PRIORYTETY DZIAŁAŃ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 określone na podstawie Koncepcji Pracy Szkoły
|
|
- Bogusław Staniszewski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PRIORYTETY DZIAŁAŃ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 określone na podstawie Koncepcji Pracy Szkoły Realizacja wniosków z analizy wyników egzaminu gimnazjalnego w celu poprawy efektów kształcenia. Bezpieczeństwo uczniów w czasie pobytu w szkole. Realizacja założeń programu Rok szkolny 2013/2014 rokiem szkoły w ruchu. Indywidualny rozwój uczniów z uwzględnieniem wyrównywania szans edukacyjnych i rozwijania uzdolnień.
2 1.REALIZACJA WNIOSKÓW Z ANALIZY WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO W CELU POPRAWY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. Zadania Formy realizacji Termin realizacji zadania Osoby odpowiedzialne za realizację zadania Ewaluacja osoby odpowiedzialne/termin W szkole analizuje się wyniki egzaminu gimnazjalnego. 1.Do analizy wyników egzaminów nauczyciele wykorzystują różnorodne metody analizy wyników: -EWD, dane w tabelach, wykresy, prezentacje do końca roku szkolnego 2013/2014 liderzy zespołów przedmiotowych, nauczyciele przedmiotów zespół diagnostyczny/do 15 września roku szkolnego 2014/2015 -stanin szkoły -dane ilościowe, jakościowe -treści zadań o dużej i małej łatwości z poszczególnych przedmiotów 2.Nauczyciele wdrażają wnioski z analizy wyników egzaminu. 3.Wnioski przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia. Podnoszona jest jakość kształcenia w zakresie tych umiejętności, w których wyniki uzyskane na egzaminie okazały się niskie. dwa razy w roku szkolnym po I i po II półroczu Analiza wyników egzaminu jest wykorzystywana do modyfikacji indywidualnych planów pracy nauczycieli, metod i form pracy z uczniami. 4.Przeprowadzane są próbne egzaminy gimnazjalne a ich 3 egzaminy próbne w ciągu roku szkolnego
3 wyniki są analizowane w zespołach przedmiotowych. Po egzaminach próbnych nauczyciele wyjaśniają i rozwiązują zadania, które okazały się trudne dla uczniów. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności. 1.Nauczyciele prowadzą badanie wyników nauczania i analizują osiągnięcia uczniów. Dwa razy w roku szkolnym są przeprowadzane sprawdziany wiadomości ze wskazanych przedmiotów. nauczyciele przedmiotów, liderzy zespołów przedmiotowych zespoły przedmiotowe i zadaniowe/ styczeń 2014, czerwiec 2014r. 2.Rozwiązywane są zadania i polecenia zorientowane na egzamin gimnazjalny. 3.Nauczyciele formułują i wdrażają wnioski z analizy osiągnięć uczniów. 4.Nauczyciele dostrzegają możliwość uzyskiwania przez uczniów lepszych wyników w nauce. 5.Wdrożone wnioski przyczyniają się do poprawy wyników uczniów w nauce. 6.Nauczyciele efektywnie wykorzystują pomoce dydaktyczne. 7.Systematycznie podnoszona jest jakość pracy szkoły poprzez bieżące egzekwowanie prac domowych i ocenianie ustnych wypowiedzi uczniów. 8.Nauczyciele pełniący dyżury w świetlicy szkolnej motywują przebywających tam uczniów do efektywnego wykorzystania czasu(odrabianie prac domowych,
4 utrwalanie wiadomości, pomoc nauczyciela w wytłumaczeniu trudnych dla ucznia zagadnień). 9.Wychowawcy i nauczyciele zachęcają rodziców do interesowania się osiągnięciami edukacyjnymi dzieci i większej kontroli nad dziećmi w zakresie systematycznej nauki. 10.Nauczyciele analizują, weryfikują i modyfikują przedmiotowe systemy oceniania pod kątem różnorodności stosowanych form sprawdzania wiedzy i umiejętności. 11.Efektywnie wykorzystywana jest multimedialna pracownia językowa w przygotowaniu uczniów do egzaminu z języka obcego. Uczniowie są aktywni. 1.Uczniowie są samodzielni w podejmowaniu różnorodnych aktywności na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły: samodzielnie odrabiają prace domowe, uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych, biorą udział w konkursach, imprezach szkolnych i środowiskowych, występują z inicjatywami, angażują się w pracę Samorządu Uczniowskiego i działalność wolontariatu. nauczyciele, rodzice, wychowawcy klas, Samorząd Uczniowski zespoły przedmiotowe i zadaniowe/ styczeń 2014, czerwiec 2014r. 2.Nauczyciele wykorzystują metodę projektu w pracy z uczniem. 3.Nauczyciele sumiennie i rzetelnie prowadzą działania związane z realizacją obowiązkowych projektów edukacyjnych w klasach II.
5 4.Samorząd Uczniowski realizuje działania zainicjowane przez uczniów. Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programowej. 1.Monitoruje się realizację podstawy programowej. 2.Nauczyciele analizują i oceniają efektywność podręczników proponowanych przez wydawnictwa edukacyjne. nauczyciele przedmiotów zespoły przedmiotowe/styczeń 2014, czerwiec 2014r. 3.Rozwijane są zainteresowania uczniów poprzez organizowanie zajęć pozalekcyjnych(koła przedmiotowe, koła zainteresowań). 4.Nauczyciele realizują nowatorskie rozwiązania programowe(autorskie programy zajęć artystycznych).
