KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ

Transkrypt

1 Koncepcja pracy Zespołu Szkół w Pietrowicach Wielkich Strona 1 z 10 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PIETROWICACH WIELKICH NA ROK SZKOLNY 2010/ / opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego

2 Koncepcja pracy Zespołu Szkół w Pietrowicach Wielkich Strona 2 z 10 I. MISJA SZKOŁY Działamy po to, aby: Nasi uczniowie: 1. Byli przygotowani do: 2. Umieli: nauki na wyższym szczeblu życia w społeczeństwie, kreowania otaczającego świata, przezwyciężania barier emocjonalnych, zwiększonej tolerancji dla ludzi różnych kultur, ras, bycia wrażliwym ekologicznie i humanitarnie, wykazywali się zaradnością. radzić sobie w trudnych sytuacjach, stosować wiedzę w praktyce, odróżniać dobro od zła. 3. Realizowali: swoje marzenia, plany, zasady i wartości, Wszystkiemu podołać przed niczym nie ustępować Maria Skłodowska - Curie

3 Koncepcja pracy Zespołu Szkół w Pietrowicach Wielkich Strona 3 z 10 Rodzice: : swoje możliwości Byli zadowoleni z wyników nauczania i realizacji zadań szkoły. Wspomagali: naszą pracę dydaktyczno -wychowawczą, dzieci w drodze do dorosłości, szkołę w nowych pomysłach Uczestniczyli w życiu szkoły, wychowaniu i edukacji dzieci. Nauczyli uczenia się. Sprzyjali rozwojowi osobowości ucznia. Rozwijali samodzielność, przedsiębiorczość i poczucie odpowiedzialności ucznia. Kształcili obywateli Europy XXI wieku. Nauczyli ogólnej kultury. Rozwijali poczucie solidarności i pomagali sobie nawzajem. Jak najlepiej przygotowywali uczniów do dalszej nauki. Uczyli krytycyzmu wobec negatywnych wzorców proponowanych przez rówieśników i środki masowego przekazu. II.WIZJA SZKOŁY Zespół Szkół w Pietrowicach Wielkich jest szkołą przyjazną, bezpieczną i promującą zdrowy styl życia. Pielęgnuje i rozwija dziedzictwo kulturowe w regionie. Pamięta o przeszłości. Panuje w niej klimat sprzyjający twórczej pracy uczniów i nauczycieli. Kształtuje ona ucznia szanującego innych, odpowiedzialnego i świadomie podejmującego decyzje w szybko zmieniającej się rzeczywistości. Uczeń chce i potrafi się uczyć. Szkoła uwzględnia potrzeby i możliwości uczniów, rozwija uzdolnienia i zainteresowania wychowanków. W działaniach na rzecz wszechstronnego rozwoju dziecka współpracuje z rodziną, instytucjami i środowiskiem lokalnym. Koncepcja pracy szkoły jest modyfikowana, a podstawą do jej modyfikacji jest analiza potrzeb uczniów, potrzeb środowiska oraz zmiany w prawie oświatowym.

4 Koncepcja pracy Zespołu Szkół w Pietrowicach Wielkich Strona 4 z 10 Absolwent Naszej Szkoły: III. MODEL ABSOLWENTA zna i stosuje zasady życia społecznego potrafi się uczyć dostrzega w nauce swoje szanse życiowe posiada wiedzę i umiejętnie ją wykorzystuje do rozwiązywania problemów jest otwarty, komunikatywny i kreatywny rozwija swoje uzdolnienia i zainteresowania szanuje tradycję i kulturę własnego narodu, a także innych kultur jest aktywny społecznie, tolerancyjny, wrażliwy na potrzeby innego człowieka cechuje go wysoka kultura osobista pamięta o przeszłości dba o swój rozwój fizyczny, promuje zdrowy tryb życia jest przygotowany do nauki na dalszym etapie IV. PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY

5 Koncepcja pracy Zespołu Szkół w Pietrowicach Wielkich na lata Strona 5 z Szkoła osiąga wysokie wyniki ze sprawdzianu i egzaminu zewnętrznego. Wymagania z załącznika rozporządzenia Zadania Termin realizacji zadania Odpowiedzialny za realizację zadania Odpowiedzialny Ewaluacja Termin 1.1. Analizuje się wyniki sprawdzianu i egzaminu zewnętrznego 1) Do analizy wyników sprawdzianu/egzaminu nauczyciele wykorzystują różnorodne metody analizy wyników: a) dane w tabelach, wykresy, prezentacje. b) stanin szkoły, c) mediana, dane ilościowe, jakościowe, d) treści zadań o dużej i małej łatwości z poszczególnych przedmiotów, e) kalkulator EWD Do końca roku szkolnego, w którym odbył się sprawdzian/egza min przedmiotów Zespół diagnostyczny Do następnego roku szkolnego po sprawdzianie/egz aminie 2) wdrażają wnioski z analizy wyników sprawdzianu/egzaminu. 3) Wnioski przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności 1) prowadzą badania wyników nauczania i analizują osiągnięcia uczniów. 2) formułują i wdrażają wnioski z analizy osiągnięć uczniów. przedmiotów Zespół diagnostyczny 3) dostrzegają możliwości uzyskiwania przez uczniów lepszych wyników w nauce. 4) Wdrożone wnioski przyczyniają się do poprawy wyników w nauce uczniów Uczniowie są aktywni 1) Uczniowie są samodzielni w podejmowaniu różnorodnych aktywności na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły: a) samodzielnie odrabiają prace domowe, b) uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych, c) biorą udział w konkursach, d) biorą udział w imprezach szkolnych, środowiskowych, e) występują do szkoły/samorządu Uczniowskiego z inicjatywami, f) angażują się w pracę Samorządu Uczniowskiego. Samorząd Uczniowski Zespół wychowawczy 2) Samorząd Uczniowski i szkoła realizuje działania zainicjowane przez uczniów ) modyfikują i wzbogacają ofertę edukacyjną. Zespół

6 Koncepcja pracy Zespołu Szkół w Pietrowicach Wielkich na lata Strona 6 z 10 Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programowej 2) Rozwijane są zainteresowania uczniów. przedmiotów diagnostyczny 3) realizują nowatorskie rozwiązania programowe Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych 1) Uczniowie osiągają sukcesy edukacyjne na miarę swoich możliwości. 2) prowadzą działania zwiększające szanse edukacyjne uczniów, uwzględniające indywidualizację. przedmiotów Zespół wychowawczy 2. Uczniowie czują się w szkole bezpiecznie. Wymagania z załącznika rozporządzenia Osiągnięcia/zadania 1 Termin realizacji zadania Odpowiedzialny za realizację zadania Ewaluacja Odpowiedzialny Termin 1.4. W szkole respektowane są normy społeczne 1) Uczniowie czują się w szkole bezpiecznie., wychowawcy klas, pedagodzy 2) Uczniowie wiedzą, jakich zachowań się od nich oczekuje. 3) Uczniowie prezentują właściwe zachowania. Zespół Wychowawczy 4) precyzują normy zachowań uczniów, zapoznają uczniów z kryteriami oceniania zachowania. 5) analizują podejmowane działania wychowawcze mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań. 6) oceniają skuteczność podejmowanych działań. 7) modyfikują oddziaływania wychowawcze w razie potrzeb, uwzględniając inicjatywy uczniów. 1 Zadania powinny być ukierunkowane na osiągnięcia. Szczegółowy zakres zadań dla nauczycieli (działań zespołów) powinny być zapisane w programie wychowawczym, profilaktyki, planach dydaktycznych nauczycieli, innych planach pracy.

7 Koncepcja pracy Zespołu Szkół w Pietrowicach Wielkich na lata Strona 7 z Kształtuje się postawy uczniów 1) Działania wychowawcze podejmowane przez nauczycieli są planowane i modyfikowane zgodnie z potrzebami uczniów oraz z ich udziałem. 2) analizują działania wychowawcze i wdrażają wnioski z tych analiz., wychowawcy klas, pedagodzy ZW 4.3. Szkoła ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie 1) zapoznają uczniów z regulaminami pracowni, sali gimnastycznej, obiektów sportowych, boisk, świetlicy, biblioteki. 2) W ww. pomieszczeniach, na boisku znajdują się regulaminy instruujące. Na pierwszych zajęciach przedmiotów, świetlicy, biblioteki Zespół ds. BHP Sierpień ) Pomieszczenia, do których wstęp uczniów jest zabroniony są odpowiednio oznakowane. Co najmniej 1 w roku sierpień Zespół ds. BHP 4) Przeglądy stanu technicznego budynku, obiektów są wykonywane z należytą dokładnością. Zespół ds. BHP 3. Wszyscy nauczyciele czują się odpowiedzialni za wyniki nauczania, wychowania oraz bezpieczeństwo uczniów. Wymagania z załącznika rozporządzenia Zadania Termin realizacji zadania Odpowiedzialny za realizację zadania Ewaluacja Odpowiedzialny Termin 2.1. Szkoła ma koncepcję pracy 1) działają zgodnie z przyjętą przez Radę Pedagogiczną koncepcją pracy. Wychowawcy Przewodniczący zespołów zadaniowych 2) analizują i modyfikują koncepcję pracy szkoły w razie potrzeb. 3) Wychowawcy zapoznają oraz angażują uczniów oraz ich rodziców do realizacji zadań z koncepcji pracy szkoły. Na początku roku szkolnego 2.3. Procesy edukacyjne mają 1) pracują wspólnie z uczniami nad doskonaleniem procesów edukacyjnych. ZW

8 Koncepcja pracy Zespołu Szkół w Pietrowicach Wielkich na lata Strona 8 z 10 charakter zorganizowany 2) stosują różne sposoby wspierania i motywowania uczniów w procesie uczenia się. 3) udzielają informacji o postępach w nauce wspierając ucznia w planowaniu jego rozwoju i w indywidualnym procesie uczenia się. 4) analizują wyniki monitorowania osiągnięć uczniów i wdrażają wnioski z tych analiz Procesy edukacyjne są efektem współdziałania nauczycieli 1) wspomagają siebie nawzajem w organizowaniu i realizacji procesów edukacyjnych. 2) Wprowadzanie zmian dotyczących przebiegu procesów edukacyjnych następuje w wyniku wspólnych ustaleń między nauczycielami. 2 razy w roku szkolnym, Zespoły zadaniowe Przewodniczący zespołów zadaniowych 4.1. W szkole funkcjonuje współpraca w zespołach 1) pracują zespołowo i analizują efekty swojej pracy. Zespół Wychowawczy, 2) wspólnie planują działania podejmowane w szkole lub placówce. 3) wspólnie rozwiązują problemy i doskonalą metody i formy współpracy. Zespół Diagnostyczny 4. Kompetencje i rozwój zawodowy nauczycieli Kompetencje i rozwój zawodowy nauczycieli Zadania Termin realizacji zadania Odpowiedzialny za realizację zadania Ewaluacja Odpowiedzialny Termin 1.Podnoszenie kwalifikacji przez nauczycieli 1) Wszyscy nauczyciele posiadają wyższe wykształcenie. Czerwiec 2014 n-l uzupełniający kwalifikacje Zespół Diagnostyczny Czerwiec ) uzyskują kolejne kwalifikacje zgodnie z potrzebami szkoły. 3) Efektywnie działa WDN. Lider WDN, Przewodniczący zespołów zadaniowych

9 Koncepcja pracy Zespołu Szkół w Pietrowicach Wielkich na lata Strona 9 z 10 4) Nauczycielom są znane i w szkole przestrzegane zasady zdobywania stopni awansu zawodowego. 5) Istnieją i są stosowane jasne kryteria oceny pracy nauczyciela Na początku roku szkolnego Dyrektor Dyrektor Zespół Diagnostyczny 6) Sprawowanie opieki nad nauczycielem stażystą i kontraktowym W okresie stażu Dyrektor, n-l opiekun stażu Zespół Diagnostyczny 2. Twórcza postawa nauczycieli sprzyja rozwojowi uczniów 1) przenoszą na grunt szkoły wiedzę i umiejętności zdobyte podczas doskonalenia się, są nowatorami w pracy dydaktyczno wychowawczej 3) Wykorzystanie poznanych metod rozwijających i usprawniających pamięć, uwagę, koncentrację w pracy z dziećmi. Zespół Diagnostyczny 4) Wykorzystanie komputera, internetu, tablicy multimedialnej w ramach zajęć dydaktycznych, pozalekcyjnych 5) stosują indywidualizację w procesie uczenia 6) Praca nauczycieli jest dobrze oceniana przez uczniów i rodziców 7) wspólnie rozwiązują problemy i doskonalą metody i formy współpracy.

10 Koncepcja pracy Zespołu Szkół w Pietrowicach Wielkich na lata Strona 10 z 10 V. EWALUACJA I REALIZACJA PLANU DZIAŁAŃ Ocena przydatności i skuteczności podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w odniesieniu do założonych celów będzie przede wszystkim poprzez: Prowadzenie kontroli dokumentacji szkolnej. Obserwację zajęć prowadzonych przez nauczycieli. Kontrolowanie godzin z Karty Nauczyciela. Sprawdzanie na bieżąco czy realizowana jest podstawa programowa. Analizę sprawozdań z pracy zespołów działających w szkole. Do modyfikowania przebiegu procesów edukacyjnych zachodzących w szkole oraz ich planowania w przyszłości służyć będą wnioski z nadzoru i obserwacji oraz ewaluacja przeprowadzana w wybranych obszarach. Zatwierdził:. (pieczątka, podpis dyrektora)