Plan pracy na rok szkolny 2017/2018 Niepublicznego Przedszkola Przylesie

Transkrypt

1 Plan pracy na rok szkolny 2017/2018 Niepublicznego Przedszkola Przylesie Koncepcja Przedszkola: Niepubliczne Przedszkole Przylesie wspiera wielokierunkowy rozwój dziecka. Wsparcie jest realizowane przez proces opieki, wychowania i nauczania-uczenia się, co umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna. Priorytety na rok 2015/2016 z Koncepcji pracy przedszkola. Diagnoza stanu przedszkola. Realizacja zamierzeń zakres działań prowadzących do uzyskania spodziewanych efektów Spodziewane efekty Obszary działalności przedszkola realizacja zamierzeń w roku 2017/2018 Opieka, wychowanie edukacja Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka Funkcjonowanie przedszkola w środowisku Organizacja i zarządzanie przedszkolem

2 Podstawa prawna : Statut przedszkola, Koncepcja pracy przedszkola, Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z r. poz. 997), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 r. Nr 168 poz ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania Projekt Nowej Podstawy Programowej z dnia 14 lutego 2017r. przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz.U. z 2012 r. poz.752). Roczny plan pracy powstał w oparciu o : koncepcję pracy przedszkola program wychowania przedszkolnego projekt nowej podstawy programowej wnioski z końcowej rady pedagogicznej, program wychowawczy przedszkola.

3 II. Wnioski do pracy na lata Wspieranie wszechstronnego i wielokierunkowego rozwoju dziecka. 2. Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i poznawczej. 3. Kształtowanie postaw prozdrowotnych poprzez profilaktykę i różnorodne formy aktywności. 4. Planowy proces wychowawczy oparty na wartościach i radzenie sobie z zachowaniami trudnymi dziecka a także praca z dzieckiem zdolnym. 5. Poszerzenie nowatorstwa pedagogicznego. Praca metodą projektu-rozpoczęcie projektu ekologicznego. 6. Doskonalenie systemu współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym. 7. Doskonalenie systemu procedur i prawa wewnętrznego. 8. Promocja przedszkola i sprawny system obiegu informacji. 9. Udoskonalenie systemu dokumentowania pracy przedszkola. 10. Nałożenie nacisku na bezpieczeństwo i profilaktykę zagrożeń cywilizacyjnych dziecka w placówce i poza placówką, współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną i środowiskiem lokalnym. III. Diagnoza stanu przedszkola na dzień : -Przedszkole posiada atrakcyjną ofertę edukacyjną, którą warto jednak wzbogacać o nowe przedsięwzięcia i wycieczki wynikające z potrzeb i aktywności dziecka. -Placówka działa zgodnie z kalendarzem imprez, uroczystości i wycieczek. Wychowankowie przedszkola uczestniczą w konkursach lokalnych i ogólnopolskich. -W przedszkolu panuje dobra atmosfera pracy. -Dzieci w przedszkolu są bezpieczne. -Nauczyciele posiadają wysokie kwalifikacje i nadal doskonalą swoje umiejętności uczestnicząc w wewnętrznych i zewnętrznych formach doskonalenia. - Przedszkole wydaje własną gazetkę przedszkolną, prowadzi kronikę wydarzeń z życia przedszkola. - Rodzice są zadowoleni z usług placówki. -Baza lokalowa przedszkola i jej wyposażenie pozwalają na realizację przyjętych programów. Atrakcyjne zabawki oraz nowy sprzęt gimnastyczny zachęcają dzieci do swobodnej, twórczej zabawy i rozwijanie sprawności fizycznej służącej zapobieganiu wadom postawy. Teren przy przedszkolu sprzyja zabawom na świeżym powietrzu, a lokalizacja przedszkola niedaleko lasu umożliwia prowadzenie obserwacji przyrodniczych.

