Kod przedmiotu: IHFIL-L-4s9-2013FA-S Pozycja planu: D9
|
|
- Szczepan Domagała
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Kod przedmiotu: IHFIL-L-4s9-2013FA-S Pozycja planu: D9 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Podstawy dydaktyki 2 Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy/ obowiązkowy 3 Kierunek studiów Filologia 4 Poziom studiów I stopnia (lic) 5 Forma studiów Studia stacjonarne 6 Profil studiów ogólnoakademicki 7 Rok studiów drugi 8 Specjalność Filologia angielska 9 Jednostka prowadząca kierunek studiów Instytut Humanistyczny 10 Liczba punktów ECTS 2 11 Imię i nazwisko nauczyciela (li), prof. nadzw. dr hab. Lech Kacprzak stopień lub tytuł naukowy, (Lech.Kacprzak@neostrada.pl) adres 12 Język wykładowy polski 13 Przedmioty wprowadzające Pedagogika ogólna, Pedagogika rozwojowa i wychowawcza, Etyka i Filozofia/ lub Socjologia, Psychologia rozwojowa, Psychologia ogólna. 14 Wymagania wstępne Wiedza podstawowa i ogólna z poszczególnych ogniw systemu dydaktycznego i wychowawczego, umiejętność wykorzystania i samodzielnego posługiwania się wiedzą i własnym rozwojem zawodowym, kompetencje w zakresie możliwości wykorzystania posiadanych postaw, motywacji i wartości na postępy edukacyjne i rozwój własny osobowości wychowanków. Zapoznanie studentów z podstawową i uporządkowaną wiedzą na temat podmiotów działalności C1 pedagogicznej i psychologicznej (dzieci, uczniów, rodziców i nauczycieli) i partnerów szkolnej edukacji. Zapoznanie studentów ze zjawiskami społecznymi i podstawowymi teoriami dotyczącymi wychowania, uczenia się i nauczania, rozumienia różnorodnych uwarunkowań i zakłóceń tych C2 procesów, o normach i regułach organizujących struktury i instytucje społeczne, głównych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących, specyfiki funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie zdolnych. Zrozumienie interdyscyplinarnego charakteru nauk społecznych w zakresie wykorzystywania podstawowej wiedzy teoretycznej z zakresu pedagogiki i jej subdyscyplin oraz powiązanych z nią C3 dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych a także motywów i wzorów ludzkich zachowań, posługiwania się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki dydaktyki. Zrozumienie mechanizmów ciągłej zmiany w myśleniu i działaniu edukacyjnym, w animowaniu prac nad rozwojem podmiotów procesów pedagogicznych oraz wspieraniu ich samodzielności i kreatywności w zdobywaniu wiedzy, a także inspirowaniu do działań na rzecz uczenia się przez całe życie i postępowania zgodnie z przyjętymi normami społecznymi - zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności związane z działalnością dydaktyczną, wychowawcza, opiekuńczą, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii.
2 C5 Nabycie umiejętności dostrzegania znaczenia nauk edukacyjnych i społecznych dla utrzymywania i rozwoju prawidłowych relacji w środowiskach społecznych i odnoszenia zdobytej wiedzy do projektowania działań zawodowych z uwzględnieniem form, metod i technik oddziaływań, bycia przekonanym o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań dydaktycznych w środowisku społecznym oraz o ich wpływie na wiedzę i ogólny rozwój swoich uczniów - bycia uświadomionym o istnieniu etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów zapewniając uczniom poczucie sprawiedliwości w ocenianiu ich zachowań oraz postępów edukacyjnych. B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Zajęcia Wykłady Seminaria Semestr audytoryjne laboratoryjne projektowe terenowe (W) (Ć) (L) (P/S) (S) (T) IV PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK) Efekt EP1 EP2 EP3 EP4 EP5 Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: student zna i rozumie wiedzę na temat podmiotów działalności pedagogicznej i psychologicznej (dzieci, uczniów, rodziców i nauczycieli) i partnerów szkolnej edukacji, elementarną terminologię z zakresu nazewnictwa pedagogicznego. Zna podstawy socjologii, filozofii i etyki, w szczególności potrafi określić miejsce i charakter nauk dydaktycznych, wśród nich działalności wychowawczej i pedagogicznej nauczyciela oraz ich interdyscyplinarny charakter w relacji wobec pedagogiki, posiada wiedzę o normach i regułach organizujących struktury i instytucje społeczne, głównych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących, zna i rozumie wiedzę na temat specyfiki funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie zdolnych, ma co najmniej elementarna wiedzę o projektowaniu ścieżek własnego rozwoju i awansu zawodowego, analizuje, interpretuje i potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki i psychologii do analizowania i interpretowania określonych sytuacji i zdarzeń dydaktycznych, nurty myśli edukacyjnej w perspektywie historycznej i współczesnej. umie posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki dydaktyki, celów C1 C2 C3 C5 C1 C3 C3 Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kształcenia dla kierunku K_W24 K_W25 K_W26 K_W28 K_U20 K_U21 K_U22 obszaru SI_WO5 HIA_W04, 1d,1h SIA_W07 HIA_W03 HIA_W04, le, lj SIA_W08, 1g, 1i HIA_W05, 11 SIA_U01 SIA_U02 SIA_U03 2b SIA_U01 SIA_U02 SIA_U04 SIA_U06 3c
