Roczny plan współpracy z rodzicami na rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 Roczny plan współpracy z rodzicami na rok szkolny 2016/2017 Lp. Zadanie, cel 1. Rozpoczęcie całorocznej współpracy z przedszkolem 2. Rozpoczęcie współpracy pomiędzy rodzicami przedszkolnych oraz wychowawcami tych Kogo obejmuje wiekowych Opis, praktyczne rady, wskazówki, pomysły 1. Zapoznanie ze statutem i koncepcją pracy. 2. Przedstawienie warunków ubezpieczenia. 3. Omówienie organizacji pracy w placówce na rozpoczynający się rok szkolny. 4. Przedstawienie praw i obowiązków. 5. Zapoznanie z zasadami przyprowadzania i odbierania z. 6. Zapoznanie z ofertą zajęć dodatkowych proponowanych przez przedszkole 1. Zapoznanie z rozkładem dnia podczas pobytu w przedszkolu. 2. Zapoznanie z dopuszczonym programem nauczania, podstawą programową. 3. Dokonanie wyboru przedstawicieli do Rady Rodziców. 4. Złożenie przez upoważnień: przyprowadzania i odbierania z, uczestnictwa w zajęciach dodatkowych, zgoda w wycieczkach organizowanych przez przedszkole, zgoda na publikowanie prac plastycznych w przedszkolu Termin Wrzesień Wrzesień Osoby odpowiedzialne Dyrektor Wychowawcy Szczególną uwagę należy skupić na ie: 1. Najmłodszej pomoc w zaaklimatyzowaniu się w nowym środowisku, poznanie, wychowawców, integracja. 2. Najstarszej dopilnowanie procedur związanych z realizacją rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego, zapoznanie z zakresem ich obowiązków w tym względzie oraz konsekwencjami ich nieprzestrzegania Strona 1 z 6

2 3. Rozmowy doraźne, kontakty indywidualne, konsultacje 4. Wystawy prac plastycznokonstrukcyjnych Rozmowy z wychowawcami, dyrektorem, pedagogiem w celu rozwiązywania bieżących problemów, konfliktów. Wnikliwa obserwacja pod kątem ewentualnych problemów, dysfunkcji, kontaktów z rówieśnikami, ale też szczególnych uzdolnień, zainteresowań. O wynikach obserwacji należy rozmawiać z rodzicami, wspólnie wyciągać wnioski i podejmować kroki w celu wspomagania harmonijnego i wszechstronnego rozwoju dziecka W trakcie całego roku szkolnego należy organizować wystawy tematyczne prac w celu zapoznania z: efektami prac ich, różnorodnymi technikami plastyczno-konstrukcyjnymi, umiejętnościami plastycznymi ich, umożliwienie porównania swojego dziecka z innymi (na tle y rówieśniczej). Według potrzeb Wszyscy nauczyciele 5. Drzwi otwarte dla Dyżury nauczycieli, podczas których rodzice z nauczycielami indywidualnie omawiają sprawy dotyczące ich : Przedstawiają swoje obserwacje, uwagi i obawy, mocne i słabe strony dziecka. Wspólne ustalenie kierunków pracy dydaktyczno-wychowawczej Indywidualne spotkania w ciągu całego roku Strona 2 z 6

3 6. Zajęcia otwarte, spotkania warsztatowe, uroczystości 7. Gazetka z informacjami dla, strona internetowa 8. Organizacja uroczystości Organizowanie zajęć otwartych, (umożliwienie rodzicom obserwację własnego dziecka na tle y rówieśniczej. Wspólna zabawa i praca bardzo zbliża, daje radość nie tylko om. Takie spotkania pozwalają także poznać się lepiej rodzicom i nauczycielom. Takie zajęcia mają szczególne znaczenie w ach najmłodszych, w których zaczynają przygodę z przedszkolem. Można te zajęcia połączyć ze zwiedzaniem pomieszczeń i ogródka przedszkolnego w towarzystwie ) Umożliwienie rodzicom uzyskiwania na bieżąco informacji z życia ków. Przedstawianie zamierzeń dydaktycznowychowawczych na każdy miesiąc, informacje o planowanych wycieczkach, uroczystościach, wystawach, dniach otwartych i zajęciach otwartych Andrzejki Mikołajki Wigilia Bal Karnawałowy Dzień Babci i Dziadka Wycieczki Piknik Rodzinny Święto Rodziców i Dzień Dziecka Zakończenie roku, Pożegnanie starszaków Cały rok Listopad Grudzień Grudzień Styczeń Styczeń Maj/Czerwiec Czerwiec Czerwiec 9. Organizacja konkursów Organizacja konkursów plastycznych, wierszy itp. skierowanych do i 10. Pedagogizacja Pedagogizacja Artykuły na stronie internetowej dla Rodziców: Strona 3 z 6

