Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 11 w Gliwicach PROGRAM PROFILAKTYCZNY. dla V Liceum Ogólnokształcącego W GLIWICACH

Transkrypt

1 Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 11 w Gliwicach PROGRAM PROFILAKTYCZNY dla V Liceum Ogólnokształcącego W GLIWICACH

2 CEL Wyposażenie młodzieży w rzetelna wiedzę oraz interpersonalne pozwalające na odpieranie presji społecznej i rozwijanie właściwych postaw społecznych oraz budowania pozytywnego systemu wartości u młodych ludzi. SCHEMAT PROFILAKTYKI ELIMINACJA LUB REDUKACJA CZYNNIKÓW RYZYKA WZMACNIANIE CZYNNIKÓW CHRONIĄCYCH PROFILAKTYKA Żeby być kimś, trzeba być sobą PODSTAWY PRAWNE 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej. 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późniejszymi zmianami). 2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity: Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami). 3. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi nowelizacja z dnia 28 marca 2005 r. (Dz. U. Nr 80, poz. 719). 4. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. Nr 179, poz. 1485). 5. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity: Dz.U. Nr 11 z 2002 r., poz. 109 z późniejszymi zmianami). 6. Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. Nr 111, poz. 535 z późniejszymi zmianami) 7. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2002r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych

3 statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2002r. Nr 10, poz. 96). 8. Rozporządzeniu MENiS z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-icznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r., Nr 11, poz. 114 z późniejszymi zmianami). 9. Statut ZSO Nr 11 w Gliwicach. Zdobycie regulujących prawidłowe relacje interpersonalne Plan działań profilaktycznych dla klas pierwszych LO Cele Tematyka Metody Formy Realizatorzy Ewaluacja Integracja zespołu: Warsztat, -zajęcia Pedagog szkolny, Wywiad dot. -poznanie się pantomima, integracyjne, Wychowawcy, organizacji przez wzajemne, drama, twórczość -zajęcia teatralne opiekun kółka klasę wycieczek, -doskonalenie literacka -imprezy klasowe teatralnego imprez, inicjatyw (artykuły, -tworzenie poza szkolnych komunikowania się publikacje i utrwalanie i określenie Rozwój grupy: w gazetce tradycji klasowych procentu - Budowanie szkolnej) uczestnictwa zaufania, - Rozwijanie empatii. Poznanie siebie i rozwijanie dojrzałego funkcjonowania Poznanie sposobów radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Analiza własnej osobowości, -budowanie pozytywnej samooceny. Ukazywanie pozytywnych wzorców kulturowych; umiejętność otwartego wyrażania własnych opinii i poszanowania dla racji i opinii innych, właściwa komunikacja Rozpoznawanie i nazywanie własnych emocji. Sposoby niwelowania napięcia emocjonalnego. Sport, aktywność fizyczna jako remedium na stres. Umiejętność wypoczywania. -wykład, pogadanka, dyskusja, drama, trening psychologicznych Pogadanka, aktywne uczestnictwo, burza mózgów, praca w małych grupach -lekcje -moduły lekcyjne,, Moduły lekcyjne, sportowe wychowania prorodzinnego Wychowawcy, nauczyciele, szkolny, szkolny Indywidualna analiza zachowań uczniów pozostających poza grupą klasową Ilościowe zestawienie osób korzystających z pomocy poradni psychologicznych i a szkolnego, analiza tematów lekcji wychowawczych dot. stresu Zapobieganie przemocy i agresji Poznanie mechanizmów i rodzajów przemocy (psychiczna i fizyczna) Kształtowanie postaw wobec przemocy i agresji, Mini ankieta, praca w grupach, burza mózgów,, wychowania do życia w rodzinie Wychowawcy, szkolny Ankieta dotycząca poczucia bezpieczeństwa na terenie szkoły

4 Profilaktyka uzależnień Wskazywanie pożądanych wzorców zachowań, Prezentacja instytucji pomocowych Adaptacja gotowych profilaktycznych Wskazywanie na szkodliwość używek, Ukazywanie zagrożeń, jakie niosą za sobą uzależnienia Poznanie przyczyn korzystania ze środków zmieniających świadomość. Dopalacze- środki zagrażające zdrowiu i życiu Metody aktywne, praca w grupach, burza mózgów, drama, aktywne uczestnictwo Realizacja gotowych profilaktycznych,, Moduły lekcyjne. Teatry profilaktyczne, MAFIA, szkolny, specjaliści Sprawozdanie z etapu realizacji profilaktycznych Propagowanie zdrowego i ekologicznego stylu życia Sposoby radzenia sobie z presją otoczenia Prezentacja instytucji niosących pomoc oraz programu Fred goes net Kreowanie wzorców spędzania wolnego czasu; Rozwijanie dokonywania świadomych wyborów; Wzmacnianie empatii; Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za siebie i swoje otoczenie Dialog, Aktywne uczestnictwo Udział w imprezach propagujących ekologiczny styl życia;, szkolny Sprawdzenie częstotliwości i zaangażowania młodzieży w akcje. Przygotowanie młodzieży do roli liderów zdrowotnych w środowisku lokalnym Wyrobienie nawyku dbania o swoje zdrowieprofilaktyka onkologiczna szyjki macicy i profilaktyka raka piersi ; Rozwijanie świadomości prozdrowotnej i dzielenia się zdobytą Metody aktywne, rozmowy, wykład, metody audiowizualne, praca w grupach Realizacja gotowych profilaktycznoprozdrowotnych pielęgniarka, Rozmowy z uczniami nt. zdobytej wiedzy i.