6 Funkcjonuje współpraca w zespołach. 1.Wzmocnieniu podlega zespołowa praca nauczycieli i analiza efektów pracy. Nauczyciele planują działania podejmowane w szkole, rozwiązują problemy oraz doskonalą metody i formy współpracy. 2.Wszyscy nauczyciele są zaangażowani w aktywne uczestnictwo w prace zespołów, do których należą. liderzy zespołów przedmiotowych i zadaniowych, nauczyciele przedmiotów zespoły przedmiotowe i zadaniowe/styczeń 2014, czerwiec 2014r. 3.Konsekwentnie są wdrażane do pracy zespołowej wnioski z analiz osiągnięć uczniów w celu poprawy efektów kształcenia. 4. Planowanie i realizacja działań zespołów jest zorientowane na poprawę efektów kształcenia oraz indywidualizację wymagań wobec uczniów. 5. Zespoły nauczycielskie udoskonalają metody i formy dotyczące: -pracy z uczniem zdolnym, -pracy z uczniem mającym trudności w nauce, -indywidualizacji nauczania z uwzględnieniem możliwości uczniów z opiniami lub orzeczeniami PPP, -zadań dodatkowych dla uczniów mających trudności w nauce.
7 2.BEZPIECZEŃSTWO UCZNIÓW W CZASIE POBYTU W SZKOLE Zadania Formy realizacji Termin realizacji zadania Osoby odpowiedzialne za realizację zadania Ewaluacja osoby odpowiedzialne/termin Respektowane są normy społeczne. 1.Uczniowie czują się bezpiecznie w szkole. 2.Uczniowie wiedzą, jakich zachowań się od nich oczekuje. 3.Uczniowie przejawiają właściwe zachowania. nauczyciele, wychowawcy klas, pedagog szkolny, doradca w zakresie pomocy psychologicznej, opiekun SU, koordynator do spraw bezpieczeństwa, Zespół Reagowania Kryzysowego. zespół wychowawców, dyrektor szkoły/styczeń 2014, czerwiec 2014r. 4.Nauczyciele precyzują normy zachowań uczniów. 5.Nauczyciele analizują podejmowane działania wychowawcze mające na celu wyeliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie i promowanie właściwych zachowań. 6.Nauczyciele oceniają skuteczność podejmowanych działań. 7.Nauczyciele modyfikują oddziaływania wychowawcze w razie potrzeb, uwzględniają inicjatywy uczniów za pośrednictwem Samorządu
8 Uczniowskiego. 8.Funkcjonuje wymiana informacji na temat bezpieczeństwa ucznia w szkole. 9.Nauczyciele wywiązują się z zadań w zakresie BHP. 10.Nauczyciele pełnią dyżury zgodnie z harmonogramem i obowiązującym regulaminem. W szkole kształtuje się postawy uczniów. 1.Działania wychowawcze podejmowane przez nauczycieli są spójne i adekwatne do potrzeb uczniów. 2.Działania wychowawcze podejmowane w szkole są analizowane i wdrażane są wnioski z tych analiz. wychowawcy klas, pedagog szkolny, doradca w zakresie pomocy psychologicznej, koordynator do spraw bezpieczeństwa, nauczyciele przedmiotów zespół wychowawców, pedagog szkolny, koordynator do spraw bezpieczeństwa/ styczeń 2014, czerwiec Kształtowane są odpowiednie postawy koleżeńskie poprzez realizację programów profilaktycznointegracyjnych. 4.Nauczyciele podejmują działania na rzecz integrowania się zespołów klasowych. 5. Zmniejszana jest ilość niewłaściwych
9 zachowań uczniów. 6.Konsekwentnie realizowane są cele i zadania wynikające z programu wychowawczego i programu profilaktyki. Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju. 1.W celu wzmocnienia bezpieczeństwa uczniów szkoła współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku(policja, straż pożarna, sąd, poradnia psychologiczno-pedagogiczna). koordynator do spraw bezpieczeństwa, pedagog szkolny, wychowawcy klas, nauczyciele przedmiotów koordynator do spraw bezpieczeństwa/styczeń 2014, czerwiec 2014 W pismach skierowanych do instytucji zamieszczana jest prośba o informacje zwrotne dotyczące postanowień wydanych wobec ucznia. 2.Integrowane są działania wszystkich podmiotów szkolnych oraz współdziałających ze środowiskiem w zakresie bezpieczeństwa. Szkoła ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie. 1.Nauczyciele zapoznają uczniów z regulaminami pracowni, sali gimnastycznej, obiektów sportowych, boiska, świetlicy, biblioteki. 2.W w/w pomieszczeniach znajdują się podczas pierwszych zajęć, we wrześniu 2013r. nauczyciele przedmiotów, biblioteki, świetlicy, wychowawcy klas, zespół kontrolujący stan techniczny budynku gimnazjum zespół kontrolujący/czerwiec 2014r.
10 regulaminy instruujące. 3.Pomieszczenia, do których wstęp uczniom jest zabroniony, są odpowiednio oznakowane. 4.W budynku szkoły znajdują się odpowiednie oznaczenia umożliwiające ewakuację. 5.Przeglądy stanu technicznego budynku, obiektów są wykonywane z należytą dokładnością. co najmniej raz w roku sierpień 2013r.
11 3. REALIZACJA ZAŁOŻEŃ PROGRAMU ROK SZKOLNY 2013/2014 ROKIEM SZKOŁY W RUCHU Zadania Formy realizacji Termin realizacji zadania Osoby odpowiedzialne za realizację zadania Ewaluacja osoby odpowiedzialne/termin Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programowej. 1.Oferta zajęć sportowych wynika z podstawy programowej. 2.Oferta zajęć sportowych odpowiada potrzebom uczniów. cały rok szkolny nauczyciele wychowania fizycznego nauczyciele wychowania fizycznego/styczeń 2014, czerwiec Oferta zajęć wychowania fizycznego jest modyfikowana, wzbogacana i umożliwia rozwój umiejętności oraz zainteresowań uczniów. czerwiec Realizowane są zajęcia fakultatywne z wychowania fizycznego. w trakcie roku szkolnego Kształtuje się postawy uczniów. 1.Działania wychowawcze podejmowane przez nauczycieli są planowane i modyfikowane zgodnie z potrzebami uczniów oraz z ich udziałem. Realizowane są zadania wynikające z Programu Profilaktyki i Programu Wychowawczego. wrzesień 2014, cały rok szkolny nauczyciele przedmiotów, wychowawcy, pedagog szkolny, doradca w zakresie pomocy psychologicznej zespoły przedmiotowe, zespoły zadaniowe/styczeń 2014, czerwiec Nauczyciele analizują działania wychowawcze i wdrażają wnioski z tych analiz. 3.Szkoła kształtuje postawy prozdrowotne, w trakcie roku szkolnego
12 promowana jest wartość aktywności fizycznej podczas zebrań z rodzicami i godzin z wychowawcą klasy. 4.Uczniowie są wychowywani w duchu poszanowania dla zdrowia i życia. Promowana jest wartość edukacji. 1.Szkoła informuje środowisko o własnej ofercie edukacyjnej w zakresie szeroko rozumianej aktywności fizycznej: -uczniów szkół podstawowych i ich rodziców -własnych wychowanków styczeń marzec do 30 września nauczyciele przedmiotów, wychowawcy klas, zespół ds. promocji szkoły, wyznaczeni nauczyciele zespoły zadaniowe, nauczyciele wychowania fizycznego/styczeń 2014, czerwiec Szkoła promuje w środowisku potrzebę aktywności fizycznej: udział uczniów w wydarzeniach sportowych, akcjach o charakterze rekreacyjnym. cały rok szkolny 3.Szkoła informuje środowisko o celowości i skuteczności podejmowanych przez nią działań promujących zdrowy styl życia i aktywny wypoczynek młodzieży; funkcjonuje strona internetowa szkoły, która jest aktualizowana. cały rok szkolny 4.Nauczyciele upowszechniają sportowe osiągnięcia uczniów oraz swoje w środowisku lokalnym i wśród społeczności szkolnej. cały rok szkolny 5.Szkoła kontynuuje działania promujące ją i jej wizerunek jako placówki przyjaznej uczniom, cały rok
13 dbającej o ich prawidłowy rozwój fizyczny i intelektualny. szkolny
14 4. INDYWIDUALNY ROZWÓJ UCZNIÓW Z UWZGLĘDNIENIEM WYRÓWNYWANIA SZANS EDUKACYJNYCH I ROZWIJANIA UZDOLNIEŃ Zadania Formy realizacji Termin realizacji zadania Osoby odpowiedzialne za realizację zadania Ewaluacja osoby odpowiedzialne/termin Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych. 1.Uczniowie osiągają sukcesy edukacyjne na miarę swoich możliwości. 2.Nauczyciele prowadzą działania zwiększające szanse edukacyjne uczniów, uwzględniające indywidualizację procesu edukacji: nauczyciele przedmiotów, wychowawcy klas, pedagog szkolny zespoły przedmiotowe, zespoły zadaniowe/styczeń 2014, czerwiec 2014r. - realizacja projektu Potrafię pisać - realizacja projektu Potrafię liczyć - realizacja projektu Młodzieżowy Inkubator Inicjatyw Obywatelskich - autorski program zajęć artystycznych 3.Prowadzone są zajęcia wyrównawcze dla uczniów objętych pomocą psychologicznopedagogiczną. 4.Nauczyciele pracujący w świetlicy
15 szkolnej(opieka, dyżury) pomagają uczniom w przygotowywaniu się do zajęć edukacyjnych. 5.Szkoła współpracuje z instytucjami, realizując programy unijne wyrównujące szanse edukacyjne uczniów. 6.Uczniowie prezentują swoje osiągnięcia podczas wydarzeń szkolnych, gminnych i międzyszkolnych. Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany. 1.Nauczyciele pracują razem z uczniami nad doskonaleniem procesów edukacyjnych zorientowanych na indywidualny rozwój młodzieży. 2.Nauczyciele stosują różne metody wspierania i motywowania uczniów w procesie uczenia się. w trakcie roku szkolnego w trakcie roku szkolnego nauczyciele przedmiotów zespoły przedmiotowe, zespoły zadaniowe/styczeń 2014r., czerwiec 2014r. Przeprowadzenie badania dotyczącego poziomu motywacji do nauki wśród gimnazjalistów I półrocze 3.Nauczyciele udzielają informacji o postępach w nauce, wspierając ucznia w planowaniu jego rozwoju i w, comiesięczne
16 indywidualnym procesie uczenia się. 4.Nauczyciele analizują wyniki monitorowania osiągnięć uczniów i wdrażają wnioski z tych analiz. 5.Nauczyciele dokonują ewaluacji zajęć dydaktycznych i swojej pracy. konsultacje z rodzicami, zebrania z rodzicami w trakcie roku szkolnego po I półroczu i na koniec roku szkolnego Rodzice są partnerami szkoły. 1.Szkoła wspiera rodziców w wychowaniu dzieci. 2.Rodzice uczestniczą w działaniach podejmowanych przez szkołę. rodzice, nauczyciele, wychowawcy klas, pedagog szkolny, doradca w zakresie pomocy psychologicznej zespół wychowawców, pedagog szkolny/styczeń 2014, czerwiec 2014r. 3.Szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. 4.Odbywają się partnerskie wywiadówki z rodzicami i indywidualne konsultacje. 5.Nauczyciele i wychowawcy podejmują działania zmierzające do zwiększenia zaangażowania rodziców
