KIERUNKI PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2014/2015

Transkrypt

1 Załącznik do Uchwały Nr 1/2014/2015 Rady Pedagogicznej z dnia r KIERUNKI PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2014/2015 KATOWICE, SIERPIEŃ

2 WNIOSKI Z RADY PEDAGOGICZNEJ 1. Aby utrzymać wysoki poziom w zakresie nabywania przez dzieci umiejętności społecznych, wskazane jest dalsze kontynuowanie działań podejmowanych obecnie przez nauczycieli. 2. Zwracanie uwagi na gospodarowanie czasem przebywania dziecka w przedszkolu poprzez samokontrolę i monitorowanie realizacji podstawy programowej. 3. W dalszym ciągu informowanie rodziców o współdecydowaniu w sprawach przedszkola, w tym współuczestniczeniu w realizacji zadań związanych z koncepcją pracy przedszkola jak również w zakresie bezpieczeństwa dzieci. 4. W dalszym ciągu organizowanie spotkań problemowych poświęconych analizie koncepcji pedagogicznej pracy przedszkola, wprowadzania modyfikacji zgłoszonych przez rodziców, nauczycieli, ich skuteczności, zasadności. 5. W ramach doskonalenia i wspomagania pracy nauczycieli zorganizowanie szkoleń dotyczących zmian w prawie oświatowym. 6. W dalszym ciągu wykorzystanie bajek terapeutycznych, masażyków, muzyki relaksacyjnej pod kątem wyciszania zachowań agresywnych wśród dzieci. 2

3 ZADANIA DO REALIZACJI 1. Wyrabianie sprawności i zwinności ruchowej oraz umiejętności reagowania na sygnały, dotyczące różnych sposobów zachowań w zabawie, grach i ćwiczeniach gimnastycznych. 2. Wdrażanie i przestrzeganie systemu wartości oraz ustalonych kontraktów w celu kształtowania umiejętności społecznych oraz samodzielności dzieci. 3

4 CELE EDUKACYJNE 1. Rozwijanie u dzieci sprawności fizycznej jako czynnika warunkującego prawidłowy rozwój psychofizyczny dziecka. 2.Kształtowanie u dzieci zdolności rozumienia i respektowania zasad społecznych oraz podnoszenie poziomu samoobsługi w sytuacjach dnia codziennego. 4

5 1. Wyrabianie sprawności i zwinności ruchowej oraz umiejętności reagowania na sygnały, dotyczące różnych sposobów zachowań w zabawie, grach i ćwiczeniach gimnastycznych SPOSÓB REALIZACJI 1. Przegląd budynku pod względem bezpieczeństwa. ODPOWIEDZIAL NI ZA REALIZACJĘ WSPÓŁ. ODP. rzemieślnik TERMIN IX UWAGI 2. Przegląd urządzeń zabawowych w ogrodzie przedszkolnym- naprawa, konserwacja. rzemieślnik 3. Wymiana piasku w piaskownicy. rzemieślnik IX 4.Zebranie dla rodziców - omówienie sprawy bezpieczeństwa doprowadzania-odbierania dzieci. -ubezpieczenie dzieci IX 5. Szkolenie pracowników w zakresie BHP i przeciw pożarowym.. wg. planu 6. Współpraca ze służbą zdrowia -żywienie dzieci -dbałość o uzębienie -współpraca z ortopedą. Dyr. A. Feil Sam. referent 7 Przegląd stanu zdrowia przeprowadzony przez specjalistów. 8. Prowadzenie zajęć z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: -n-l psycholog -n-l logopeda- zajęcia pokazowe w ach młodszych dla rodziców 9. Przeprowadzenie badań,,dojrzałość szkolna dziecka 5-6 letniego". Logopeda, Psycholog Nauczyciel gimn. Korekcyj. starszych XI-IV 10.Samokontrola rytmiczności realizacji podstawy programowej,tworzenie planów tygodniowych. 11. Rozwijanie postawy pro-zdrowotnej poprzez planowanie i organizację czasu wolnego, zorganizowane formy aktywności :spacery, wycieczki, zajęcia sportowo-ruchowe z rodzicami. I-V 12.Realizacja autorskiego programu "Żyć zdrowo" we wszystkich ach wiekowych. 13.Organizowanie sytuacji świadomego uczestnictwa dzieci w ochronie środowiska przyrodniczego -:udział w akcjach i konkursach proekologicznych-zbieranie surowców wtórnychmakulatura. Rodzice 5