3 EP6 EP7 EP8 umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności związane z działalnością dydaktyczną, wychowawcza, opiekuńczą, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii, jest kreatywny w zakresie rozwiązywania problemów społecznych, jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań dydaktycznych w środowisku społecznym oraz o ich wpływie na wiedzę i ogólny rozwój swoich uczniów, potrafi przyjąć nowe rozwiązania i jest otwarty na współczesne idee społeczne-ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów zapewniając uczniom poczucie sprawiedliwości w ocenianiu ich zachowań oraz postępów edukacyjnych, C3 C5 K_U22 K_U33 K_K21 K_K24 3. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA SIA_U01 SIA_U02 2d SIA_U01 SIA_U02 2d SIA_U05 SIA_U06 SIA_U07 SIA_U08 SIA_U09 2o S1A_K07 H1A_K02 3b S1A_K04 H1A_K04 3e T Treści programowe liczba godzin Forma: ćwiczenia audytoryjne T1C Dydaktyka jako subdyscyplina pedagogiczna. System dydaktyczny. Podstawowe pojęcia dydaktyczne. 2 EP1, EP5 T2C Szkoła jako instytucja wspomagająca rozwój jednostki i społeczeństwa. 2 EP1, EP2 T3C Proces nauczania i uczenia się. EP1, EP2, 4 EP3 T4C System oświaty. Międzynarodowy wymiar edukacji polityczne uwarunkowania edukacji szkolnej. Raport J. Delorsa. 2 EP4 T5C Klasa szkolna jako środowisko edukacyjne. 2 EP2, EP3 T6C Projektowanie działań edukacyjnych w kontekście specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz szczególnych uzdolnień uczniów. 2 EP1,EP3 T7C Diagnoza, kontrola i ocena wyników kształcenia. 2 EP5 T8C Język jako narzędzie pracy nauczyciela. Porozumiewanie się w celach dydaktycznych sztuka wykładania, sztuka zadawania pytań, sposoby EP5, EP6, 2 EP7 zwiększenia aktywności komunikacyjnej uczniów. T9 Edukacyjne zastosowanie mediów. 2 EP3, EP7 T10 Dydaktyka przedmiotu ( rodzaju zajęć) na danym etapie edukacyjnym lub etapach edukacyjnych. 2 EP1, EP2, EP3, EP4, EP5, EP7, EP8 EP
4 T Edukacja przedszkolna i I etap edukacyjny (klasy I_III). Podstawa programowa wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego na I etapie edukacyjnym; współczesne koncepcja edukacji małego dziecka jako stymulowanie rozwoju; specyfika roli nauczyciela w edukacji przedszkolnej i na I etapie edukacyjnym, autorytet nauczyciela; metody, zasady i formy pracy nauczyciela w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym; wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci; kształtowanie dojrzałości szkolnej; dostosowanie działań pedagogicznych do potrzeb i możliwości dziecka; trudności w uczeniu się; wychowawczy wymiar działań edukacyjnych; metodyka edukacji językowej; II etap edukacyjny (klasy IV-VI szkoły podstawowej). Przedmiot rodzaje zajęć; podmiotowość i pełnomocność ucznia; rola nauczyciela na II etapie edukacyjnym, autorytet nauczyciela; współpraca nauczyciela z rodzicami uczniów, pracownikami szkoły i środowiskiem; lekcja; metody i zasady nauczania; formy pracy; projektowanie środowiska materialnego lekcji; kontrola i ocena efektów pracy ucznia; odkrywania i rozwijanie predyspozycji i uzdolnień uczniów; dostosowanie działań pedagogicznych do potrzeb i możliwości ucznia; trudności w uczeniu się; sytuacje wychowawcze w toku nauczania przedmiotowego; efektywność nauczania; kształtowanie u uczniów pozytywnego stosunku do nauki. III i IV etap edukacyjny( gimnazjum, szkoła ponadgimnazjalna, kształcenie w zawodzie). Przedmiot rodzaje zajęć; podmiotowość i pełnomocność ucznia; rola nauczyciela na III i IV etapie edukacyjnym, autorytet nauczyciela; współpraca nauczyciela z rodzicami uczniów, pracownikami szkoły i środowiskiem; lekcja; metody i zasady nauczania; formy pracy; projektowanie środowiska materialnego lekcji; kontrola i ocena efektów pracy ucznia; odkrywania i rozwijanie predyspozycji i uzdolnień uczniów; dostosowanie działań pedagogicznych do potrzeb i możliwości ucznia; trudności w uczeniu się; sytuacje wychowawcze w toku nauczania przedmiotowego; animowanie działań edukacyjnych i pracy nad rozwojem ucznia; efektywność nauczania; kształcenie w zawodzie EP1, EP2, EP3, EP4, EP5, EP6, EP7, EP8, 11. Zaliczenie z przerobionego materiału przedmiotowego LITERATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca 1. Kwieciński Zbigniew, Śliwerski Bogusław: Pedagogika. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa, t.1, 2004, t.2, Okoń Wincenty, Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa Kupisiewicz Czesław, Podstawy dydaktyki, Warszawa Niemierko Bolesław: Pomiar wyników kształcenia. Wyd. WSiP, Warszawa Kruszewski Krzysztof: Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela.wyd. PWN, Warszawa, Bruce Joyce, Emily Calhoun, David Hopkins /red./: Przykłady modeli uczenia się i nauczania. Wyd. WSiP, Warszawa Żegnałek Kazimierz, Dydaktyka ogólna. TWP, Warszawa Tchorzewski Andrzej /red./: Sens życia sens wychowania.wyd. Wers, Bydgoszcz, Rutkowiak Joanna: Odmiany myślenia w edukacji. Kraków Meighan Roland: Socjologia edukacji. Toruń Okoń Wincenty, Słownik pedagogiczny, Warszawa Okoń Wincenty: Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa, 1987, 1994,2003.
5 5. METODY DYDAKTYCZNE Forma kształcenia Ćwiczenia audytoryjne Metody dydaktyczne - elementy wykładu, pokaz multimedialny, dyskusja, ćwiczenia dotyczące zapamiętania przedstawionych treści, - burza mózgów, metaplan, ćwiczenia w grupach, dyskusja, gry dydaktyczne, praktyczne stosowanie metod aktywizujących. 6. METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Przedmiotowy efekt kształcenia E P E U T K S W S U Forma oceny P R O D S E P S K I EP1 x EP2 x EP3 x EP4 x x EP5 x x EP6 x x EP7 x x x EP8 x x x EP egzamin pisemny EU egzamin ustny T test K kolokwium SW sprawdzian wiedzy SU sprawdzenie umiejętności praktycznych P prezentacja R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć D dyskusja SE seminarium PS prace samokształceniowe studentów KI konsultacje indywidualne 7. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcen ia EP1 Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4,5 5 student nie zna i nie rozumie wiedzy na temat podmiotów działalności pedagogicznej i psychologicznej (dzieci, uczniów, rodziców i nauczycieli) i partnerów szkolnej Student zna podstawowa terminologie z zakresu nazewnictwa pedagogicznego i dydaktycznego, orientuje się w zagadnieniach związanych z miejscem dydaktyki w Student wyczerpująco omawia zagadnienie, rozumie pojęcia, pedagogicznej i psychologicznej (dzieci, uczniów, rodziców i nauczycieli) Student zna i rozumie wiedzę na temat podmiotów działalności pedagogicznej i psychologicznej (dzieci, uczniów, rodziców i nauczycieli) i partnerów szkolnej edukacji, elementarną terminologię z zakresu nazewnictwa
6 EP2 edukacji, elementarnej terminologii z zakresu nazewnictwa pedagogicznego i dydaktycznego. Nie zna podstawy socjologii, filozofii i etyki, w szczególności nie potrafi określić miejsca i charakteru nauk dydaktycznych, wśród nich działalności wychowawczej i pedagogicznej nauczyciela oraz ich interdyscyplinarnego charakteru w relacji wobec pedagogiki, Student nie posiada wiedzy o normach i regułach organizujących struktury i instytucje społeczne, głównych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących, relacji do nauk społecznych i pedagogicznych Student posiada wiedzę o normach i regułach organizujących struktury i instytucje społeczne, głównych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących, i partnerów szkolnej edukacji, elementarną terminologię z zakresu nazewnictwa pedagogicznego. Student objaśnia podstawowe zagadnienia dotyczące norm i reguł organizujących struktury i instytucje społeczne, główne środowiska wychowawcze, ich specyfikę i procesy w nich zachodzące, pedagogicznego. Zna podstawy socjologii, filozofii i etyki, w szczególności potrafi określić miejsce i charakter nauk dydaktycznych, wśród nich działalności wychowawczej i pedagogicznej nauczyciela oraz ich interdyscyplinarny charakter w relacji wobec pedagogiki, Student posiada wiedzę o normach i regułach organizujących struktury i instytucje społeczne, głównych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących, EP3 Student nie zna i nie rozumie wiedzy na temat specyfiki funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie zdolnych, nie ma wiedzy o projektowaniu ścieżek własnego rozwoju i awansu zawodowego, Student wystarczająco ma wiedzę na temat specyfiki funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie zdolnych, ma co najmniej elementarna wiedzę o projektowaniu ścieżek własnego rozwoju i awansu zawodowego, Student w pełni rozumie specyfikę funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie zdolnych, ma co najmniej elementarna wiedzę o projektowaniu ścieżek własnego rozwoju i awansu zawodowego, Student zna i rozumie wiedzę na temat specyfiki funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie zdolnych, ma co najmniej elementarna wiedzę o projektowaniu ścieżek własnego rozwoju i awansu zawodowego, EP4 Student nie analizuje, nie interpretuje i nie potrafi Student zna możliwości wykorzystania wiedzy Student ma wyczerpująca wiedzę na temat Student analizuje, interpretuje i potrafi wykorzystywać wiedzę
7 wykorzystywać wiedzy teoretycznej z zakresu pedagogiki i psychologii do analizowania i interpretowania określonych sytuacji i zdarzeń dydaktycznych, nurty myśli edukacyjnej w perspektywie historycznej i współczesnej. teoretycznej z zakresu pedagogiki i psychologii do analizowania i interpretowania określonych sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, nurty myśli edukacyjnej w perspektywie historycznej i współczesnej. wykorzystywania treści teoretycznych z zakresu pedagogiki i psychologii do analizowania i interpretowania określonych sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, nurty myśli edukacyjnej w perspektywie historycznej i współczesnej. teoretyczną z zakresu pedagogiki i psychologii do analizowania i interpretowania określonych sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, nurty myśli edukacyjnej w perspektywie historycznej i współczesnej EP5 Student nie rozumie znaczenia wiedzy teoretycznej z zakresu pedagogiki dydaktyki, Student nie doskonale omawia te zagadnienia, nie potrafi wykazać różnic, podać przykładów. Student w sposób zadowalający zna znaczenie wiedzy teoretycznej z zakresu pedagogiki dydaktyki, Student doskonale omawia te zagadnienia, potrafi wykazać różnice, podać przykłady. Student w pełni rozumie znaczenie wiedzy teoretycznej z zakresu pedagogiki dydaktyki, Student doskonale omawia te zagadnienia, potrafi wykazać różnice, podać przykłady. Student umie posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki dydaktyki, Student doskonale omawia te zagadnienia, potrafi wykazać różnice, podać przykłady. EP6 EP7 Student nie umie samodzielnie zdobywać wiedzy i rozwijać swoich profesjonalnych umiejętności związanych z działalnością dydaktyczną, wychowawcza, opiekuńczą, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii Student nie rozumie zagadnienia kreatywności i jego wpływu na pracę ucznia w grupie, zespole i środowisku i jej wpływie na wiedzę i ogólny rozwój uczniów Student dostatecznie zna i rozumie samodzielne zdobywanie wiedzy i rozwijanie swoich profesjonalnych umiejętności związanych z działalnością dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii Student potrafi omówić zagadnienie kreatywności ucznia oraz rozumie jego znaczenie w prac Student w pełni rozumie znaczenie samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania swoich profesjonalnych umiejętności związanych z działalnością dydaktyczną, wychowawcza, opiekuńczą, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii Student zna problemy dydaktyczne i rozumie kreatywność w ich rozwiązywaniu wyraźnie przedstawia swoje poglądy dzieli się tą wiedza z uczniami, grupą, Student umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności związane z działalnością dydaktyczną, wychowawcza, opiekuńczą, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii Student jest kreatywny w zakresie rozwiązywania problemów społecznych, jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań dydaktycznych w środowisku społecznym oraz o ich wpływie na wiedzę i ogólny rozwój swoich uczniów
8 EP8 Student nie potrafi przyjąć nowych rozwiązań i nie jest otwarty na współczesne idee społeczne-ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów zapewniając uczniom poczucie sprawiedliwości w ocenianiu ich zachowań oraz postępów edukacyjnych, Student nie rozumie znaczenia otwartości na nowości, nie potrafi poprzeć przykładami. Student w sposób zadawalający potrafi przyjąć nowe rozwiązania i jest otwarty na współczesne idee społeczne-ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów zapewniając uczniom poczucie sprawiedliwości w ocenianiu ich zachowań oraz postępów edukacyjnych, Student doskonale rozumie znaczenie otwartości na nowości, potrafi poprzeć przykładami. wpływa na pracę w grupie Student jest elastyczny w swoich poglądach na nowe rozwiązania i jest otwarty na współczesne idee społeczne-ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów zapewniając uczniom poczucie sprawiedliwości w ocenianiu ich zachowań oraz postępów edukacyjnych, Student doskonale rozumie znaczenie otwartości na nowości, potrafi poprzeć przykładami. Student potrafi przyjąć nowe rozwiązania i jest otwarty na współczesne idee społeczne-ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów zapewniając uczniom poczucie sprawiedliwości w ocenianiu ich zachowań oraz postępów edukacyjnych, Student doskonale rozumie znaczenie otwartości na nowości, potrafi poprzeć przykładami. 8. SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA ćwiczenia ocenianie podsumowujące w formie zaliczenia po zakończeniu ćwiczeń, weryfikujących osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia na podstawie efektów : EP1,EP2, EP3 Ćwiczenia praktyczne ocenianie formujące (bieżące) w ramach efektów EP1, EP2, EP3, EP4, EP5,EP6, EP7, EP8, obejmujące aktywność w czasie zajęć: wypowiedzi ustne, ocena dyskusji, prace ćwiczeniowe w grupach, obserwacja w czasie zajęć, prezentacje, Warunkiem zaliczenia ćwiczeń audytoryjnych jest uzyskanie pozytywnej oceny z każdej zastosowanej metody wersyfikacji przedmiotowych efektów kształcenia. 9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU Składowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Ocena za udział w zajęciach dydaktycznych, 50% Ocena za przygotowanie się i prezentację 50% opracowanych tematów oraz zagadnień, aktywność poprzez dyskusję na ćwiczeniach. RAZEM 100 %
9 10. NAKŁAD PRACY STUDENTA BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 30 2 Przygotowanie do zajęć i udział w dyskusji 12 3 Przygotowanie prac samokształceniowych 5 4 Przygotowanie prezentacji 5 5 Przygotowanie do sprawdzianu wiedzy 2 6 Przygotowanie do zaliczenia 5 7 Konsultacje w czasie dyżuru dydaktycznego 1 8 Łączny nakład pracy studenta 60 9 Punkty ECTS za przedmiot 2 ECTS 10 Nakład własny pracy studenta 30 1 ECTS Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 1 ECTS ZATWIERDZENIE SYLABUSU: Stanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował prof. nadzw. dr hab. Lech Kacprzak Sprawdził pod względem formalnym Zatwierdził p.o. Kierownika Zakładu Filologii Angielskiej doc. dr Hadrian Lankiewicz p.o. Dyrektora Instytutu Humanistycznego prof. nadzw. dr Zbigniew Popławski
Kod przedmiotu: IHFIL-L-3s4-2013FA-S Pozycja planu: D4
Kod przedmiotu: IHFIL-L-3s4-2013FA- Pozycja planu: D4 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Pedagogika rozwojowa i wychowawcza 2 Rodzaj przedmiotu pecjalnościowy/obowiązkowy
Bardziej szczegółowoImię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, adres e-mail
Kod przedmiotu: PLPILA0-IEEKO-L-5s15-01TIHS Pozycja planu: D15 C1 C INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Prawo w turystyce i rekreacji Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy/Obowiązkowy
Bardziej szczegółowoMgr Elżbieta Janus. 13 Przedmioty wprowadzające rachunkowość 14 Wymagania wstępne Podstawowe wiadomości z zakresu rachunkowości 15 Cele przedmiotu:
Kod przedmiotu: PLPILA0-IEEKO-L-6s10-01ZMISPS Pozycja planu: D10 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Rachunkowość zarządcza MŚP Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy/Obowiązkowy
Bardziej szczegółowoINFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane
Kod przedmiotu: PLPILA02-IEEKO-L-3s5-2012IWBIAS Pozycja planu: D5 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Systemy operacyjne 2 Kierunek studiów Specjalnościowy/Obowiązkowy 3 Poziom
Bardziej szczegółowomgr Jacek Kaszyński jkaszynski6@wp.pl B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Zajęcia Wykłady Seminaria Semestr
Kod przedmiotu: PLPILA0-IEEKO-L-3s-0RISNS Pozycja planu: D C C C3 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane Nazwa przedmiotu Prawo cywilne Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy/Obowiązkowy 3 Kierunek studiów
Bardziej szczegółowoKod przedmiotu: IHFIL-L-3s15-2013FA-S Pozycja planu: D 15
Kod przedmiotu: IHFIL-L-3s15-2013FA-S Pozycja planu: D 15 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Wypowiedź pisemna w edukacji 3 2 Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy/Obowiązkowy
Bardziej szczegółowoRozwinięcie zdolności samodzielnego definiowania i klasyfikowania rodzajów ewidencji finansowej dla poszczególnych rodzajów przedsiębiorców.
Kod przedmiotu: PLPILA0-IEEKO-L-4s9-01ZMISPNS Pozycja planu: D9 C1 C C3 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Rachunkowość MSP Rodzaj przedmiotu Specjalizacyjny/Obowiązkowy 3 Kierunek
Bardziej szczegółowoInstytut Ekonomiczny Zakład Rachunkowości i Skarbowości. prof. dr hab. Kazimierz Pająk wykład kazimierz
Kod przedmiotu: PLPILA0-IEEKO-L-s9-01RISS Pozycja planu: D9 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Samorząd terytorialny Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy/Obowiązkowy 3 Kierunek
Bardziej szczegółowoInstytut Ekonomiczny
Kod przedmiotu: PLPILA0-IEEKO-L-6s16-01TIHNS Pozycja planu: D16 C1 C C3 C4 C5 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Socjologia turystyki Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy/Obowiązkowy
Bardziej szczegółowoSeminaria Semestr (W) (Ć) (L) (P/S) (S) (T) V 18 - - - -
Kod przedmiotu: PLPILA02-IEEKO-L-5s12-2012RISNS Pozycja planu: D12 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Metody oceny sytuacji finansowej kredytobiorcy 2 Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy/Obowiązkowy
Bardziej szczegółowomgr Danuta Marczuk-Pająk wkład d.marczuk@pwsz.pila.pl
Kod przedmiotu: PLPILA0-IEEKO-L-6s14-01RISS Pozycja planu: D14 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Audyt wewnętrzny Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy/Obowiązkowy 3 Kierunek studiów
Bardziej szczegółowoInstytut Ekonomiczny
Kod przedmiotu: PLPILA0-IEEKO-L-6s16-01TIHS Pozycja planu: D16 C1 C C3 C4 C5 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Socjologia turystyki Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy/Obowiązkowy
Bardziej szczegółowoInstytut Ekonomiczny. prof. nadzw. dr hab. Grażyna Krzyminiewska. grazyna.krzyminiewska@ue.poznan.pl
Kod przedmiotu: PLPILA02-IEEKO-L-1o9-2012 Pozycja planu: A9 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Podstawy socjologii 2 Rodzaj przedmiotu Ogólny/Obowiązkowy 3 Kierunek studiów
Bardziej szczegółowoKod przedmiotu: IHFIL-L-2s2-2012FA-S Pozycja planu: D2. Instytut Humanistyczny kierunek studiów 9 Liczba punktów ECTS 2
Kod przedmiotu: IHFIL-L-2s2-2012FA-S Pozycja planu: D2 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Psychologia ogólna 2 Kierunek studiów Filologia 3 Poziom studiów I stopnia (lic.)
Bardziej szczegółowomgr Anna Banasik, anna.banasik@pwsz.pila.pl
Kod przedmiotu: PLPILA0-IEEKO-L-s-01ZMISPS Pozycja planu: D C1 C C3 C4 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Prawo podatkowe Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy/Obowiązkowy 3 Kierunek
Bardziej szczegółowoB. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Zajęcia Wykłady. Seminaria Semestr. terenowe (W) (Ć) (L) (P/S) (S) (T) 3 15-30 - - -
Kod przedmiotu: PLPILA02-IEEKO-L-3s6-2012IWBIAS Pozycja planu: D6 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Sieci komputerowe 2 Kierunek studiów Specjalnościowy/Obowiązkowy 3 Poziom
Bardziej szczegółowoInstytut Politechniczny Zakład Elektrotechniki i Elektroniki
Instytut Politechniczny Kod przedmiotu: PLPILA02-IPELE-I-VIsD2-2013 OZE - Pozycja planu: D2 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Odnawialne źródła energii 2 Rodzaj przedmiotu
Bardziej szczegółowoB. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Zajęcia Wykłady. Seminaria Semestr. terenowe (W) (Ć) (L) (P/S) (S) (T) 5 15-30 - - -
Kod przedmiotu: PLPILA02-IEEKO-L-5s16-2012IWBIAS Pozycja planu: D16 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Projektowanie i zarządzanie sieciami komputerowymi II 2 Kierunek studiów
Bardziej szczegółowokonwersatorium ćwiczenia
KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu w języku polskim Edukacja polonistyczna Nazwa przedmiotu w języku angielskim Polish language education USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów
Bardziej szczegółowotadeusz.juja@pwsz.pila.pl
Kod przedmiotu: PLPILA02-IEEKO-L-3k7-2012 Pozycja planu: C7 7. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Finanse publiczne i rynki finansowe 2 Rodzaj przedmiotu Kierunkowy/Obowiązkowy
Bardziej szczegółowozapoznanie z metodami wychowania, trudnościami wychowawczymi, przyczynami ich powstawania i sposobami zapobiegania. C4
Kod przedmiotu: IOZPIE-L-2sp7-2014S Pozycja planu: B7 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Pedagogika 2 Kierunek studiów Pielęgniarstwo 3 Poziom studiów I stopnia licencjackie
Bardziej szczegółowoZałącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Podstawy dydaktyki. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Podstawy dydaktyki 2. KIERUNEK: Pedagogika 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/3 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 4 6. LICZBA
Bardziej szczegółowoKod przedmiotu: PLPILA02-I0ZFIZ-L-1p9-2013S Pozycja planu: B9
Kod przedmiotu: PLPILA0-I0ZFIZ-L-1p9-013 Pozycja planu: B9 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Pedagogika Kierunek studiów Fizjoterapia 3 Poziom studiów I stopnia (lic) 4
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA W y d z i a ł I n s t r u m e n t a l n o-p e d a g o g i c z n y w B i a ł y m s t o k u
UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA W y d z i a ł I n s t r u m e n t a l n o-p e d a g o g i c z n y w B i a ł y m s t o k u Nazwa modułu: Pedagogika Nazwa jednostki prowadzącej moduł: Wydział Instrumentalno-Pedagogiczny
Bardziej szczegółowoPraktyka pedagogiczna. 230 godz.
KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu w języku polskim Praktyki pedagogiczne Nazwa przedmiotu w języku angielskim Teacher training USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Pedagogika Forma
Bardziej szczegółowo1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A.
