Program profilaktyki. Niepublicznego Przedszkola Fundacji Familijny Poznań. Leonardo. Dbam o moje zdrowie i bezpieczeństwo

Transkrypt

1 Program profilaktyki Niepublicznego Przedszkola Fundacji Familijny Poznań Leonardo Dbam o moje zdrowie i bezpieczeństwo zatwierdzony Uchwałą rady pedagogicznej Nr 2/2014/2015 z dn r. opracowała: Paulina Domańska Rok szkolny 2014/2015

2 I CEL GŁÓWNY Wychowanie dziecka do bezpiecznego i zdrowego stylu życia. II CELE SZCZEGÓŁOWE Dziecko zna i przestrzega zasady dotyczące bezpieczeństwa podczas pobytu w przedszkolu /w sali, na podwórku, w łazience, podczas zabawy, zajęć itp./. Dziecko wie, że nie zachowanie ostrożności może spowodować różne wypadki: oparzenia, skaleczenia, stłuczenia. Przestrzega zasad dotyczących niebezpiecznych przedmiotów /np. zapałki urządzenia elektryczne/. Przestrzega zakaz zrywania nieznanych roślin i grzybów, spożywania pokarmów nieznanego pochodzenia, lekarstw. Przestrzega zakaz zbliżania się do nieznanych zwierząt, np. psów. Dba o higienę jamy ustnej oraz całego ciała. Zna sposoby zapobiegania chorobom. Zna zasady podstawowe zdrowego odżywiania. Rozumie potrzebę pobytu na świeżym powietrzu. Zna zasady uczestnictwa w ruchu drogowym /ma świadomość niebezpieczeństw grożących na drodze/. Zna niebezpieczeństwa wynikające z przypadkowych spotkań z nieznajomymi. III JAK OSIĄGNĄĆ CEL? Dobra organizacja procesu edukacyjnego i zapewnienie odpowiednich warunków do jego realizacji. Tworzenie sytuacji umożliwiających zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie dbania o własne bezpieczeństwo i zdrowie 2

3 Wdrożenie wszystkich pracowników przedszkola do realizacji programu Współpraca z rodzicami, a także pedagogizacji rodziców Dobór atrakcyjnych form i metod pracy opartych na różnorodnej działalności dziecka, np.: - zabawy, - obserwacja i pokaz, - działanie, - przekaz słowny, literatura dziecięca, - przykład osobisty nauczycielki /a także zapraszanych gości/, - zadania stawiane do wykonania, - aktywność własna dzieci, - ćwiczenia utrwalające, - wycieczki, - spotkania z ekspertami, - zabawy ruchowe, - zabawy z piosenką, - scenki dramowe, - zagadki, - gry dydaktyczne, - zabawy tematyczne, - organizowanie kącików tematycznych, - wystawki, - praca z obrazkiem, i wiele innych. 3

4 IV DOKUMENTOWANIE EWALUACJA PROGRAMU Badania ankietowe (na koniec roku maj ankieta dla rodziców) Wnioski z obserwacji zachowań dzieci Analiza dokumentów dziennik, plany pracy miesięczne lub tygodniowe, planowy rozkład dnia, karty obserwacji dzieci Opracowanie przykładowych scenariuszy zajęć do wybranych tematów Realizacja zaplanowanych spotkań z rodzicami protokoły wspólnych spotkań i notatki z indywidualnych rozmów V TREŚCI PROGRAMOWE Treści programowe Formy realizacji Cele szczegółowe BEZPIECZEŃSTWO: Rozwijanie umiejętności zapewniających bezpieczeństwo na terenie przedszkola, Przestrzeganie przez dzieci zakazów: - zabawy zapałkami, - zapoznanie z pomieszczeniami przedszkola, zabawkami, sprzętami, narzędziami i sposobem korzystania z nich, - ustalenie zasad zachowania sprzyjających bezpieczeństwu, wspólne stworzenie, - umiejętne rozwiązywanie konfliktów z rówieśnikami, dostarczanie przykładów z literatury dziecięcej, zajęcia dramowe, - rozmowy, - dostarczanie przykładów z literatury, - omawianie problemu zabaw w pobliżu jezdni, placu budowy, zbiorników wodnych, zimowych Dziecko zna pomieszczenia przedszkolne i ich przeznaczenie, bierze udział w ustalaniu zasad i przestrzega je, potrafi zgodnie bawić się i współdziałać w zespole. Dziecko zna niebezpieczeństwa wynikające z zabaw w niedozwolonych miejscach lub też 4

5 - zabaw w miejscach niedozwolonych, zabaw na zamarzniętych zbiornikach wodnych, - oglądanie plansz, - dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych na podstawie historyjek obrazkowych, niedozwolonymi przedmiotami - samowolnego korzystania z urządzeń elektrycznych, - zrywania nieznanych roślin i grzybów, - zbliżania się do nieznanych zwierząt, - omówienie problemu w trakcie zajęć dydaktycznych, - rozpoznawanie grzybów jadalnych i trujących na podstawie ilustracji, zapoznanie z cechami ich wyglądu, - wycieczka do lasu, - wykonanie zbiorowej pracy plastycznej wybraną techniką - oglądanie plansz, - dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych na podstawie historyjek obrazkowych Przestrzega zakazu korzystania z urządzeń elektrycznych podłączonych do sieci Wie, że nie można zrywać nieznanych roślin, zna grzyby trujące Wie, że nie można zbliżać się i bawić z dzikimi oraz domowymi, lecz nieznanymi, zwierzętami Zapoznanie z elementarnymi zasadami uczestnictwa w ruchu drogowym, kształtowanie u dzieci prawidłowych postaw sprzyjających unikaniu różnego typu zagrożeń, kształtowanie postawy zaufania do funkcjonariuszy. - omówienie problemu w trakcie zajęć dydaktycznych, - wycieczka po okolicy połączona z obserwacją ulicy, chodnika, znaków itp. Zna zasady przechodzenia przez jezdnię, zna ważne dla pieszych znaki drogowe, potrafi dokonać podziału znaków na ostrzegawcze, informacyjne, zakazu i nakazu, ma wyrobioną postawę zaufania wobec 5

6 pracowników policji, wie, jak zachować się w kontaktach z nieznajomymi, HIGIENA I ZDROWIE: Kształtowanie nawyku dbania o czystość osobistą i zdrowie Rozumienie roli właściwego odżywiania się, - pogadanki, - dostarczanie przykładów z literatury, - wycieczka do apteki, - zapoznanie z pracą lekarza /zajęcia dydaktyczne, zabawy tematyczne itp./ - udział w konkursie plastycznym, - wykonanie plakatów, - prelekcja na temat zdrowego żywienia prowadzona przez pielęgniarkę, Rozumie konieczność mycia i dbania o zęby. Wie, w jakim celu wykonywane są szczepienia ochronne. Zna zasady prawidłowego odżywiania się. Rozumie konieczność mycia owoców i warzyw przed spożyciem. Podkreślenie roli ruchu i powietrza jako stymulatorów prawidłowego rozwoju - częste przebywanie na powietrzu, ubiór odpowiedni do pory roku, - zabawy i ćwiczenia ruchowe na powietrzu, - spacery, - zapoznanie ze sposobami przeciwdziałania marznięciu /rozcieranie rąk, tupanie / oraz przegrzaniu /zabawy w cieniu drzew, zaspokajanie pragnienia/, Rozumie znaczenie i chętnie przebywa na świeżym powietrzu, czerpie przyjemność z zabaw ruchowych, 6