4 IV. Realizacja zamierzeń- zakres działań prowadzonych do uzyskania spodziewanych efektów: - Wykorzystywanie zabaw i pomocy dydaktycznych rozwijających możliwości intelektualne dzieci oraz ich wszechstronny i wielokierunkowy rozwój. - Organizowanie spotkań z rodzicami w różnorodnych formach oraz uruchomienie tablicy informacyjnej dla rodziców. -Współdziałanie w relacji rodzice-nauczyciel-dzieci. Działanie metodą kanapki -Systematyczne doskonalenie zawodowe nauczycieli, aby zapewnić dzieciom wszechstronny rozwój na najwyższym poziomie. - Doposażenie sal w pomoce dydaktyczne oraz tworzenie własnych pomocy, które mają na celu podnoszenie poziomu integracji sensorycznej. - Udział dzieci w konkursach i projektach edukacyjnych. - Prowadzenie zajęć ze szczególnym uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa i profilaktyki zagrożeń cywilizacyjnych. V. Spodziewane efekty: -Nauczyciele przygotowują zajęcia biorąc pod uwagę indywidualizację i tempo pracy dziecka, zgodnie z nową podstawą wychowania przedszkolnego, pobudzając inwencję twórczą i wielokierunkową aktywność dzieci. -Dzieci są aktywne, chętnie uczestniczą w realizowanych projektach, konkursach, inicjują zabawy. -Nauczyciele wspólnie rozwiązują problemy i chętnie współpracują ze sobą na różnych płaszczyznach. -Placówka jest postrzegana jako miejsce bezpieczne i atrakcyjne umożliwiające wielokierunkowy rozwój dziecka. VI. Obszary działalności przedszkola-realizacja zamierzeń w latach CEL GŁÓWNY: wielokierunkowy i wszechstronny rozwój dziecka oraz wczesna edukacja zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturowym i przyrodniczym, oraz pobudzenie inicjatywy i aktywności dziecka na rzecz własnego rozwoju poprzez oddziaływanie na wyobraźnie i sferę uczuciowo-intelektualną.

5 VII. Obszar: Działania wychowawcze, dydaktyczne i opiekuńcze Cel Sposób realizacji zadania Osoba odpowiedzialna za realizację 1.Tworzenie warunków 1. Przyjęcie wniosków od nauczycieli w sprawie dopuszczenia do realizacji podstawy programów programowej 2. Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok szkolny 2017/2018 zaopiniowane przez radę pedagogiczną 3. Weryfikacja ramowych rozkładów dnia w kontekście proporcji Rada pedagogiczna zagospodarowania czasu, z uwzględnieniem w szczególności: Zajęć i zabaw dowolnych, Aktywności na powietrzu, Zajęć dydaktycznych, 2. Organizacja procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci 3.Doskonalenie systemu wychowawczego przedszkola i kształtowania inteligencji emocjonalnej dzieci Bajkoterapii, 1. Planowanie procesów wspomagania rozwoju i edukacji przez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych programów(plany miesięczne z uwzględnieniem potrzeb dzieci) 2. Semestralna analiza problemów trudności edukacyjnych oraz sukcesów dzieci, ustalenie wniosków (arkusz obserwacji i diagnozy dojrzałości szkolnej) 1. Wdrażanie do podporządkowania się ustalonym normom postępowania w grupie rówieśniczej i w społeczeństwie poprzez zawarcie kontraktów grupowych obejmujących normy zachowania i postępowania. 2. Zapoznanie rodziców zprzyjętymi zasadami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych (ustalenie form nagradzania, motywowania dzieci, ponoszenia konsekwencji) Termin realizacji Sierpień Sierpień Wrzesień Na bieżąco Do 1 dnia każdego miesiąca Po pierwszym półroczu, Po drugim półroczu, Wrzesień Wrzesień Podczas spotkania organizacyjnego

6 3. Kształtowanie u dziecka umiejętności rozpoznawania i wyrażania emocji; istota myślenia i działania empatycznego, określanie sytuacji będących źródłem radości, smutku, strachu czy złości. Codziennie 4. Nauka rozwiązywania konfliktów poprzez negocjowanie (dokonanie oceny sytuacji, scenki dramowe, rozwój empatii, tolerancji i wrażliwości w celu zapobieganiu zachowaniom dyskryminacyjnym) Codziennie zgodnie z ramowym planem dnia 4.Tworzenie warunków do rozwoju samodzielności dzieci 5. Realizacja bajkoterapii jako czasu na słuchanie i analizę literatury pokazującej dobro i zło oraz wzory poprawnego zachowania. 6. Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych grupach, odnotowanie ich w zeszycie negatywnych zachowań dziecka i współpracy z rodzicami. Przekazywanie informacji podczas spotkań z rodzicami, na posiedzeniu rady pedagogicznej w celu ustalenia działań i profilaktyki 1. Przygotowanie w salach kącików tematycznych: Kącik scena teatrzyk Kącik lekarski Kącik kuchnia Kącik plastyczny Kącik muzyczny Kącik konstrukcyjny Biblioteczka Rada Pedagogiczna według uznania nauczyciela i potrzeb dzieci Codziennie zgodnie z ramowym planem dnia Na bieżaco 1 x w miesiącu podczas dyżuru nauczyciela Wrzesień

7 5.Promocja zdrowia, bezpieczeństwa i aktywności ruchowej (rozbudzanie aktywności ruchowej dzieci poprzez) 2. Inspirowanie dzieci do zabaw tematycznych odpowiednio do sytuacji okolicznościowych lub realizowanie tematów kompleksowych realizacja konkretnych celów pedagogicznych 3. Inspirowanie dzieci do zabaw konstrukcyjnych i udział w nich nauczyciela realizacja konkretnych celów pedagogicznych 4. Prowadzenie zajęć w zespołach dotyczących nauki: Rozbierania i ubierania, Składania ubrań, Mycia rąk, Mycia zębów, Nakrywania do stołu Oraz innych czynności samoobsługowych 1. Codzienna realizacja ćwiczeń porannych jeden nowy zestaw na tydzień 2. Systematyczne stosowanie zabaw ruchowych jako formy zajęć obowiązkowych 3. Zajęcia gimnastyki i zajęć metodą W.Sherborne 4. Praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię 5. Praktyczna nauka numerów alarmowych 6. Zdrowe żywienie zgodne z wytycznymi Instytuty Żywności i Żywienia podtrzymywanie dotychczasowych działań 3 posiłki dla dzieci, świeże owoce do śniadania i podwieczorku, picie wody wg potrzeb dziecka 7. Udział w proponowanych imprezach sportowych organizowanych przez środowisko lokalne 8. Prowadzenie akcji informacyjnej dotyczącej zapisu dzieci do różnych sekcji sportowych i tanecznych organizowanych przez środowisko lokalne zapraszanie przedstawicieli na zajęcia pokazowe do przedszkola. Intendent

8 6.Kształtowanie postaw pro ekologicznych Realizacja projektu edukacyjnego Ekoprzedszkole Przylesie 1.Udział w akcji Sprzątanie Świata organizowanej na terenie ogródka przedszkolnego oraz na terenie wokół przedszkolapoznanie zasad selektywnej zbiórki odpadów, Oglądanie prezentacji multimedialnych o dbaniu o Ziemię 2. Systematyczne obserwacje przyrodnicze w salach dydaktycznych oraz w okolicy placówki (zmiany w przyrodzie) Doświadczenia, aktualizacja gazetek i tablic wytworow dzieci. 3. Przystąpienie i realizacja zagadnień z programów Kubusiowi przyjaciele natury, "Mamo, tato wolę wodę" 4. Przygotowanie form teatralnych w oparciu o literaturę przyrodniczą i prezentacja podczas Dnia Ziemi lub ekologicznej majówki, organizacja zabaw dla dzieci, opracowanie scenariuszy. 7.Dzieci realizują działania na rzecz własnego rozwoju 1.Organizacja zajęć twórczych (plastyczne muzyczne)- 2. Eksponowanie prac dzieci na terenie placówki ale i poza nią 3. Stosowanie innowacyjnych metod i form rozwijających aktywność dzieci 4.Stosowanie muzykoterapii

9 Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka Cel Sposób realizacji zadania Osoba odpowiedzialna za realizację 1.Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej 1.Prowadzenie obserwacji pedagogicznej według przyjętych narzędzi: Wstępne, Końcowe 2. Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej i ustalenie listy dzieci do wspomagania i korygowania rozwoju 3.Ustalenie dla dzieci form, okresu i wymiaru godzin w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej Termin realizacji Do listopada Do czerwca Do listopada Po uzyskaniu informacji od nauczycieli 4.Jeśli wymagane opracować indywidualny program edukacyjnoterapeutyczny dla dzieci z trudnościami lub dzieci zdolnych Powołany zespół Do 30 września lub według potrzeby 5.Przygotowanie informacji o dojrzałości szkolnej i przekazanie jej rodzicom Do 30 kwietnia 6. Jeśli wymagane w przypadku dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego przygotować wielospecjalistyczną ocenę funkcjonowania dziecka Powołany zespół Maj 2.Poszerzenie oferty przedszkola, rozwijanie zainteresowań Uruchomienie (w zależności od potrzeb) zajęć dodatkowych, rozwijających zainteresowania i uzdolnienia dzieci: Język angielski, Zajęcia taneczne, Ceramika Wrzesień/Październik