5 Przeciwdziałanie ryzykownym działaniom seksualnym Przeciwdziałanie wagarom i porzuceniu szkoły wiedzą z rówieśnikami Związek między zażywaniem narkotyków, kontaktami seksualnymi a AIDS ; Wpływ środków masowego przekazu na kształtowanie postaw młodzieży; Odpowiedzialność za siebie i bliską sobie osobę; Profilaktyka AIDS; Profilaktyka wirusa HPV; Rozwijanie poczucia własnej wartości i akceptacja własnego ciała; Rozwój odpowiedzialnego podejmowania decyzji i przewidywania konsekwencji w aspekcie życia seksualnego Korzyści płynące z systematycznego uczęszczania do szkoły; wspólne poszukiwanie celów w życiu; sposoby rozwiązywania problemów z nauką; skuteczne uczenie się ; prawne skutki absencji szkolnej Dyskusja, burza mózgów, rozmowa, pogadanka Praca indywidualna i w grupach, dyskusja, drama Projekcja filmów, lekcje wych. moduły lekcyjne, wychowanie do życia w rodzinie, spotkanie z ginekologiem i seksuologiem korekcyjnokompensacyjne, lekcje, wychowanie do życia w rodzinie, spotkania z iem, warsztaty, współpraca z rodzicami zaproszeni goście Pedagog, wychowawca, nauczyciele, rodzice Ankieta dot. wiedzy o AIDS Systematyczny monitoring frekwencji, analiza związku osiągnięć szkolnych z częstotliwością uczęszczania do szkoły

6 Plan profilaktyczny dla klas drugich LO Cele Tematyka Metody Formy Realizatorzy Ewaluacja Ukazanie znaczenia prawidłowej komunikacji w relacjach międzyludzkich Zaprezentowanie zasad dotyczących prawidłowej komunikacji -rodzaje i poziomy komunikacji -próba określenia preferowanego sposobu komunikowania się z otoczeniem -właściwa komunikacja Mini wykład, dyskusja,, zajęcia wychowania prorodzinnego, moduły lekcyjne szkolny, Analiza zachowań aspołecznych w indywidualnych przypadkach Podjęte działania i efekty Doskonalenie interpersonalnych Rozwiązywanie konfliktów -przyczyny wpływające na powstawanie konfliktów, -analiza integrujących i dezintegrujących sposobów rozwiązywania konfliktów, Pogadanka, burza mózgów, czynny udział, ekspresja plastyczna, praca w małych grupach. Warsztat, lekcje. szkolny Obserwacja i analiza funkcjonowania uczniów w grupie Promowanie życia wolnego od nałogów Analiza przyczyn ( z uwzględnieniem napięć emocjonalnych i chęci dobrej zabawy ) używania środków psychoaktywnych: Dopalacze - środki niosące śmierć: Znaczenie właściwej samooceny profilaktyczne, pogadanka, rozmowy, drama warsztatowe, lekcje, moduły, realizatorzy Ankieta dotycząca samooceny a umiejętność odmawiania; Sposoby radzenia sobie z uzależnieniami; Warunki zdrowego stylu życia.

7 Plan profilaktyki dla klas trzecich LO Cele Tematyka Metody Formy Realizatorzy Ewaluacja Zmniejszenie zasięgu zachowań ryzykownych Nauczyciel, pielęgniarka, lekarz Zachowania ryzykowne : rodzaje, sposoby ich unikania Środki psychoaktywne i ich wpływ na życie człowieka. Dopalacze środki niebezpieczne dla zdrowia i życia. Metody i sposoby samooceny; Czynniki środowiskowe w powstawaniu zaburzeń a sposoby ich unikania Sposoby, metody, instytucje pomocy psychologicznej, rola czynników chroniących udział w projekcie Falochron dla Śląska Pogadanka, wykład, burza mózgów, drama, diagnoza środowiska uczniowskiego, moduły lekcyjne, spotkania ze specjalistami Rozmowy indywidualne z uczniami, raport z diagnozy środowiska uczniowskiego Pozytywne sposoby ograniczenia napięcia emocjonalnego Przyczyny sytuacji stresowych Zasady i higiena pracy umysłowej. Sposoby niwelowania napięcia psychicznego spowodowanego przygotowaniem do egzaminu maturalnego Związek między określonymi zachowaniami a zdrowiem psychicznym Kształtowanie pozytywnych nawyków kulturalnych Wykład, burza mózgów, praca w grupach, ankiety Trening antystresowy, moduły lekcyjne, spotkania ze specjalistami Psycholodzy, nauczyciele, wychowawcy Ewaluacja ustna po zajęciach antystresowych Umiejętność dokonywania właściwych wyborów życiowych Proces decyzyjny, jego etapy Umiejętność przewidywania konsekwencji swoich wyborów Wykład, pogadanka, ćwiczenia nauczyciele Rozmowy indywidualne