PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 8 IM. JANA BRZECHWY NA ROK SZKOLNY

Transkrypt

1 PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 8 IM. JANA BRZECHWY NA ROK SZKOLNY

2 Kołobrzeg

3 PODSTAWY PRAWNE Statut Przedszkola Wnioski z posiedzenia Rady Pedagogicznej z dnia r. Koncepcja pracy przedszkola Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, późn. Zmianami) Ustawa z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz.U. nr 56, poz. 458) Rozporządzenie MENiS z dnia r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz.U. z 2002 r. nr 56, poz. 506) Rozporządzenie MENIS z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r Nr 11, poz. 114) Rozporządzenie MEN z dnia z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego (Dziennik Ustaw z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17) Rozporządzenie MENiS z dnia r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. nr 6, poz. 69 ze zm.). Rozporządzenie MENiS z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola (...) dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 2002 r. Nr 23, poz.225 z późn. zmianami) Rozporządzenie 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. (Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324). Rozporządzenie MEN z dnia 3 lutego 2009 w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci /Dz. U. nr 23, poz. 2355/ Rozporządzenie MEN dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego (...) (Dziennik Ustaw nr 89 poz. 730)

4 WNIOSKI DYREKTORA ZE SPRAWOWANEGO NADZORU W ROKU 2009/10 1. Wynikające z przeprowadzonej ewaluacji w obszarze: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej,, - opracować program wychowawczy ze szczególnym ukierunkowaniem na rozwijanie poprawnych zachowań dzieci w różnych sytuacjach (stosowania zwrotów grzecznościowych, zachowania się w łazience, w jadalni, podczas zabaw, itp.) i zapoznać z nim rodziców w celu ujednolicenia oddziaływań n zachowania dzieci, - zmodyfikować sposób prowadzenia Arkuszy obserwacji, - zorganizować szkolenie n/t zadań nauczycieli w zapewnianiu bezpieczeństwa dzieciom w przedszkolu i konsekwencji nie stosowania przepisów w tym zakresie, - wzmocnić monitorowanie działań nauczycieli nad zapewnieniem bezpieczeństwa dziecku w przedszkolu, - zaplanować szkolenia dla nauczycieli z zakresu metod pracy z piosenką w przedszkolu. Monitorować efektywność szkoleń w tym zakresie. Zaplanować działania związane z pracą z dzieckiem uzdolnionym muzycznie. Wynikające z przeprowadzonej ewaluacji w obszarze: Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym ; - określić wymagania dotyczące redagowania gazetek grupowych; ich funkcji, - badać losy absolwentów przedszkola, - regularnie i rzetelnie rozpoznawać potrzeby rodziców w zakresie organizacji poradnictwa w przedszkolu, aby dostosować ofertę szkoleń do potrzeb rodziców. Uaktualnić opracowanie ankiety w tym zakresie, - Opracować plan współpracy w realizacji zadań ekologicznych z uwzględnieniem wszystkich grup wiekowych. - przypomnieć zapisy regulaminu przyznawania dodatków motywacyjnych i nagród dla nauczycieli w odniesieniu do promowania działań przedszkola, publikowania osiągnięć nauczyciela. Uwzględniać realizację tego zadania przy podziale dodatków do wynagrodzenia. 2. Wynikające z przeprowadzonych kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej; 4

5 - zmodyfikować sposób prowadzenia obserwacji rozwoju dziecka i jej dokumentowanie przez nauczycieli, - wzmocnić monitorowanie prowadzenia przez nauczycieli ewaluacji zamierzeń wychowawczo- dydaktyczno- opiekuńczych, - wzmocnić monitorowanie prowadzenia pracy indywidualnej przez poszczególnych nauczycieli, - zintensyfikować współpracę z rodzicami w sytuacji odczuwanych problemów z dzieckiem, - opracować arkusz realizacji podstawy programowej na cały cykl edukacji przedszkolnej. 3. Wynikające z rozpoznania potrzeb dotyczących dalszego doskonalenia; - zorganizować szkolenie n/t : Komunikacja z dzieckiem unikanie barier komunikacyjnych, Nowatorskie metody pracy ze szczególnym uwzględnieniem zajęć przyrodniczych i muzyczno-rytmicznych Mierzenie jakości pracy przedszkola ewaluacja bez barier Zasady gwarantowania bezpiecznego pobytu dziecka w przedszkolu. KIERUNKI DZIAŁANIA (PRIORYTETY) NA LATA 2010/ /13 WYNIKAJĄCE Z KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA: 1. Opracowanie i wdrożenie systemu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu 2. Wdrożenie koncepcji ekologicznego w przedszkola i innowacji lingwistycznej. 3. Doskonalenie procesów wspomagania i edukacji dzieci, w tym poszerzenie nowatorstwa pedagogicznego w przedszkolu 4. Doskonalenie metod i form współpracy ze środowiskiem i rodzicami 5

