czerwiec 1. Zbieranie ofert, przekazywanie informacji do grup i organizacja udziału w konkursach zewnętrznych wg ofert, Zespół ds. promocji Według ofert 2. Wdrożenie systemu obiegu informacji w przedszkolu Dyrektor zarządzenie Październik Promocja przedszkola i system obiegu informacji 3. Działania na rzecz środowiska społecznego 3. Informacja o przedszkolu w prasie i stronie internetowej: oferta, sukcesy, ważne wydarzenia Zespół ds. promocji 4. Cykliczne zamieszczanie wydarzeń przedszkolnych na stronie www. Zespół ds. promocji 5. Prowadzenie tablicy informacyjnej dla nauczycieli i personelu: ogłoszenia, nowości wydawnicze, zmiany w przepisach prawa oświatowego, inne 1. Uczestnictwo w obchodach 100 rocznicy odzyskania niepodległości Polski poprzez: Odśpiewanie hymnu Udział dzieci i rodziców w,,biegu Niepodległościowym Dyrektor, zespół ds. promocji Wszyscy nauczyciele Listopad 12

13 Organizacja konkursu,, Piosenki Patriotycznej 2. Udział w akcji charytatywnej zbieranie nakrętek Według potrzeb 3. Zbiórka karmy dla psów ze schroniska w Zbuczynie; Październik/ grudzień 1. Opracowanie grupowych planów współpracy z rodzicami Do 30 września Zebrania z rodzicami (rozpoczynające rok) poznanie oczekiwań rodziców, zawarcie kontraktów wzajemnych oczekiwań, wybór dwójek grupowych 3. Spotkanie dwójek grupowych, ustalenie rady rodziców i planu jej działania oraz spotkań z dyrektorem Do 20września 2018 Dyrektor, rodzice 30 października Współpraca z rodzicami i wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci 4. Indywidualne kontakty wywiad z rodzicami w celu poznania środowiska rodzinnego dziecka, włączenie arkusza wywiadu lub karty uzupełniającej do teczki obserwacji pedagogicznych 5. Zajęcie otwarte dla rodziców: 6. Umieszczenie na stronie internetowej informacji dla rodziców o zadaniach realizowanych w przedszkolu. 7. Dzień Informacji dla rodziców przekazanie wiadomości o wynikach obserwacji, o postępach dzieci ( dzieci młodsze połączone z zajęciami otwartymi) Przed rozpoczęciem każdego miesiąca styczeń, czerwiec 8. Warsztaty dla rodziców w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej Dyrektor 9. Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci przygotowanie Zespół ds. opieki 13

14 materiałów, publikacji, artykułów dla rodziców 10. Pozyskanie opinii rodziców na temat realizowanej w przedszkolu pomocy psychologiczno - pedagogicznej 11. Dokumentowanie współpracy z rodzicami: plan współpracy, listy obecności na zebraniach, ewidencja rozmów z rodzicami, protokoły zebrań, zgody rodziców, upoważnienia 1. Nawiązanie bliższej współpracy ze szkołą podstawową: udział w pasowaniu absolwentów przedszkola na ucznia, wycieczka dzieci pięcioletnich do szkoły poznanie budynku, udział w lekcji, i wychowania Maj 2019 Nauczyciele dzieci pięcioletnich Cały rok 5. Współpraca z instytucjami i innymi podmiotami środowiska 2. Pozyskanie informacji od nauczycieli klas pierwszych o postępach absolwentów przedszkola 4. Realizacja cyklu spotkań z ciekawymi ludźmi rozwijanie zainteresowań dzieci oraz inspirowanie do zabaw i zajęć. Zespół ds. edukacji 31 stycznia 2019 Zespół ds. edukacji Według harmonogramu 5. Programy we współpracy z policją: Bezpieczna droga, 6. Współpraca z biblioteką: poznanie biblioteki, jej funkcji i zasad korzystania, udział w zajęciach bibliotecznych Zespół ds. edukacji Nauczyciele dzieci pięcioletnich Według ustaleń Według harmonogramu 14

