wykłady - 5; ćwiczenia kliniczne - 20 wykłady - 5; ćwiczenia kliniczne - 20 Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta

Transkrypt

1 Lp. Element Opis 1 Nazwa modułu 2 Typ modułu Diagnostyka funkcjonalna i programowanie rehabilitacji w chorobach obowiązkowy 3 Instytut Nauk o Zdrowiu Kod 4 PPWSZ-F s modułu PPWSZ-F n Kierunek, kierunek: Fizjoterapia 5 specjalność, specjalność: poziom i profil poziom : studia drugiego stopnia profil : praktyczny 6 Forma studiów stacjonarne niestacjonarne Rok studiów, semestr Forma zajęć i liczba godzin dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela i studentów Punkty ECTS (wg planu studiów) Rok II, Semestr III Forma aktywności studenta Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: Stacjonarne: Rok II, Semestr III Niestacjonarne: wykłady - 5; ćwiczenia kliniczne - 20 wykłady - 5; ćwiczenia kliniczne Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne godz.:30 ECTS:1,2 godz.:30 ECTS:1,2 Udział w wykładach (godz.) 5 5 Udział w ćwiczeniach/ seminariach/ zajęciach praktycznych/ praktykach zawodowych (godz.) Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 5 5 Udział w egzaminie (godz.) 0 0 Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: godz.:20 ECTS:0,8 godz.:20 ECTS:0,8 Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń (godz.) Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym godz.:45 ECTS:1,8 godz.:45 ECTS:1,8

2 Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) godz.:50 ECTS:2 godz.:50 ECTS:2 Nauczyciel akademicki odpowiedzialny za przedmiot/ Dr Zygmunt Julian Kilar moduł (egzaminujący) Nauczyciele akademiccy prowadzący Dr Zygmunt Julian Kilar przedmiot/ moduł Wymagania (kompetencje) wstępne Założenia i cele przedmiotu Efekty Student powinien posiadać wiedzę z zakresu nauk podstawowych: anatomia, fizjologia, kliniczne podstawy fizjoterapii, a także umiejętność wykorzystania metod kinezyterapii i fizykoterapii Rozumienie pojęć z zakresu diagnostyki fizjoterapeutycznej oraz programowania procesu usprawniania. W reumatologii. Praktyczne wykorzystanie wiedzy z zakresu diagnostyki i programowania fizjoterapii w różnych schorzeniach i dysfunkcjach aparatu ruchu. Praktyczna nauka kompleksowej rehabilitacji w ośrodkach rehabilitacyjnych. W1 W2 U1 U2 U3 U4 Opis w zakresie: WIEDZY Potrafi analizować patogenezę, objawy kliniczne i przebieg różnych schorzeń w aspekcie doboru optymalnych metod pracy z Posiada poszerzoną wiedzę konieczną do wykonywania zabiegów fizjoterapeutycznych w chorobach UMIEJĘTNOŚCI Potrafi wyjaśnić pacjentowi istotę dolegliwości i proponować program terapii w chorobach wieloukładowych w obrębie narządu ruchu Rozwija posiadane umiejętności ruchowe i sprawność fizyczną niezbędną dla poprawnego demonstrowania i przeprowadzania zabiegów kinezyterapii u Potrafi komunikować się z pacjentem, rodziną, rozpoznawać ich problemy zdrowotne i podjąć współpracę z zespołem terapeutycznym w całościowej opiece nad Potrafi rozpoznawać błędy i zaniedbania w praktyce. Potrafi podjąć działania zapobiegające błędom w programowaniu usprawniania pacjentów w chorobach Odniesienie do kierunkowych K_W03 K_W08 K_U01 K_U02 K_U03 K_U10 Odniesienie do dla obszaru M2_W05 M2_W02 M2_W03 M2_W05 M2_W07 M2_U01 M2_U02 M2_U03 M2_U05 M2_U10 M2_U11 M2_U01 M2_U03 M2_U09 M2_U07