17 w sprawy szkoły. Wychowawcy klas i rodzice zawierają kontrakt określający zasady współpracy. 6.Budowane jest partnerstwo na rzecz wychowania wspólne działania szkoły, rodziców i środowiska lokalnego. wrzesień 2013r. Szczegółowy zakres zadań dla nauczycieli oraz działań zespołów jest zapisany w programie wychowawczym, profilaktyki, planach dydaktycznych nauczycieli, innych planach pracy. Opracował zespół: Joanna Wojtak - Aleksandra Kacprzak - Ewa Garus - Zatwierdził: (pieczątka, podpis dyrektora)
PRIORYTETY NASZEGO GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 TO: Wzrost efektów kształcenia. Wzmacnianie bezpieczeństwa w szkole. Monitorowanie obowiązku
PRIORYTETY NASZEGO GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 TO: Wzrost efektów kształcenia. Wzmacnianie bezpieczeństwa w szkole. Monitorowanie obowiązku szkolnego uczniów. 1.WZROST EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Wymagania
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM
Koncepcja pracy gimnazjum Strona 1 z 7 KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM IM. AGATY MRÓZ- OLSZEWSKIEJ W BOBOLICACH NA ROK SZKOLNY 2012/2013 opracowana na podstawie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA
Koncepcja pracy zespołu szkół Strona 1 z 6 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ZATORZE NA ROK SZKOLNY 2010/ opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNO-ELEKTRONICZNYCH
Koncepcja pracy Zespołu Szkół Techniczno-Elektronicznych Strona 1 z 6 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNO-ELEKTRONICZNYCH W KALISZU NA LATA 2012-2016 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. JANUSZA KORCZAKA
Koncepcja pracy szkoły podstawowej Strona 1 z 5 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. JANUSZA KORCZAKA W WIERUSZOWIE NA LATA 2012-2017 opracowana na podstawie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7
KONCEPCJA PRACY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
Koncepcja pracy szkoły Strona 1 z 6 KONCEPCJA PRACY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W LESZNIE NA ROK SZKOLNY 2011/2012 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W BIELSKU-BIAŁEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W ZIELENIU NA LATA
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W ZIELENIU NA LATA 2011-2016 Opracowana na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego 1. Szkoła
Szkoła wyposaża swoich uczniów w wiedzę, umiejętności i wartości, sprzyja twórczej aktywności i przygotowuje do dalszego kształcenia w gimnazjum.
MISJA Szkoła wyposaża swoich uczniów w wiedzę, umiejętności i wartości, sprzyja twórczej aktywności i przygotowuje do dalszego kształcenia w gimnazjum. 1. Szkoła osiąga wysokie wyniki ze sprawdzianu zewnętrznego
PLAN PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014/2015. Opracowała: dr Justyna Knopik w-ce dyrektor szkoły
PLAN PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Opracowała: dr Justyna Knopik w-ce dyrektor szkoły ZADANIE 1 Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowana na rozwój uczniów Szkoła działa zgodnie
PLAN PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2015/2016. Opracowała: dr Justyna Knopik w-ce dyrektor szkoły
PLAN PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Opracowała: dr Justyna Knopik w-ce dyrektor szkoły ZADANIE 1 Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowana na rozwój uczniów Szkoła działa zgodnie
Koncepcja. pracy Gimnazjum w Dębowcu 2012/2013
Koncepcja pracy Gimnazjum w Dębowcu 2012/2013 opracowana na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego Główne założenia Koncepcji
OBSZARY PRACY SZKOŁY
OBSZARY PRACY SZKOŁY 1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 1.1. Analizuje się wyniki egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzające
Raport z ewaluacji zewnętrznej. Wymaganie:
Raport z ewaluacji zewnętrznej Analizuje się wyniki sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego potwierdzającego kwalifikacje zawodowe W szkole przeprowadzana jest ilościowa i jakościowa
Uchwała Nr 193 z dnia r
0150a / 4 /2011-12. Uchwała Nr 193 z dnia 15.09.2011r w sprawie: : zatwierdzenia koncepcji pracy szkoły na rok szkolny 2011/12 Działając na podstawie art. 41 ust. 1 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. A. MICKIEWICZA W BIAŁEJ PODLASKIEJ NA ROK SZKOLNY 2013/2017 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ IM. KRÓLA KAZIMIERZA JAGIELLOŃCZYKA W ŁĘCZNEJ opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 IM. SIMONA BOLIVARA W MILEJOWIE
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 IM. SIMONA BOLIVARA W MILEJOWIE na rok szkolny 2010/11 Koncepcja pracy została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U.
