PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 W RADOMIU

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 W RADOMIU

2 Wstęp Profilaktyka szkolna to działania mające na celu zapobieganie niepożądanym zjawiskom rozwoju i zachowaniu się uczniów. Obejmuje eliminowanie czynników zachowao ryzykownych oraz wzmacnianiedziałao chroniących przed niepożądanymi zjawiskami. Ma szczególne znaczenie wśród młodych ludzi, w których rozwija się ustalanie hierarchii wartości, kształtują się relacje z innymi młodymi ludźmi, buduje się poczucie pewności siebie. Prawo do włączania zagadnieo dotyczących profilaktyki w wychowanie dają szkołom następujące rozporządzenia i ustawy: 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej. 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności j, edukacyjnej, informacyjneji profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach, placówkach. 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lipca 2011r. zmieniające rozporządzenie w sprawie bezpieczeostwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach. 5. Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej. 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznych przedszkoli oraz publicznych szkół. 7. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie. 8.Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005.

3 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności ji zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. 10. Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego. 11.Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z późniejszymi zmianami. 12. Ustawa z dnia 7 września 1991r o systemie oświaty z późniejszymi zmianami. 13. Konwencję o prawach dziecka, przyjętą przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. 14.Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi.

4 I.Diagnozowanie zakresu potrzeb i problemów uczniów: Diagnozy potrzeb i problemów dokonano: Analizując dokumenty szkolne ( dzienniki lekcyjne i zajęd pozalekcyjnych), Analizując wyniki badao ankietowych wśród uczniów, rodziców i nauczycieli naszej szkoły Prowadząc obserwację zachowania uczniów w szkole i na terenie wokół szkoły, Analizując uwagi rodziców pod adresem szkoły zgłaszane na zebraniach z wychowawcami klas oraz na spotkaniach Rady Rodziców Problemy wynikające z przeprowadzonej diagnozy: Cel główny: Zwiększenie skuteczności działao wychowawczych, edukacyjnych, informacyjnych i profilaktycznych wśród uczniów, ich rodziców (opiekunów) oraz nauczycieli i pracowników szkoły na rzecz bezpieczeostwa i tworzenia przyjaznego środowiska w szkole. Cele szczegółowe: Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły Zapobieganie problemom i sytuacjom problemowym młodzieży Promowanie zdrowego stylu życia wśród młodzieży Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. Kreowanie postawy patriotycznej, partnerstwa, szeroko pojętej tolerancji, poczucia własnej wartości i kultury osobistej Spodziewane efekty : 1. Świadomy udział uczniów w różnych formach spędzania czasu wolnego. 2. Wzrost bezpieczeostwa na terenie szkoły. 3. Nabywanie podstawowych umiejętności dbania o własne zdrowie. 4. Kształtowanie osobowości dzieci w aspekcie moralnym. 5. Większa świadomośd zagrożeo wynikających z uzależnienia od papierosów, alkoholu, narkotyków. 6. Lepsze relacje między uczniami nauczycielami rodzicami.

5 I.KIERUNKI I REALIZACJA DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W ROKU SZKOLNYM 2016/ Cel: Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły poprzez: Zadania Formy realizacji Wykonawcy Terminrealizacji Uwagi 1.Kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole, budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych oraz relacji uczniów i nauczycieli. Uczestnictwo w imprezach szkolnych, klasowych Zajęcia integracyjne w klasach, zwłaszcza w kl.i klas 2.Integrowanie środowiska szkoły, w tym uczniów z niepełnosprawnościami, przewlekle chorych Spotkania integracyjne z uczniami z Zespołu Szkół Specjalnych nr 1 Zajęcia warsztatowe Zabawy karnawałowe klas 3.Rozwijanie kompetencji społecznych uczniów poprzez wspieranie ich działalności wolontarystycznej. Imprezy klasowe i szkolne Wolontariat CARITAS Zbiórki żywności Podziel się posiłkiem Opieka nad zwierzętami ze schroniska dla zwierząt, zbiórki żywności dla zwierząt Udział w akcjach Góra grosza. Pola Nadziei Zbiórki przyborów szkolnych i słodyczy Opiekunowie koła Caritas Samorząd Uczniowski

