AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. JERZEGO KUKUCZKI w KATOWICACH Kierunek studiów: FIZJOTERAPIA poziom pierwszy tytuł zawodowy absolwenta: licencjat

Transkrypt

1 Profil kształcenia: ogólno akademicki Moduł / przedmiot: PK9 Korekcja Wad Postawy AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. JERZEGO KUKUCZKI w KATOWICACH Kierunek studiów: FIZJOTERAPIA poziom pierwszy tytuł zawodowy absolwenta: licencjat obowiązkowy (O) X wybieralny (W) Moduł / przedmiot: JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA obowiązkowy wybieralny Liczba godzin w semestrze Studia stacjonarne Studia niestacjonarne I II III IV V VI 39 godzin 0w/26ćw=26k 13bk 39 godzin 0w/13ćw=13k 26b Katedra Kinezyterapii i Metod Specjalnych Fizjoterapii Zakład Kinezyterapii i Metod Specjalnych Fizjoterapii Mgr Izabela Świat- Borowczyk Koordynator przedmiotu wykładowcy JĘZYK FORMA ZAJĘĆ ćwiczenia, samodzielna praca bez kontaktu z nauczycielem ECTS 1,5 FORMA ZALICZENIA: zaleczenie na ocenę CELE PRZEDMIOTU dr Mariola Saulicz, mgr Grzegorz Mikołajowski, mgr Izabela Świat- Borowczyk polski C1. Zapoznanie studentów z teoretycznymi i praktycznymi podstawami postępowania korekcyjnego u dzieci i młodzieży z wadami postawy ciała oraz u pacjentów z chorobami, które prowadzą do deformacji postawy ciała( RZS, ZZSK, Osteoporoza, Parkinsonizm, choroba nowotworowa) C2. Opanowanie przez studentów umiejętności praktycznego wykonania różnorodnych ćwiczeń leczniczych, kształtujących i metod oraz racjonalnego stosowania ich w odniesieniu do nieprawidłowej postawy ciała. EFEKTY KSZTAŁCENIA SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Wiedza: Wiedza: Umiejętności: K_U03 Posiada umiejętności techniczne konieczne do prawidłowego wykonywania procedur terapeutycznych. K_U04 Posiadać umiejętności ruchowe konieczne do demonstracji, jak i bezpieczeństwa poszczególnych procedur terapeutycznych K_U07 Potrafi zastosować przedmioty ortopedyczne oraz poinstruować i nauczyć pacjenta korzystać z tych przedmiotów K_08 Posiada umiejętności właściwej komunikacji z pacjentem oraz jego rodziną Umiejętności: ocena pokazu praktycznych umiejętności stosowania poznanych na zajęciach ćwiczeń oraz metod reedukacji posturalnej w procesie leczenia wad postawy Kompetencje społeczne: obserwacja studenta w trakcie zajęć

2 K_U14 Zna i potrafi przeprowadzić analizę biomechaniczną prostych i złożonych ruchów człowieka w warunkach prawidłowych i w przypadku różnych zaburzeń układu ruchu. Kompetencje społeczne: K_K01 Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, zdaje sobie sprawę z konieczności ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego. K_K02 Jest świadomy własnych ograniczeń zawodowych, potrafi określić swoje braki i wątpliwości, potrafi zwrócić się z prośba o radę do osób z większym doświadczeniem. K_K05 Potrafi współdziałać i pracować w grupie. Cechuje go koleżeńskość i chęć pomocy. K_K08 Potrafi rozwiązywać problemy związane z wykonywaniem zawodu oraz współdziała interdyscyplinarnie. K_K09 Realizuje zadania terapeutyczne w sposób bezpieczny, przemyślany i zgodny z zasadami wysokiej jakości NAKŁAD PRACY STUDENTA (w godzinach dydaktycznych 1h dyd.=45 minut)** Studia stacjonarne udział w wykładach - udział w ćwiczeniach - 24 udział w ćwiczeniach klinicznych przygotowanie do ćwiczeń/ćwiczeń klinicznych - 13 przygotowanie do egzaminu - realizacja zadań projektowych e-learning egzamin/zaliczenie - 2 inne (określ jakie) RAZEM: 39 WARUNKI WSTĘPNE Studia niestacjonarne udział w wykładach - udział w ćwiczeniach 12 udział w ćwiczeniach klinicznych przygotowanie do ćwiczeń/ćwiczeń klinicznych- 26 przygotowanie do egzaminu - realizacja zadań projektowych e-learning egzamin/zaliczenie - 1 inne (określ jakie) RAZEM: 39 WW1 Wiedza i umiejętności z zakresu metodyki i systematyki ćwiczeń fizycznych. TREŚCI PROGRAMOWE nr TREŚĆ ZAJĘĆ liczba godzin ST BK NST BK Ćw.1 Rozwój psychofizyczny dzieci i młodzieży oraz jego wpływ na kształtowanie postawy ciała (rozwój postawy w ontogenezie, sprawność fizyczna i wydolność organizmu w wieku 4-19 lat) oraz ogólne zasady prowadzenia zajęć ruchowych z uwzględnieniem elementów korekcji wad postawy, metody i formy pracy z dziećmi 4-6 lat, 7-11 lat, lat. Ćw. 2 Postępowanie korekcyjne w poszczególnych wadach kończyn dolnych. Wady stóp, kolan, bioder- ich diagnostyka, leczenie zachowawcze, chirurgiczne, ćwiczenia korekcyjne rehabilitacja oraz zaopatrzenie ortopedyczne Ćw. 3 Wybrane zagadnienia z anatomii funkcjonalnej, rola mięśni oraz systemu nerwowego w utrzymaniu prawidłowej postawy ciała (biofeedback, metoda Australijska, nowoczesna metoda stabilizacji kręgosłupa)