15 Obszar: Organizacja i zarządzanie przedszkolem 1. Stworzenie systemu pracy zespołowej w przedszkolu 2. Doskonalenie przestrzeni edukacyjnej 7. Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną: badania dodatkowe oraz wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, porady, konsultacje, badania przesiewowe pod kątem wad wymowy 8. Współpraca PUP w Siedlcach: pozyskanie funduszy z Krajowego Funduszu Szkoleniowego na szkolenia kadry pedagogicznej Nauczyciele, dyrektor dyrektor Cel Zadanie/sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Powołanie zespołów zadaniowych: ds. opieki i wychowania, ds. edukacji, ds. promocji, ds. ewaluacji, ds. procedur i regulaminów Dyrektor Do 3 września Ustalenie zadań zespołów Zespoły 30 września Przekazanie informacji o realizacji zadań przez zespoły Zespoły Po pierwszym półroczu 1. Wzbogacenie bazy przedszkola o kąciki do zabaw tematycznych Dyrektor Drugi semestr 2. Doposażenie przedszkola w historyjki obrazkowe Dyrektor Pierwszy semestr 3. Wzbogacenie kuferka belfra w pomoce do zabaw matematycznych samodzielne gromadzenie nauczyciela przy współpracy z rodzicami Nauczyciele 15

16 3. Doskonalenie systemu dokumentowania pracy przedszkola 4. Aktualizacja prawa wewnętrznego 1. Ustalenie wykazu dokumentacji pracy nauczyciela i sposobu jej prowadzenia Dyrektor 31 sierpnia Ustalenie sposobu i narzędzi prowadzenia obserwacji pedagogicznych Zespół ds. edukacji 31 sierpnia Zapoznanie z materiałami dotyczącymi pisania protokołów, numerowania wniosków oraz uchwał rady pedagogicznej 1. Aktualizacja statutu 2. Opracowanie procedury badania i analizowania osiągnięć dzieci 3. Dostosowanie procedur i regulaminów do nowych przepisów. Nauczyciele 31 sierpnia 2018 Zespół ds. procedur i regulaminów Zespół ds. procedur i regulaminów Zespół ds. procedur i regulaminów W razie potrzeby 31 stycznia października

17 Przydział zadań dodatkowych oraz zajęć dodatkowych z dziećmi: Lp. Zadanie Nazwisko i imię nauczyciela 1. Społeczny zastępca Dyrektora Elżbieta Piskorz 2. Aktualizacja strony internetowej przedszkola Bartosz Mamcarz 3. Biblioteka Magdalena Pogonowska 4. Kronika przedszkolna Dorota Trojanowska 5. Dekoracje, ogłoszenia 6. Protokolant Joanna Kotowska 7. Lider WDN Ewa Radzimirska Zajęcia dodatkowe bezpłatne 1. Religia Jolanta Stawowy 2. Rytmika, taniec towarzyski, aerobik Agnieszka Kot 3. Zajęcia plastyczne Iwona Miłobędzka Elżbieta Piskorz, Joanna Rosada-Zadrożna, Ewelina Mamcarz, Sylwia Makaruk 4. Gimnastyka korekcyjna Joanna Rosada-Zadrożna Zespoły zadaniowe nauczycieli: Lp. Zespół Skład zespołu 2. ds. edukacji Ewa Radzimirska, Małgorzata Sprzączak 3. ds. ewaluacji Ewelina Mamcarz, Anita Zdanowska, Joanna Rosada- Zadrożna, Magdalena Pogonowska 4. ds. promocji Elżbieta Piskorz, Bartosz Mamcarz 5. ds. procedur i regulaminów Dorota Trojanowska, Małgorzata Sprzączak, Sylwia Makaruk 6. Ds. opieki i wychowania Joanna Kotowska, Angelika Krupska 7. ds. pomocy psychologicznopedagogicznej Bartosz Mamcarz, Elżbieta Piskorz, Ewa Radzimirska, Anita Zdanowska, Małgorzata Sprzączak, Ewelina Mamcarz, Joanna Kotowska, Joanna Rosada-Zadrożna Przyjęto uchwałą Rady Pedagogicznej z r

18 Uzgodniono z rodzicami: