PAN ROZWOJU ZAWODOWEGO. mgr Anety Kuta. NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO w ZESPOLE SZKÓŁ. PUBLICZNYM GIMNAZJUM W GRABINACH

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "PAN ROZWOJU ZAWODOWEGO. mgr Anety Kuta. NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO w ZESPOLE SZKÓŁ. PUBLICZNYM GIMNAZJUM W GRABINACH"

Emilia Czarnecka
5 lat temu
Przeglądów:

1 PAN ROZWOJU ZAWODOWEGO mgr Anety Kuta NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO w ZESPOLE SZKÓŁ. PUBLICZNYM GIMNAZJUM W GRABINACH UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO (realizowany od r. do r.)

2 7 ust. 2, pkt 1 umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach; Zadania- przewidywane efekty Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania Wstępna ocena własnych Analiza i autorefleksja IX 2006 Arkusz samooceny umiejętności. Doskonalenie zawodowe- Kontynuacja i podejmowanie różnych instytucjonalnych form doskonalenia zawodowego: -doskonalących wiedzę i umiejętności dydaktyczne z zakresu nauczanych przedmiotów, - podnoszących kompetencje i umiejętności wychowawcze, - nadających uprawnienia do nauczania innego przedmiotu. Aktywne uczestnictwo w WDN, przygotowanie do ewaluacji podejmowanych przez Radę Pedagogiczną działań. Kursy tematyczne, Kursy kwalifikacyjne, Warsztaty, Studia podyplomowe, z propozycji instytucji organizujących doskonalenie zawodowe nauczycieli. Aktywny udział w pracy zespołów przedmiotowych i międzyprzedmiotowych mających na celu: - opracowanie narzędzi pomiaru jakości pracy szkoły w wybranych obszarach, - analizę badań osiągnięć uczniów, -opracowanie ścieżek edukacyjnych, - przygotowywanie projektów i programów wspierających oddziaływanie dydaktyczne i wychowawcze nauczyciela, - analizę wyników nauczania przedmiotów humanistycznych, wyników sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych, opracowywanie planu działań naprawczych, wniosków do dalszej pracy. Spis priorytetów, arkusz samooceny, potwierdzenia uczestnictwa w formach doskonalenia, scenariusze zajęć wykorzystujące nowo nabyte wiedzę i umiejętności Wpis do protokolarza RP, podpisy pod dokumentami wypracowanymi w szkole, scenariusze, projekty, plany działania, narzę dzia pomiaru jakości, ewaluacji oraz badania osiągnięć uczniów, dokumentacja projektów, programów,plan działań naprawczych

3 Okresowe diagnozowanie osiągnięć edukacyjnych, dokonywanie korekty pracy i modyfikacji pracy z uczniami, porównywanie uzyskanych wyników i ocena skuteczności podejmowanych działań. Nanoszenie korekt i uzupełnień do planów dydaktycznych nauczanych przedmiotów na podstawie planów naprawczych. Wprowadzenie do planów dydaktycznych: - zadań strategicznych na dany rok szkolny, - wyróżnienie w treści planów treści wykraczających poza podstawę programową, - umieszczenie w planie i realizacja treści ścieżek międzyprzedmiotowych, - ewaluacja wprowadzonych zmian. Udział w zajęciach otwartych realizowanych przez innych nauczycieli. Aktywny udział w opracowywaniu narzędzi przydatnych do obserwacji lekcji, formułowanie wniosków pohospitacyjnych. Projektowanie i realizacja zajęć otwartych. Opracowanie zestawu nowych metod pracy z uczniami oraz narzędzi i procedur podwyższających atrakcyjność prowadzonych zajęć. IX 2006r. IX 2006 Plany dydaktyczne nauczanych przedmiotów. Wynikowe plany dydaktyczne Arkusze hospitacyjne Karty obserwacji lekcji Scenariusze lekcji Scenariusze lekcji Projekty i Programy edukacyjne, Zbiór kart pracy, testów i innych materiałów Scenariusze Opracowywanie scenariuszy i przygotowanie według nich uroczystości szkolnych. harmonogr. Opracowanie planu pracy szkolnego koła historycznego. IX 2006r. Program pracy Szerokie wykorzystywanie metody projektów i programów Realizacja Projektów i Programu II wojna światowa. harmonogr. projektu Dokumentacja Programu, prace uczniów, sprawozdania z realizacji projektu