I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1)
Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. (poz....) WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ I PLACÓWEK, KTÓRE MUSZĄ BYĆ SPEŁNIONE W OBSZARACH, O KTÓRYCH MOWA W 7 UST. 1 ROZPORZĄDZENIA,
KONCEPCJA PPRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM JANINY SIEKLIVCKIEJ W CZERNICACH BOROWYCH
KONCEPCJA PPRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM JANINY SIEKLIVCKIEJ W CZERNICACH BOROWYCH 1 Załącznik do Uchwały Nr 2 z dnia 29. 08.2011r w sprawie zatwierdzenia Koncepcji Pracy na rok szkolny 2011/2012 KONCEPCJA
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ
Koncepcja pracy Zespołu Szkół w Pietrowicach Wielkich Strona 1 z 10 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PIETROWICACH WIELKICH NA ROK SZKOLNY 2010/2011 2014/ opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra
I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1)
I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1) Wymaganie Charakterystyka wymagania na poziomie D Charakterystyka wymagania na poziomie B 1. Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci Przedszkole
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły w IV obszarach.
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły w IV obszarach. 1. Działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza oraz inna działalność statutowa szkoły. Standard: Szkoła osiąga cele zgodne z polityką oświatową
WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ I PLACÓWEK
3 Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia.. r. (poz..) WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ I PLACÓWEK I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1) Wymaganie Charakterystyka wymagania na poziomie podstawowym
PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DAMNIE
Plan pracy Zespołu Szkół w Damnie na rok szkolny 2015/ Strona 1 z 5 PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DAMNIE NA ROK SZKOLNY 2015/ Roczny plan pracy Zespołu Szkół w Damnie jest spójny programowo z Koncepcją pracy
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej Nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im., Jana Pawła II w Kołobrzegu na rok szkolny 2012/2013
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej Nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im., Jana Pawła II w Kołobrzegu na rok szkolny 2012/2013 Podstawa prawna : Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października
Plan pracy szkoły. Zespołu Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Pudliszkach 2014/2015
Plan pracy szkoły Zespołu Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Pudliszkach 2014/2015 1 LP CEL/ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI KSZTAŁCENIE Poprawa jakości pracy szkoły 1. Doskonalenie
Warszawa, dnia 29 sierpnia 2017 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 11 sierpnia 2017 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 29 sierpnia 2017 r. Poz. 1611 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek Na
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY)
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY) NA ROK SZKOLNY 2013-2014 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 225 im. Józefa Gardeckiego w WARSZAWIE EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ
WEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY
WEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY (ustalone w oparciu o obszary i wymagania opisane w załączniku do rozporządzenia MEN w sprawie nadzoru pedagogicznego z 2009r. ) SZKOŁA PODSTAWOWA im. JANA PAWŁA
Plan pracy Zespołu Szkół z DNJB w Hajnówce w roku szkolnym 2016/2017
Plan pracy Zespołu Szkół z DNJB w Hajnówce w roku szkolnym 2016/2017 I. PRIORYTETY W ROKU SZKOLNYM 2016/2017: 1. Upowszechnienie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
Wymagania wobec szkół i placówek. Dz.U.2017.1611 z dnia 2017.08.29 Status: Akt obowiązujący Wersja od: 29 sierpnia 2017 r. Wejście w życie: 1 września 2017 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
Programu Rozwoju Gimnazjum na lata 2011-2016
Programu Rozwoju Gimnazjum na lata 2011-2016 Lp. Zadanie Wymagania państwa I Obszar EFEKTY 1.A Suksesywne włączanie większej grupy nauczycieli do analizy wyników nauczania i wdrażania wniosków z analizy
ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W ŁOMŻY IM. JANA PAWŁA II ROK SZKOLNY 2013/2014
ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W ŁOMŻY IM. JANA PAWŁA II ROK SZKOLNY 2013/2014 DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA Stosowanie nowoczesnych, aktywizujących metod nauczania na wszystkich przedmiotach;
Roczny Plan Pracy Gimnazjum nr 6 im. Orląt Lwowskich w Bielsku- Białej 2015/2016
Strona 1 z 6 Roczny Plan Pracy Gimnazjum nr 6 im. Orląt Lwowskich w Bielsku- Białej 2015/ Podstawowe kierunki pracy gimnazjum w roku szkolnym 2015/: Wzrost efektów kształcenia przejawiający się podwyższeniem
Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011
Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011 PLAN EWALUACJI OBSZARÓW EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY PROCESY
Plan pracy II LO im. ppłk. J. Modrzejewskiego w Jaśle w roku szkolnym 2016/2017
Plan II LO im. ppłk. J. Modrzejewskiego w Jaśle w roku szkolnym 2016/2017 I. PRIORYTETY W ROKU SZKOLNYM 2016/2017: 1. Tworzenie atmosfery sprzyjającej zdobywaniu wiedzy i osiąganiu dobrych wyników, otoczenia
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. poz. 1214) ogłoszono dnia 21 sierpnia 2015 r. obowiązuje od dnia 1 września 2015 r.