6 Zabawy karnawałowe dla dzieci objętych pomocą MOPS 4. Wzmacnianie wśród uczniów więzi ze szkołą oraz społecznością lokalną. Festyn rodzinny Imprezy sportowe Imprezy szkolne, konkursy klas wych. Fizycznego 5. Zapewnienie uczniom bezpiecznego funkcjonowania w szkole i poza nią. Rozmowy indywidualne Dyżury nauczycielskie Przestrzeganie procedur informowania osytuacjach problemowych Udział w programach edukacyjnych Udział w konkursach dotyczących bezpieczeostwa Pracownicy w szkoły 6. Współpraca z instytucjami wspierającymi działania szkoły z zakresu profilaktyki i bezpieczeostwa. 7. Nastawienie na czynną współpracę rodziców ze szkołą, wspólna z rodzicami analiza problemów wychowawczych uczniów mająca na celu Spotkania z przedstawicielami poradni psychologicznopedagogicznej, policji, straży pożarnej, Sanepidu, MOPS Realizacja programów profilaktycznych MEN Powstanie i działalnośd Rady Rodziców Inicjatywy rodziców i nauczycieli na rzecz środowiska klas, Przedstawiciele poradni psychologicznopedagogicznej, policji, straży pożarnej, Sanepidu, Mopsu Rada Rodziców Rodzice Specjaliści : policja, psycholog i inni

7 eliminowanie zagrożeo oraz wzmacnianie właściwych zachowao wśród uczniów. i klasowego - wycieczki, zabawy karnawałowe, zajęcia sportowe Udział w pracach społecznych na rzecz szkoły Konsultacje, spotkania wychowawców klas z rodzicami Realizacja programu Szkoła Przyjazna Rodzinie. Koordynator programu 2. Cel: zapobieganie problemom i sytuacjom problemowym młodzieży poprzez: Zadania Formy realizacji Wykonawcy Termin realizacji Wychowawca klasy Realizacja programów Pedagog szkolny profilaktycznych 1. Podejmowanie działao profilaktycznych w klasach i w indywidualnej pracy z uczniami, których celem jest ukazanie uczniom przyczyn i skutków palenia papierosów, używania alkoholu i substancji psychoaktywnych. Czyste powietrze wokół nas Nie pal przy mnie proszę Znajdź właściwe rozwiązanie Dopalacze kradną życie Narkotyki albo życie Rozmowy indywidualne Zajęcia w kołach zainteresowania Uwagi 2. Współpraca nauczycieli ze specjalistami w zapobieganiu zachowaniom ryzykownych wśród młodzieży. Spotkania z przedstawicielami policji Konsultacje Pracownicy policji

8 3. Podejmowanie działao profilaktycznych zapobiegających zachowaniom agresywnym, zapobiegającym stosowaniu przemocy, w tym cyberprzemocy. Dzieo Bezpiecznego Internetu Pogadanki na temat zasad bezpiecznego korzystania z zasobów cyfrowych. Wychowawca klasy Pedagog informatyki 4. Edukacja na temat zagrożeo związanych z korzystaniem przez dzieci z Internetu, telefonów komórkowych i innych nowych technologii; konsekwencje uzależnieo od gier komputerowych i Internetu. Projekcja kreskówek Owce w sieci Pogadanki na temat zasad bezpiecznego korzystania z zasobów cyfrowych. Wychowawca klasy Specjaliści: policja 5. Systematyczne diagnozowanie sytuacji j klasy i wczesne rozpoznawanie zagrożeo. Dokonywanie oceny działao profilaktycznych zgodnie z aktualnymi potrzebami uczniów. Obserwacja i rozmowy z uczniami i rodzicami Wychowawca klasy 6. Rozwijanie i wzmacnianie umiejętności psychologicznych, społecznych i życiowych wśród uczniów (samokontrola, radzenie sobie ze stresem, komunikacja interpersonalna, rozwiązywanie konfliktów, rozpoznawanie i wyrażanie własnych emocji). Indywidualna praca z uczniem Spotkania indywidualne z uczniami i ich rodzicami Zajęcia psychoedukacyjne Wychowawca klasy Pedagog

9 3. Cel: promowanie zdrowego stylu życia wśród młodzieży poprzez Zadania Formy realizacji Wykonawcy Termin realizacji 1.Aktywizowanie Wychowawca uczniów na rzecz klasy działao promujących Realizacja programu zdrowy styl życia w profilaktycznego szkole i w środowisku. Trzymaj formę Międzyszkolny Turniej Ekologiczno- Zdrowotny Udział w akcji Owoce w szkole i Szklanka mleka Uwagi 2. Podejmowanie działao prozdrowotnych. Realizacja programu profilaktycznego Profilaktyka raka szyjki macicy i piersi Elmeksowanie zębów WDŻ Pielęgniarka 3. Promowanie aktywnego spędzania czasu wolnego. Podnoszenie sprawności fizycznej i stanu zdrowia uczniów. Zajęcia pozaszkolne Koła zainteresowao Treningi, zajęcia sportowe Wycieczki i rajdy krajoznawcze Udział w zajęciach na basenie wych fizycznego Opiekunowie kół zainteresowao 4. Zachęcanie uczniów do rozwijania własnych zainteresowao i uzdolnieo jako alternatywnej formy działalności zaspokajającej potrzebę samooceny, sukcesu, przynależności i satysfakcji życiowej. Koła przedmiotowe i zainteresowao Zajęcia pozalekcyjne Zajęcia sportowe Konkursy szkolne i międzyszkolne wych fizycznego Opiekunowie kół zainteresowao