Kod przedmiotu: IOZPIE-L-3k3-2014S Pozycja planu: C3 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Podstawy pielęgniarstwa III 2 Kierunek studiów Pielęgniarstwo 3 Poziom studiów I stopnia
Bardziej szczegółowoUCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU
Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku polskim angielskim UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU Załącznik do procedury nr USZJK-II KARTA
Bardziej szczegółowoProfil studiów ogólnoakademicki. Języki wykładowe polski Liczba punktów ECTS 3. Dyscypliny pedagogika
Wydział Chemii KARTA OPISU PRZEDMIOTU: Podstawy dydaktyki Nazwa przedmiotu Podstawy dydaktyki 1 Klasyfikacja ISCED 0114 Kształcenie nauczycieli ze specjalizacją tematyczną Kierunek studiów Chemia, chemia
Bardziej szczegółowoMetodyka nauczania języka obcego w szkole podstawowej (4-6)
Kod przedmiotu: IHFIL-L-6s12-2013FA- Pozycja planu: D12 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Metodyka języka obcego w szkole (4-6) 2 Rodzaj przedmiotu specjalnościowy/obowiązkowy
Bardziej szczegółowoInstytut Politechniczny Zakład Elektrotechniki i Elektroniki
Instytut Politechniczny Kod przedmiotu: PLPILA02-IPELE-I-IIIkC5-2013-S Pozycja planu: C5 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Metrologia I 2 Kierunek studiów Elektrotechnika
Bardziej szczegółowoĆwiczenia laboratoryjne. Ćwiczenia projektowe (W) (Ć) (L) (P) (S) (T) IV 15 30 3
Kod przedmiotu: PLPILA0-IEEKO-L-4s1-01IWBIAS Pozycja planu: D1 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Programowanie obiektowe Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy/Obowiązkowy 3 Kierunek
Bardziej szczegółowoInstytut Politechniczny Zakład Elektrotechniki i Elektroniki
Kod przedmiotu: PLPILA02-IPELE-I-IVkC3-2013-S Pozycja planu: C3 A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Teoria obwodów III 2 Rodzaj przedmiotu Kierunkowy/Obowiązkowy 3 Kierunek studiów Elektrotechnika 4
Bardziej szczegółowoKod przedmiotu: PLPILA02-IEEKO-L-5s8-2012IWBIANS Pozycja planu: D7
Kod przedmiotu: PLPILA02-IEEKO-L-5s8-202IWBIAN Pozycja planu: D7 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE Podstawowe dane Nazwa przedmiotu Projektowanie stron i aplikacji internetowych 2 Rodzaj przedmiotu pecjalnościowy/obowiązkowy
Bardziej szczegółowoKod przedmiotu: IHFIL-L-2s6-2013FA-S Pozycja planu: D6
Kod przedmiotu: IHFIL-L-2s6-2013FA-S ozycja planu: D6 1. INFORMACJE O RZEDMIOCIE A. odstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Komputery w 2 Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy/Obowiązkowy 3 Kierunek studiów Filologia
Bardziej szczegółowoKarta (sylabus) modułu/przedmiotu...pedagogika... (Nazwa kierunku studiów)
Karta (sylabus) modułu/przedmiotu...pedagogika... (Nazwa kierunku studiów) Studia pierwszego stopnia/profil...ogólnoakademicki... Przedmiot: Dydaktyka ogólna Kod przedmiotu: Przedmiot w języku angielskim:
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyki zawodowe profil praktyczny 2. KIERUNEK: filologia, filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: rok II/ III,
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika ogólna. 2. KIERUNEK: Filologia angielska. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika ogólna 2. KIERUNEK: Filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/2 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN:
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy absolwenta studia I stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia
Bardziej szczegółowoKod przedmiotu: IHFIL-L-4s12-2013LS-S Pozycja planu: D12
Kod przedmiotu: IHFIL-L-4s12-2013L- Pozycja planu: D12 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Praktyczna gramatyka języka niemieckiego 3 2 Rodzaj przedmiotu pecjalnościowy/obowiązkowy
Bardziej szczegółowoZakład Inżynierii Mechanicznej i Transportu 10 Liczba punktów ECTS 2
Załącznik nr 1 do PROCEDURY 1.11. WYKONANIE YLABUU DO PRZEDMIOTU UJĘTEGO W PROGRAMIE KZTAŁCENIA w Państwowej Wyższej zkole Zawodowej im. tanisława taszica w Pile Kod przedmiotu: PLPILA02-IPMIBM-I-5s18-2012PiMR-
Bardziej szczegółowoKod przedmiotu: PLPILA02-IEEKO-L-6k2-2012NS Pozycja planu: C2
Kod przedmiotu: PLPILA02-IKO-L-6k2-2012N Pozycja planu: C2 INFORMACJ O PRZDMIOCI A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Metody wyceny projektów gospodarczych 2 Rodzaj przedmiotu Kierunkowy/Obowiązkowy 3
Bardziej szczegółowoKod przedmiotu: PLPILA02-IPMIBM-I-1d10-2012IP-S Pozycja planu: D10
Załącznik nr 1 do PROCEDURY 1.11. WYKONANIE YLABUU DO PRZEDMIOTU UJĘTEGO W PROGRAMIE KZTAŁCENIA w Państwowej Wyższej zkole Zawodowej im. tanisława taszica w Pile Kod przedmiotu: PLPILA02-IPMIBM-I-1d10-2012IP-
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU. Wszystkie specjalności Instytut Humanistyczny/Zakład Pedagogiki. praktyczny.
OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Moduł kształcenia I- Psychologiczne podstawy rozwoju i wychowania - Psychologia ogólna Nazwa kierunku studiów: Nazwa specjalności
Bardziej szczegółowoPodstawy dydaktyki medycznej
Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr /2012 S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Kod Rodzaj Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa Podstawy dydaktyki
Bardziej szczegółowoOPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. dla Programu Kształcenia. Studiów Podyplomowych. Edukacja Przedszkolna i Wczesnoszkolna.
Załącznik do uchwały nr538 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego w sprawie określenia efektów kształcenia dla studiów podyplomowych prowadzonych na Wydziale Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu OPIS
Bardziej szczegółowoSeminaria Semestr (W) (Ć) (L) (P/S) (S) (T) V
Kod przedmiotu: PLPILA02-IEEKO-L-5s8-2012RI Pozycja planu: D8 C1 C2 C3 C4 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Rachunkowość budżetowa 2 Rodzaj przedmiotu pecjalnościowy/obowiązkowy
Bardziej szczegółowoInstytut Politechniczny Zakład Elektrotechniki i Elektroniki
Kod przedmiotu: PLPILA02-IPELE-I-IIIk-2013-S Pozycja planu: A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Teoria obwodów II 2 Rodzaj przedmiotu Kierunkowy/Obowiązkowy 3 Kierunek studiów Elektrotechnika 4 Poziom
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
Dz.U. z 2013 poz. 1273 Brzmienie od 31 października 2013 Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. w języku polskim w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU.
Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu KARTA PRZEDMIOTU w języku polskim w języku angielskim Metodologia badań pedagogicznych USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów
Bardziej szczegółowoNakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta
Lp. Element Opis 1 Nazwa Wstęp do językoznawstwa 2 Typ obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki Kod 4 PPWSZ-FA-1-15t-s/n Kierunek, kierunek: filologia 5 specjalność, specjalność:
Bardziej szczegółowoB. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Zajęcia Wykłady. Seminaria Semestr. terenowe (W) (Ć) (L) (P/S) (S) (T) III 10 - - - - -
Kod przedmiotu: PLPILA02-IKO-L-3s4-202IWBIAN Pozycja planu: D4 INFORMACJ O PRZDMIOCI A. Podstawowe dane Nazwa przedmiotu Prawo administracyjne 2 Rodzaj przedmiotu pecjalnościowy/obowiązkowy 3 Kierunek
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. Konserwatorium OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU. Język polski. drugi FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ I II 15
KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu KE w języku polskim Kształcenie ekologiczne Nazwa przedmiotu w języku angielskim Ecological education USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów
Bardziej szczegółowoProjekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego KARTA PRZEDMIOTU
WYŻSZA SZKOŁA ZARZĄDZANIA I ADMINISTRACJI z siedzibą w Zamościu KARTA PRZEDMIOTU 1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE (WYPEŁNIA TOK STUDIÓW) Nazwa przedmiotu Wydział Kierunek studiów Poziom Profil Rok
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOT: Pedagogika KOD S/I/st/8
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOT: Pedagogika KOD S/I/st/8 2. KIERUNEK: Sport 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/ii semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6.
Bardziej szczegółowoOPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (przedmiotu lub grupy przedmiotów)
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (przedmiotu lub grupy przedmiotów) Nazwa modułu Przygotowanie w zakresie dydaktycznym Przedmioty: Dydaktyka techniki w szkole podstawowej Dydaktyka zajęć komputerowych w szkole
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 011/01 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki Forma
Bardziej szczegółowoTeoretyczne podstawy pedagogiki przedszkolnej - opis przedmiotu
Teoretyczne podstawy pedagogiki przedszkolnej - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Teoretyczne podstawy pedagogiki przedszkolnej Kod przedmiotu 05.5-WP-PEDD-TPEP-W_pNadGenF2378 Wydział
Bardziej szczegółowoNazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Osoby prowadzące:
Bardziej szczegółowokonwersatorium ćwiczenia
KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu MwE w języku polskim Muzyka w edukacji Nazwa przedmiotu w języku angielskim Music in education USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom
Bardziej szczegółowoZałącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Podstawy dydaktyki. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Podstawy dydaktyki 2. KIERUNEK: Pedagogika 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/3 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 4 6. LICZBA
Bardziej szczegółowo/KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia ogólna. 2. KIERUNEK: Filologia, specjalność filologia angielska
/KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia ogólna 2. KIERUNEK: Filologia, specjalność filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: rok I, semestr 2
Bardziej szczegółowoSYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA
Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016/2019 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Podstawy pedagogiki wczesnoszkolnej
Bardziej szczegółowoPrzygotowanie psychologiczno-pedagogiczne do nauczania we wszystkich typach szkół i placówek
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa przedmiotu/ modułu Typ przedmiotu/ modułu Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne do nauczania we wszystkich typach szkół i placówek obowiązkowy 3 Instytut Instytut
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 010/011 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. ETzD Edukacja teatralna z elementami w języku polskim Nazwa przedmiotu
KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu ETzD Edukacja teatralna z elementami w języku polskim Nazwa przedmiotu dramy w języku angielskim Theatre education with Drama USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek
Bardziej szczegółowoProjekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
WYŻSZA SZKOŁA ZARZĄDZANIA I ADMINISTRACJI z siedzibą w Zamościu KARTA PRZEDMIOTU 1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE (WYPEŁNIA TOK STUDIÓW) Nazwa przedmiotu Wydział Kierunek studiów Poziom Profil Rok
Bardziej szczegółowoIHFIL-L-3k10-2013LS-N IHFIL-L-3k10-2013FA-N
Kod przedmiotu: 1. INFORMACJ O PRZDMIOCI A. Podstawowe dane IHFIL-L-3k10-013L-N IHFIL-L-3k10-013FA-N Pozycja planu: C10 1 Nazwa przedmiotu Tłumaczenie pisemne angielsko-polskie Rodzaj przedmiotu Kierunkowy/Obowiązkowy
Bardziej szczegółowoPROGRAM MODUŁU SPECJANOŚCI. Geografia z wiedzą o społeczeństwie
Geografia, II stopień... pieczęć wydziału PROGRAM MODUŁU SPECJANOŚCI zatwierdzony przez Radę Wydziału dnia 21.09.2016. kod modułu Nazwa modułu specjalność Geografia z wiedzą o społeczeństwie Liczba punktów
Bardziej szczegółowoPedagogika medialna - opis przedmiotu
Pedagogika medialna - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Pedagogika medialna Kod przedmiotu 03.4-WP-PEDP-PMed-W-S14_pNadGenI2SUL Wydział Kierunek Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii
Bardziej szczegółowoPAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GŁOGOWIE
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GŁOGOWIE INSTYTUT HUMANISTYCZNY SYLABUS/KARTA PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu (modułu) Poziom kształcenia Studia I stopnia INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE PRAKTYKI ZAWODOWE
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika przedszkolna i na I i II etapie edukacyjnym. 2. KIERUNEK: Filologia, specjalność filologia angielska
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika przedszkolna i na I i II etapie edukacyjnym 2. KIERUNEK: Filologia, specjalność filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/
Bardziej szczegółowoI nforma cje ogólne. jednolite magisterskie * I stopnia X II stopnia stacjonarne/niestacjonarne (wybrać) - zaliczenie
Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Podstawy dydaktyki medycznej Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. w języku polskim w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU.
Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu KARTA PRZEDMIOTU w języku polskim w języku angielskim Dzieci i młodzież w świecie kultury USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom
Bardziej szczegółowoStudia podyplomowe OLIGOFRENOPEDAGOGIKA - EDUKACJA I REWALIDACJA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH INTELEKTUALNIE (III semestr)
Studia podyplomowe OLIGOFRENOPEDAGOGIKA - EDUKACJA I REWALIDACJA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH INTELEKTUALNIE (III semestr) Termin: 25.03.2017; 22.04.2017 godz. 9:00 Czas trwania 3 semestry (kwalifikacyjne) Łączna
Bardziej szczegółowoEfekty wynikające ze Standardów Kształcenia Nauczycieli
Załącznik 3. Efekty wynikające ze Standardów Kształcenia Nauczycieli Symbol Opis efektu kształcenia Kod składnika opisu s-w-1 s-w-2 s-u-1 s-u-2 s-u-3 s-k-1 s-k-2 Wiedza: absolwent ma uporządkowaną wiedzę
Bardziej szczegółowoI nforma c j e ogólne
Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Nazwa modułu Podstawy dydaktyki medycznej Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów
Bardziej szczegółowoUCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU
Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku polskim angielskim UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU Załącznik do procedury nr USZJK-II KARTA
Bardziej szczegółowoI nforma c j e ogólne
Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Nazwa modułu Dydaktyka fizjoterapii Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyka dydaktyczna 2. KIERUNEK: nauczanie jęz. angielskiego na poziomie wczesnoszkolnym 3. POZIOM STUDIÓW: studia podyplomowe 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: rok II, semestr
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH UKSW. Podyplomowe Studia Kwalifikacyjne
Załącznik do Uchwały Nr 82/2016 Senatu UKSW z dnia 19 maja 2016 r. WYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH UKSW Podyplomowe Studia Kwalifikacyjne PODNOSZENIE KOMPETENCJI NAUCZYCIELSKICH W PRACY Z UCZNIEM O SPECJALNYCH
Bardziej szczegółowoI nforma cje ogólne. jednolite magisterskie * I stopnia X II stopnia stacjonarne/niestacjonarne (wybrać) rok 1, semestr II.
Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Podstawy dydaktyki medycznej Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów
Bardziej szczegółowoPLPILA02-IPMIBM-6,7s19-2012IP-S
do PROCDURY 1.11. WYKONANI YLABUU DO PRZDMIOTU UJĘTGO W PROGRAMI KZTAŁCNIA w Państwowej Wyższej zkole Zawodowej im. tanisława taszica w Pile Kod przedmiotu: 1. INFORMACJ O PRZDMIOCI A. Podstawowe dane
Bardziej szczegółowoKod przedmiotu: PLPILA02-IEEKO-L-5s12-2012TIHS Pozycja planu: D12
Kod przedmiotu: PLPILA0-IEEKO-L-5s1-01TIH Pozycja planu: D1 C1 C C3 C4 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Marketing usług turystycznych Rodzaj przedmiotu pecjalnościowy/obowiązkowy
Bardziej szczegółowoInstytut Humanistyczny
Kod przedmiotu: LILA02-IH-L-6s19-2012/N ozycja planu: E19 1. INFORMACJE O RZEDMIOCIE A. odstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu raktyka zawodowa specjalnościowa 2 Kierunek studiów raca socjalna 3 oziom studiów
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach SYLLABUS na rok akademicki 2016/2017
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach SYLLABUS na rok akademicki 206/207 Tryb studiów Niestacjonarny Nazwa kierunku studiów Przygotowanie pedagogiczne Poziom studiów
Bardziej szczegółowoZałącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. NAZWA PRZEDMIOTU: Pojęcia i systemy pedagogiczne KIERUNEK: Pedagogika
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU: Pojęcia i systemy pedagogiczne 1. 2. KIERUNEK: Pedagogika 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS:
Bardziej szczegółowoI nforma c j e ogólne
Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Nazwa modułu Podstawy dydaktyki medycznej Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Komunikacja interpersonalna w praktyce antropologicznej 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim Interpersonal
Bardziej szczegółowoI nforma cje ogólne. jednolite magisterskie * I stopnia II stopnia X stacjonarne/niestacjonarne (wybrać) rok 1, semestr I.
Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Dydaktyka fizjoterapii Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma
Bardziej szczegółowoDydaktyka fizjoterapii
Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr /2012 S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Kod Rodzaj Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa Dydaktyka fizjoterapii
Bardziej szczegółowoSylabus. Praktyka 2: rok II, semestr III Praktyka 3: rok II, semestr III
Sylabus Lp. Element Opis 1 Nazwa modułu Praktyka 2 Typ modułu obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod modułu PPWSZ-FA-1-212-jn Kierunek, kierunek: filologia 5 specjalność,
Bardziej szczegółowo1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Kod przedmiotu: PLPILA02-IEEKO-L-4s15-2012IWBIAS Pozycja planu: D15 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Projektowanie i zarządzanie sieciami komputerowymi I 2 Kierunek studiów
Bardziej szczegółowoSurdopedagogika - opis przedmiotu
Surdopedagogika - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Surdopedagogika Kod przedmiotu 05.6-WP-PSpP-SURDO Wydział Kierunek Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii Pedagogika specjalna
Bardziej szczegółowoTechnologie informacyjne w diagnozie i terapii pedagogicznej - opis przedmiotu
Technologie informacyjne w diagnozie i terapii pedagogicznej - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Technologie informacyjne w diagnozie i terapii pedagogicznej Kod przedmiotu 05.0-WP-PEDP-TIDT
Bardziej szczegółowoPrzygotowanie psychologiczno-pedagogiczne do nauczania we wszystkich typach szkół i placówek
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa przedmiotu/ modułu Typ przedmiotu/ modułu Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne do nauczania we wszystkich typach szkół i placówek obowiązkowy 3 Instytut Instytut
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu / modułu w języku polski Podstawy terapii pedagogicznej 2. Nazwa przedmiotu / modułu w języku angielskim 3. Jednostka prowadząca przedmiot
Bardziej szczegółowoPROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 data zatwierdzenia przez Radę Wydziału kod programu studiów Wydział Humanistyczny pieczęć i podpis dziekana Studia wyższe na kierunku
Bardziej szczegółowoSylabus przedmiotowy. Wydział Zamiejscowy Pomerania w Kościerzynie
Sylabus przedmiotowy Wydział Kierunek studiów Specjalność Forma studiów Stopień studiów Rok studiów/ semestr Profil kształcenia Wydział Zamiejscowy Pomerania w Kościerzynie Pedagogika Resocjalizacja Niestacjonarne
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. mgr Urszula Pankowska adres lub telefon: Konwersatorium OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu EM w języku polskim Edukacja matematyczna Nazwa przedmiotu w języku angielskim Mathematical education USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów
Bardziej szczegółowoI nforma cje ogólne. jednolite magisterskie * I stopnia X II stopnia stacjonarne/niestacjonarne (wybrać) - zaliczenie
Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Podstawy dydaktyki medycznej Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów
Bardziej szczegółowo