Kod przedmiotu: IHFIL-L-2s6-2013FA-S Pozycja planu: D6

Transkrypt

1 Kod przedmiotu: IHFIL-L-2s6-2013FA-S ozycja planu: D6 1. INFORMACJE O RZEDMIOCIE A. odstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Komputery w 2 Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy/Obowiązkowy 3 Kierunek studiów Filologia 4 oziom studiów I stopnia (licencjackie) 5 Forma studiów Studia stacjonarne 6 rofil studiów ogólnoakademicki 7 Rok studiów pierwszy 8 Specjalność Filologia angielska Jednostka prowadząca Instytut Humanistyczny, 9 kierunek studiów Zakład Filologii Angielskiej 10 Liczba punktów ECTS 3 11 Imię i nazwisko (li), stopień lub tytuł naukowy, mgr Łukasz Kępczyński (lukaszkepczynski@gmail.com) adres 12 Język wykładowy angielski 13 rzedmioty wprowadzające Technologia informacyjna 14 Wymagania wstępne Nie dotyczy 14 Cele przedmiotu: C1 C2 C3 C4 Rozwijanie nauczania języka w oparciu o. Rozwijanie użycia do opracowania dydaktycznych. Rozwijanie informacji/ w sieci oraz ich adaptacji dla potrzeb konkretnych lekcji języka. Rozwijanie doboru programów/ćwiczeń multimedialnych do nauki j. dla potrzeb indywidualnych. Rozwijanie użycia w doskonaleniu. B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Semestr Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Zajęcia Wykłady Seminaria audytoryjne laboratoryjne projektowe terenowe (W) (Ć) (L) (/S) (S) (T) II RZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK) Efekt E1 o zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: zna stosowane w celu opracowania, Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do celów C2 efektów kształcenia dla kierunku K_W20 K_W21 K_W22 K_W23 K_W24 K_W25 obszaru S1A_W01 S1A_W02 S1A_W03 S1A_W04 S1A_W05 S1A_W06

2 E2 E3 zna metody nauczania języka wykorzystujące, zna materiały edukacyjne do, C1 C3 K_W26 K_W27 K_W29 K_W20 K_W21 K_W22 K_W23 K_W24 K_W25 K_W26 K_W27 K_W29 K_W20 K_W21 K_W22 K_W23 K_W24 K_W25 K_W26 K_W27 K_W29 S1A_W07 S1A_W08 S1A_W10 H1A_W01 H1A_W02 H1A_W03 H1A_W04 H1A_W06 H1A_W08 H1A_W10 1a,1b 1c, 1d, 1e, 1f, 1g, 1h, 1i, lj, 1k, 1l, 1m S1A_W01 S1A_W02 S1A_W03 S1A_W04 S1A_W05 S1A_W06 S1A_W07 S1A_W08 S1A_W10 H1A_W01 H1A_W02 H1A_W03 H1A_W04 H1A_W06 H1A_W08 H1A_W10 1a, 1b, 1c, 1d, 1e, 1f, 1g, 1h, 1i, lj, 1k, 1l, 1m S1A_W01 S1A_W02 S1A_W03 S1A_W04 S1A_W05 S1A_W06 S1A_W07 S1A_W08 S1A_W10 H1A_W01 H1A_W02 H1A_W03 H1A_W04 H1A_W06 H1A_W08 H1A_W10 1a, 1b, 1c, 1d, 1e, 1f, 1g, 1h, 1i,

