Szkoła Podstawowa nr 3 w Łodzi. Plan pracy w roku szkolnym 2016/2017
|
|
- Aniela Górecka
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Szkoła Podstawowa nr 3 w Łodzi Plan pracy w roku szkolnym 2016/2017
2 Spis treści Kalendarz roku szkolnego 2016/ Programy wychowawcze A B A B C D E A B C D E A B A B C A B C Programy adaptacyjne a B Plan pracy świetlicy szkolnej Biblioteka Plan pracy pedagoga Plan pracy samorządu uczniowskiego klas Plan pracy zespołu przedmiotów ścisłych S t r o n a
3 Plan pracy zespołu humanistycznego Plan pracy zespołu edukacji wczesnoszkolnej Plan zespołu ds. aktualizacji i modyfikacji wewnątrzszkolnej dokumentacji Plan pracy zespołu wychowawczego PLAN PRACY- Edukacja przez szachy w szkole Plan pracy zespołu ds. promocji i absolwenta Zespół ds. promocji uczniów zdolnych i wyróżniających się w środowisku szkolnym S t r o n a
4 KALENDARZ ROKU SZKOLNEGO 2016/17 DATA OPIS r. Rozpoczęcie roku szkolnego 2016/ r. Zebrania z rodzicami r. Wybory do Samorządu Uczniowskiego r. Klasowe obchody Dnia Chłopaka r. Dzień Komisji Edukacji Narodowej, ślubowanie klas I.(przygotowaniewychowawcy klas 1). Klasy 2-6 wyjście do kina r. Konsultacje dla rodziców r. Dzień wolny od zajęć dydaktycznych. W szkole odbywają się zajęcia opiekuńczo- wychowawcze r. Wszystkich Świętych r. Dzień wolny od zajęć dydaktycznych. W szkole odbywają się zajęcia opiekuńczo- wychowawcze r. Szkolne obchody święta Niepodległości akademia (przygotowanie wychowawcy klas 4) r. Święto Niepodległości r. Zebranie z rodzicami r. Andrzejki klasowe r. Mikołajki klasowe r. Wigilia szkolna przedstawienie jasełkowe ( przygotowanie nauczyciele religii) r. Zimowa przerwa świąteczna r. Nowy Rok r. Bal karnawałowy (przygotowują nauczyciele I etapu) r. Święto Trzech Króli r. Zebranie z rodzicami r. Koniec I półrocza r. Ferie zimowe r. Walentynki r. Konsultacje dla rodziców r. Klasowe obchody Dnia Kobiet r. Zebranie z rodzicami r. Uroczystość z okazji świąt wielkanocnych (przygotowanie- wychowawcy klas 2) r. Wiosenna przerwa świąteczna r. Pasowanie na czytelnika (przygotowanie nauczyciel bibliotekarz) r. Konsultacje dla rodziców r. Akademia z okazji święta szkoły ( wychowawcy klas 6) r. Święto Pracy r. Święto Flagi. Dzień wolny od zajęć dydaktycznych. W szkole odbywają się zajęcia opiekuńczo- wychowawcze r Święto konstytucji r Szkolne obchody świąt majowych ( przygotowanie wychowawcy klas 5) r. Wycieczki jedno i kilkudniowe. 4 S t r o n a
5 r. Konsultacje dla rodziców r. Klasowe obchody Dnia Matki r. Dzień Dziecka- Piknik rodzinny (przygotowanie nauczyciele świetlicy). Dzień wolny od zajęć dydaktycznych. W szkole odbywają się zajęcia opiekuńczo- wychowawcze r. Zebranie z rodzicami r. Boże Ciało r. Dzień wolny od zajęć dydaktycznych. W szkole odbywają się zajęcia opiekuńczo- wychowawcze r. Dzień wolny od zajęć dydaktycznych. W szkole odbywają się zajęcia opiekuńczo- wychowawcze r. Uroczyste zakończenie roku szkolnego 2016/2017, dla klas 1-3 (przygotowanie - wychowawcy klas 3), dla klas 4-6 ( przygotowaniewychowawcy klas 6). PROGRAMY WYCHOWAWCZE 1A Cele wynikające z kierunków polityki oświatowej 1. Kształtowanie kompetencji informatycznych i czytelniczych 2. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. Cele wynikające z Programu wychowawczego 1. Przeciwdziałanie przemocy, dyskryminacji i wykluczeniu uczniów. a) Budowanie właściwych relacji rówieśniczych. b) Integrowanie zespołu klasowego. c) Kształtowanie pozytywnych zachowań. d) Kształtowanie umiejętności pokojowego rozwiązywania konfliktów. Cele wynikające z Programu profilaktyki 1. Budowanie wśród uczniów postaw prozdrowotnych i propagowanie zdrowego stylu życia. 2. Przeciwdziałanie przemocy i zapobieganie agresji rówieśniczej. 5 S t r o n a
6 Lp. Cel Co chcemy osiągnąć? 1. Poznajemy się przez zabawę. Przeciwdziałanie dyskryminacji i wykluczaniu uczniów Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. 2. Jesteśmy uczniami Kształtowanie kompetencji czytelniczych Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. Zadanie Co należy zrobić? integracja zespołu klasowego, budowanie właściwych relacji, rówieśniczych pomiędzy uczniami, kształtowanie postawy tolerancji, kształtowanie postaw prospołecznych u uczniów, poznanie indywidualnych zainteresowań kolegów i koleżanek, dostrzeganie własnej indywidualności i niepowtarzalności, uświadomienie wartości przyjaźni w życiu człowieka, uświadamianie zagrożeń płynących z braku akceptacji, uświadamianie skutków dyskryminacji. zawarcie z uczniami kontraktu klasowego, ustalenie obowiązków dyżurnego, przypominanie o konieczności stosowania zwrotów grzecznościowych w stosunku do innych, kształtowanie otwartości i budowanie pozytywnego klimatu szkoły, poszanowanie wspólnej własności, wdrażanie do poszanowania książek i innych dokumentów bibliotecznych jako dóbr kultury i czynników Działanie Jak to zrobić? gry i zabawy integracyjne, praca w grupach i zespołach, udział w imprezach klasowych, czytanie bajek terapeutycznych. wspólne opracowanie kontraktu- klasowych zasad zachowania lekcje w bibliotece zorganizowanie kącika ciekawej książki spotkania w toku zajęć edukacyjnych Polecam, bo to ciekawa książka regularne pełnienie dyżurów Efekty Dla ucznia. Uczeń: pamięta imiona koleżanek i kolegów potrafi nawiązywać kontakty z rówieśnikami toleruje indywidualne cechy innych ma poczucie własnej wartości i odrębności współdziała z rówieśnikami. Uczeń: zna prawa i obowiązki ucznia rozumie potrzebę pełnienia dyżurów w klasie zna i stosuje zasady ujęte w regulaminie klasowym posiada właściwy stosunek do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły dba o podręczniki i książki wypożyczone z biblioteki traktuje książki jako źródło
7 3. Obchodzimy i tworzymy tradycje oraz zwyczaje szkolne i klasowe Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. rozwoju społecznego. rozwijanie i utrwalanie zainteresowań, potrzeb i nawyków czytelniczych z uwzględnieniem indywidualnych uzdolnień uczniów. wdrażanie uczniów do bezpiecznego spędzania przerw międzylekcyjnych. organizacja ślubowania klas pierwszych, wdrażanie do kultywowania polskich zwyczajów ludowych - Andrzejki, Mikołajki, wdrażanie do kulturalnego spędzania czasu podczas wspólnych zabaw tanecznych i spotkań, wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez organizację Dnia Matki, Dnia Ojca, Dnia Babci i Dziadka oraz pikniku rodzinnego -Dnia Dziecka, organizacja zabawy karnawałowej, wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez wykonywanie prezentów, laurek, itp. integrowanie uczniów z rówieśnikami, nauczycielami i rodzicami, wdrażanie uczniów do systematycznej pracy, aktywnego uczestnictwa w życiu klasy, szkoły i środowiska lokalnego, systematyczne korzystanie z dóbr pogadanki aktywne uczestnictwo w uroczystościach szkolnych i apelach organizowanie imprez klasowych organizowanie wyjść i wycieczek klasowych udział w konkursach szkolnych i międzyszkolnych wiedzy, informacji i przyjemności w obcowaniu z literaturą, wie jak bezpiecznie bawić się podczas przerw międzylekcyjnych. Uczeń: potrafi przygotować się do różnych uroczystości (stosowne zachowanie, ubiór, ma poczucie przynależności do klasy, szkoły, rodziny, kraju umie współpracować z rówieśnikami i dorosłymi zna polskie zwyczaje świąteczne i ludowe aktywnie uczestniczy w zajęciach i pracuje systematycznie przestrzega zasad obowiązujących podczas wyjść i wycieczek bierze udział w różnych konkursach. 7 S t r o n a
8 4. Jesteśmy silni i zdrowi Budowanie wśród uczniów postaw prozdrowotnych i propagowanie zdrowego stylu życia. kultury wyjścia i wycieczki klasowe. wdrażanie do bezpiecznego zachowania w drodze do i ze szkoły, wdrażanie do bezpiecznego zachowania w szkole i poza nią, ewakuacja sygnały alarmowe, dbałość o prawidłową postawę ciała. zasady higieny osobistej, wdrażanie do zasad hartowania ducha i ciała dbałość o zdrowie, zapobieganie chorobom, zależność ubioru od pory roku, zasady zdrowego odżywiania, gimnastyka śródlekcyjna, wyrabianie nawyków czynnego wypoczynku, zaznajomienie z zasadami umiejętnego korzystania z telewizji i komputera, propagowanie zachowań ekologicznych. pogadanka z pielęgniarką szkolną i policjantem, udział w próbnym alarmie, przeciwpożarowym, uczestnictwo w stomatologicznych akcjach, profilaktycznych, tworzenie piramidy żywienia -praca plastyczna, wspólne spożywanie zdrowego śniadania na pierwszej przerwie przez uczniów i nauczyciela. udział w zawodach sportowych, gimnastyka śródlekcyjna podczas zajęć, udział w akcjach: "szklanka mleka" i "Owoce i warzywa w szkole", celebrowanie Dnia Zdrowego Śniadania, udział w szkolnym Uczeń: zna i stosuje zasady przechodzenia przez jezdnię zna zasady sprawnej ewakuacji wie, jak bezpiecznie spędzać przerwy wie, jak aktywnie wypoczywać umiejętnie korzysta z komputera. przyjmuje prawidłową postawę w ławce. dba o higienę osobistą zna zasady zdrowego odżywiania. potrafi się odpowiednio ubrać. wie, jak zapobiegać chorobom 8 S t r o n a
9 5. Szanujemy przyrodę Rozbudzanie potrzeby kontaktu z przyrodą, dbałość o środowisko naturalne Kształtowanie postaw. 6. Polska to nasz kraj Budzenie szacunku do tradycji narodowych 7. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. Wiem, co czuję Kształtowanie zachęcanie do opieki nad zwierzętami i obserwacji przyrodniczych, uświadomienie potrzeby ochrony Ziemi, kształtowanie postaw proekologicznych wdrażanie do oszczędzania wody i energii elektrycznej. poznanie ważnych wydarzeń z historii swojego kraju, budzenie szacunku do symboli narodowych, poznanie stolicy, jej historii i zabytków, przybliżenie sylwetki patrona szkoły. kształtowanie umiejętności pokojowego rozwiązywania konfliktów, konkursie ekologicznym, udział w zbiórce plastikowych nakrętek na rzecz łódzkiego hospicjum dla dzieci. obchodzenie Dnia Ziemi udział w akacji Sprzątanie Świata oglądanie przyrodniczych filmów edukacyjnych dokarmianie ptaków zimą- zamontowanie karmnika selektywna zbiórka śmieci w klasiepapier, nakrętki w toku zajęć edukacyjnych udział w akademiach szkolnych m.in. z okazji Święta Niepodległości, Konstytucji 3 Maja, Święta Patrona szkoły. w toku zajęć edukacyjnych scenki dramoweodgrywanie ról, Uczeń: opiekuje się zwierzętami prowadzi obserwacje przyrodnicze. dba o czystość otoczenia. dostrzega problemy ekologiczne. wie, jak oszczędzać wodę i energię bierze udział w zbiórce darów dla schronisk dla zwierząt segreguje śmieci Uczeń: zna nazwę swojego kraju i polskie symbole narodowe. ma poczucie przynależności narodowej. wie kim był Patron szkoły Uczeń: potrafi mówić o swoich 9 S t r o n a
10 umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych. Nazywanie emocji. Przeciwdziałanie przemocy, dyskryminacji i wykluczeniu uczniów. Wychowanie do wartości. kształtowanie umiejętności bycia asertywnym- umiejętne odmawianie, ponoszenie odpowiedzialności za swoje decyzje, nabycie umiejętności rozpoznawania i nazywania uczuć, sposoby radzenia sobie z agresją i trudnymi sytuacjami. pogadanki, zajęcia warsztatowe (w miarę możliwości organizacyjnych) pogadanka z pedagogiem szkolnym, w toku zajęć edukacyjnych przeżyciach i umie je nazwać, stara się rozumieć emocje i uczucia innych- okazuje empatię, potrafi radzić sobie ze złością potrafi szukać pomocy i prosić o nią w razie potrzeby. Katarzyna Jasińska Harmonogram imprez klasowych- I a 2016/2017 Lp. Data Uroczystość Uwagi r. Klasowe obchody Dnia Chłopaka r. Ślubowanie uczniów klas I r. Europejski Dzień Zdrowego Jedzenia i Gotowania- Śniadanie daje moc r. Święto pluszowego misia r. Andrzejki r. Wigilia klasowa r. Bal karnawałowy r. Walentynki r. Klasowe obchody Dnia Kobiet r Pasowanie na czytelnika r. Wycieczka r. Klasowe obchody Dnia Matki. 10 S t r o n a
11 1B Cele wynikające z Programu Wychowawczego Wychowawca: Irena Rudnicka Cel główny: 1. Przeciwdziałać przemocy, dyskryminacji i wykluczeniu uczniów. Cele szczegółowe: 1. Budować właściwe relacje rówieśnicze. 2. Integrować zespół klasowy. 3. Kształtować pozytywne zachowania. 4. Kształtować umiejętność pokojowego rozwiązywania konfliktów. Cele wynikające z Programu profilaktyki Cel główny: Wspieranie uczniów w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia, ograniczenie zachowań ryzykownych. Cele szczegółowe: 1. Budowanie wśród uczniów postaw prozdrowotnych i propagowanie i zdrowego stylu życia. 2. Przeciwdziałanie przemocy i zapobieganie agresji rówieśniczej. 3. Kształtowanie wśród uczniów świadomego i umiejętnego korzystania ze współczesnych mediów. 4. Przeciwdziałanie uzależnieniom wśród uczniów. 5. Zapobiegać słownej i fizycznej przemocy wśród uczniów. Cele wynikające z kierunków polityki oświatowej 1.Kształtowanie kompetencji informatycznych i czytelniczych 2. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. 11 S t r o n a
12 LP. CEL ZADANIE DZIAŁANIA EFEKTY Co chcemy osiągnąć? Co należy zrobić? Jak to zrobić? Dla ucznia 1. POZNAJEMY KOLEGÓW Integracja uczniów w klasie Wdrażanie do wzajemnej pomocy Wyzwalanie i wzmacnianie u dzieci pozytywnych zachowań Zwrócenie uwagi na różnice między ludźmi i akceptowanie ich Dostrzeganie własnej indywidualności i niepowtarzalności Kształtowanie tolerancji wobec różnych kultur i religii Opracowanie regulaminu klasowego Pielęgnowanie przyjaźni szkolnych W toku zajęć edukacyjnych Prace plastyczne W toku zajęć dodatkowych Gry, zabawy, ćwiczenia integracyjne. Praca w grupach i zespołach zadaniowych Uroczystości klasowe, szkolne, imieniny, urodziny, zabawy. Przedstawianie swoich osiągnięć, hobby. Uczeń: Pamięta imiona koleżanek i kolegów Potrafi nawiązywać kontakty z rówieśnikami Toleruje indywidualne cechy innych dzieci Ma poczucie własnej wartości i odrębności Zna prawa i obowiązki pierwszoklasisty Stara się być koleżeński wyrozumiały Jest zainteresowany różnorodnością kulturową i religijną świata co będzie przyczyniać się do rozwoju postawy tolerancji i zrozumienia 2. JESTEŚMY UCZNIAMI Zawarcie z uczniami kontraktu klasowego Ustalenie obowiązków dyżurnego Wdrażanie zasad regulaminu W toku zajęć edukacyjnych. Pełnienie dyżurów Scenki dramowe dot. Uczeń: Zna prawa i obowiązki pierwszoklasisty Rozumie potrzebę pełnienia dyżurów w klasie 12 S t r o n a
13 klasowego Przypominanie o konieczności stosowania zwrotów grzecznościowych w stosunku do kolegów i osób dorosłych. Poszukiwanie pozytywnych wartości i promowanie ich własnym zachowaniem Poszanowanie własności wspólnej i troska o własność osobistą Rozbudzanie zainteresowania literaturą piękną i popularno-naukową. Wdrażanie do korzystania z różnych źródeł informacji Pokazanie edukacyjnych stron internetowych dla dzieci. zachowań uczniów Scenki pantomimiczne Czytanie opowiadań, Zaznajamianie z literaturą popularnonaukową. Prezentowanie ulubionych książek Lekcje biblioteczne Prezentacje działań klasy 4b w ramach projektu Książki naszych marzeń Korzystanie z audiobooków. Tworzenie historyjek obrazkowych, komiksów. Prezentacje multimedialne, filmy warsztaty Zna i stosuje zasady ujęte w regulaminie klasowym Posiada właściwy stosunek do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły Szanuje sprzęt szkolny, własny, przybory Szanuje książki i podręczniki z biblioteki Lubi oglądać książki i próbuje czytać proste teksty literackie Tworzy historyjki obrazkowe, komiksy Chętnie słucha czytane przez nauczyciela teksty literackie. Kupuje książki lub wypożycza z biblioteki Uczeń: 3. OBCHODZIMY I TWORZYMY TRADYCJE ORAZ ZWYCZAJE SZKOLNE Integracja klasy obchody Dnia Chłopca Zorganizowanie Pasowania na ucznia. Uroczystości apele, imprezy szkolne. Zabawy taneczne. Potrafi przygotować się do różnych uroczystości (nauka wierszy, dekoracje.ubiór itp.). 13 S t r o n a
14 I KLASOWE Wdrażanie do kultywowania polskich zwyczajów ludowych-andrzejki, mikołajki. Kultywowanie świąt Wdrażanie do kulturalnego spędzania czasu podczas wspólnych zabaw tanecznych i spotkań. Wzmacnianie więzi rodzinnych Integrowanie uczniów z nauczycielami i rodzicami (dorosłych z dziećmi). Wdrażanie uczniów do rzetelnej pracy, aktywnego uczestnictwa w życiu klasy, szkoły. Systematyczne korzystanie z dóbr kultury wyjścia (wyjazdy) na przedstawienia teatralne, filmy, koncerty. Przygotowywanie upominków Zorganizowanie wigilii w klasie Udział w balu karnawałowym Wykonywanie prezentów, laurek, itp.dla mamy, taty, babci i dziadka Apele z okazji Dnia Nauczyciela, Dnia Kobiet, Dnia Dziecka. Udział w konkursach np. literackich, plastycznych, itp. Wyjścia do teatru, kina. Ma poczucie przynależności do klasy, szkoły, rodziny, kraju. Potrafi się zgodnie bawić. Umie współdziałać w grupie. Zna polskie zwyczaje świąteczne i ludowe. Wie, jak należy prosić do tańca i zachować się na balu i zabawie tanecznej Ustępuje miejsca starszym i pomaga niepełnosprawnym. Szanuje członków rodziny i pamięta o ich święcie Wdrażanie do kulturalnego zachowania się i przestrzegania zasad bezpieczeństwa. Uwrażliwianie na osoby starsze i niepełnosprawne. 14 S t r o n a
15 Uczeń: 4. UCZYMY SIĘ WŁAŚCIWYCH NAWYKÓW HIGIENICZNYCH Właściwe rozplanowanie zajęć dydaktycznych. W toku zajęć edukacyjnych. Przyjmuje prawidłową postawę w ławce. I BEZPIECZNEGO ZACHOWANIA Bezpieczne zachowanie podczas przerw śródlekcyjnych. Wdrażanie do zachowanie właściwej postawy podczas pisania. Wyrabianie nawyków czynnego wypoczynku. Prawidłowy plan dnia (znaczenie snu). Umiejętne korzystanie z telewizji, komputera i telefonu. Higiena osobista, czystość ubrania i ciała, przybory do higieny. Racjonalne odżywianie. Zależność ubioru od pory roku. Wdrażanie do bezpiecznego zachowania się w drodze do szkoły i do domu. Zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię. Unikanie kontaktu z nieznajomymi Zachowanie podczas alarmu Scenki dramowe. Pogadanki z pielęgniarką i policjantem uczestniczenie w akcjach szkolnych i konkursach Wycieczki i wyjścia klasowe Utrwalanie zachowania i znajomości drogi ewakuacyjnej w czasie alarmu Udział w akcji Wszyscy potrzebujemy ciszy oraz konkursach: Mistrz cichej zabawy i Klasa szanująca ciszę Wycieczka na skrzyżowanie ulic. Wie, jak czynnie wypoczywać. Umie zaplanować pracę. Umiejętnie korzysta z komputera. Wie, że kontakt z nieznajomymi poprzez Internet może być niebezpieczny Dba o higienę Zna zasady zdrowego odżywiania. Potrafi się odpowiednio ubrać do sytuacji i pogody Zna i stosuje zasady prawidłowego przechodzenia przez jezdnię Jest ostrożny w kontaktach z nieznajomymi. Zna drogę ewakuacji i wie, jak się zachować podczas alarmu pożarowego. Wie, że hałas może być przyczyną wielu chorób 15 S t r o n a
16 pożarowego Wpływ hałasu na organizm człowieka i jego zdolność koncentracji. Uczeń: 5. ROZBUDZANIE POTRZEBY KONTAKTU Z PRZYRODĄ, UCZENIE WŁAŚCIWYCH POSTAW Zachęcanie do opieki nad zwierzętami i obserwacji przyrodniczych. Uświadomienie potrzeby ochrony Ziemi przed zniszczeniem. Znaczenie wody na Ziemi Oszczędzanie energii, wody i zasobów naturalnych Kształtowanie empatii i miłości do zwierząt i całej przyrody Wycieczki do parku i Lasu Łagiewnickiego Akcja sprzątanie świata. Obchody Dnia Ziemi. Oglądanie filmów przyrodniczych Obserwacja hodowli zwierząt w klasie Zapoznanie z informacjami dotyczącymi hodowli straszyków Prowadzi obserwacje przyrodnicze. Dba o czystość otoczenia. Dostrzega problemy ekologiczne. Wie, jak oszczędzać energię i wodę. Obserwuje jak należy opiekować się zwierzętami Wie, że zwierzęta mają uczucia są inteligentne oraz wrażliwe. Uczeń: 6. BUDZENIE SZACUNKU DO TRADYCJI NARODOWEJ Poznanie symboli narodowych oraz ważnych wydarzeń historycznych. Budzenie szacunku do symboli narodowych. Poznanie z sylwetki Patrona szkoły. Akademie szkolne z okazji Święta Niepodległości i Konstytucji 3 Maja, Dnia Patrona W toku zajęć Zna nazwę swojego kraju i polskie symbole narodowe. Ma poczucie przynależności narodowej. Wie, kim był Patron szkoły Umie zachować się podczas ważnych 16 S t r o n a
17 Poznanie hymnu szkoły edukacyjnych uroczystości i śpiewania hymnu Nauka hymnu SP3 7. KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI DZIAŁANIA W RÓŻNYCH SYTUACJACH SZKOLNYCH I POZASZKOLNYCH Kulturalne rozwiązywanie konfliktów w gronie kolegów w szkole i poza nią. Sposoby radzenia sobie z agresją i trudnymi sytuacjami. Przemoc w rodzinie. Kształtowanie u uczniów umiejętności kierowania własnym zachowaniem. Zapobieganie zjawisku wykluczenia. Spotkanie z pielęgniarką i pedagogiem szkolnym. Zajęcia edukacyjne. Swobodne teksty i prace plastyczne. Rozmowy, scenki dramowe, filmy Obserwacja zachowań uczniów, rozmowy z rodzicami, dziećmi, działania i zabawy wzbudzające empatię Uczeń: Potrafi mówić o swoich przeżyciach i umie je nazwać. Stara sobie lepiej radzić ze swoimi problemami. Wie, co przeżywają inni w momentach zagrożenia. Potrafi szukać pomocy i prosić o nią w razie potrzeby. Efekty działań wychowawczych: Uczeń: zauważa i akceptuje podobieństwa i różnice między sobą i innymi ludźmi; uświadamia sobie, że jest jedyny i niepowtarzalny; uświadamia sobie i akceptuje uczucia swoje i innych osób; ma poczucie przynależności do klasy; współtworzy i respektuje normy grupowe; zna zasady bezpieczeństwa w szkole i poza nią; wie, na czym polega zdrowy styl życia i stara się go przestrzegać; 17 S t r o n a
18 jest tolerancyjny, szanuje odmienności innych osób; szanuje starszych i niepełnosprawnych rozumie, że należy chronić zwierzęta i przyrodę wie, że książka i komputer mogą być źródłem informacji szanuje sprzęt szkolny, pomoce naukowe, a w szczególności książki i ćwiczenia Harmonogram imprez klasowych- I b 2016/2017 Lp. Data Uroczystość Uwagi r. Klasowe obchody Dnia Chłopaka r. Uroczyste Ślubowanie Pasowanie na Ucznia SP r. Europejski Dzień Zdrowego Jedzenia i Gotowania- Śniadanie daje moc r. Światowy Tydzień Przedsiębiorczości r. Dzień Życzliwości r. Dzień Pluszowego Misia r. Andrzejki r. Wigilia klasowa r. Bal karnawałowy r. Walentynki r. Klasowe obchody Dnia Kobiet r Pasowanie na czytelnika 18 S t r o n a
19 r. Wycieczka klasowa r. Klasowe obchody Dnia Dziecka. 2A Cele wynikające z Programu wychowawczego: Przeciwdziałanie przemocy, dyskryminacji i wykluczeniu uczniów: 1. Budować właściwe relacje rówieśnicze. 2. Integrować zespół klasowy. 3. Kształtować pozytywne zachowania. 4. Kształtować umiejętność pokojowego rozwiązywania konfliktów. Cele wynikające z Programu profilaktyki 1. Budowanie wśród uczniów postaw prozdrowotnych i propagowanie i zdrowego stylu życia. 2. Przeciwdziałanie przemocy i zapobieganie agresji rówieśniczej. Cele wynikające z kierunków polityki oświatowej 1.Kształtowanie kompetencji informatycznych i czytelniczych. 2. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. Działania wynikające z rekomendacji 2015/ 2016 zostały podkreślone. Lp. Cel Co chcemy osiągnąć? 1. Akceptujemy siebie i innych. Przeciwdziałanie Zadanie Co należy zrobić? Integracja zespołu klasowego, Przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu, Działanie Jak to zrobić? W toku zajęć edukacyjnych. Udział w Efekty Dla ucznia. Uczeń: Potrafi nawiązywać kontakty 19 S t r o n a
20 przemocy, dyskryminacji i wykluczeniu uczniów. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. Wzajemna pomoc koleżeńska, Wyzwalanie u dzieci pozytywnych wartości, Kształtowanie postawy tolerancji, Kształtowanie postaw prospołecznych u uczniów, Zwracanie uwagi na różnice między ludźmi i akceptowanie ich, Budowanie właściwych relacji rówieśniczych, Dostrzeganie własnej indywidualności i niepowtarzalności, Opracowanie regulaminu klasowego, Dostrzeganie i akceptowanie odmienności miedzy sobą, Uświadamianie zagrożeń płynących z braku akceptacji, Uświadamianie skutków dyskryminacji. imprezach klasowych. Prace plastyczne. Pogadanki na temat np. szacunku do siebie i innych, tolerancji, akceptacji odmienności, Rozmowy z uczniami, Zajęcia warsztatowe, Zajęcia dramowe, bajki terapeutyczne. z rówieśnikami Toleruje indywidualne cechy innych dzieci Ma poczucie własnej wartości i odrębności Zna prawa i obowiązki ucznia Buduje pozytywne relacje rówieśnicze Zna zagrożenia płynące z braku akceptacji i dyskryminacji innych. 2. Prawidłowo funkcjonujemy w środowisku szkolnym. Przeciwdziałanie przemocy, dyskryminacji i wykluczeniu uczniów. Kształtowanie kompetencji czytelniczych. Przypomnienie uczniom regulaminów obowiązujących na terenie szkoły Zawarcie z uczniami kontraktu klasowego. Przypomnienie obowiązków dyżurnego. Wdrażanie zasad regulaminu klasowego. Przypominanie o konieczności stosowania zwrotów grzecznościowych w stosunku do kolegów i osób dorosłych. Poszukiwanie pozytywnych wartości W toku zajęć edukacyjnych. Wspólne opracowanie kontraktu klasowego. Pogadanki i rozmowy z uczniami na temat wywiązywania się z obowiązków Uczeń: Zna prawa i obowiązki ucznia Rozumie potrzebę pełnienia dyżurów w klasie Zna i stosuje zasady ujęte w regulaminie klasowym Posiada właściwy stosunek do 20 S t r o n a
21 Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. i promowanie ich własnym zachowaniem. Poszanowanie własności wspólnej i troska o własność osobistą. Kształtowanie otwartości i budowanie pozytywnego klimatu szkoły. Kształtowanie postaw prospołecznych. Poszanowanie wspólnej własności. Rozwijanie i utrwalanie zainteresowań, potrzeb i nawyków czytelniczych z uwzględnieniem indywidualnych uzdolnień uczniów. Upowszechnianie idei szanowania książek. Wdrażanie uczniów do bezpiecznego spędzania przerw międzylekcyjnych. ucznia. Systematyczna współpraca z biblioteką szkolną. kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły Szanuje sprzęt szkolny i własny Pozytywnie świadczy o szkole swoim zachowaniem Dba o podręczniki i książki wypożyczone z biblioteki Wie jak bezpiecznie bawić się podczas przerw międzylekcyjnych. 3. Obchodzimy i tworzymy tradycje oraz zwyczaje szkolne i klasowe. Przeciwdziałanie przemocy, dyskryminacji i wykluczeniu uczniów. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. Wdrażanie do kultywowania polskich zwyczajów ludowych- Andrzejki, Mikołajki. Kultywowanie świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy. Wdrażanie do kulturalnego spędzania czasu podczas wspólnych zabaw tanecznych i spotkań. Wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez organizację Dnia Matki, Dnia W toku zajęć edukacyjnych. Aktywne uczestnictwo w uroczystościach szkolnych i apelach Organizowanie Uczeń: Potrafi przygotować się do różnych uroczystości (nauka wierszy, dekoracje, ubiór itp.). Ma poczucie przynależności do 21 S t r o n a
22 Ojca, Dnia Babci i Dziadka oraz pikniku rodzinnego -Dnia Dziecka, Wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez wykonywanie prezentów, laurek, itp. Integrowanie uczniów z nauczycielami i rodzicami (dorosłych z dziećmi). Wdrażanie uczniów do rzetelnej pracy, aktywnego uczestnictwa w życiu klasy, szkoły i środowiska lokalnego. Systematyczne korzystanie z dóbr kultury wyjścia (wyjazdy) na przedstawienia teatralne, filmy, koncerty. Wdrażanie do kulturalnego zachowania się i przestrzegania zasad bezpieczeństwa. imprez klasowych Organizowanie wyjść i wycieczek klasowych Udział w konkursach szkolnych i międzyszkolnych klasy, szkoły, rodziny, kraju. Potrafi się zgodnie bawić. Umie współdziałać w grupie. Zna polskie zwyczaje świąteczne i ludowe. Aktywnie uczestniczy w zajęciach i pracuje systematycznie. Przestrzega zasad obowiązujących podczas wyjść i wycieczek. Bierze udział w różnych konkursach. 4. Dbamy o zdrowie własne i innych. Budowanie wśród uczniów postaw prozdrowotnych i propagowanie i zdrowego stylu życia. Wdrażanie do bezpiecznego zachowania się w drodze do i ze szkoły. Wdrażanie do bezpiecznego zachowania się w szkole i poza nią. Ewakuacja sygnały alarmowe. Wyrabianie nawyków czynnego wypoczynku. Umiejętne korzystanie z telewizji, komputera i internetu. W toku zajęć edukacyjnych. Pogadanka z pielęgniarką szkolną na temat dbałości o własne zdrowie Udział w próbnym alarmie Uczeń: Zna i stosuje zasady przechodzenia przez jezdnię Zna zasady sprawnej ewakuacji Wie, jak 22 S t r o n a
23 Kształtowanie kompetencji informatycznych. Dbałość o prawidłową postawę ciała. Zasady higieny osobistej. Zależność ubioru od pory roku. Zasady zdrowego odżywiania. Jak hartować ducha i ciało dbałość o zdrowie, zapobieganie chorobom. Propagowanie zachowań ekologicznych. Gimnastyka śródlekcyjna. przeciwpożarowy m Uczestnictwo w stomatologicznych akcjach profilaktycznych. Tworzenie Piramidy zdrowego żywienia (praca plastyczna) Wspólne spożywanie zdrowego śniadania na pierwszej przerwie przez uczniów i nauczyciela. Udział w zawodach sportowych. Gimnastyka śródlekcyjna podczas zajęć Udział w akcjach: "Szklanka mleka" i "Owoce i warzywa w szkole". Udział w szkolnym bezpiecznie spędzać przerwy Wie, jak aktywnie wypoczywać Umiejętnie korzysta z komputera. Przyjmuje prawidłową postawę w ławce. Dba o higienę osobistą Zna zasady zdrowego odżywiania. Potrafi się odpowiednio ubrać. Wie, jak zapobiegać chorobom 23 S t r o n a
24 konkursie ekologicznym. Zbiórka elektrośmieci podczas Pikniku Szkolnego. 5. Przyroda wokół nas. Rozbudzanie potrzeby kontaktu z przyrodą, dbałość o środowisko naturalne. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. Zachęcanie do opieki nad zwierzętami i obserwacji przyrodniczych. Uświadomienie potrzeby ochrony Ziemi. Wdrażanie do oszczędzania wody i energii elektrycznej. Kształtowanie postaw proekologicznych. W toku zajęć edukacyjnych. Obchodzenie Dnia Ziemi Udział w akacji Sprzątanie Świata Wyświetlanie przyrodniczych filmów edukacyjnych Dokarmianie ptaków zimąobserwacja karmnika. Uczeń: Opiekuje się zwierzętami Prowadzi obserwacje przyrodnicze. Dba o czystość otoczenia. Dostrzega problemy ekologiczne. Wie, jak oszczędzać wodę i energię. Wie, jak segregować śmieci. Prowadzenie selektywnej zbiórki śmieci: zbieranie papieru; nakrętek 24 S t r o n a
25 na cel charytatywny 6. Jakie to uczucie? Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych. Nazywanie emocji. Przeciwdziałanie przemocy, dyskryminacji i wykluczeniu uczniów. Przeciwdziałanie przemocy i zapobieganie agresji rówieśniczej. Wychowanie do wartości. Kształtowanie umiejętności pokojowego rozwiązywania konfliktów. Nabycie umiejętności nazywania uczuć. Sposoby radzenia sobie z agresją i trudnymi sytuacjami. Kształtowanie umiejętności bycia asertywnym- umiejętne odmawianie, ponoszenie odpowiedzialności za swoje decyzje W toku zajęć edukacyjnych. Zajęcia warsztatowe Uczeń: Potrafi mówić o swoich przeżyciach i umie je nazwać. potrafi radzić sobie ze złością Potrafi szukać pomocy i prosić o nią w razie potrzeby. 7. Polska- Nasz kraj. Budzenie szacunku do tradycji narodowych. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. Poznanie symboli narodowych oraz ważnych wydarzeń historycznych, Budzenie szacunku do symboli narodowych, Poznanie stolicy i większych miast w Polsce, Przybliżenie sylwetki patrona szkoły. W toku zajęć edukacyjnych. Udział w akademiach szkolnych m.in. z okazji Święta Niepodległości, Konstytucji 3 Maja, Święta Patrona szkoły. Uczeń: Zna nazwę swojego kraju i polskie symbole narodowe. Ma poczucie przynależności narodowej. Wie kim był Patron szkoły 25 S t r o n a
26 W toku zajęć edukacyjnych Urszula Brzezińska Harmonogram imprez klasowych Lp. Data Uroczystość r. Klasowe obchody Dnia Chłopaka r. Święto pluszowego misia r. Andrzejki r. Wigilia klasowa r. Bal karnawałowy r. Klasowe obchody Dnia Kobiet r. Wycieczka / r. Klasowe obchody Dnia Matki i Ojca 2B Cele wynikające z kierunków polityki oświatowej 1. Kształtowanie kompetencji informatycznych i czytelniczych 2. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. Cele wynikające z Programu wychowawczego 1. Przeciwdziałanie przemocy, dyskryminacji i wykluczeniu uczniów. a) Budowanie właściwych relacji rówieśniczych. b) Integrowanie zespołu klasowego. c) Kształtowanie pozytywnych zachowań. d) Kształtowanie umiejętności pokojowego rozwiązywania konfliktów. Cele wynikające z Programu profilaktyki 1. Budowanie wśród uczniów postaw prozdrowotnych i propagowanie zdrowego stylu życia. 26 S t r o n a
27 2. Przeciwdziałanie przemocy i zapobieganie agresji rówieśniczej. W planie umieszczone są również rekomendacje po diagnozie zespołu uczniowskiego. Lp. Cel Co chcemy osiągnąć? 1. POZNAJEMY SIĘ PRZEZ ZABAWĘ. Przeciwdziałanie dyskryminacji i wykluczaniu uczniów Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. 2. WIEM, CO CZUJĘ Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych. Nazywanie emocji. Przeciwdziałanie przemocy, dyskryminacji i wykluczeniu uczniów. Zadanie Co należy zrobić? integracja zespołu klasowego, budowanie właściwych relacji, rówieśniczych, uświadamianie zagrożeń płynących z braku akceptacji, uświadamianie skutków dyskryminacji, kształtowanie postawy tolerancji, uświadomienie wartości przyjaźni w życiu człowieka. kształtowanie umiejętności pokojowego rozwiązywania konfliktów, ponoszenie odpowiedzialności za swoje decyzje, sposoby radzenia sobie z agresją i trudnymi sytuacjami. Działanie Jak to zrobić? gry i zabawy integracyjne, praca w grupach i zespołach, udział w imprezach klasowych, czytanie bajek terapeutycznych. zajęcia edukacyjne ( nazywamy uczucia) pogadanki, rozmowy zajęcia warsztatowe (jak radzić sobie ze złością) pogadanka z pedagogiem szkolnym (jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami innych) wzmacnianie pozycji dzieci zagrożonych odrzuceniem Dla ucznia. Efekty Uczeń: potrafi nawiązywać kontakty z rówieśnikami okazuje szacunek innym dzieciom, ma poczucie własnej wartości i odrębności współdziała z rówieśnikami. Uczeń: potrafi mówić o swoich przeżyciach i umie je nazwać, stara się rozumieć emocje i uczucia innych- okazuje empatię, potrafi radzić sobie ze złością potrafi szukać pomocy i prosić o nią w razie potrzeby 27 S t r o n a
28 Wychowanie do wartości. 3. JESTEŚMY UCZNIAMI Kształtowanie kompetencji czytelniczych Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. 4. SZANUJEMY TRADYCJE ORAZ ZWYCZAJE Kształtowanie postaw. Wychowanie do zawarcie z uczniami kontraktu klasowego, ustalenie obowiązków dyżurnego, przypominanie o konieczności stosowania zwrotów grzecznościowych kształtowanie postawy otwartości i budowanie pozytywnego klimatu szkoły, poszanowanie wspólnej własności, wdrażanie do poszanowania książek i innych dokumentów bibliotecznych rozwijanie i utrwalanie zainteresowań, potrzeb i nawyków czytelniczych z uwzględnieniem indywidualnych uzdolnień uczniów. wdrażanie uczniów do bezpiecznego spędzania przerw międzylekcyjnych. wdrażanie do kultywowania polskich zwyczajów ludowych - Andrzejki, Mikołajki, wdrażanie do kulturalnego spędzania czasu podczas wspólnych zabaw i spotkań, wzmacnianie więzi rodzinnych wspólne opracowanie kontraktu- klasowych zasad zachowania stosowanie dodatkowego systemu nagradzania właściwych zachowań regularne pełnienie dyżurów uczniowskich lekcje w bibliotece zorganizowanie kącika ciekawej książki wspólne opracowanie zestawu bezpiecznych zabaw podczas przerw aktywne uczestnictwo w uroczystościach szkolnych i apelach organizowanie imprez klasowych (Mikołajki, wigilia) organizowanie wyjść i wycieczek klasowych Uczeń: zna prawa i obowiązki ucznia zna i stosuje zasady ujęte w klasowych zasadach zachowania rozumie potrzebę pełnienia dyżurów w klasie okazuje szacunek nauczycielom i innym pracownikom szkoły dba o podręczniki i książki wypożyczone z biblioteki traktuje książki jako źródło wiedzy, informacji, czyta literaturę dziecięcą, wie jak bezpiecznie bawić się podczas przerw. Uczeń: potrafi przygotować się do różnych uroczystości (stosowne zachowanie, ubiór), ma poczucie przynależności do klasy, szkoły, rodziny, kraju umie współpracować z 28 S t r o n a
29 wartości. 5. DBAMY O ZDROWIE Budowanie wśród uczniów postaw prozdrowotnych i propagowanie zdrowego stylu życia. poprzez organizację Dnia Matki, Dnia Ojca, Dnia Babci i Dziadka oraz pikniku rodzinnego -Dnia Dziecka, organizacja zabawy karnawałowej, wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez wykonywanie prezentów, laurek, itp. integrowanie uczniów z rówieśnikami, nauczycielami i rodzicami, systematyczne korzystanie z dóbr kultury wyjścia i wycieczki klasowe. wdrażanie do bezpiecznego zachowania w drodze do i ze szkoły, wdrażanie do bezpiecznego zachowania w szkole i poza nią, ewakuacja sygnały alarmowe, dbałość o prawidłową postawę ciała. zasady higieny osobistej, zapobieganie chorobom, zależność ubioru od pory roku, zasady zdrowego odżywiania, gimnastyka śródlekcyjna, wyrabianie nawyków czynnego wypoczynku, zasady umiejętnego korzystania z telewizji i komputera, udział w konkursach szkolnych i międzyszkolnych spotkanie z pielęgniarką szkolną, udział w próbnym alarmie przeciwpożarowym, tworzenie piramidy zdrowego żywienia konkurs klasowy Zdrowe śniadanie udział w zawodach sportowych, gimnastyka śródlekcyjna udział w akcjach: "szklanka mleka" i "Owoce i warzywa w szkole", udział w szkolnym konkursie ekologicznym, udział w zbiórce plastikowych nakrętek na rzecz łódzkiego rówieśnikami i dorosłymi zna polskie zwyczaje świąteczne i ludowe przestrzega zasad obowiązujących podczas wyjść i wycieczek bierze udział w różnych konkursach. Uczeń: zna i stosuje zasady przechodzenia przez jezdnię zna zasady sprawnej ewakuacji wie, jak bezpiecznie spędzać przerwy wie, jak aktywnie wypoczywać umiejętnie korzysta z komputera. przyjmuje prawidłową postawę w ławce. dba o higienę osobistą zna zasady zdrowego odżywiania. potrafi się odpowiednio ubrać. wie, jak zapobiegać chorobom 29 S t r o n a
30 propagowanie zachowań ekologicznych. hospicjum dla dzieci. 6. JESTEŚMY POLAKAMI Budzenie szacunku do tradycji narodowych Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. poznanie ważnych wydarzeń z historii swojego kraju, budzenie szacunku do symboli narodowych, poznanie stolicy, jej historii i zabytków, przybliżenie sylwetki patrona szkoły. udział w akademiach szkolnych m.in. z okazji Święta Niepodległości, Konstytucji 3 Maja, Święta Patrona szkoły. zajęcia edukacyjne Uczeń: zna nazwę swojego kraju i polskie symbole narodowe. ma poczucie przynależności narodowej. wie kim był Patron szkoły Katarzyna Bańkowska Harmonogram imprez klasowych- II b rok szkolny 2016/2017 Lp. Data Uroczystość Uwagi r. Klasowe obchody Dnia Chłopaka r. Święto pluszowego misia r. Andrzejki r. Wigilia klasowa r. Bal karnawałowy r. Walentynki r. Klasowe obchody Dnia Kobiet r. Wycieczka r. Klasowe obchody Dnia Matki. 30 S t r o n a
31 2C Plan został opracowany z uwzględnieniem zapisu programu wychowawczego (czcionka niebieska), programu profilaktyki (czcionka zielona) oraz kierunków polityki oświatowej (kursywa). Cele wynikające z Programu wychowawczego Cel główny: 2. Przeciwdziałać przemocy, dyskryminacji i wykluczeniu uczniów. Cele szczegółowe: 5. Budować właściwe relacje rówieśnicze. 6. Integrować zespół klasowy. 7. Kształtować pozytywne zachowania. 8. Kształtować umiejętność pokojowego rozwiązywania konfliktów. Cele wynikające z Programu profilaktyki Cel główny: Wspieranie uczniów w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia, ograniczenie zachowań ryzykownych. Cele szczegółowe: 3. Budowanie wśród uczniów postaw prozdrowotnych i propagowanie i zdrowego stylu życia. 4. Przeciwdziałanie przemocy i zapobieganie agresji rówieśniczej. 5. Zapobiegać słownej i fizycznej przemocy wśród uczniów. 31 S t r o n a
32 Cele wynikające z kierunków polityki oświatowej 1.Kształtowanie kompetencji informatycznych i czytelniczych 2. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. Lp Cel Zadanie Działanie Efekty dla uczniów Co chcemy osiągnąć? Co należy zrobić? Jak to zrobić? Dla ucznia: 1 Akcepujemy innych (integracja ze środowiskiem- realizacja programu,, Bezpieczna i przyjazna szkoła/bezpieczna+) Kształtowanie postaw -zawarcie,,kontraktu klasowego i przestrzeganie go -uświadamianie dzieciom, że klasa to nie tylko miejsce do nauki, ale także miejsce spotkań -wyzwalanie u dzieci pozytywnych wartości -wzajemna pomoc -gry i zabawy integracyjne -praca w grupach i zespołach -udział w Imprezach klasowych -pogadanka o koleżeństwie, wzajemnej pomocy Uczeń: -zna prawa i obowiązki ucznia -potrafi nawiązywać kontakty -toleruje indywidualne cechy innych dzieci -umie współpracować z rówieśnikami -budowanie właściwych relacji rówieśniczych -zwracanie uwagi na różnice -rozmowa -scenki pantomimiczne -buduje pozytywne relacje z kolegami i koleżankami 32 S t r o n a
33 międzyludzkie i akceptacja ich -buduje pozytywne relacje z rówieśnikami -przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu -uświadamianie zagrożeń płynących z braku akceptacji -uświadamianie skutków dyskryminacji 2 Uczeń w środowisku szkolnym -tworzenie zasad obowiązujących w klasie i w szkole -w toku zajęć lekcyjnych Uczeń: -ustalenie obowiązków dyżurnego -pogadanka o obowiązkach, zwrotach grzecznościowych -odnosi się z szacunkiem do rówieśników, nauczycieli oraz innych pracowników szkoły -przypominanie o konieczności stosowania zwrotów grzecznościowych w stosunku do innych -wdrażanie umiejętności rozwiązywania bezkonfliktowo -rozmowa -lekcje biblioteczne -udział w konkursie czytania ze zrozumieniem -bezkonfliktowo rozwiązuje spory -wie jak bezpiecznie bawić się podczas przez miedzy lekcjami 33 S t r o n a
