PROJEKT- PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE w SP i GIM

Transkrypt

1 PROJEKT- PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE w SP i GIM Wstęp Realizacja zadań edukacyjnych wymaga wglądu w proces kształcenia. Ważny jest nie tylko wynik kształcenia, ale również sposób uczenia się, organizacja sytuacji dydaktycznych oraz warunki, w jakich odbywa się proces nauczania/uczenia się - sprzyjające samodzielności poznawczej uczniów. Jednym z priorytetów Wielkopolskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2006/07 jest realizacja podstawy programowej w zakresie przedmiotów przyrodniczych. Wyniki uzyskiwane przez uczniów szkół wielkopolskich na sprawdzianie po klasie VI SP i egzaminie gimnazjalnym, w części matematyczno-przyrodniczej nie są zadowalające. Przygotowany projekt powinien pomóc nauczycielom, dyrektorom szkół i osobom sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołami w zebraniu i uporządkowaniu informacji na temat poziomu realizacji podstawy programowej przedmiotów przyrodniczych. Pozwoli też dostrzec istotę stosowania różnorodnych form i metod pracy w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych i wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce. Być może przyczyni się również do upowszechnienia ciekawych form i metod pracy z uczniami w obrębie nauk przyrodniczych. Projekt adresowany jest do dyrektorów szkół podstawowych i gimnazjalnych w województwie wielkopolskim, nauczycieli przedmiotów przyrodniczych pracujących w ww. typach szkół, uczniów tych szkół oraz wizytatorów Kuratorium Oświaty sprawujących nadzór pedagogiczny nad szkołami podstawowymi i gimnazjami w woj. wielkopolskim. Zadania przypisane poszczególnym uczestnikom projektu są dla nich obowiązkowe. Zadaniem nieobowiązkowym dla szkół jest przystąpienie do konkursu na najciekawszy projekt edukacyjny w zakresie przedmiotów przyrodniczych. Cele projektu Ogólny: - podniesienie efektywności nauczania przedmiotów przyrodniczych w szkołach podstawowych i gimnazjach Szczegółowe: - stwarzanie dobrych warunków nauczania i uczenia się przedmiotów przyrodniczych w szkołach (stan bazy materialnej i jej wykorzystanie) - podniesienie efektywności pełnionego nadzoru pedagogicznego w zakresie realizacji podstawy programowej przedmiotów przyrodniczych - upowszechnianie ciekawych projektów edukacyjnych dot. przedmiotów przyrodniczych

2 Zadania przypisane poszczególnym uczestnikom projektu I. Wizytatorzy KO: - udział w szkoleniu Wspomaganie szkół w realizacji podstawy programowej przedmiotów przyrodniczych X i XI/2006r. - zorganizowanie narad szkoleniowych dla dyrektorów szkół w rejonach wizytacyjnych do końca XI/2006r. - obserwacja ukierunkowana zajęć dydaktycznych ( wg arkusza obserwacji - w wybranych losowo gimnazjach ) w zakresie przedmiotów przyrodniczych do końca IV/2007r. - przegląd dokumentacji szkolnej dotyczącej nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły w zakresie priorytetu Wielkopolskiego Kuratora Oświaty Realizacja podstawy programowej przedmiotów przyrodniczych do końca IV/2007r. ( wg arkusza przeglądu w wybranych losowo SP i GIM ) - analiza wyników uzyskiwanych przez szkoły na sprawdzianie i egzaminie gimnazjalnym w części dot. przedmiotów przyrodniczych VI/2007r. i VI/ 2008r. (dot. nadzorowanych szkół w rejonie wizytatora) - opracowanie wyników obserwacji, przeglądów i analiz VIII/2007r. ( wizytatorzy w swoich rejonach oraz wizytatorzy WSAiIO) - opracowanie informacji na stronę internetową KO, dot. konkursu na przyrodniczy projekt edukacyjny IX/2007 M.Soińska - współorganizacja z ZPKWW warsztatów szkoleniowo-edukacyjnych Wykorzystanie potencjału Zespołu Parków Krajobrazowych Województwa Wielkopolskiego w realizowanych - przez szkoły podstawowe i gimnazja przyrodniczych projektach edukacyjnych (wyznaczeni wizytatorzy i pracownicy ZPKWW)- XII/ praca w komisjach konkursowych dot. projektu Nauki przyrodnicze wszechstronność wykorzystania w życiu codziennym wyznaczeni wizytatorzy KO - VII/VIII/2008r. - współorganizacja z ZPKWW warsztatów podsumowujących konkurs IX/2008 (wyznaczeni wizytatorzy i pracownicy ZPKWW). II. Dyrektorzy szkół: - zaplanowanie zadań (w planie pracy szkoły) związanych z efektywną realizacją podstawy programowej przedmiotów przyrodniczych - IX/2006r. - uwzględnienie ww. tematyki w planie doskonalenia zawodowego nauczycieli i nadzór nad realizacją szkoleń rok szkolny 2006/07 - uwzględnienie ww. tematyki w planie hospitacji (cele hospitacji) IX/2006r. i IX/2007r. - obserwacja ukierunkowana zajęć w zakresie przedmiotów przyrodniczych (dot. gimnazjów i szkół podstawowych) do końca IV/2007r.