3 E4 zna umożliwiające doskonalenie zawodowe, K_W28 lj, 1k, 1l, 1m 1l E5 E6 E7 E8 E9 E10 potrafi sporządzić dokumentację pedagogiczną oraz samodzielnie opracować materiały dydaktyczne do nauki języka za pomocą, umie poprowadzić fragment lekcji prezentujący ćwiczenia wykorzystujące, umie samodzielnie wyszukiwać informacje oraz materiały dydaktyczne do w sieci oraz potrafi zaadaptować je na potrzeby konkretnych lekcji języka, potrafi dostosować ćwiczenia oparte na technologiach dla potrzeb indywidualnych, potrafi wykorzystać w rozwój, ma świadomość poziomu swojej wiedzy dotyczącej użycia. C2 C1 C3, C4 C4 C1, C2, C3, C4, K_U21 K_U26 K_U21 K_U26 K_U22 K_U21 K_U26 K_U29 K_K01 K_K20 S1A_U04 3c, 2g, 2h S1A_U04 3c, 2g, 2h 2d, 2g S1A_U03 S1A_U04 3c, 2g, 2h, 2k H1A_K01 H1A_K04 H1A_K01 S1A_K01 3a 3. TREŚCI ROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA T T1Ć T2Ć T3Ć T4Ć Treści programowe liczba godzin Forma:ćwiczenialaboratoryjne (TĆ) Zastosowanie edytora tekstów, arkusza kalkulacyjnego oraz programu prezentacyjnego w celu bieżącej opracowania 2 E1, E5 (testów i egzaminów, pomocy szkolnych). rzegląd programów multimedialnych przeznaczonych do (kursy językowe, słowniki, 2 E7 encyklopedie itd.) na nośnikach CD/DVD. Zapoznanie z materiałami edukacyjnymi do dostępnymi za pośrednictwem stron WWW w sieci : gazety i czasopisma, 2 E3, E7 księgarnie, książki w formacie elektronicznym (ebooks), słowniki, encyklopedie, poradniki. Doskonalenie metod informacji w sieci. 4 E7 E

4 T5Ć T6Ć T7C T9Ć Wyszukiwanie dydaktycznych w sieci WWW oraz ich adaptacja dla potrzeb konkretnych lekcji języka. Nauczanie poszczególnych sprawności językowych (słuchanie, czytanie, pisanie, mówienie) w oparciu o serwisy sieciowe BBC, CNN, Reuters i inne. rojekty glottodydaktyczne: wykonanie zestawu ćwiczeń (gramatycznych, leksykalnych, kulturoznawczych) dla wybranej populacji w formacie programu HOT OTATOES oraz umieszczenie ich w INTERNECIE. Komputer i jako narzędzia doskonalenia zawodowego (listy dyskusyjne, czasopisma branżowe, kursy internetowe). 4. LITERATURA Literatura podstawowa 6 E6, E8 4 E1, E2, E5 8 E2, E5, E7 2 E9, E10 1.Kowalewski, B., Wimmer,., Angielski z komputerem. rogramy, słowniki komputerowe i strony 2. Gitsaki, Ch., Taylor, R.., Internet English. OU. 3. Teeler, D., Gray., Use the Internet in ELT. Longman. Literatura 4.Windeatt, S., D. Hardisty, D. Eastment The Internet. OU. uzupełniająca 5. METODY DYDAKTYCZNE Forma kształcenia Metody dydaktyczne wykład multimedialny, ćwiczenia laboratoryjne, dyskusja, projekty Ćwiczenialaboratoryjne glottodydaktyczne, prezentacja fragmentów lekcji 6.METODY WERYFIKACJI RZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA rzedmiotowy efekt kształcenia E E U T K S W S U L Forma oceny R O D S E A G E1 X X X E2 X X E3 X X E4 X X E5 X X E6 X E7 X X X E8 X X E9 X E10 X

5 E egzamin pisemny EU egzamin ustny T test/wypracowanie pisemne K kolokwium SW sprawdzian wiedzy SU sprawdzenie praktycznych L-prezentacja fragmentu R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć lekcji D dyskusja SE seminarium A prezentacja aplikacji mobilnych G projekt glottodydaktyczny 7.KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA RZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcen ia E1 E2 E3 E4 E5 opracowania metod nauczania języka edukacyjnych do doskonalenie zawodowe Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4,5 5 brak pedagog icznej oraz za pomocą zadowalającaznajomo ść opracowania zadowalająca znajomość metod nauczania języka zadowalającaznajomoś ć edukacyjnych do nauki języka zadowalająca znajomość doskonalenie zawodowe pedago gicznej oraz za pomocą dobra znajomość opracowania dobraznajomość metod nauczania języka dobra znajomość edukacyjnych do dobraznajomość doskonalenie zawodowe dobre peda gogicznej oraz za pomocą znakomitaznajomość opracowania nauki języka znakomitaznajomość metod nauczania języka Znakomita znajomość edukacyjnych do nauki języka znakomitaznajomość doskonalenie zawodowe znakomite nauki języka za pomocą