10 4. Cel: Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. Kreowanie postawy patriotycznej, partnerstwa, szeroko pojętej tolerancji, poczucia własnej wartości i kultury osobistej. Zadania Formy realizacji Wykonawcy Termin realizacji Udział uczniów w uroczystościach szkolnych i Samorząd paostwowych. Uczniowski Wolontariat 1.Wykształcenie i wzmocnienie pozytywnych postaw i zachowao, w tym postaw obywatelskich i patriotycznych oraz rozwijanie umiejętności respektowania norm społecznych. Wpajanie szacunku dla symboli narodowych, religijnych i miejsc pamięci. Uwagi 2. Wprowadzanie dzieci w świat wartości, świat kultury. Prawidłowe rozwijanie się dzieci w wymiarze fizycznym, duchowym, intelektualnym i społecznym. Udział uczniów w uroczystościach i obrzędach. Wyjścia do teatru, kina, muzeum. 3. Kształtowanie osobowości dzieci w aspekcie moralnym, aby potrafiły świadomie kierowad własnym rozwojem w przyszłości. Kształtowanie osobowości dzieci w aspekcie moralnym, aby potrafiły świadomie kierowad własnym rozwojem w przyszłości. nauczyciele II. INSTYTUCJE WSPIERAJĄCE SZKOŁĘ W DZIAŁANIACH PROFILAKTYCZNYCH

11 Nazwa instytucji 1. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 1 ul. Kolejowa 22 Radom 2. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 2 ul Toruoska 9 Radom 3. Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej ul. Limanowskiego 134 Radom 4. Komenda Wojewódzka Policji z siedzibą w Radomiu ul. 11-go Listopada 37/59 5. Paostwowy Powiatowy Inspektor Sanitarny ul. Okulickiego Radom 6. Miejska Biblioteka Publiczna Filia nr 6 ul. Kusocioskiego 13 Radom 7. Straż Miejska Miasta Radomia, ul. Moniuszki 9 Radom Telefon ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) III. DZIAŁANIA I OBOWIĄZKI OSÓB ODPOWIEDZIALNYCH ZA REALIZACJĘ PROGRAMU PROFILAKTYKI Obowiązki dyrektora: 1. Zakłada, że w jego szkole funkcja profilaktyki musi byd spójna z funkcją wychowania. 2. Posiada podstawową wiedzę w zakresie profilaktyki problemowej. 3. Umacnia pozytywne relacje interpersonalne w szkole. 4. Zachęca uczniów do udziału w działaniach profilaktycznych. 5. Włącza rodziców do współpracy w tworzeniu i realizacji szkolnych programów: go i profilaktycznego. 6. Wspiera finansowo i organizacyjne działania profilaktyczne w swoim środowisku. Obowiązki pedagoga : 1. Diagnozuje problemy szkoły. 2. Koordynuje i monitoruje przebieg realizacji planu profilaktyczno go szkoły. 3. Wspiera wychowawcę i pozostałych pracowników w realizacji zadao profilaktyczno wychowawczych wynikających z planu go szkoły. 4. Bierze udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu (rady pedagogiczne). 5. Pracuje indywidualnie i grupowo z uczniami i rodzicami. 6. Propaguje treści i programy profilaktyczne. 7. Rozpoznaje potrzeby ekonomiczne uczniów i pracuje w Komisji ds. Pomocy Materialnej.

12 Obowiązki nauczycieli (nauczycieli-wychowawców): 1. Promuje zdrowy styl życia i wartościowe formy spędzania wolnego czasu. 2. Utrzymuje osobowe relacje z uczniami (poprzez konsultacje, indywidualne rozmowy). 3. Konstruktywnie współpracuje z gronem pedagogicznym oraz pozostałymi pracownikami szkoły. 4. Dostrzega indywidualnośd dziecka, indywidualizuje oddziaływania. 5. Ma pozytywne relacje z rodzicami, potrafi pozyskad rodziców do współpracy. 6. Doskonali się zawodowo. Obowiązki rodziców: 1. Mają dobry kontakt ze szkołą i szeroko rozumianym środowiskiem dziecka. 2. Aktywnie współpracują ze szkołą, dzieląc odpowiedzialnośd za podejmowane wspólnie oddziaływania profilaktyczno i opiekuocze. 3. Zdobywają wiedzę na temat potrzeb dzieci, zagrożeo wieku dojrzewania i sposobów przeciwdziałania im. 4. Stanowią wzór osobowy model dla dziecka. 5. Dbają o dobry kontakt z dzieckiem.