34 sporów -szanuje sprzęt szkolny i własny -kształtowanie otwartości i budowanie pozytywnego klimatu w szkole - udział w zajęciach pozalekcyjnych -wizyty w bibliotece szkolnej -zna zwroty grzecznościowe w stosunku do rówieśników i osób dorosłych -poszanowanie wspólnej własności -dba o podręczniki i książki wypożyczone z biblioteki -wdrażanie do poszanowania książek i innych dokumentów bibliotecznych -zna zasady zachowania się w stołówce szkolnej -wdrażanie uczniów do bezpiecznego spędzania przerw miedzylekcyjnych -wie jak bezpiecznie spędzać przerwy międzylekcyjne 3 Obchodzimy i tworzymy tradycje szkolne i klasowe -wdrażanie do praktykowania polskich zwyczajów- Andrzejki, Mikołajki -uczestnictwo w uroczystościach szkolnych i apelach Uczeń: -aktywnie uczestniczy w zajęciach, a także umie współdziałać w grupie -wdrażanie do praktykowania świąt Bożego Narodzenia i Wielkiejnocy -organizacja imprez klasowych Np. wigilii kasowej, balu - wie jak przygotować się do różnych uroczystości szkolnych(stosowny ubiór i właściwe zachowanie) 34 S t r o n a
35 karnawałowym itp. -wdrażanie do kulturalnego spędzania czasu podczas wspólnych zabaw tanecznych i spotkań - wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez organizację Dnia Babci i Dziadka, dnia Matki, dnia Ojca oraz Pikniku rodzinnego a także wykonywanie prezentów i laurek -wdrażanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w życiu klasy, szkoły -systematyczne korzystanie z dóbr kultury- wyjścia i wycieczki -integrowanie uczniów -udział w konkursach -organizowanie wyjść i wycieczek klasowych -ma poczucie przynależności do klasy, szkoły, rodziny i kraju -przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas wyjść i wycieczek -bierze udział w konkursach -umie współpracować z rówieśnikami i dorosłymi -zna polskie zwyczaje ludowe i świąteczne -zna zasady określone w,,kodeksie kulturalnego widza 4 Kształtowanie właściwych zachowań prozdrowotnych -higiena osobista, czystość ubrania i ciała -pogadanka z pielęgniarką szkolną i policjantem Uczeń: -dba o higienę osobistą Budowanie wśród uczniów -wdrażanie do bezpiecznego 35 S t r o n a
36 postaw prozdrowotnych i propagowanie i zdrowego stylu życia. zachowania się w szkole i poza nią -bezpieczne zachowanie w drodze do szkoły i domu -dbałość o prawidłową postawę ciała -dobieranie ubioru do pory roku -dbanie o zdrowie, zapobieganie chorobom -prawidłowe rozplanowanie dnia -uczestnictwo we fluoryzacji -udział w ewakuacji -gimnastyka śródlekcyjna -udział w akcjach,,szklanka mleka i,,owoce i warzywa w szkole -udział w zawodach sportowych -udział w konkursie wiedzy o bezpieczeństwie -potrafi zadbać o odpowiedni ubiór -zna zasady zdrowego odżywiania -zna i stosuje zasady przechodzenia przez jezdnię -zna numery alarmowe -zna i stosuje zasady przechodzenia przez jezdnię -potrafi zadbać o prawidłową postawę ciała w ławce -poznanie ewakuacji -gimnastyka śródlekcyjna -wspólna przerwa śniadaniowa -w toku zajęć -wie jak zapobiegać chorobom -wie jak bezpiecznie spędzać przerwy między lekcjami -wdrażanie zasad zdrowego -wie, że aktywność fizyczna jest 36 S t r o n a
37 odżywiania ważna dla prawidłowego rozwoju -promocja zdrowia poprzez aktywność fizyczną -uświadomienie negatywnego wpływu hałasu na zdrowie i samopoczucie 5 Rozbudzanie potrzeby kontaktu z przyrodą, dbanie o środowisko -wdrażanie do oszczędzania wody i energii elektrycznej -uświadomienie potrzeby ochrony Ziemi przed zanieczyszczeniem -obchodzenie,,dnia Ziemi -zbiórki surowców wtórnych -pogadanka Uczeń: -wie jak oszczędzać wodę i energię elektryczną -dba o czystość wokół siebie -zachęcanie do obserwacji przyrodniczych -udział w akcji,,sprzątanie Świata -prowadzi obserwacje przyrodnicze -popularyzacja zachowań ekologicznych -uczestniczy w akcjach ekologicznych 6 Budzenie szacunku do Tradycji Narodowych -poznanie Patrona Szkoły mjr Henryka Dobrzańskiego,,Hubala -w toku zajęć lekcyjnych -akademie szkolne z okazji Uczeń: -wie kim jest Patron Szkoły 37 S t r o n a
38 -Poznanie symboli narodowych a także ważnych wydarzeń historycznych -budzenie szacunku do symboli narodowych Święta Niepodległości, Święta Konstytucji 3-go Maja a także Patrona Szkoły -udział w przeglądzie piosenki patriotycznej kl. I-III (11 listopada) -w toku zajęć lekcyjnych -śpiewanie piosenek patriotycznych -ma poczucie przynależności narodowej -zna nazwę swojego kraju oraz polskie symbole narodowe 7 Kształtowanie umiejętności działania w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych -sposoby radzenia sobie z agresją i w sytuacjach trudnych -dyplomatyczne rozwiązywanie problemów w szkole i poza nią -pogadanka o dyplomatycznym rozwiązywaniu problemów -zajęcia warsztatowe Uczeń: -potrafi rozwiązywać problemy bez przemocy -potrafi radzić sobie z zachwianiami agresywnymi -potrafi nazwać swoje uczucia Harmonogram imprez klasowych Lp Miesiąc Imprezy 1 Wrzesień Dzień Chłopaka 38 S t r o n a
39 2 Październik Zabawa Hallowenowa, Dzień Pluszowego Misia 3 Listopad Wróżby Andrzejkowe 4 Grudzień Mikołajki, Wigilia Klasowa 5 Styczeń Dzień Babci i Dziadka, Bal Karnawałowy 6 Luty Walentynki 7 Marzec Dzień Kobiet 8 Kwiecień Spotkanie Wielkanocne 9 Maj Dzień Matki, Wycieczka 10 Czerwiec Dzień Ojca, Pikinik Rodzinny Opracowała: Karolina Dubacka 2D Plan został opracowany z uwzględnieniem zapisów Programu wychowawczego (niebieska czcionka), Programu profilaktyki (zielona czcionka) oraz kierunków polityki oświatowej (pogrubienie). Z uwagi na brak w arkuszu klasyfikacji rocznej rekomendacji na rok szkolny 2016/2017, cele zostały ustalone w oparciu o analizę dokumentów (teczka wychowawcy kl. 1d), rozmowy z nauczycielami, badanie stosunków interpersonalnych (test socjometryczny) oraz obserwacje (zaznaczono podkreśleniem). Cele wynikające z Programu wychowawczego: 39 S t r o n a
40 Przeciwdziałanie przemocy, dyskryminacji i wykluczeniu uczniów. e) Budowanie właściwych relacji rówieśniczych. f) Integrowanie zespołu klasowego. g) Kształtowanie pozytywnych zachowań. h) Kształtowanie umiejętności pokojowego rozwiązywania konfliktów. Cele wynikające z Programu profilaktyki: Budowanie wśród uczniów postaw prozdrowotnych i propagowanie zdrowego stylu życia. Przeciwdziałanie przemocy i zapobieganie agresji rówieśniczej. Kształtowanie wśród uczniów świadomego i umiejętnego korzystania ze współczesnych mediów. Zapobieganie słownej i fizycznej przemocy wśród uczniów. Cele wynikające z kierunków polityki oświatowej: 1. Kształtowanie kompetencji informatycznych i czytelniczych. 2. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. Lp. Cel Co chcemy osiągnąć? 1. Jesteśmy jednym zespołem Przeciwdziałanie dyskryminacji i wykluczeniu uczniów Kształtowanie postaw. Wychowanie do Zadanie Co należy zrobić? integrowanie zespołu klasowego; budowanie właściwych relacji rówieśniczych; kształtowanie postawy tolerancji i szacunku dla odmienności i różnorodności; kształtowanie postaw prospołecznych i zachęcanie do podejmowania działań na rzecz innych; Działanie Jak to zrobić? gry i zabawy integracyjne; badanie stosunków interpersonalnych (test socjometryczny); praca w grupach (wzajemna pomoc); udział w imprezach klasowych; Efekty Dla ucznia: nawiązuje koleżeńskie kontakty z rówieśnikami; potrafi współpracować w zespole; chętnie pomaga innym; dostrzega i szanuje indywidualne cechy innych i ich odmienność; ma poczucie własnej wartości. 40 S t r o n a
41 wartości. dostrzeganie własnej indywidualności i niepowtarzalności; uświadomienie wartości przyjaźni; uświadamianie zagrożeń płynących z braku akceptacji; uświadamianie skutków dyskryminacji. działalność plastyczna; czytanie utworów literackich (w tym psychoedukacyjnych); w toku zajęć edukacyjnych. 2. Jesteśmy uczniami naszej szkoły Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. Kształtowanie kompetencji czytelniczych. tworzenie zasad obowiązujących w klasie i w szkole; wdrażanie do właściwego wywiązywania się z obowiązków szkolnych; ustalenie obowiązków dyżurnego; wdrażanie do przestrzegania zasad kultury słowa i zachowania; kształtowanie otwartości i budowanie pozytywnego klimatu szkoły; wdrażanie do poszanowania książek i innych dokumentów bibliotecznych jako dóbr kultury i czynników rozwoju społecznego; rozwijanie i utrwalanie zainteresowań, potrzeb i nawyków czytelniczych z uwzględnieniem indywidualnych uzdolnień uczniów; wdrażanie do poszanowania własności wspólnej i troski o własność osobistą; wspólne opracowanie klasowych zasad zachowania podczas zajęć i przerw; lekcje biblioteczne; zorganizowanie klasowego kącika czytelnika; spotkania w toku zajęć edukacyjnych poświęcone propagowaniu czytelnictwa Magiczny świat książek ; udział w konkursie czytania ze zrozumieniem; udział w zajęciach pozalekcyjnych; wizyty w bibliotece stosuje się do zasad zawartych w regulaminie klasowym; zna prawa i obowiązki ucznia; angażuje się w pełnienie dyżurów i przedzielonych funkcji/zadań; stosuje zwroty grzecznościowe w rozmowach z innymi; wykazuje oparty na szacunku stosunek do osób dorosłych i rówieśników; dba o podręczniki i książki wypożyczone z biblioteki; szanuje mienie szkoły i dba o swoją własność; wie, jak bezpiecznie spędzać przerwy międzylekcyjne w szkole; zna zasady właściwego zachowania się w stołówce szkolnej (przestrzega Kodeksu kulturalnego spożywania 41 S t r o n a
PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY PIERWSZEJ A 2014/2015
PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY PIERWSZEJ A 2014/2015 LP. ZADANIA OGÓLNE 1. POZNAJEMY KOLEGÓW (IMIONA I MIEJSCE ZAMIESZKANIA) ZADANIA SZCZEGÓŁOWE SPOSÓB REALIZACJI OSIĄGNIĘCIA EWALUACJA Integracja uczniów w
Bardziej szczegółowoPLAN WYCHOWAWCZY KLASA III A NA ROK SZKOLNY 2014/2015 WYCHOWAWCA: LUCYNA FILIPCZYK
PLAN WYCHOWAWCZY KLASA III A NA ROK SZKOLNY 2014/2015 WYCHOWAWCA: LUCYNA FILIPCZYK LP. ZADANIA CELE SPOSOBY REALIZACJI OSIĄGNIĘCIA TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1. MOJA KLASA Integracja uczniów w klasie, Tworzenie
Bardziej szczegółowoPLAN WYCHOWAWCZY KL. I DZIAŁ FORMY REALIZACJI TERMIN UWAGI
PLAN WYCHOWAWCZY KL. I DZIAŁ FORMY REALIZACJI TERMIN UWAGI REGIONALNO- PATRIOTYCZNE Poznanie najbliższego otoczenia: - wycieczki po najbliższej okolicy. Rozwijanie postaw patriotycznych i kształcenie szacunku
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy klasy 2c. Wychowawca Dagmara Kowalska
Program wychowawczy klasy 2c Wychowawca Dagmara Kowalska Cele ogólne: wdrażanie do współdziałania i współżycia w grupie, klasie i szkole, rozwijanie umiejętności komunikowania się z rówieśnikami i dorosłymi,
Bardziej szczegółowoPLAN WYCHOWAWCZY KL. III 2018/2019 DZIAŁ FORMY REALIZACJI TERMIN UWAGI
PLAN WYCHOWAWCZY KL. III 2018/2019 DZIAŁ FORMY REALIZACJI TERMIN UWAGI REGIONALNO- PATRIOTYCZNE Poznanie najbliższego otoczenia poprzez: - wycieczki po najbliższej okolicy, - oglądanie albumów i zdjęć.
