Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta

Transkrypt

1 Lp. Element Opis 1 Nazwa Korekcja wad postawy ciała 2 Typ Do wyboru 3 Instytut Nauk o Zdrowiu 4 Kod PPWSZ F- P_51 5 Kierunek, kierunek: Fizjoterapia specjalność, poziom : studia drugiego stopnia poziom i profil profil : praktyczny 6 Forma studiów stacjonarne niestacjonarne 7 Rok studiów, Rok III Semestr V, VI Rok III Semestr V, VI semestr Forma zajęć i liczba godzin dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela i studentów Punkty ECTS (wg planu studiów) Forma aktywności studenta Stacjonarne: Sem V wykłady 10, ćwiczenia 20 Sem VI wykłady 10, ćwiczenia - 20 Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: 4 Niestacjonarne: Sem V wykłady - 5, ćwiczenia 15 Sem VI wykłady - 5, ćwiczenia - 15 Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne godz.:65 ECTS:2,36 godz.:45 ECTS:1,64 Udział w wykładach (godz.) Udział w ćwiczeniach/ seminariach/ zajęciach praktycznych/ praktykach zawodowych (godz.) Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 4 4 Udział w egzaminie (godz.) 1 1 Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: godz.:45 ECTS:1,64 godz.:65 ECTS:2,36 Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń (godz.) Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym godz.:79 ECTS:2,87 godz.:79 ECTS:2,87

2 Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) godz.:110 ECTS:4 godz.:110 ECTS:4 Nauczyciel akademicki odpowiedzialny za przedmiot/ Prof. dr hab. Dariusz Mucha moduł (egzaminujący) Nauczyciele akademiccy prowadzący przedmiot/ moduł Wymagania (kompetencje) wstępne Założenia i cele przedmiotu Prof. dr hab. Dariusz Mucha Mgr Teresa Mucha Znajomość anatomii (budowy oraz funkcjonowania układu narządu ruchu), biomechaniki. Zapoznanie studentów z teoretycznymi i praktycznymi podstawami postępowania korekcyjnego u dzieci i młodzieży z wadami postawy ciała oraz u pacjentów w starszym wieku z chorobami, które prowadzą do deformacji postawy ciała. Opanowanie przez studentów umiejętności praktycznego wykonania różnorodnych ćwiczeń leczniczych i metod oraz racjonalnego stosowania ich w odniesieniu do nieprawidłowej postawy ciała. W1 Opis w zakresie: WIEDZY Zna terminologię medyczną, wymienia i opisuje narzędzia diagnostyczne i metody oceny pacjenta dla potrzeb fizjoterapii Odniesienie do kierunkowych K_W06 Odniesienie do dla obszaru M1_W03 W2 Określa zmiany patologiczne w różnych schorzeniach oraz zaburzeniach strukturalnych, wywołanych chorobą, urazem oraz inną formą niepełnosprawności K_W08 M1_W03 15 Efekty W3 Ma wiedzę w zakresie wzmacniania zdrowia jednostki w społeczeństwie i rozumie konieczność pozytywnych postaw zdrowotnych K_W15 M1_W06 W4 Zna podstawowe jednostki chorobowe, rozumie ich patogenezę, objawy kliniczne, postępowanie terapeutyczne K_W17 M1_W07 W5 Zna aspekty rozwojowe aktów ruchowych człowieka w różnym ujęciu procesu uczenia się i nauczania ruchu, planowania i kontrolowania K_W20 M1_W07 W6 Ma wiedzę na temat planowania, wykonywania i ewaluacji programu fizjoterapii, zmierzających do poprawy stanu zdrowia K_W28 M1_W10