Koncepcja pracy Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego na lata 2010-2015
Koncepcja pracy Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego na lata 2010-2015 1 I. Informacja o szkole: a. Nazwa szkoły: Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego w Słupsku. b. Adres szkoły: ul. Profesora Lotha 3, 76
2. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się
1. Rozporządzenie MEN o wymaganiach wobec szkół (Dz. U. z 2015 r., poz.1214). Wypis zapisów wskazujących na obszary nadzoru pedagogicznego, a tym samym na zadania szkoły: 2. Procesy edukacyjne są zorganizowane
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY 2015-2018 Dobrą szkołę lubią uczniowie i nauczyciele. Jedni i drudzy powinni być współtwórcami jej osiągnięć Dążymy do: -systematycznego podnoszenia efektów kształcenia, - stworzenia
PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W SZUMOWIE ROK SZKOLNY 2012/2013
Lp. I 1. Analizować wyniki sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych. PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W SZUMOWIE ROK SZKOLNY 2012/2013 Załącznik nr 2 do protokołu Zadanie Forma realizacji Odpowiedzialni
Uchwała Nr CCXXV/284/ z dnia 5 września 2013 r.
Uchwała Nr CCXXV/284/2013-14 z dnia 5 września 2013 r. w sprawie: zatwierdzenia Koncepcji Pracy Szkoły na rok szkolny 2013/14. Działając na podstawie art. 41 ust. 1 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991
EWALUACJA ZEWNĘTRZNA
Zespół Szkół Zawodowych Nr 1 im. Władysława Korżyka w Rykach Wnioski do pracy Rok szkolny 2015/2016 EWALUACJA ZEWNĘTRZNA Zasadnicza Szkoła Zawodowa Wnioski z ewaluacji zewnętrznej/ problemowej/ dotyczące
Edukacyjna Wartość Dodana w ewaluacji...
Edukacyjna Wartość Dodana w ewaluacji... W polskim systemie edukacyjnym funkcjonują dwa podstawowe systemy związane ze zbieraniem informacji o jakości pracy szkół: system egzaminów zewnętrznych; system
Koncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata 2014-2019
1 Koncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata 2014-2019 2 * Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r (Dz. U. z 2004r. nr 256,
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej Nasza szkoła realizuje potrzeby i oczekiwania całej społeczności szkolnej i środowiska lokalnego. Kształci i
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY DYDAKTYKA szkolny zestaw programów nauczania jest zbieżny z Programem wychowawczo - profilaktycznym, programy nauczania dostosowane są do możliwości i potrzeb uczniów oraz bazy i
Umysł nie jest naczyniem, które należy napełnić, lecz ogniem, który trzeba rozniecić
Umysł nie jest naczyniem, które należy napełnić, lecz ogniem, który trzeba rozniecić Plutarch KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W UWIELINACH NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Koncepcja jest planem działań dydaktycznych,
Zespół Szkół nr 2 w Wałczu TECHNIKUM ZAWODOWE NR 1 IM. PROFESORA WIKTORA ZINA
Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007
Warszawa, dnia 21 sierpnia 2015 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 6 sierpnia 2015 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 21 sierpnia 2015 r. Poz. 1214 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek Na
Koncepcja Pracy Szkoły
Koncepcja Pracy Szkoły Zespołu Szkół nr 1 w Szczecinie Szkoła twórcza, przyjazna dzieciom i bezpieczna Cel nadrzędny: Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności
Priorytety na rok szkolny 2015/2016
Plan opracowano na podstawie: 1. programu wychowawczego, profilaktyki 2. wniosków z ewaluacji, nadzoru pedagogicznego Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej nr 8.2015 z dnia 14.09.2015 rok PLAN PRACY
NAUCZYCIELA STAŻYSTY. 1) zna podstawę programową kształcenia ogólnego - zadania szkoły oraz cele kształcenia, treści nauczania, warunki i sposób
Załącznik nr 2 do Regulaminu Oceniania Nauczycieli w Zespole Szkół Usługowo- Gospodarczych w Pleszewie z dnia Ustala się następujące wskaźniki oceny pracy nauczyciela kontraktowego: NAUCZYCIELA STAŻYSTY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 23 W KALISZU
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 23 W KALISZU NA LATA Przyjęto do realizacji na zebraniu Rady Pedagogicznej dnia 25 października 2011r.(uchwała nr 2/2011/2012) Zapoznano Radę Rodziców dnia 29 listopada
PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 48 W WARSZAWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018
PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 48 W WARSZAWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 1 Opracowany na podstawie: Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo Oświatowe Treść planu pracy szkoły jest efektem analizy i diagnozy
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 2 IM. ARMII KRAJOWEJ W PABIANICACH NA LATA 2010 2013
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 2 IM. ARMII KRAJOWEJ W PABIANICACH NA LATA 2010 2013 Szkoła pow inna dążyć do tego, by m łody człow iek opuszczał ją jako harm onijna osobow ość, a nie jako specjalista. A
ukierunkowaną na rozwój uczniów