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W ZAJĄCZKOWIE
Załącznik nr 5 do protokołu z posiedzenie Rady Pedagogicznej Zespołu Placówek Oświatowych w Zajączkowie z dnia 30.08.2016r. SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W ZAJĄCZKOWIE 1.PODSTAWA
Bardziej szczegółowoPlan pracy wychowawczej edukacji wczesnoszkolnej na rok szkolny 2017/2018
Plan pracy wychowawczej edukacji wczesnoszkolnej na rok szkolny 2017/2018 Zadania Środki realizacji Odpowiedzialni Termin Wdrażanie nowej podstawy programowej w klasie I, - wdrażanie założeń nowej podstawy
Bardziej szczegółowoPLAN WYCHOWAWCZY KL. II DZIAŁ FORMY REALIZACJI TERMIN UWAGI
PLAN WYCHOWAWCZY KL. II DZIAŁ FORMY REALIZACJI TERMIN UWAGI WYCHOWANIE REGIONALNO- PATRIOTYCZNE Poznanie najbliższego otoczenia poprzez: - wycieczki po najbliższej okolicy, - oglądanie albumów i zdjęć.
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH NA ROK SZKOLNY 2012/2013. Promowanie zdrowia oraz zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią
PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH NA ROK SZKOLNY 2012/2013 L.p. Zadanie Sposób realizacji Termin Promowanie zdrowia oraz zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią 1. Propagowanie zdrowego trybu życia i odżywiania.
Bardziej szczegółowoSamorząd Uczniowski realizuje także zadania zawarte w Planie wychowawczo-profilaktycznym szkoły.
1 Samorząd Uczniowski w swoim planie pracy kładzie szczególny nacisk na: a) tworzenie warunków do rozwoju samodzielności i samorządności uczniów poprzez wyrabianie poczucia odpowiedzialności za podjęte
Bardziej szczegółowoPOWINNOŚCI I TREŚCI WYCHOWAWCZE REALIZOWANE NA POSZCZEGÓLNYCH ETAPACH EDUKACYJNYCH wg PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZAMOŚCIU
POWINNOŚCI I TREŚCI WYCHOWAWCZE REALIZOWANE NA POSZCZEGÓLNYCH ETAPACH EDUKACYJNYCH wg PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZAMOŚCIU OBSZAR DZIAŁANIA FORMY REALIZACJI KLASY ODPOWIEDZIALNI TERMIN
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W CHODLU NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W CHODLU NA ROK SZKOLNY 2016/2017 WSTĘP Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Chodlu uzupełnia program
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia
Szkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia Wprowadzenie opracowano na podstawie: rozporządzenia MEN z dn. 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych
Bardziej szczegółowoPlan pracy Zespołu Szkół nr 1 im. Mikołaja Zebrzydowskiego w Kalwarii Zebrzydowskiej na rok szkolny 2017/2018
Podstawa prawna: Plan pracy Zespołu Szkół nr 1 im. Mikołaja Zebrzydowskiego w Kalwarii Zebrzydowskiej na rok szkolny 2017/2018 Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i
Bardziej szczegółowo1
0 1 2 3 4 5 KLASA I II III IV V VI WARTOŚĆ rodzina kultura osobista patriotyzm lokalny nauka i rozwój uzdolnień uczciwość przyjaźń 6 7 8 Uczeń czuje więzi emocjonalne z rodziną i uczestniczy w jej życiu.
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLAS I III. Opracowała - Małgorzata Rutkowska
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLAS I III Opracowała - Małgorzata Rutkowska Dział wychowawczy Wychowanie patriotyczne i obywatelskie Cele wychowawcze -Poznaje symbole narodowe (godło, flaga, hymn) umie okazywać
Bardziej szczegółowoHarmonogram działań profilaktycznych w roku szkolnym 2013/2014.
Zapobieganie agresji i przemocy. Harmonogram działań profilaktycznych w roku szkolnym 2013/2014. Zadania Sposób realizacji Odpowiedzialni Termin Ustalenie regulaminu klasowego i norm postępowania zapobiegających
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCY KLASY
Klasa druga PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCY KLASY Lp. Zadania do realizacji Sposób realizacji ( podać wybrany konkretny sposób realizacji ) Termin Odpowiedzialny 1. Integrowanie zespołu klasowego Gry i zabawy
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZYCH PRZEWIDZIANY DO REALIZACJI W ŚWIETLICY SZKOLNEJ W LATACH 2012 2015
PLAN DZIAŁAŃ OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZYCH PRZEWIDZIANY DO REALIZACJI W ŚWIETLICY SZKOLNEJ W LATACH 2012 2015 Zadania edukacyjne 1. Kształtowanie postawy, szacunku, życzliwości i tolerancji Cele szczegółowe
Bardziej szczegółowoKALENDARZ UROCZYSTOŚCI
KALENDARZ UROCZYSTOŚCI w roku szkolnym 2017/2018 Miesiąc Uroczystość Zadanie edukacyjne Uwagi Wrzesień 23.09. Pierwszy dzień astronomicznej jesieni 30.09 Dzień chłopaka Październik 04.10 Dzień marchewki
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM DZIAŁAŃ. Zadania Sposób realizacji Termin Odpowiedzialni odpowiedzialne Efekty l. Wszyscy jesteśmy współgospodarzami szkoły
HARMONOGRAM DZIAŁAŃ Zadania Sposób realizacji Termin Odpowiedzialni odpowiedzialne Efekty l. Wszyscy jesteśmy współgospodarzami szkoły - właściwe pełnienie dyżurów - utrzymywanie porządku w szkole - naprawianie
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY "POSZUKUJEMY PRAWDZIWYCH WARTOŚCI"
PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASA II "POSZUKUJEMY PRAWDZIWYCH WARTOŚCI" CEL OGÓLNY: Uczeń staje się wartościowym i prawym człowiekiem. Cele szczegółowe Zadania do realizacji Sposoby realizacji Odpowiedzialni za
Bardziej szczegółowoPlan pracy świetlicy szkolnej przy Zespole Szkolno-Przedszkolnym, Szkole Podstawowej im. A. Fiedlera w Budzisławiu Kościelnym na rok szkolny 2015/2016
Plan pracy świetlicy szkolnej przy Zespole Szkolno-Przedszkolnym, Szkole Podstawowej im. A. Fiedlera w Budzisławiu Kościelnym na rok szkolny 2015/2016 LP CELE ZADANIA TERMIN ODPOW. Zebranie kart zgłoszenia
Bardziej szczegółowoTEMATYKA ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO I PROFILAKTYCZNEGO SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
TEMATYKA ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO I PROFILAKTYCZNEGO SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Lp Klasa Tematyka Realizujący 1. Oddział Bezpieczeństwo w drodze do i ze
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY 2016/2017 ZESPÓŁ PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W BIERTOWICACH
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY 2016/2017 ZESPÓŁ PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W BIERTOWICACH Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji z dnia 18 sierpnia 2015 w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i
Bardziej szczegółowoPrzewidywane efekty. Zadanie. Sposób realizacji. 1. Systematyczne diagnozowanie środowiska uczniowskiego.
Zadanie Sposób realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji Przewidywane efekty 1. Systematyczne diagnozowanie środowiska uczniowskiego. 1. Obserwacja sytuacji wychowawczej w placówce. wszyscy pracownicy
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY VI a
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY VI a Wrocław, 05.09.2016r. Plan działań wychowawczych w klasie VI a oparty został na zapisach Programu Wychowawczego Szkoły ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki grupy
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRACY OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZEJ ŚWIETLICY SZKOLNEJ GIMNAZJUM IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W ŁAZISKACH
PROGRAM PRACY OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZEJ ŚWIETLICY SZKOLNEJ GIMNAZJUM IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W ŁAZISKACH Rok szkolny 2013/2014 WPROWADZENIE Świetlica szkolna jest czynna codziennie od godziny 7.00 do 16.00.