4 Gazetki ścienne z artykułami, ulotki Spotkanie z Rodzicami Adaptacja dziecka do wspólną troską i Rodziców czerwiec Wszystkie nauczycielki Dyr. 11. Rada Rodziców ze modyfikowanie koncepcji pracy wspólne planowanie i organizowanie uroczystości przedszkolnych i wycieczek, dofinansowanie uroczystości dla, pozyskiwanie sponsorów, środków finansowych w celu wzbogacenia bazy materialnej, udział w doborze zajęć dodatkowych dla, wybór zabawek dla w ramach prezentów choinkowych, zapoznanie z podstawowymi dokumentami i umieszczenie ich w miejscu ogólnodostępnym, pomoc w rozwiązywaniu problemów wychowawczych Według potrzeb Dyrektor 12. Informacje dla odbywających roczne przygotowanie Przedszkole zgodnie z 3 ust. 5 najnowszej nowelizacji Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz.U. z 2010 r. Nr 97 poz. 624) wydaje rodzicom dziecka objętego wychowaniem Do 30 kwietnia Dyr. Strona 4 z 6

5 przedszkolne przedszkolnym informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej. Informację wydaje się w terminie do końca kwietnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko ma obowiązek albo może rozpocząć naukę w szkole podstawowej 13. Podsumowywanie etapów współpracy 14. Współpraca ze środowiskiem 15. Organizacja pomocy psychologicznopedagogicznej dla i Po każdym półroczu zorganizowanie spotkań z rodzicami, na którym dojdzie do podsumowania dotychczasowej współpracy z rodzicami. Podzielenia się przemyśleniami, obawami, sukcesami i porażkami dokonanie ewentualnych zmian w sposobie pracy, komunikowaniu się lub dopracowanie zasad współpracy, które będą satysfakcjonujące dla obydwu stron Zaangażowanie we współpracę przedszkole ze środowiskiem lokalnym, np. poprzez umożliwienie om zwiedzenia miejsca pracy. W ten sposób miałyby okazję nie tylko poznać pracę swoich, ale także bliżej poznać wiele zawodów, otaczający świat. To bardzo atrakcyjna dla forma spędzania czasu i nabywania doświadczeń Omówienie założeń pomocy psychologiczno-pedagogicznej (terapia logopedyczna, pedagogiczna), przekazanie informacji rodzicom, Informowanie o postępach dziecka, kontynuacja pracy z dzieckiem w domu zgodnie z zaleceniami nauczyciela, Styczeń Czerwiec Cały rok Nauczycielki i specjaliści Wyłonienie do terapii logopedycznej, pedagogicznej, stały kontakt nauczycielek y ze specjalistami (wspólne konsultacje, przekazywanie informacji o postępach nauczycielkom, rodzicom) Organizowanie wczesnego wspomagania rozwoju oraz rewalidacji Strona 5 z 6

6 indywidualnej - praca ze specjalistami 16. Zaangażowanie w prace na rzecz 17. Ankieta dla Zaangażowanie w prace gospodarcze typu: naprawa sprzętu, zabawek, mebli itp. Pozyskanie informacji od na temat pracy Cały rok Wg harmonogramu pracy zespołu d.s. ewaluacji Nauczycielki Zespół d,s. ewaluacji Strona 6 z 6