6 ZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA, WYCHOWAWCZA I OPIEKUŃCZA cel Zadanie/sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin skonalenie systemu wawczego przedszkola 1. Ustalenie katalogu wartości przedszkola i wykazu tematów kompleksowych do ich realizacji 2. Opracowanie Przedszkolnego kodeksu przedszkolaka i umieszczenie w holu przedszkola jako informacji dla rodziców i gości przedszkola o systemie wychowawczym przedszkola 3. Zawarcie kontraktów grupowych obejmujących normy zachowania i postępowania przygotowanie formy graficznej na salach 4. Zebranie literatury do segregatora ( wiersze, opowiadania...) w celu wykorzystania w procesie wychowawczym 5. Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci przygotowanie i powielenie materiałów dla rodziców ( gazetka raz na dwa miesiące): Adaptacja do przedszkola Agresja Nadpobudliwość Nieposłuszeństwo Jak wspierać dziecko w osiąganiu gotowości szkolnej edukacji edukacji edukacji X 2010 X 2010 X 2010 rok rok cja zdrowego stylu życia wności ruchowej dzieci 1. Codzienna realizacja ćwiczeń porannych 2.Systematyczne stosowanie zestawów zabaw ruchowych ( 5,6l - zestawów ćwiczeń gimnastycznych) Nauczyciele grup 3.Systematyczna realizacja zestawów ćwiczeń Nauczyciele 6

7 terenowych w oparciu o przygotowane zestawy 4.Codzienna realizacja zabaw ruchowych minimum dwie zabawy dziennie 5. Organizacja dnia promującego aktywność ruchową - Dzień Sportu w udziałem lekarza, pielęgniarki, logopedy (porady dla rodziców) grup IV 2 ROCESY ZACHODZĄCE W PRZEDSZKOLU cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin enie systemu działań na rodowiska naturalnego 1. Sprzątanie Świata Rynio Izabela IX 2 IV 2 2.Opracowanie i realizacja projektu Małe dzieci segregują śmieci oraz innych zadań ekologicznych edukacji X 2 3.Dni Ziemi przemarsz ulicami miasta z hasłami wystawa plastyczna Rośliny i zwierzęta w naszym ogrodzie realizacja tematu kompleksowego Chronimy środowisko IV 2 między przedszkolny konkurs twórczości ekologicznej 4.Zbiórka: baterii, puszek ALU makulatury 6.Prowadzenie stałej rubryki informacyjnej w Co 2 I 2 IV 2 7

8 gazetce dla rodziców Nasz ekologiczny dom 7. Opracowanie kodeksu ekologicznego i umieszczenie w wejściu do przedszkola, wdrożenie w grupach dzieci 5 i 6-letnich XI 2 8.Doskonalenie kadry przedszkola w zakresie studiów lingwistycznych Sempruch Irena Ciosek Dorota Rynio Izabela 9. organizacja swobodnych zajęć pod kierunkiem nauczyciela z wykorzystaniem zabaw lingwistycznych Sempruch Irena Ciosek Dorota Rynio Izabela Budowanie systemu omocy psychologiczno pedagogicznej 1. Ustalenie sposobu i narzędzi prowadzenia obserwacji pedagogicznych edukacji W X 2 2. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych wg przyjętych narzędzi : - wstępne X/ - końcowe 3. Realizacja zasady indywidualizacji podczas zajęć dydaktycznych 4. Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej i ustalenie listy dzieci do wspomagania i korygowania rozwoju X 2 5.Opracowanie indywidualnych programów dla wybranych dzieci XI 2 6. Prowadzenie i dokumentowanie wspomagania i korygowania rozwoju dzieci 5,6 - letnich rok 8

9 7. Badanie efektów w odniesieniu do dzieci objętych wspomaganiem i korygowaniem rozwoju powtórne badanie gotowości szkolnej 8.Przygotowanie informacji o gotowości szkolnej i przekazanie jej rodzicom Wychowawcy gryp dzieci 5-6- letnich IV 2 VI 2 XI 2 IV 2 9. organizowanie terapii logopedycznej logopeda 10. Uruchomienie innych form terapeutycznych w miarę potrzeb 11. Doskonalenie nauczycieli w zakresie systemu pomocy psychologicznopedagogicznej w przedszkolu 2. Zajęcia dodatkowe bezpłatne organizacja i wdrożenie zajęć: Zajęcia muzyczno-ruchowe Warsztaty teatralne Warsztaty plastyczne Konsultacje RP Pajdak Anna Simińska Krystyna Sobocińska Anna Wg p III 2 FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W ŚRODOWISKU cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin ganizacja wydarzeń rzedszkolnych i kowych we współpracy zicami i partnerami zewnętrznymi IV 2 Zebrania z rodzicami /rozpoczynające rok/ wychowawcy IX 2 Spektakle teatralne n-le III 2 Pasowanie na przedszkolaka K. Simińska X 2 Sprzątanie Świata Rynio Izabela IX 2 Zajęcia warsztatowe z rodzicami Psycholog W harmon 9