3 U1 UMIEJĘTNOŚCI Potrafi zastosować zaopatrzenie ortopedyczne oraz poinstruować i nauczyć pacjentów korzystania z tego sprzętu K_U08 M1_U02 U2 U3 U4 Rozpoznaje struktury ludzkiego ciała oraz ich lokalizację, rozumie zależność między budową a czynnością narządów i potrafi programować zabiegi fizjoterapeutyczne, przeprowadzić testy funkcjonalne i badanie niezbędne do wykonywania zabiegów Potrafi przeprowadzić analizę biomechaniczną, kinezjologiczną, prostych i złożonych ruchów człowieka, w warunkach prawidłowych i różnych zaburzeń układu ruchu Potrafi zastosować wiedzę z zakresu zmian patologicznych dla potrzeb diagnostyki funkcjonalnej oraz zabiegów fizjoterapeutycznych K_ U16 K_ U17 K_ U18 16 Treści KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Rozumie konieczność ustawicznego K1 K_K01 M1_K01 się oraz rozwoju zawodowego Orientuje się na bieżąco w tendencjach i K2 kierunkach rozwoju współczesnej K_K02 M1_K01 fizjoterapii Wykłady Rozwój psychofizyczny dzieci i młodzieży oraz jego wpływ na kształtowanie postawy ciała (rozwój postawy w ontogenezie, sprawność i wydolność organizmu w wieku 4-19 lat). Wybrane zagadnienia z anatomii funkcjonalnej, rola mięśni oraz systemu nerwowego w utrzymaniu prawidłowej postawy ciała (biofeedback, nowoczesna metoda stabilizacji kręgosłupa). Ogólne zasady prowadzenia zajęć ruchowych z uwzględnieniem elementów korekcji wad postawy, metody i formy pracy z dziećmi 4-6 lat, 7-11 lat, lat. Pływanie korekcyjne, wykorzystanie właściwości środowiska wodnego. Postępowanie korekcyjne w poszczególnych rodzajach wad oraz wykorzystanie znanych metod reedukacji posturalnej w procesie leczenia b.s.k. Inne metody postępowania korekcyjnego oraz reedukacji posturalnej (m.in. metoda Hoppe, Nowotnego, Harężlaka, Karskiego, Dobosiewicz, Klinkmann - Eggers). Samodzielne prowadzenie zajęć z grupą według opracowanego konspektu. Przyczyny deformacji postawy ciała osób z chorobami reumatycznymi oraz możliwości ich zapobiegania. Niekorzystne zmiany postawy ciała u chorych z osteoporozą, czynniki ryzyka, prewencja oraz rehabilitacja. Charakterystyka postawy ciała pacjentów z chorobą Parkinsona, postępowanie, wskazania, przeciwwskazania. Ćwiczenia 1. Ćwiczenia rozciągające i zwiększające ruchomość w stawach obręczy biodrowej i kończyn dolnych. 2. Ćwiczenia korekcyjne dla dzieci w wieku przedszkolnym 3. Ćwiczenia korekcyjne dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym w obwodzie stacyjnym. 4. Ćwiczenia korekcyjne wykorzystujące izometryczny skurcz mięśni.

4 17 Stosowane metody dydaktyczne Metody weryfikacji (w odniesieniu do poszczególnych ) 5. Ćwiczenia wzmacniające mięśnie grzbietu w formie frontalnej i stacyjnej. 6. Ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha w formie stacyjnej i frontalnej. 7. Stretching mięśni obręczy barkowej, kończyn górnych i klatki piersiowej. 8. Stretching mięśni obręczy biodrowej i kończyn dolnych. 9. Ćwiczenia specjalne w tym: elongacyjne i antygrawitacyjne oddechowe i asymetryczne. 10. Ćwiczenia przywracające prawidłową ruchomość w stawach w obrębie kręgosłupa. 11. Ćwiczenia korekcyjne wykorzystujące specjalistyczny sprzęt korekcyjny. 12. Ćwiczenia korekcyjne dla poszczególnych wad postawy ciała u dzieci i młodzieży wykorzystujące różne przybory i przyrządy. 13. Ćwiczenia asymetryczne na przyrządach i z przyborami dla bocznych skrzywień kręgosłupa. Gry i zabawy ruchowe korekcyjne. Wykłady, prezentacje multimedialne, filmy, ćwiczenia, warsztaty /ćwiczenia praktyczne w dwójkach. Efekt W1 W2 W3 W4 W5 W6 U1 U2 U3 U4 K1 K2 Sposób weryfikacji np. egzamin ustny, egzamin pisemny, zaliczenie ustne, kolokwium, projekt, referat, prezentacja, sprawozdanie, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć itd. kolokwium, testy sprawdzające, egzamin; sprawdzian praktyczny po poznaniu nowych metod (student samodzielnie ma przeprowadzić badanie postawy i schemat postępowania); ocena sposobu zachowania studenta; ocena prezentacji i wypowiedzi w trakcie zajęć praktycznych; aktywność na zajęciach; 19 Kryteria oceny osiągniętych 20 Forma i warunki zaliczenia, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu / zaliczenia z oceną Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia: 1. uzyskanie zaliczenia z kolokwiów, prac zaliczeniowych 2. uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń 3. złożenie dokumentacji z samo 4. spełnienie wszystkich dodatkowych wymagań, które określi koordynator przedmiotu. 21 [1] Kasperczyk T. Wady postawy ciała, Kraków, 1994, Kasper Wykaz [2] Kutzner -Kozinska M. Proces korygowania wad postawy, Warszawa, 2003, literatury AWF podstawowej [3] Romanowska A. Wychowanie do postepowania korekcyjnego, Płock, 2011, Korepetytor 22 Wykaz 1] Wilczynski J. Korekcja wad postawy człowieka, Starachowice, 2001, Anthropos

5 23 literatury uzupełniającej Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych Brak