3 16 Treści U5 U6 K1 K2 K3 K4 K5 Potrafi dopasować odpowiednio model postępowania fizjoterapeutycznego u K_U11 Posiada umiejętność przygotowania pisemnego i ustnego raportu z przebiegu procesu usprawniania chorych w oparciu o K_U15 własne spostrzeżenia i o dokumentację medyczną u pacjentów w chorobach KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Ma świadomość i zdaje sobie sprawę ze K_K01 znaczenia permanentnego Potrafi określić mocne i słabe strony swoich możliwości oraz wie kiedy powinien K_K02 korzystać z pomocy ekspertów w chorobach Dba o dobro pacjenta, przestrzega tajemnicy dotyczącej stanu pacjenta oraz realizacji K_K03 programu usprawniania w chorobach Potrafi wykazywać przywództwo i przedsiębiorczość, organizuje pracę zespołu K_K06 realizującego program terapeutyczny Postępuje zgodnie z zasadami pracy wysokiej jakości w sposób przemyślany K_K08 M2_U05 M2_U08 M2_U10 M2_U13 M2_U14 M2_K01 M2_K02 M2_K08 M2_K03 M2_K05 M2_K04 M2_K05 M2_K07 Tematyka wykładów i ćwiczeń: Podstawowe pojęcia diagnostyki (diagnostyka ogólna i różnicowa, diagnostyka funkcjonalna). Znaczenie badań diagnostycznych w medycynie, kulturze fizycznej, rehabilitacji i fizjoterapii w reumatologii, Badanie podmiotowe i przedmiotowe jako podstawa diagnostyki. Badania dodatkowe w diagnostyce podstawowej i różnicowej. Dobór metod diagnostycznych. Metody diagnostyczne adekwatne do celu badania (badan) oraz do rodzaju schorzenia czy dysfunkcji. Metody jakościowe i ilościowe w reumatologii. Problem kwantyfikacji badan i powtarzalności wyników w rehabilitacji i fizjoterapii. Aktualne możliwości badawcze - aparatura współpracująca z komputerem, umożliwiająca automatyczna rejestracje różnych parametrów. Rejestracja wyników badań. Wyniki indywidualne i grupowe. Tworzenie grup badawczych. Problem jednorodności grup w medycynie, rehabilitacji i fizjoterapii. Bazy danych. Diagnostyka funkcjonalna w rehabilitacji i fizjoterapii. Metody diagnostyczne przydatne w diagnostyce funkcjonalnej. Testy czynnościowe. Ogólne zasady programowania rehabilitacji. Rodzaj, stopień ciężkości i okres schorzenia oraz stan aktualny osoby poddawanej rehabilitacji, jako baza wyjściowa dla tworzenia programu rehabilitacji. Prognoza co do wyleczenia i przewidywanego rodzaju niepełnosprawności (przejściowa-stała, niepostępująca - postępująca), jako baza wyjściowa dla tworzenia programu rehabilitacji. Etapy oraz cele rehabilitacji i ich hierarchia, a program rehabilitacji. Schematy ogólne programowania rehabilitacji. Konstruowanie indywidualnych programów rehabilitacji. Najczęstsze błędy popełniane przy programowaniu rehabilitacji. Diagnostyka dla potrzeb rehabilitacji w traumatologii,. planowanie i ewaluacja fizjoterapii w obrębie kręgosłupa piersiowego i szyjnego. planowanie i ewaluacja fizjoterapii w obrębie kompleksu stopy i stawu skokowego. planowanie i ewaluacja fizjoterapii w obrębie obręczy miedniczej i kręgosłupa lędźwiowego.

4 17 Stosowane metody dydaktyczne planowanie i ewaluacja fizjoterapii w obrębie obręczy barkowe planowanie i ewaluacja fizjoterapii w obrębie stawu łokciowego. Diagnostyka i planowanie fizjoterapii w przebiegu chorób zapalnych. Wykład informacyjny, wykład problemowy, ćwiczenia, dyskusja, zajęcia kliniczne, pokaz, metoda sytuacyjna, metoda przypadków Efekt W1 W2 U1 Sposób weryfikacji np. egzamin ustny, egzamin pisemny, zaliczenie ustne, kolokwium, projekt, referat, prezentacja, sprawozdanie, itd. zaliczenie kolokwium z opracowanego materiału zaliczenie kolokwium z opracowanego materiału 18 Metody weryfikacji (w odniesieniu do poszczególnych ) U2 U3 U4 U5 U Kryteria oceny osiągniętych Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu / zaliczenia z oceną K1 K2 K3 K4 K % dst; 61-70% +dst; 71-80% db; 81-90% +db; % bdb Zaliczenie z oceną. Warunki: Pozytywne oceny z kolokwium, 100 % frekwencja na zajęciach klinicznych z wyłączeniem zwolnień lekarskich, pozytywna ocena z testu pisemnego.

5 Wykaz literatury podstawowej Wykaz literatury uzupełniającej Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych 1.Barnes M., Ward A., Podręcznik rehabilitacji medycznej. Urban & Partner, Wrocław, Zimmermann-Górska I. Choroby reumatyczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL Kwolek A. (red.): Rehabilitacja medyczna. Urban & Partner, Wrocław, 2003.: 1. Dziak A.: Bóle i dysfunkcje kręgosłupa. Medicina Sportiva, Kraków, Kiwerski J., Kowalski M., Krasuski M., Schorzenia i urazy kręgosłupa, PZWL, Warszawa, Da Silva J, Wolf A. Rheumatology In practice. Springer Strong J. Ból: podręcznik dla terapeutów. DB Publishing, 2008