10 Karate Robotyka Rytmika Religia Inne po konsultacji z rodzicami Funkcjonowanie przedszkola w środowisku Cel Sposób realizacji zadania Osoba odpowiedzialna za realizację 1.Organizacja wydarzeń przedszkolnych i środowiskowych we współpracy z rodzicami Pasowanie na przedszkolaka Sprzątanie Świata Dzień Pluszowego Misia Andrzejki Mikołajki Jasełka Bal przebierańców Dzień Babci i Dziadka Powitanie wiosny/ segregowanie śmieci Dzień rodziny- w zależności od decyzji rodziców Wyznaczone osoby Termin realizacji Pazdzienik Listopad Listopad Grudzień Grudzień Styczeń/Luty Styczeń Marzec Czerwiec 2.Promocja przedszkola i system obiegu informacji 1.Zbieranie ofert i przekazywanie informacji do grup i organizacja udziału w konkursach zewnętrznych według ofert 2.Zamieszczanie informacji o przedszkolu w mediach: Portale społecznościowe Lokalne czasopisma Gazetka informacyjna dla Rodziców Według ofert 3.Cykliczne wydawanie gazetki przedszkolnej

11 3.Działanie na rzecz środowiska społecznego 4.Współpraca z rodzicami i wspieranie rodziny w wychowaniu dzieci 5.Współpraca z instytucjami i innymi podmiotami środowiska 1.Udział w akcji charytatywnej Góra Grosza 2. Zbiórka darów dla Bractwa Małych Stópek w Starogardzie Gd. 3. Zbiórka baterii i nakrętek 4. Wysyłanie kartek dla Kombatantów Wojennych 1.Opracowanie planu współpracy z rodzicami 2.Zebrania z rodzicami poznanie oczekiwań rodziców, wzajemne kontrakty, 3. Zajęcia otwarte dla rodziców 4.Dzień informacji dla rodziców przekazanie informacji o wynikach obserwacji 5. Warsztaty psychologiczne organizowane przez Poradnie psychologiczno-pedagogiczną 6.Pozyskiwanie opinii rodziców na temat pracy przedszkola 7. Dokumentowanie współpracy z rodzicami: Plan współpracy Listy obecności na zebraniach Protokoły Zgody rodziców upoważnienia 1.Realizacja cyklu spotkań z ciekawymi ludźmi rozwijanie zainteresowań dzieci oraz inspirowanie do zabaw i zajęć np. : Straż miejska Straż Pożarna Ratownicy Medyczni Policja Biblioteka Muzeum Ziemi Kociewskiej SzkołyPodstawowe Szkoła Muzyczna Itp. 2.Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną: Porady, konsultacje, prelekcje, spotkania z rodzicami Wyznaczone osoby Rada pedagogiczna Sierpień Wrzesięń/Styczeń/Na bieżąco Wyznaczone miesiące 1x w miesiącu Wg potrzeb Kwiecień/maj Na bieżąco

12 Organizacja i zarządzanie przedszkolem Cel Sposób realizacji zadania Osoba odpowiedzialna za realizację 1.Doskonalenie 1.Wzbogacenie bazy przedszkola o kąciki do zabaw Właściciel przedszkola przestrzeni edukacyjnej tematycznych ( szczególnie sali gimnastycznej) 2.Doskonalenie 1.Ustalenie wykazu dokumentacji pracy nauczyciela i sposobu systemu jej prowadzenia Rada Pedagogiczna dokumentowania pracy 2.Ustalenie sposobu i narzędzi prowadzenia obserwacji przedszkola pedagogicznych 3.Zapoznanie z materiałami dotyczącymi uchwał rady 3.Aktualizacja prawa wewnętrznego pedagogicznej 1.Aktualizacja statutu i Planu Pracy Przedszkola Rada Pedagogiczna Termin realizacji Na bieżaco Sierpień Sierpień