6 E6 E7 E8 E9 E10 brak prezentującego ćwiczenia wykorzystujące brak w sieci oraz zaadaptowania ich na potrzeby konkretnych lekcji języka brak ćwiczeń opartych na technologiach dla potrzeb indywidualnych brak informaty cznych w rozwoju brak świadomości poziomu swojej wiedzy dotyczącej użycia prezentującegoćwiczeni a wykorzystujące w sieci oraz zaadaptowania ich na potrzeby konkretnych lekcji języka ćwiczeń opartych na technologiach dla potrzeb indywidualnych informatyc znych w rozwoju zadowalającaświadom ość poziomu swojej wiedzy dotyczącej użycia dobre prezentującego ćwiczenia wykorzystujące dobre w sieci oraz zaadaptowania ich na potrzeby konkretnych lekcji języka dobre ćwiczeń opartych na technologiach dla potrzeb indywidualnych dobre informat ycznych w rozwoju dobraświadomość poziomu swojej wiedzy dotyczącej użycia znakomite prezentującego ćwiczenia wykorzystujące znakomite nauki języka w sieci oraz zaadaptowania ich na potrzeby konkretnych lekcji języka znakomite ćwiczeń opartych na technologiach dla potrzeb indywidualnych znakomite informatyczn ych w rozwoju znakomitaświadomość poziomu swojej wiedzy dotyczącej użycia 8. SOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W OSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA Ćwiczenia laboratoryjne ocenianie formujące (bieżące) obejmujące wszystkie prace ćwiczone w ciągu semestru, w czasie zajęć i jako prace domowe. Warunkiem zaliczenia ćwiczeń audytoryjnych jest uzyskanie pozytywnej oceny z każdej zastosowanej metody weryfikacji przedmiotowych efektów kształcenia. Ocenianie podsumowujące na podstawie średniej arytmetycznej z ocen uzyskanych w ramach oceniania formującego. Do oceniania będzie stosowana następująca skala: ,9% - ocena niedostateczna % - ocena dostateczna 3. 60,1-70% - ocena dostateczna plus

7 4. 70,1-80% - ocena dobra 5. 80,1-90% - ocena dobra plus 6. 90,1-100% - ocena bardzo dobra 9. OCENA KOŃCOWA RZEDMIOTU Składowa oceny końcowej: rocentowy udział składowej w ocenie końcowej: rezentacja mobilnych 20% Wykonanie projektu glottodydaktycznego 1 20% Wykonanie projektu glottodydaktycznego 2 20% Fragment lekcji 40% RAZEM 100 % 10. NAKŁAD RACY STUDENTA BILANS GODZIN I UNKTÓW ECTS Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 30 2 rzygotowanie do zajęć 29 3 Konsultacje w czasie dyżuru dydaktycznego 1 7 Łączny nakład pracy studenta 60 8 unkty ECTS za przedmiot 3 ECTS 9 Nakład własny pracy studenta 2 ECTS Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału 10 1 ECTS nauczycieli akademickich ZATWIERDZENIE SYLABUSU: Stanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko odpis Opracował mgr Łukasz Kępczyński Sprawdził pod względem formalnym Zatwierdził p.o. Kierownika Zakładu Filologii Angielskiej doc. dr Hadrian Lankiewicz p.o. Dyrektora Instytutu Humanistycznego prof. nadzw. dr Zbigniew opławski