1. Szkoła lub placówka realizuje własną koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów CHARAKTERYSTYKA POZIOM na rozwój P uczniów. Szkoła lub placówka działa zgodnie z przyjętą przez radę pedagogiczną
Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się
sposób sprzyjający uczeniu się S t r o n a 1 Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się I. Cele i zakres ewaluacji 1. Cel Zebranie
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ Podstawa prawna zaplanowania zadań na rok szkolny 2014/2015: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BŁONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BŁONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Koncepcja pracy uwzględnia cele i zadania funkcjonowania Szkoły Podstawowej w Błoniu,wnioski sformułowane przez Radę Pedagogiczną, wnioski
ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY na rok szkolny 2016/2017
ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY na rok szkolny 2016/2017 ZADANIE 1 Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów ZADANIA TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1.Szkoła działa zgodnie z przyjętą
NABYWANIE PRZEZ UCZNIÓW WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI
NABYWANIE PRZEZ UCZNIÓW WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI Przebieg i sposoby badania przyrostu wiadomości i umiejętności uczniów są wynikiem wprowadzanych w szkole zaleceń nadzoru pedagogicznego w 2002 roku, które
KONCEPCJA ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II ORAZ GIMNAZJUM IM. IRENY SENDLER W LAMKACH NA L A TA
KONCEPCJA ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II ORAZ GIMNAZJUM IM. IRENY SENDLER W LAMKACH NA L A TA 2 0 12 2 0 1 5 1. Model wychowanka szkoły. 2. Misja szkoły. 3. Koncepcja rozwoju szkoły. MODEL
KONCEPCJA PRACY. Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata 2015-2018 CEL PROGRAMU
KONCEPCJA PRACY Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata 2015-2018 CEL PROGRAMU Koncepcja pracy Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy obejmuje zadania szkoły na lata 2015-2018. Przyjęte
Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej
Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej KONCEPCJA PRACY SZKOŁY rok szkolny 2017/2018 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukac podstawie rozporządzenia Ministra
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH 1 Cel nadrzędny: Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności potrzebną do dalszego etapu
Spełnianie wymagań jest obowiązkiem szkoły, a sposób, w jaki szkoła realizuje poszczególne wymagania, zależy od jej autonomicznych decyzji.
Ministra Edukacji Narodowej z dnia.. r. (poz..) Za rozpo Minister Joanna Kluzik-Rostkowska podpisała rozporządzenie w sprawie wymagań wobec szkół i placówek. Podpisane w czwartek (6 sierpnia) rozporządzenie
Ocena realizacji zadań ocenianych w danym kryterium i w danym zakresie Z-zadowalająca, NDZniezadawalająca/wymaga
Ocena spełniania przez szkołę wymagań w czterech obszarach pracy rok 2009/2010 Wymaganie Poziom spełniania kryterium,,, D 1 Ocena realizacji zadań ocenianych w danym kryterium i w danym zakresie -zadowalająca,
Cel ewaluacji: Zebranie informacji, czy procesy wspomagania i edukacji uczniów mają charakter zorganizowany.
Wymaganie: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. Cel ewaluacji: Zebranie informacji, czy procesy wspomagania i edukacji uczniów mają charakter zorganizowany. Pytania kluczowe:
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej Nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im., Jana Pawła II w Kołobrzegu na rok szkolny 2013/2014
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej Nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im., Jana Pawła II w Kołobrzegu na rok szkolny 2013/2014 Podstawa prawna : Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja
PODSUMOWANIE NADZORU PEDAGOGICZNEGO WIELKOPOLSKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DELEGATURA W PILE
PODSUMOWANIE NADZORU PEDAGOGICZNEGO WIELKOPOLSKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DELEGATURA W PILE PLAN WYSTĄPIENIA 1) Wyniki ewaluacji zewnętrznych. 2) Wyniki kontroli planowych. 3) Wyniki
KONCEPCJA PRACY. na lata 2012-2017 GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W MASŁOWIE
KONCEPCJA PRACY na lata 2012-2017 GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W MASŁOWIE Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: - Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku (Dz. U. z 2004r.,
opracowały: Katarzyna Majewska Maria Mąka
1. Podsumowanie wyników ewaluacji zewnętrznych rok szkolny 2012/13 2. Zmiany w załączniku do rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego 3. Procedura ewaluacji co nowego? opracowały: Katarzyna Majewska
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANINY SIEKLICKIEJ W CZERNICACH BOROWYCH
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANINY SIEKLICKIEJ W CZERNICACH BOROWYCH 1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANINY SIEKLICKIEJ W CZERNICACH BOROWYCH NA ROK SZKOLNY 2014/ opracowana na podstawie