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCY KLASY
Klasa trzecia PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCY KLASY Lp. Zadania do realizacji Sposób realizacji ( podać wybrany konkretny sposób realizacji ) Termin Odpowiedzialny 1. Integrowanie zespołu klasowego. ognisko klasowe
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 w DĄBROWIE GÓRNICZEJ. rok szkolny 2013 / 2014
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 w DĄBROWIE GÓRNICZEJ rok szkolny 2013 / 2014 Cele programu : 1. Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju uczniów. 2. Kształtowanie nawyków
Bardziej szczegółowoPlan działań wychowawczo-profilaktycznych szkoły - klasy 1-3 obszary działań
Plan działań wychowawczo-profilaktycznych szkoły - klasy 1-3 obszary działań 1. Psychiczny: a. uczeń umie samodzielnie, logicznie i krytycznie myśleć, b. czyta i korzysta z tej umiejętności rozwijając
Bardziej szczegółowoTEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V
TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V Lp. Temat Tematyka zajęć Ścieżka edukacyjna Termin 1. Wybór samorządu klasowego, prawa i obowiązki ucznia. 2. Bezpieczny pobyt w szkole 3. Jacy jesteśmy wobec siebie?
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa Łódzkiego Stowarzyszenia Edukacyjnego. Plan pracy. Szkoły Podstawowej
Plan pracy Szkoły Podstawowej Łódzkiego Stowarzyszenia Edukacyjnego na rok 2014/2015 1 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.),
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA ŚWIETLICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W STĘSZEWIE ROK SZKOLNY 2016\2017
ZADANIA WYCHOWAWCZE POZNANIE SYMBOLI I TRADYCJI NARODOWYCH, RELIGIJNYCH DBANIE O ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE I ROZWIJANIE ŚWIADOMOŚCI EKOLOGICZNEJ JESTEM OBYWATELEM) SUMIENNE WYKONYWANIE OBOWIĄZKÓW UCZNIA
Bardziej szczegółowoMETODA REALIZACJI TERMIN ŚRODKI REALIZACJI SPOSÓB EWALUACJI Numer efektu ZADANIE- CO JEST DO ZROBIENIA
Lp. ZADANIE- CO JEST DO ZROBIENIA METODA REALIZACJI TERMIN ŚRODKI REALIZACJI SPOSÓB EWALUACJI Numer efektu 1. Zapoznanie uczniów z obowiązującym w szkole Regulaminem Bezpieczeństwa. Przypomnienie zasad
Bardziej szczegółowoWDRAŻANIE DO ŻYCIA W SZKOLE I W KLASIE.
WDRAŻANIE DO ŻYCIA W SZKOLE I W KLASIE. 1. Wdrażanie do przestrzegania Naszego Szkolnego Kodeksu. 2. Kształtowanie świadomości uczniów na temat przysługujących im praw wynikających z Konwencji o Prawach
Bardziej szczegółowoPlan wychowawczy realizowany w latach 2015-2016
Plan wychowawczy realizowany w latach 2015-2016 Cele: Zadania: Sposoby realizacji Odpowiedzialny: termin uwagi Przekazywanie wartości i norm społecznych, budowanie przyjaznego klimatu w klasie i całej
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Wychowawczy 2014/2015
Szkolny Program Wychowawczy 0/0 Cel: Wychowanie człowieka posługującego się dobrymi manierami, szanującego innych i swoje otoczenie. lp forma realizacji termin odpowiedzialni efekty Przeprowadzenie zajęć
Bardziej szczegółowoPlan pracy Zespołu Szkół nr 1 im. Mikołaja Zebrzydowskiego w Kalwarii Zebrzydowskiej na rok szkolny 2015/2016
Podstawa prawna: Plan pracy Zespołu Szkół nr 1 im. Mikołaja Zebrzydowskiego w Kalwarii Zebrzydowskiej na rok szkolny 2015/2016 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r.
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA BAŚNIOWA KRAINA NA ROK SZKOLNY 2011/2012
ROCZNY PLAN PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA BAŚNIOWA KRAINA NA ROK SZKOLNY 2011/2012 ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1. Poznanie środowiska wychowawczego każdego dziecka oraz jego ogólnego
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNO - WYCHOWAWCZYCH W PRYWATNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJNA ROK SZKOLNY 2017/2018
HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNO - WYCHOWAWCZYCH W PRYWATNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJNA ROK SZKOLNY 2017/2018 Lp. Działania Cele szczegółowe Sposób realizacji Termin realizacji 1. Zapoznanie uczniów i Uczestnictwo
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 33 im. Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF na rok szkolny 2015/2016
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 33 im. Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF na rok szkolny 2015/2016 (w oparciu o Program wychowawczy szkoły na lata 2010-2016, podstawowe kierunki
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI HARMONOGRAM ZADAŃ DLA KLAS IV-VI rok szkolny 2014/2015
Rozwój empatii, tolerancji, akceptacji i współpracy PROGRAM PROFILAKTYKI HARMONOGRAM ZADAŃ DLA KLAS IV-VI rok szkolny 2014/2015 1. Uczymy się akceptować siebie i innych. 2. Akceptacja osób niepełnosprawnych
Bardziej szczegółowoPlan pracy wychowawców klas IV na rok szkolny 2017/2018
Załącznik nr 2 Plan pracy wychowawców klas IV na rok szkolny 2017/2018 I. Budowanie wzajemnych relacji w społeczności szkolnej opartych na szacunku, zaufaniu i życzliwości. Funkcjonowanie w nowej społeczności
Bardziej szczegółowoCELE ZADANIA FORMY REALIZACJI Organizacja zespołu klasowego.
SZCZEGÓŁOWY PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH W KLASIE IV-VI CELE ZADANIA FORMY REALIZACJI Organizacja zespołu klasowego. 1. Integracja zespołu klasowego. organizacja wycieczek dramy uroczystości klasowe i szkolne
Bardziej szczegółowoPlan pracy Wychowawczo-Profilaktycznej. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Władysława Rdzanowskiego w Radziejowicach
Plan pracy Wychowawczo-Profilaktycznej SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Władysława Rdzanowskiego w Radziejowicach w roku szk. 2017/2018 1 WPROWADZENIE Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez: 1. Szkolny
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ NA ROK SZKOLNY 2016/2017 PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W JELCZU LASKOWICACH Aleja Młodych 1, 55-220 Jelcz-Laskowice tel. 71 318 12 10 www.psp2jl.pl
Bardziej szczegółowoZDROWOTNYCH I DBAŁOŚCI O BEZPIECZEŃSTWO KSZTAŁTOWANIE PRAWIDŁOWYCH NAWYKÓW POŻĄDANYCH SPOŁECZNIE KSZTAŁTOWANIE POSTAW OBSZAR DZIAŁAŃ
KSZTAŁTOWANIE POSTAW POŻĄDANYCH SPOŁECZNIE KSZTAŁTOWANIE PRAWIDŁOWYCH NAWYKÓW PLAN WYCHOWAWCZYCH KLASA I CEL GŁÓWNY - Dziecko umie znaleźć się w zespole klasowym, rozumie obowiązujące w nim zasady i prawidłowo
Bardziej szczegółowoProgram Profilaktyki- harmonogram działań na rok szkolny 2016/2017
Program Profilaktyki- harmonogram działań na rok 2016/2017 Cel ogólny: ŻYJĘ ZDROWO, BEZPIECZNIE I KULTURALNIE Cele szczegółowe: 1. wyrabianie umiejętności kierowania emocjami, uczuciami i postawami 2.
Bardziej szczegółowoPlan działań profilaktyczno-wychowawczych
Plan działań profilaktyczno-wychowawczych Klasa VI, VII ROK SZKOLNY 2017/2018 CEL DOMINUJĄCY: Uczeń w kulturze lokalnej i europejskiej CELE EDUKACYJNE: 1. Poszukiwanie swojego miejsca w kulturze europejskiej
Bardziej szczegółowoPlan pracy Niepublicznej Szkoły Podstawowej im. Św. Andrzeja Apostoła w Nieznamierowicach na rok szkolny 2017/2018
Plan pracy Niepublicznej Szkoły Podstawowej im. Św. Andrzeja Apostoła w Nieznamierowicach na rok szkolny 201/201 Podstawa prawna: Ustawa z dnia września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2016 r.
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH W KLASACH 1-6 I ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM
SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH W KLASACH 1-6 I ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM HARMONOGRAM DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLAS 1-3 I ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO cele główne cele szczegółowe formy realizacji
Bardziej szczegółowoPLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY DRUGIEJ EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ
PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY DRUGIEJ EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ - 1 - LP. ZADANIA OGÓLNE ZADANIA SZCZEGÓŁOWE SPOSÓB REALIZACJI OSIĄGNIĘCIA EWALUACJA Uczeń: 1. JESTEŚMY CZŁONKAMI SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ Przypomnienie
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej nr 65, im. Juliusza Słowackiego w Łodzi
PROGRAM PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej nr 65, im. Juliusza Słowackiego w Łodzi Zatwierdzony uchwałą nr 4/06/07 Rady Pedagogicznej na posiedzeniu w dniu 16 stycznia 2007 r. 1 1. Podstawa prawna: a) Ustawa
Bardziej szczegółowoGIMNAZJUM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH
PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ GIMNAZJUM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. PAPIEŻA JANA PAWŁA II w KOPRZYWNICY rok szkolny 2011/2012 1. Cele pracy opiekuńczo wychowawczej: - zapewnienie uczniom zorganizowanej
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W BOBROWNIKACH NA ROK SZKOLNY 2014-2015 1 NACZELNY CEL PROGRAMU PROFILAKTYKI Prowadzenie dziecka ku dojrzałości i ochrona przed zagrożeniami,
Bardziej szczegółowoPLAN WYCHOWAWCZY DLA KLAS I-III
PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLAS I-III Praca wychowawcza jest nieodłącznym elementem pracy nauczyciela i stanowi jedno z podstawowych zadań szkoły. Opracowany plan wychowawczy związany jest ściśle z planem pracy
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Jana Kochanowskiego w Osieku 1 Zadania Sposób realizacji Profilaktyka 1. Diagnoza występowania w szkole, zagrożeń przypadków przemocy, agresji pedagog szkolny
Bardziej szczegółowoPlan wychowawczy dla klasy V na rok szkolny 2014/2015. Wychowawca: Aneta Śliwa
Plan wychowawczy dla klasy V na rok szkolny 2014/2015 : Aneta Śliwa ZADANIA FORMY REALIZACJI SPOSOBY DZIAŁANIA ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI 1. Pierwsze spotkanie z Godzina wychowawcza: Wrzesień wychowawcą-
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ
PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ w Publicznej Szkole Podstawowej nr 3 w Zdzieszowicach rok szkolny 2017/2018 1 Celem ogólnym świetlicy szkolnej jest: Zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 ROK SZKOLNY 2016/2017
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 ROK SZKOLNY 2016/2017 Szkoła Podstawowa Nr 1 realizuje cele zawarte w Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego oraz w Statucie Szkoły Podstawowej Nr 1 ze szczególną
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCY KLASOWEGO KLASY IV
PLAN PRACY WYCHOWAWCY KLASOWEGO KLASY IV ROK SZKOLNY 2014/2015 ZADANIA OGÓLNE FORMY REALIZACJI SPOSOBY DZIAŁANIA 1. Rozwój wewnętrzny ucznia. 1. Dokonywanie samooceny podczas lekcji wychowawczych. 2. Udział
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE
PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE PROGRAM PROFILAKTYKI DLA DZIECI ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy ognisk wychowawczych w Ryczówku, Bydlinie 2015r.
Roczny plan pracy ognisk wychowawczych w Ryczówku, Bydlinie 2015r. Zadania opiekuńczo wychowawcze i formy ich realizacji Cel ogólny Formy realizacji Termin Odpowiedzialny Organizacja pracy Uzupełnienie
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Szkoła Przysposabiająca do Pracy
PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Szkoła Przysposabiająca do Pracy Cel: Przygotowanie niepełnosprawnego człowieka do funkcjonowania w rodzinie i społeczeństwie, umiejącego samodzielnie wykonywać podstawowe czynności
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W ZAJĄCZKOWIE
Załącznik nr 4 do protokołu z posiedzenie Rady Pedagogicznej Zespołu Placówek Oświatowych w Zajączkowie z dnia 30.08.2016r. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W ZAJĄCZKOWIE 1 Lp.