10 Mikołajki Malag Joanna XII 2 Spotkanie przy choince XII 2 Bal Karnawałowy Dyrektor I 2 Biesiada z Babcią i Dziadkiem, Wychowawcy I 2 Dzień Ziemi D. Ciosek IV 2 Dzień Rodziny VI 2 Dzień Dziecka - Dzień Sportu VI 2 1. Udział w konkursach zewnętrznych Wg mocja przedszkola 2. Informacja o przedszkolu w prasie 3. Cykliczne wydawanie gazetki Mali ekolodzy 4. Aktualizacja strony internetowej Co 3 konalenie współpracy rodowiskiem i zicami 1. Przegląd instytucji w środowisku bliższym i dalszym, działających w obszarze zrównoważonego rozwoju nawiązanie współpracy, 2.. Nawiązanie współpracy z instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna badania dodatkowe oraz wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych Terenowy Komitet Ochrony Praw Dziecka przygotowanie informacji dotyczących zapobieganiu przemocy w rodzinie dla rodziców 3. Doskonalenie nauczycieli w zakresie efektywnych form współpracy z rodzicami 5. Opracowanie procedur współpracy z rodzicami oraz katalogu metod i form współpracy Zespól ds. Dyrektor edukacji IX X I pół 201 W I 2 10

11 6. Uruchomienie biblioteki dla rodziców J. Stępniewska XI 2 ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin ołanie zespołów niowych jako sposób na tywne rozwiązywanie lemów i tworzenie ych perspektyw enie przestrzeni nej izacja placówki 1. Powołanie zespołów zadaniowych: Ds. edukacji Ds. Ds. ewaluacji 1. Wzbogacenie bazy przedszkola o przybory do zajęć ruchowych 2. Modernizacja ogrodu przedszkolnego i nawierzchni wokół przedszkola 3.Doposażenie przedszkola o pomoce i literaturę do prowadzenia zajęć badawczych i doświadczeń przyrodniczych 1 oszczędne gospodarowanie mediami przez wszystkich pracowników przedszkola Dyrektor IX 2 Dyrektor Dyrektor II pół Dyrektor Dyrektor 11

12 HARMONOGRAM EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 8 IM.JANA BRZECHWY W KOŁOBRZEGU W ROKU SZKOLNYM Kołobrzeg

13 lp Zadania do realizacji termin odpowiedzialni Narzędzia 1 Zdiagnozowanie uzdolnień muzycznych, tanecznych i wokalnych 2 1.Nauczyciele znaja i rozumieją wymaganie dotyczące pracy zespołowej 2. samodzielnie inicjują prace zespołową dostrzegając jej zalety przy rozwiązywaniu dostrzeganych problemów 3 Dyrektor uwzględnia zaangażowanie nauczycieli w pracy zespołowej przy opracowywaniu i realizacji działan przedszkola, ustalając dodatki motywacyjne, nagrody dla nauczycieli 4 Zakres jakościowy i ilościowy zadań realizowanych zespołowo przez nauczycieli, z uwzględnieniem: - zespołowego opracowania działań pracy z dzieckiem zdolnym - zmodyfkowania arkusza obserwacji dziecka i sposobu jego dokumentowania - opracowania sytemów wspierania rodziców w wychoaniu dzieci 5 W przedszkolu jest opracowana organizacja nadzoru pedagogicznego, nadzór jest realizowany planowo, systematycznie 6 Nauczyciele wykorzystują przedstawione wnioski z nadzoru pedagogicznego dyrektora do doskonalenia swojej pracy 7 Nadzór pedagogiczny sprawowany przez dyrektora umozliwia formułowanie wniosków dotyczących modyfkacji pracy przedszkola w kierunku jego X 2010 V 2011 VI 2011 VI 2011 VI 2011 VI 2011 VI 2011 Wychowawcy Rytmik ewaluacji Zespól ds. ewaluacji Zespól ds. ewaluacji Zespól ds. ewaluacji Zespól Ds. ewaluacji Zespól Ds. ewaluacji Ankieta Dokumentacja pracy zespołów Ankieta dla nauczycieli Arkusz analizy dokumentacji Ankieta dla nauczycieli Arkusz analizy dokumentacji Akieta do nauczycieli Arkusz analizy dokumentacji Akieta do nauczycieli Arkusz analizy dokumentacji Ankieta dla nauczycieli Arkusz analizy dokumentacji 13

14 jakościowego rozwoju 8 Baza, wyposażenie zapewniają realizacje koncepcji pracy przedszkola 9 W przedszkolu podejmowane są działania związane z pozyskiwaniem dodatkowych środków fnansowych na doposażenie przedszkola VI 2011 VI 2011 Zespól Ds. ewaluacji Zespól Ds. ewaluacji Ankieta dla nauczycieli Arkusz analizy dokumentacji Ankieta dla nauczycieli Arkusz analizy dokumentacji 14