3 - przegląd dokumentacji nauczycielskiej pod kątem realizacji podstawy programowej i standardów egzaminacyjnych w zakresie przedmiotów przyrodniczych (wg arkusza przeglądu) do IV/2007r. - przegląd stanu bazy i jej wykorzystania w zakresie nauczania przedmiotów przyrodniczych w roku szkolnym 2006/07 - analiza wyników uzyskanych przez uczniów na sprawdzianie po klasie VI i egzaminie gimnazjalnym w części dot. przedmiotów przyrodniczych VI/2007r. i VI/2008r. - opracowanie i dostarczenie wizytatorowi rejonowemu wyników obserwacji, przeglądów i analiz do końca VI/2007r. - przysłanie do Kuratorium Oświaty w Poznaniu materiałów związanych z podsumowaniem projektu zgłoszonego do konkursu (wnioski, wyniki) do 15 czerwca 2008r. III. Uczniowie i nauczyciele przedmiotów przyrodniczych: Nauczyciele: - obowiązkowe i systematyczne wykonywanie zadań związanych z efektywną realizacją podstawy programowej przedmiotów przyrodniczych ujętych w planie pracy szkoły rok szkolny 2006/07 i 2007/08 - udział w różnych formach doskonalenia zawodowego dot. efektywnej realizacji podstawy programowej przedmiotów przyrodniczych rok szkolny 2006/07 i 2007/08 - zgłoszenie przystąpienia szkoły do konkursu do końca czerwca 2007r. - udział w pracach związanych z przygotowaniem, realizacją i podsumowaniem przyrodniczego projektu edukacyjnego od II semestru roku szkolnego 2006/07 do 31 maja 2008r. Uczniowie: - aktywny udział w pracach związanych z projektem zgłoszonym przez szkołę do konkursu od września 2007r. do maja 2008r. IV. Prezentacja projektu: - prezentacja wyników obserwacji, przeglądów i analiz dokonywanych przez wizytatorów KO VIII/2008r. podczas spotkania dyrektorów szkół z Wielkopolskim Kuratorem Oświaty - wyniki obserwacji, przeglądów i analiz dokonanych przez dyrektorów szkół do 20VI/2007r. i do 20VI/2008r. - na stronach internetowych szkół (opracowane wyniki i wnioski dyrektorzy szkół przesyłają do wizytatora rejonowego) - prezentacja stopnia realizacji przyrodniczych projektów edukacyjnych zgłoszonych do konkursu podczas warsztatów w Chalinie XII/2007