3 Ćw. 4 Ćw. 5 Ćw. 6 Ćw. 7 Postępowanie korekcyjne w wadach kręgosłupa w płaszczyźnie strzałkowej - ich diagnostyka, leczenie zachowawcze, chirurgiczne, ćwiczenia korekcyjne, rehabilitacja oraz zaopatrzenie ortopedyczne Postępowanie korekcyjne w wadach klatki piersiowej - ich diagnostyka, leczenie zachowawcze, chirurgiczne, ćwiczenia korekcyjne, rehabilitacja oraz zaopatrzenie ortopedyczne Postępowanie korekcyjne w poszczególnych rodzajach wad oraz wykorzystanie znanych metod reedukacji posturalnej w procesie leczenia b.s.k. Inne metody postępowania korekcyjnego oraz reedukacji posturalnej (m.in. metoda Hoppe, Nowotnego, Harężlaka, Karskiego, Dobosiewicz, Klinkmann - Eggers). FED Ćw. 8,9 Samodzielne prowadzenie zajęć z grupą według opracowanego konspektu. Ćw. 10 Wady postawy wywołane radykalną amputacja piersi u kobiet w przebiegu choroby nowotworowej oraz amputacji w obrębie kończyn górnych lub dolnych na skutek urazu lub choroby. Ćw. 11 Przyczyny deformacji postawy ciała osób z chorobami reumatycznymi oraz możliwości ich zapobiegania. Ćw. 12 Charakterystyka postawy ciała pacjentów z chorobą Parkinsona i osteoporozą. Czynniki ryzyka, prewencja oraz rehabilitacja. Postępowanie, wskazania, przeciwwskazania. Ćw. 13 Zaliczenie przedmiotu 2 1 PODSUMOWANIE LITERATURA 1. Zembaty A.: Kinezyterapia. Tom II. Wydawnictwo Kasper, Kraków, 2002; PODSTAWOWA 2. Nowotny J.: Podstawy fizjoterapii. Tom II, III. Wydawnictwo Kasper, Kraków, 2005; 3. Kasperczyk T.: Wady postawy ciała diagnostyka i leczenie. Wydawnictwo Kasper, Kraków, 2004; 4. Nowotny J., Saulicz E.: Niektóre zaburzenia statyki ciała i ich korekcja. AWF, Katowice, K.Kołodziej,J.Kołodziej, J.Momol.;Postawa ciała, jej wady i korekcja. Wydawnictwo Oświatowe FOSZE Rzeszów 2014; 6. Red. Jaczewski: Dojrzewanie. Wyd. Szkolne i Pedagogiczne. Warszawa Ch. Lehnert-Schroth, P. Grobl: Trójpłaszczyznowa terapia skolioz. Oddechowo-ortopedyczny system według Schroth. Red. Wyd.Pol. E.Saulicz. Wrocław Edra Urban& Partner B.Zukunft-Huber: Trójpłaszczyznowa manualna terapia wad stóp u dzieci. Wyd I polskie Red. E. Saulicz. Elsevier Urban& Partner Nowotny J.: Edukacja i reedukacja ruchowa. Podręcznik dla studentów fizjoterapii i fizjoterapeutów. Wydawnictwo KASPER, Katowice, LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA 1. Ociepka R., Wagner G.: Leczenie skolioz SAKIS. System aktywnej korekcji idiopatycznych skrzywień bocznych kręgosłupa. Wyd. Printed in Poland, Łodź, 2008; 2. Nowotny J.: Wady postawy u dzieci i młodzieży. Profilaktyka-Diagnostyka- Terapia. Wyd. Wyższej Szkoły Administracji, Bielsko Biała, 2009; 3. Nowotny J.: Reedukacja posturalna w systemie stacyjnym. Wyd. Wyższej Szkoły Administracji, Bielsko Biała, 2009; 4. Nowotny J.: Ćwiczenia korekcyjne w systemie stacyjnym. AWF, Katowice, 2001.