4 Rozbudowa własnego warsztatu pracy. Gromadzenie i aktualizacja własnej biblioteki przedmiotowej, uzupełnianie zaplecza samodzielnie przygotowanych środków dydaktycznych. Starania o zakup pomocy z budżetu szkoły. Systematycz nie w ciągu Zbiór kart pracy, testów, scenariuszy zajęć. Spis pomocy i środków dydaktycznych,

5 7, ust.2, pkt 2 Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych; Poszerzenie oferty szkoły w zakresie zajęć pozalekcyjnych harmonog. uwzględnieniem potrzeby uczniów. Uaktywnienie środowiska szkolnego i lokalnego na rzecz rozwiązywania problemów społecznych i cywilizacyjnych. Realizacja potrzeb rozwojowych uczniów wynikających ze specyficznych warunków środowiskowych. Udział uczniów w lokalnych imprezach środowiskowych, konkursach. Organizowanie akcji lokalnych na rzecz środowiska. Przygotowanie uczniów do konkursów szkolnych. i pozaszkolnych, egzaminów gimnazjalnych. Organizacja wycieczek szkolnych, dyskotek, biwaków z udziałem uczniów i rodziców. Organizacja pogadanek, spotkań z ciekawymi ludźmi według zgłaszanego zapotrzebowania. Przygotowanie uczniów do konkursów pozwalających odnaleźć się w dziedzictwie kulturowym oraz przyrodniczym zamieszkiwanego środowiska. Udział w warsztatach i szkoleniach poświęconych problemom współczesnego świata. Organizowanie akcji lokalnych i uwrażliwienie uczniów i rodziców na problemy wynikające z globalizacji. Realizacja wniosków wynikających z ewaluacji osiągnięć uczniów: zaplanowanie działań dydaktycznych, wychowawczych, i opiekuńczych służących wyeliminowaniu niepowodzeń i porażek uczniów w dalszej pracy. Promowanie sukcesów i osiągnięć uczniów w różnorodnej formie. Zajęcia profilaktyczne dotyczące zagrożeń współczesnego świata prowadzone w ramach przedmiotu. Realizacja programu profilaktycznego szkoły przy współpracy z instytucjami pozaszkolnymi. Spotkania z przedstawicielami PPP, policjantem, ciekawymi ludźmi. Potwierdzenia udziału, scenariusze Akcji i uroczystości, podziękowania, dyplomy, zapisy w dziennikach zajęć pozalekcyjnych. Prezentacje multimedialne, albumy. Potwierdzenia udziału w szkoleniach, Programy akcji Wypis z protokołu, Plany dydaktyczne, Program profilaktyczny, potwierdzenie spotkania, dyplomy, wyróżnienia, nagrody.

6 7, ust.2, pkt 3 Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej; Wstępna ocena własnych umiejętności informatycznych oraz szkolnej bazy informatycznej koniecznej do planowania pracy z uczniami i do własnego rozwoju. Dokonanie bilansu własnej wiedzy i umiejętności oraz opracowanie wynikającego z tego faktu zestawu potrzeb kształcenia. IX 2006r. Doskonalenie umiejętności wykorzystania w pracy szkoły technologii komputerowej i informacyjnej. Udział w kursach i szkoleniach. Korzystanie z programów komputerowyprzygotowywanie nowych narzędzi przydatnych do pracy Internetu w praktyce szkolnej. w szkole, Wykorzystanie bazy szkolnej do opracowywania własnych zajęć, przygotowywania uczniów do konkursów tematycznych i przedmiotowych. Publikacje własnych materiałów na stronach internetowych. Wykorzystanie zasobów portali edukacyjnych do doskonalenia pracy własnej. Wzbogacenie warsztatu pacy poprzez wykorzystanie Internetu, urządzeń multimedialnych, encyklopedii multimedialnych do opracowywania lekcji i zajęć koła przedmiotowego. Przygotowywanie artykułów do zamieszczenia na stronach internetowych portali edukacyjnych Przygotowanie uczniów do wykonania prezentacji multimedialnych i umieszczania ich na stronach internetowych. Zestaw potrzeb (sprzęt, kształcenie, umiejętności, oprogramowanie) Zaświadczenia o ukończeniu kursów, szkoleń Foliogramy, testy, dokumentacja szkolna, zaproszenia, podziękowania, dyplomy Scenariusze lekcji, zajęć koła przedmiotowego, Zestawy informacji do powielenia. Materiały pomocnicze, karty pracy, prezentacje multimedialne Wydruki