4 - prezentacja najciekawszych szkolnych projektów edukacyjnych zgłoszonych do konkursu podczas warsztatów podsumowujących konkurs oraz na stronie internetowej KO IX-X/2008. KONKURS NA PROJEKT EDUKACYJNY Temat: Nauki przyrodnicze wszechstronność wykorzystania w życiu codziennym Cel główny: podniesienie efektywności nauczania przedmiotów przyrodniczych w szkole podstawowej i gimnazjum. Cele szczegółowe: - rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych uczniów - uatrakcyjnianie nauczania w obrębie nauk przyrodniczych - rozwijanie umiejętności ponadprzedmiotowych - wykorzystywanie wiedzy przyrodniczej w życiu codziennym człowieka - kształtowanie postaw sprzyjających środowisku przyrodniczemu Czas trwania: do września 2008r. Adresaci: uczniowie, nauczyciele, dyrektorzy szkół Organizator: Kuratorium Oświaty w Poznaniu przy współorganizacji Zespołu Parków Krajobrazowych Województwa Wielkopolskiego; we współpracy z : Dyrekcją Lasów Państwowych, LOP, Palmiarnią, Ogrodem Zoologicznym, Ogrodem Botanicznym, Akademią Rolniczą i Biblioteką Ekologiczną, Wojewódzkim Funduszem Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej i Zakładem Zagospodarowania Odpadów w Poznaniu. Kategorie: - projekty przedmiotowe - alternatywne zajęcia pozalekcyjne - projekty międzyprzedmiotowe - projekty międzyszkolne - projekty współpracy szkół z instytucjami zewnętrznymi - projekty międzynarodowe

5 Dokumentacja projektu: Obowiązkowe przedstawienie zrealizowanych scenariuszy zajęć oraz wytwory pracy uczniów udokumentowane przez minimum jedną z wybranych form: - wydawnictwa - albumy - zdjęcia - prezentacje multimedialne Harmonogram działań: 1. Przygotowywanie projektów w szkołach do końca maja 2007r. 2. Zgłoszenie przystąpienia szkoły do projektu do końca czerwca 2007r. 3. Realizacja projektu w szkołach od września 2007r. do kwietnia/maja 2008r. 4. Udział nauczycieli w warsztatach szkoleniowo-edukacyjnych związanych z realizacją projektów w szkołach grudzień 2007r. 5. Podsumowanie projektu w szkołach, opracowywanie wyników, wniosków i wytworów projektu do 31 maja 2008r. 6. Dostarczenie materiałów związanych z podsumowaniem projektu ( projekt, wnioski, wyniki, scenariusze, wytwory) do 15 czerwca 2008r. na adres : Kuratorium Oświaty w Poznaniu, ul Kościuszki 93, z dopiskiem Projekt - nauki przyrodnicze. 7. Podsumowanie konkursu, wyróżnienie uczniów, nauczycieli i dyrektorów szkół wrzesień 2008r. podczas warsztatów podsumowujących konkurs. KRYTERIA OCENY PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH Projekty edukacyjne podlegać będą ocenie wstępnej-formalnej i ocenie właściwej-merytorycznej. 1. Ocena wstępna dokonywana będzie przez wizytatorów Kuratorium Oświaty w Poznaniu, doradców metodycznych i ekspertów w zakresie nauk przyrodniczych (weryfikacja czy nadesłane przez szkoły materiały spełniają warunki formalne, czy są projektami edukacyjnymi?). 2. Ocena merytoryczna dokonywana będzie przez Komisję Konkursową. Komisja dokona wyboru najciekawszych - pod względem merytorycznym i dydaktycznym projektów wg następujących kryteriów: a) rozwój umiejętności wykorzystywania wiedzy przyrodniczej w życiu codziennym ( 0-8 pkt.) b) rozwój umiejętności społecznych w trakcie realizacji projektów ( 0 8 pkt.)

6 c) atrakcyjność i różnorodność działań przewidzianych dla uczestników projektu realizowanego w szkole, potwierdzona wnioskami z ewaluacji projektu ( 0 8 pkt.) d) sposób prezentacji efektów projektu dla społeczności szkolnej i lokalnej ( 0 8 pkt.) e) wytwory ( 0 6 pkt.) Za projekt można uzyskać 38 pkt. (100%). Do finału wchodzą projekty, które uzyskały minimum 34 pkt. Wskaźniki do kryteriów oceny: Ad. a i b - rodzaj i zakres działań skierowanych na rozwój umiejętności wykorzystywania wiedzy w praktyce i umiejętności społecznych takich jak: poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków, współdziałania w zespole, prezentacji własnych poglądów, przygotowania do publicznych wystąpień ; Ad. c. - stosowanie niestandardowych, oryginalnych metod pracy z uczniami; wykorzystywanie nowoczesnych technik i narzędzi edukacyjnych; Ad. d. - metody informowania społeczności szkolnej i lokalnej o działaniach uczniów - metody promocji i ewaluacji projektu; Ad. e. - przydatność podczas prezentacji projektu.