2. Zapewnienie optymalnych i bezpiecznych warunków kształcenia, wychowania i opieki.
Jesteśmy szkołą: przyjazną i bezpieczną dla ucznia, dbającą o wysoką jakość usług edukacyjnych, wspierającą rodziców w wychowaniu dzieci, otwartą na współpracę ze środowiskiem, posiadającą możliwie najlepsze
Plan pracy Zespołu Szkół Publicznych nr 2. w Ostrowi Mazowieckiej. w roku szkolnym 2014/2015
Plan pracy Zespołu Szkół Publicznych nr 2 w Ostrowi Mazowieckiej w roku szkolnym /2015 I. Kierunki pracy szkoły w oparciu o wnioski z poprzedniego roku szkolnego: 1. Zaktywizowanie pracy zespołów owych
ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY Na rok szkolny 2014/2015
ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY Na rok szkolny 2014/2015 ZADANIE 1 Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów ZADANIA TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1.Szkoła działa zgodnie z przyjętą
Plan pracy Szkoły Podstawowej nr 5 im. J. H. Derdowskiego w Chojnicach rok szkolny 2018/2019
Plan pracy Szkoły Podstawowej nr 5 im. J. H. Derdowskiego w Chojnicach rok szkolny 2018/2019 Podstawa prawna: ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i 949), ustawa
Plan pracy Szkoły Podstawowej w Sieńcu na rok szkolny 2018/2019
Plan pracy Szkoły Podstawowej w Sieńcu na rok szkolny 2018/2019 Plan opracowany został w oparciu o: 1. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2018/2019. 2. Plan Nadzoru
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 2 IM. ARMII KRAJOWEJ W PABIANICACH NA LATA
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 2 IM. ARMII KRAJOWEJ W PABIANICACH NA LATA 2014 2017 Szkoła powinna dążyć do tego, by młody człowiek opuszczał ją jako harmonijna osobowość, a nie jako specjalista. Albert
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KORZENIEWIE NA LATA MISJA SZKOŁY:
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KORZENIEWIE NA LATA 2009-2014 MISJA SZKOŁY: Wspomagamy w miłej atmosferze dzięki współpracy z rodzicami wszechstronny i harmonijny rozwój wychowanków. Wspieramy uczniów
ROCZNY PROGRAM ROZWOJU ZESPOŁU PLACÓWEK SPECJALNYCH W LEGNICY ROK SZKOLNY 2016/2017
ROCZNY PROGRAM ROZWOJU ZESPOŁU PLACÓWEK SPECJALNYCH W LEGNICY ROK SZKOLNY 2016/2017 STRUKTURA DOKUMENTU: Część I Dane wynikające z mierzenia jakości pracy szkoły w roku szkolnym 2015/ 2016. Część II Zadania
Roczny plan rozwoju szkoły
Roczny plan rozwoju szkoły Gimnazjum nr 1 rok szkolny 2013/2014 im. ks. Stanisława Ormińskiego ul. Rodziewiczówny 10 84-230 Rumia Zadanie 1. Stałe podnoszenie wyników egzaminu gimnazjalnego Formy realizacji
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach WSTĘP Szkolny System Wspierania Zdolności i Talentów Uczniów skierowany jest
KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. BOGUSŁAWA X W BIAŁOGARDZIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 10 im. Polonii w Słupsku RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się Rok szkolny 2017/2018
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ Podstawa prawna zaplanowania zadań na rok szkolny 2013/2014: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009
I. POTRZEBY ROZWOJOWE UCZNIÓW Sposoby realizacji
Lp. zadania I.1 Analiza wyników egzaminów zewnętrznych. I.2 I.3 Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności Uczniowie są aktywni 1.Analiza wyników egzaminów zewnętrznych. I. POTRZEBY ROZWOJOWE UCZNIÓW
P U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni
P U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni Opracowano na podstawie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego.
Roczny plan pracy szkoły zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 10/4/16/17 z dnia r.
Plan pracy Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 275 im. Artura Oppmana na rok szkolny 2016/2017 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz.U. z 2015 r. poz.
Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce NA LATA
Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce NA LATA 2010-2015 1 ŹRÓDŁA PROJEKTOWANIA PRACY SZKOŁY: Analiza słabych i mocnych stron placówki na podstawie: - analizy wniosków z protokołów
I Podstawy planowania. Podstawa prawna:
ORGANIZACJA I HARMONOGRAM ROCZNEGO PLANU NADZORU PEDAGOGICZNEGO sprawowanego w Szkole Podstawowej Nr 73 Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy dla Dzieci Niewidomych i Słabowidzących w Krakowie, ul. Tyniecka
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 35 W SOSNOWCU NA ROK SZKOLNY 2010/2011
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 35 W SOSNOWCU NA ROK SZKOLNY 2010/2011 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych 1. Ustawa o systemie
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W RYDUŁTOWACH w roku szkolnym 2014/2015
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W RYDUŁTOWACH w roku szkolnym 2014/2015 Skład zespołu ewaluacyjnego : Tomasz Manderla Przemysław Grzybek Joanna Kowalska
Roczny plan pracy szkoły na rok szkolny 2013/2014
Roczny plan pracy szkoły na szkolny /2014 Zadanie 1 Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów 1. Szkoła działa zgodnie z przyjętą koncepcją pracy szkoły. 2. Realizacja
Plan pracy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 11 im. Adama Jerzego Czartoryskiego w Radomiu na rok szkolny 2018/2019
Plan pracy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 11 im. Adama Jerzego Czartoryskiego w Radomiu na rok szkolny 2018/2019 Główne zadania szkoły: 1.Podnoszenie jakości działań dydaktycznych szkoły poprzez badanie
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 158 im. Jana Kilińskiego w Warszawie na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 158 im. Jana Kilińskiego w Warszawie na lata 2011-2016 Cel główny: Podniesienie jakości pracy szkoły w zakresie zarządzania i organizacji, wychowania i opieki oraz
PLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KONIEWIE NA ROK SZKOLNY
PLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KONIEWIE NA ROK SZKOLNY 2015 / 2016 Cele do zrealizowania: stwarzanie warunków sprzyjających uczeniu się, przygotowanie uczniów do sprawdzianu szóstoklasistów
ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 13 IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W KIELCACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019
ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 13 IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W KIELCACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019 1 Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2018/2019: 1. 100 rocznica