7 7, ust.2, pkt 4 umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań; Rozwijanie własnych kompetencji pedagogicznych. Aktywne realizowanie zadań wychowawczych i opiekuńczych. Udział w kursach i warsztatach służących poszerzeniu wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i oliogofrenopedagogiki. Poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków, rozmowy wychowawcze, obserwacja uczniów, ścisła współpraca z PPP w Dębicy, współpraca z rodzicami, pedagogizacja rodziców. Bieżące rozwiązywanie problemów wychowawczych lub dydaktycznych. Prowadzenie badań ankietowych służących ocenie jakości i efektywności własnych oddziaływań wychowawczych. Wykorzystanie znajomości zagadnień z zakresu pedagogiki, psychologii, znajomości prawa oświatowego do diagnozowania konieczności kierowania uczniów z trudnościami w nauce i o obniżonym poziomie intelektualnym do PPP oraz tworzenie programów pracy z tymi uczniami w szkole masowej. harmonog. Cały okres Cały okres potrzeb potrzeb Potwierdzenia udziału Potwierdzenia, dokumentacja podjętych działań Opis rozwiązywanych problemów Ankiety Dokumentacja do PPP, programy pracy z uczniem o obniżonym poziomie intelektualnym.

8 7, ust.2, pkt 5 umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż. Przeanalizowanie aktów prawnych i poznanie procedury nadawania stopni awansu zawodowego nauczycieli. Poszerzanie wiedzy z zakresu prawa oświatowego. Udział w warsztatach, szkoleniach, śledzenie dokumentów, opracowanie dokumentacji koniecznej do rozpoczęcia. Analiza podstawowych aktów prawnych, szczególnie: - dotyczących pomocy społecznej, postępowania w sprawach nieletnich, - udzielanie pomocy rodzicom w kierowaniu uczniów do PPP, - współpracy z sądem i kuratorem do spraw nieletnich, - organizowania pomocy psychologicznej dla uczniów z trudnościami w nauce i rodzin patologicznych. harmonog. Zaświadczenia, sprawozdania Wypisy z obowiązujących aktów prawnych, potwierdzenia spotkań Aktywne uczestnictwo w kreowaniu prawa wewnątrzszkolnego. Udział w radach pedagogicznych i zespołach przedmiotowych opracowujących i modyfikujących rozmaite dokumenty wewnątrzszkolne. Dostosowanie przedmiotowych planów wynikowych, przedmiotowego systemu oceniania do obowiązujących uregulowań prawnych. Udział w pracach różnorodnych komisji: egzaminacyjnych, konkursowych. Prawidłowa organizacja wycieczek szkolnych, klasowych. Zapisy w protokołach Plany wynikowe Dokumentacja z przebiegu Dokumentacja wycieczek Zatwierdzam do realizacji: data i podpis Dyrektora podpis nauczyciela

Podobne dokumenty

Magdalena Kruzel nauczyciel kontraktowy matematyki i informatyki Szkoła Podstawowa w Wałdowie Szlacheckim Gmina Grudziądz PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

Magdalena Kruzel nauczyciel kontraktowy matematyki i informatyki Szkoła Podstawowa w Wałdowie Szlacheckim Gmina Grudziądz PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Zadania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 7