6 14.Wspólpraca z nadleśnictwem. D. Surdel XI- II 15. Pedagogizacja rodziców na temat "Zapobieganie wadom postawy-zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń korekcyjnych". 16..Zajęcia otwarte dla rodziców "Mamo, tato ćwicz ze mną" -wdrażanie do uprawiania sportu z rodziną. Nauczyciel gimnastyki kor. nauczyciele Rodzice Rodzice X W ciągu roku 17."Gimnastyka Smyka"- z wykorzystaniem ciekawych elementów z zakresu muzykoterapii i pedagogiki zabawy. 18.Miedzy- przedszkolna" Olimpiada Sportowa " wśród przedszkolaków z Przedszkoli sąsiednich. Współpraca z Gimnazjum- poznawanie obiektów sportowych- nowa hala. B. Wilczak J. Pikura III 20 Tańczące stopy - cykl zabaw ruchowych przy muzyce z wykorzystaniem przyborów gimnastycznych i rekwizytów.(przeciwdziałanie płaskostopiu). 21. Jak Misia i Misiek uczą się dbać o swoje bezpieczeństwo -spotkanie ze strażakami. M. Smolińska X 22. Mały gest duża pomoc - Udział w zbieraniu nakrętek plastikowych na rzecz chorego dziecka. 23. Festyn rodzinny- W zdrowym ciele zdrowy duch. J. Pikura G. Pyka VI 24.Hospitacje zajęć. 25. Kształcenie świadomości, że w świecie dorosłych i dzieci muszą być przestrzegane określone normy i zasady społeczne KPD Dyr. A.Feil Wg.har monogr Cały rok 26. Wiem, kim jestem spotkanie z policjantem B. Gnyp X 27. Udział w konkursach promowanie talentów Cały rok 6

7 2. Wdrażanie i przestrzeganie systemu wartości oraz ustalonych kontraktów w celu kształtowania umiejętności społecznych oraz samodzielności dzieci. SPOSÓB REALIZACJI 1. Zawarcie kontraktów owych obejmujących normy zachowania i postępowania przygotowanie formy graficznej w salach ODPOWIEDZIAL NI ZA REALIZACJĘ WSPÓŁ. ODP. TERMIN X UWAGI 2. Zgromadzenie w segregatorze literatury pokazującej dobro i zło oraz wzory poprawnego zachowania, a także materiału do kształtowania inteligencji emocjonalnej powielenie i przekazanie do. 3. Realizacja bajkoterapii jako czasu na słuchanie i analizę literatury pokazującej dobro i zło oraz wzory poprawnego zachowania odnotowywanie w dzienniku 4. Przygotowanie form teatralnych w oparciu o literaturę promującą wychowanie do wartości i prezentacja w przedszkolu 5. Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych ach, przekazywanie informacji na posiedzeniu rady pedagogicznej w celu ustalenia działań i profilaktyki 6. Rada pedagogiczno szkoleniowa Dziecko agresywne w przedszkolu wspólne ustalenie wewnątrzprzedszkolnej Procedury posterowania z dzieckiem w przypadku wystąpienia agresji 7. Zajęcie koleżeńskie "Różnorodne metody pracy z dzieckiem trudnym 8. Akcja plakatowa Pozwól dziecku działać sam zorganizowana w szatni przedszkolnej 9. Zorganizowanie w salach młodszych kącików do treningu samoobsługi (zamki, guziki, sznurówki) 10. Zorganizowanie w salach Kącika cichej zabawy lub Kącika relaksacyjnego 11. Prowadzenie zajęć w zespołach dotyczących nauki: Rozbierania i ubierania się; Składania ubrań; Mycia rąk; M. Smolińska, B. Gnyp B. Wilczak Gnyp Barbara M. Smolińska dzieci 3-4l Rodzice Wszyscy nauczyciele I semestr Po I i II semestrze XI XI 7

8 Mycia zębów; Nakrywania do stołu not. w dzienniku dzieci 3-4l 8