4 METODY NAUCZANIA POMOCE NAUKOWE PROJEKT (o ile jest realizowany w ramach modułu zajęć) FORMA ZALICZENIA WARUNKI ZALICZENIA 5.K.Górna,W.Garbaciak; Kultura fizyczna w szkole. AWF Katowice Groffik D.: Metodyka stosowania ćwiczeń fizycznych w profilaktyce i terapii. AWF Katowice, Kutzner-Kozińska M., Wlaźnik K.: Gimnastyka korekcyjna dla dzieci letnich. WSiP, Warszawa ćwiczenia - rzutnik multimedialny - podstawowy sprzęt gimnastyczny Zaliczenie na ocenę ĆW 1-13 obecność ĆW 1-13 aktywność na zajęciach(+) ĆW 4 wykonanie samodzielnie planturokonturografu stopy i wyliczenie 4 wskaźników (na zal) - termin do końca października ĆW 2-12 prezentacja (cz. teoretyczna) na wybrany temat z w/w tematów oraz (cześć praktyczna) dobór min. 6 ćwiczeń korekcyjnych (w dowolnej formie) na określoną wadę do realizowanego tematu (zal na ocene): bdb wyczerpująco student prezentuje tematykę przygotowanej prezentacji, nie czyta, trafnie i ciekawie prezentuje przygotowane ćwiczenia, pełna samodzielność, potrafi odpowiedzieć na pytania N z zakresu przygotowanej tematyki. Prawidłowy dobór ćwiczeń do wady. U potrafi zainteresować grupę i zapanować nad grupa db+ student prezentuje tematykę przygotowanej prezentacji, ale nie wyczerpuje tematyki. Potrafi odpowiedzieć na pytania N z zakresu przygotowanej tematyki, prezentuje 6 ćwiczeń z 1 drobny błędem. Ćwiczenia poprawnie dobrane. db student prezentuje tematykę przygotowanej prezentacji ale czyta prezentacje. Nie wyczerpuje tematyki, ma problem z udzieleniem odpowiedzi na zadane przez N pytania do zrealizowanego tematu, prezentuje 6 ćwiczeń z 2 błędami dst+ student niedbale prezentuje tematykę przygotowanej prezentacji, czyta cała prezentacje. Nie wyczerpuje tematyki, nie potrafi udzielić odpowiedzi na zadane przez N pytania do zrealizowanego tematu, prezentuje 6 ćwiczeń z 3 błędami. dst student czyta prezentacje. Nie wyczerpuje tematyki, nie potrafi odpowiedzieć na zadane przez N pytania do zrealizowanego tematu, prezentuje 6 ćwiczeń z 4 błędami.

5 ndst- brak prezentacji, ćwiczeń ĆW 9-10 konspekt 10 ćwiczeń korekcyjnych w formie ścisłej w tym 1ćw. rozpisane na 8 - termin oddania do grudnia (zal na ocene) bdb prawidłowo rozpisane 10 ćw i właściwe dobrane db+ błędnie rozpisane 1 ćw. i właściwie dobrane db błędnie rozpisane 2 ćw. i właściwie dobrane dst+ błędnie rozpisane 3 ćw. dst błędnie rozpisane 4 ćw. ndst błędnie rozpisane 5 ćw. ODNIESIENIE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA kod efektu obszar treści programowe cel przedmiotu sposób kształcenia kształcenia oceny K_U03 M1_U01 Ćw 3-9 C2 U K_U04 MI_U01 Ćw C2 U K_U07 MI_U02 Ćw C2 U K_U08 MI_U03 Ćw C2 U K_U14 MI_U05 Ćw. 12 C1 O K_K01 M1_K01 Ćw C1 U,O K_K02 M1_K02 Ćw C2 U K_K05 M1_K04 Ćw. 6-9 C2 U,O K_K06 M1_K04 Ćw C2 U,O K_K08 M1_K06 Ćw C2 U,P K_K09 M1_K07 Ćw. 6-9 C2 U,P T - test P ocena programu usprawniania, praca pisemna O odpowiedź ustna lub kolokwium U sprawdzian umiejętności praktycznych W wolontariat, udział lub uczestnictwo w zajęciach dla osób niepełnosprawnych Z zeszyt obserwacji studenta