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRZEDSZKOLA GEDANENSIS
PROGRAM PRZEDSZKOLA GEDANENSIS NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Cele programu: 1. Współdziałanie domu i przedszkola środowisko wychowawcze dziecka 2. Budzenie świadomości narodowej 3. Kształtowanie właściwych
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCY KLASOWEGO DLA II ETAPU KSZTAŁCENIA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W NOWYM TOMYŚLU
PLAN PRACY WYCHOWAWCY KLASOWEGO DLA II ETAPU KSZTAŁCENIA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W NOWYM TOMYŚLU DZIAŁ PROBLEMATYKA ZADANIA TERMIN ODPOWIEDZIALNY UWAGI Zapoznanie z zespołem klasowym. Organizacja zespołu
Bardziej szczegółowoAneks do Programu Wychowawczego i Profilaktycznego na rok szkolny 2015/2016 ZDANIA WYCHOWAWCZE I PROFILAKTYCZNE SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIŚLINIE
Aneks do Programu Wychowawczego i Profilaktycznego na rok szkolny 2015/2016 ZDANIA WYCHOWAWCZE I PROFILAKTYCZNE SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIŚLINIE NA ROK SZKOLNY 2015-16 Zadania Formy realizacji Osoby odpowiedzialne
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej nr 2 w Kielcach
PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej nr 2 w Kielcach Szkolny Program Profilaktyki jest uzupełnieniem Programu Wychowawczego Szkoły. Nastawiony jest na ochronę ucznia przed zakłóceniami rozwoju. Generalnie
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY 2012/2013 ZESPÓŁ PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W BIERTOWICACH LP TREŚCI PROGRAMU FORMY GRUPA ODPOWIEDZIANY TERMINY
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY 2012/2013 ZESPÓŁ PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W BIERTOWICACH LP TREŚCI PROGRAMU FORMY GRUPA ODPOWIEDZIANY TERMINY REALIZACJI WIEKOWA 1. Zachowanie bezpieczeństwa w drodze do szkoły
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PLAN PROFILAKTYKI realizowany od września 2013r. do sierpnia 2014r. Zespół Szkół Publicznych w Cząstkowie Mazowieckim
SZKOLNY PLAN PROFILAKTYKI realizowany od września 2013r. do sierpnia 2014r. Zespół Szkół Publicznych w Cząstkowie Mazowieckim Opracowany: Tomasz Krysiak, Tomasz Bielecki, Barbara Dreszler I. Wstęp Stwierdzono,
Bardziej szczegółowoKlasy I Publiczna Szkoła Podstawowa nr 22
Klasy I Publiczna Szkoła Podstawowa nr 22 Cel wychowawczy: Przygotowanie ucznia do funkcjonowania w grupie szkolnej i efektywnego w niej działania; integracja w środowisku szkolnym i budowanie poczucia
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ Szkoły Podstawowej w Szczepańcowej na rok szkolny 2016/2017
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ Szkoły Podstawowej w Szczepańcowej na rok szkolny 2016/2017 Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Terminy I. Wychowanie 1. Organizacja uroczystości szkolnych:, wg kalendarza do
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI uwzględniający priorytety MEN oraz wynikające z potrzeby szkoły:
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI uwzględniający priorytety MEN oraz wynikające z potrzeby szkoły: - podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej, - bezpieczeństwo w Internecie,
Bardziej szczegółowoGŁÓWNE ZAŁOŻENIA PRACY ZESPOŁU WYCHOWAWCZEGO INTERNATU W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
GŁÓWNE ZAŁOŻENIA PRACY ZESPOŁU WYCHOWAWCZEGO INTERNATU W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 1.Realizacja zadań wynikająca z rocznego planu pracy szkoły i internatu. 2.Udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej. 3.Analiza
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ Dzierążnia, roku
PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ 2014 Opracowanie Anna Bajur Dzierążnia, 19.08.2013 roku CEL PROGRAMU,,Wychowanie dziecka w atmosferze wzajemnego szacunku, akceptacji
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W RAWICZU
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W RAWICZU PROGRAM PROFILAKTYKI CELE GŁÓWNE - kształtowanie postaw promujących zdrowy tryb życia - wdrażanie do dbałości o własne prawa i do poszanowania praw
Bardziej szczegółowoDLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 44 IM. JANA BRZECHWY W KRAKOWIE UL. ZAKĄTEK 2 NA ROK SZKOLNY
PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 44 IM. JANA BRZECHWY W KRAKOWIE UL. ZAKĄTEK 2 NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Opracowanie: Katarzyna Kupeček Janina Chudyba Jadwiga Niemiec Podstawa prawna: (prawo
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 1 Marklowice
1 Czytanie, pisanie, ortografia, historia i arytmetyka są ważne tylko wtedy, jeżeli pomagają naszym uczniom osiągać człowieczeństwo L. F. Buscaglia Radość życia" STRATEGIA WYCHOWAWCZA SZKOŁY dla klas I
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY NA LATA 2009-2012 DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ANTONIEGO SEWIOŁKA W CZUŁOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY NA LATA 2009-2012 DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ANTONIEGO SEWIOŁKA W CZUŁOWIE OPRACOWAŁ ZESPÓŁ NAUCZYCIELI: JOANNA WOŁOSZYŃSKA ANNA KUŹNIAR-SOBEK Program został opracowany zgodnie z rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY TRZECIEJ rok szkolny 2015/2016
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY TRZECIEJ rok szkolny 2015/2016 L.p. Zagadnienia Cele wychowawcze. Formy realizacji. Przewidywane osiągnięcia uczniów. I. Organizacja życia w klasie. Więzi koleżeńskie.
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej nr 35 w Toruniu
PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej nr 35 w Toruniu Cel ogólny: Uczniowie znają i stosują zasady zdrowego stylu życia. Cel szczegółowy Zadania Formy Realizatorzy Termin 1. Uczniowie odżywiają się zdrowo
Bardziej szczegółowoZADANIA DO REALIZACJI
KSZTAŁTOWANIE POSTAW POŻĄDANYCH SPOŁECZNIE KSZTAŁTOWANIE PRAWIDŁOWYCH NAWYKÓW ZDROWOTNYCH I DBAŁOŚCI O BEZPIECZEŃSTWO PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH kl. I CEL GŁÓWNY - Dziecko umie znaleźć się w zespole klasowym,
Bardziej szczegółowoTerminarz realizacji priorytetów wychowawczych w roku szkolnym 2015/2016 KLASA I
Terminarz realizacji priorytetów wychowawczych w roku szkolnym 2015/2016 KLASA I Zadanie Cel ogólny Cel szczegółowy termin priorytet odpowiedzialni 1. Przeprowadzenie lekcji na temat praw i obowiązków
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy wychowawczo-dydaktycznej szkoły zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia r.
Plan pracy Szkoły Podstawowej nr 3 im. gen. Franciszka Kleeberga we Włodawie na rok szkolny 2019/2020 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2019 r. poz. 1481),
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W MANIOWIE
PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W MANIOWIE Opracowany na trzyletni cykl kształcenia. Przyjęty przez Radę Pedagogiczną dnia 14.09.2016 r. pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców
Bardziej szczegółowoPlan pracy opiekuńczo wychowawczo dydaktycznej na rok szkolny 2017/2018 Przedszkola Sióstr Serafitek w ŻYWCU
Plan pracy opiekuńczo wychowawczo dydaktycznej na rok szkolny 2017/2018 Przedszkola Sióstr Serafitek w ŻYWCU Zadania główne: 1. Wzmacnianie działalności wychowawczo - opiekuńczej przedszkola ze szczególnym
Bardziej szczegółowo1. Samodzielność i zaradność
PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY II NA ROK SZKOLNY 2015/16 Treści, cele i zadania wychowawcze zawarte w niniejszym planie przewidziane są do realizacji w klasie drugiej i oparte są na programie wychowawczym
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. K. MAKUSZYŃSKIGO W LEGIONOWIE
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. K. MAKUSZYŃSKIGO W LEGIONOWIE CELE ZADANIA FORMA OSOBA ODPOWIEDZIALNA 1. Bezpieczeństwo - prowadzenie monitoringu Interwencyjna i stała kontrola zapisu Pedagog
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DZIERĄŻNI
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DZIERĄŻNI OPRACOWANIE Maryla Kocerba Krystyna Gołpyś Dzierążnia, 1 września 2014 roku Cele główne programu: Promowanie zdrowego stylu życia, ochrona uczniów przed
Bardziej szczegółowoPlan działań wychowawczych PSP im. Jana Brzechwy w Słupicy na rok szkolny 2015/2016
Plan działań wychowawczych PSP im. Jana Brzechwy w Słupicy na rok szkolny 2015/2016 Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Termin ZWIĘKSZANIE INTEGRACJI W ZESPOŁACH KLASOWYCH Zajęcia integracyjne w ramach
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Kornela Makuszyńskiego w Guzewie na rok szkolny 2015/2016 I. Praca dydaktyczna Lp. Zadania Sposób realizacji Termin realizacji 1. Posiedzenia Rady Pedagogicznej Rada klasyfikacyjna
Bardziej szczegółowo11. Plan pracy wychowawcy klasy III b zagadnienia ogólnowychowawcze
11. Plan pracy wychowawcy klasy III b zagadnienia ogólnowychowawcze na rok 2002/2003 Zadania i cele wychowawcze Sposoby realizacji Odpowiedzialny Termin realizacji Uwagi o realizacji 1 2 3 4 5 Organizacja
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 163 IM. BATALIONU,,ZOŚKA W WARSZAWIE NA LATA 2011 2015
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 163 IM. BATALIONU,,ZOŚKA W WARSZAWIE NA LATA 2011 2015 CELE PROGRAMU: Wdrażanie do dbałości o własny rozwój, zdrowie i życie; Kształtowanie postaw społecznych,
Bardziej szczegółowoPRZYGOTOWANIE DO ŚWIADOMEGO ODBIORU KULTURY I SZTUKI
Obszar 1 PRZYGOTOWANIE DO ŚWIADOMEGO ODBIORU KULTURY I SZTUKI Lp. Zadania Sposoby realizacji Lekcje przedmiotowe Kształtowanie umiejętności Lekcje biblioteczne korzystania Projekcje filmów ze współczesnych
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY II GRUPY WYCHOWAWCZEJ NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN PRACY II GRUPY WYCHOWAWCZEJ NA ROK SZKOLNY 2016/2017 LP. ZAŁOŻENIA DZIAŁANIA WYCHOWAWCZE FORMY REALIZACJI 1 Organizacja życia w internacie. integracja młodzieży w szczególności nowych wychowanków
Bardziej szczegółowoPlan wychowawczy klas III
1. SFERA INTELEKTUALNA Plan wychowawczy klas III 1. Wspieranie rozwoju uczniów, zapewnienie każdemu uczniowi rozwoju na miarę jego możliwości. Motywowanie i kształtowanie właściwej postawy wobec nauki
Bardziej szczegółowoTreści wychowawczo - profilaktyczne do realizacji podczas godzin do dyspozycji wychowawcy w klasach I - III
Treści wychowawczo - profilaktyczne do realizacji podczas godzin do dyspozycji w klasach I - III OBSZARY ZADANIA FORMY REALIZACJI ZDROWIE-edukacja zdrowotna Propagowanie zdrowego stylu życia; Kształtowani
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Szkoły Podstawowej nr /2017
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Władysława Jagiełły w Ptaszkowej 2016/2017 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W PTASZKOWEJ CEL PROGRAMU W mojej szkole czuję się
Bardziej szczegółowo